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Luis Diego Cano Toribio

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Ingeniería Civíl

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Habilidad Cominicativa: Facilidad de palabra y comuicación con otras personas.

Empatía:En ocaciones me pongo en el lugar de otro.

Trabajo en Equipo: Coordino efectivamente,  respetando ideas y opiniones de los intengrantes de mi equipo.

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1.- Ejercer mi segunda carrera profesional.
2.- El tener un trabajo estable gracias a mi primera profesión y asi poder solventar mis gastos.
3.Alta demanda de la carrera de ingeniería civil en el mercado laboral.

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1. Falta de carácter: Ser dócil en algunas situaciones que requieren firmeza ha sido algo constante en mi vida.

2. Poco desarrollo de idiomas: No he culminado el aprendizaje total de un idioma.

3. Relevancia del pensamiento de la sociedad en mis desiciones.

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1.-Fuerte nivel de competencia: En la actulidad existe una alta demanda en la construcción y a la vez un alto índice de profesionales en el campo laboral, los cuales dificultan el éxito.
2.-El desarrollo de nuevos medios digitáles de trabajo.
3.-La pandemia.

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Para el 2026 ser un competente  Ingeniero Civil, con competencia en ciencias y tecnología; comprometido en lograr el desarrollo sostenible de la infraestructura nacional con solvencia técnica y ética.

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Lograr ser un Ingeniero Civil de remonbre .

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Control emocional frente a situaciones adversas, tomándolas como oportunidad.

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Mejorar mi condición fisica, continuando con mi rutina de basquetball.

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Mejorar la coordinación y la comunicación en mi entidad laboral, trabajando de manera colaborativa dando valor agregado a mi trabajo en servicio a la sociedad.

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1. Mantener el profesionalismo e importancia de cada situación para actuar conforme a ello.
2. Organizar mi tiempo para poder estudiar un idioma.
3. Mantener equilibrio entre mis aspiraciones y lo que la sociedad requiere. Teniendo en cuenta que el valor más importante es mi desarrollo.

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Es un estilo de aprendizaje en el que la información se incorpora asociándola a nuestras sensaciones y movimientos, o sea, a nuestro cuerpo. Se utiliza este sistema cuando aprendemos un deporte, pero también para muchas otras actividades. Por ejemplo, escribir a máquina es un tipo de aprendizaje kinestésico. La gente que escribe bien a máquina no necesita mirar donde está cada letra, de hecho si se les pregunta dónde está una letra cualquiera puede resultarles difícil contestar, sin embargo, sus dedos saben lo que tienen que hacer. Se necesita más tiempo para aprender a escribir a máquina sin necesidad de pensar en lo que uno está haciendo, que para aprenderse de memoriala lista de letras y símbolos que aparecen en el teclado. Aprender utilizando el sistema kinestésico es lento, mucho más lento que con cualquiera de los otros dos sistemas, el visual y el auditivo, pero también es más profundo. Una vez que sabemos algo con nuestro cuerpo, que lo hemos aprendido con la memoria muscular, es muy difícil que se nos olvide. Nos podemos aprender una lista de palabras y olvidarlas al día siguiente, pero cuando uno aprende a montar en bicicleta, no se olvida nunca. Los estudiantes que utilizan preferentemente el sistema kinestésico necesitan, por tanto, más tiempo que los demás. Decimos de ellos que son lentos. Esa lentitud no tiene nada que ver con la falta de inteligencia, sino con su distinta manera de aprender. Los kinestésicos aprenden mejor cuando hacen cosas como, por ejemplo, experimentos de laboratorio o proyectos. El kinestésico necesita moverse. Cuando estudian, muchas veces pasean o se balancean para satisfacer esa necesidad de movimiento. En el aula buscarán cualquier excusa para levantarse y moverse.

La persona kinestésica es muy sentimental, sensitiva y emocional. Lleva el “corazón a flor de piel”. Demuestran su sensibilidad y expresan espontáneamente sus sentimientos. Se relacionan muy fácilmente con otras personas. La apariencia no les interesa mucho, algunas veces su forma de vestir tiende a ser descuidada y puede no combinar. Lo que a ellos les importa es sentirse cómodos. Se mueven mucho pero con soltura y facilidad. Sus posturas son muy relajadas, con los hombros bajos y caídos. Sus movimientos son lentos y calmados. Gesticulan mucho, se tocan y tocan constantemente a los demás.

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Se desempeña mejor en la experiencia concreta (EC) y la experimentación activa (EA). Su punto más fuerte reside en hacer cosas e involucrarse en experiencias nuevas. Suele arriesgarse más que las personas de los otros tres estilos de aprendizaje. Se le llama “acomodador” porque se destaca en situaciones donde hay que adaptarse a circunstancias inmediatas específicas. Es pragmático, en el sentido de descartar una teoría sobre lo que hay que hacer, si ésta no se aviene con los “hechos”. El acomodador se siente cómodo con las personas, aunque a veces se impacienta y es “atropellador”.

Este tipo suele encontrarse dedicado a la política, a la docencia, a actividades técnicas o prácticas, como los negocios.

CARACTERÍSTICAS DEL ACOMODADOR: Intuitivo, anticipa soluciones. Observador, atento a los detalles. Relacionador, enlaza los diversos contenidos. Imaginativo, grafica mentalmente. Dramático, vivencia los contenidos. Emocional, el entorno es determinante.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PREFERIDAS: Trabajos grupales. Ejercicios de imaginería. Trabajo de expresión artística. Lectura de trozos cortos. Discusión socializada. Composiciones sobre temas puntuales. Gráficos ilustrativos sobre los contenidos. Actividades de periodismo, entrevistas. Elaborar metáforas sobre contenidos. Hacerle utilizar el ensayo y error.

LES CUESTA MÁS APRENDER: Cuando lo que aprenden no se relacionan con sus necesidades inmediatas. Con aquellas actividades que no tienen una finalidad aparente. Cuando lo que hacen no está relacionado con la "realidad".