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Uma criança quis escrever o nome de um personagem do Projeto da sala e um colega viu a sua dificuldade e foi tentar ajudá-lo.

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Levar em consideração até as pequenas conquistas, que no caso das crianças bem pequenas é o momento de escuta do colega e de se expressar pela fala.  Fazer com que a criança se sinta aceita e reconhecida da forma que é, papel indispensável do professor.

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Adaptação de um momento de roda para incluir uma criança que interagia pouco com a turma e com a professora.

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Sustentabilidade
Nessa etapa do Projeto sobre Dinossauros, as crianças andaram pela escola procurando elementos da natureza que serviriam para a construção do habitat dos dinossauros. Elas tiveram o cuidado de pegar somente o que já tinha caído das árvores, demonstrando a preocupação em não "matar a natureza".

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Momento de conscientização de higiene, incluindo todos da turma de forma lúdica.

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Nesta foto as crianças estavam separando os matérias recicláveis, doados pelas famílias, com a finalidade de utilizá-los no evento de sábado , que foi o dia da família na escola, para construir os brinquedos de forma coletiva.

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Gabriel durante a atividade de música que é muito apreciada por ele, participou da proposta da música "lá vem" e quando terminamos, ele escolheu cantar para seu coelho e brincar com ele no tecido de TNT.

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Nesta foto a professora permitiu por meio da roda de conversa um momento agradável no espaço de fora da sala de aula um momento lúdico de diversidade cultural.

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Nesta foto podemos perceber o cuidado da professora junto às crianças na orientação de se alimentar-se de forma consciente, colocando pouca comida respeitando as preferências para que não haja desperdício.

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As crianças constroem uma imagem positiva de si, quando atribuem novos sentidos á sua experiência, produzindo cultura. Davi começou brincar com a Sara de abraçar,o Lucas Gabriel viu e entrou na brincadeira.

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Momento de engajamento da turma, sendo a escola um espaço para todos dando o direito de socializar e compartilhar momentos e conhecimentos com os colegas.

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Valorização da diversidade das culturas,das diferentes crianças e de suas famílias,por meio de brinquedos,livros,imagens e narrativas que promovam a construção por elas de uma relação positiva com seus grupos de pertencimentos.

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O combate ao racismo e às discriminações de gênero, socioeconômicas, étnico raciais e religiosas.
Os alunos estão na casinha, brincando de fazer comidinha...

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Diversidade

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O combate ao racismo e as discriminações de gênero, socioeconômica, étnico raciais e religiosas.

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Acesso da criança a espaços culturais diversificados e a práticas culturais da comunidade.

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É possível a criança construir uma imagem positiva de si, afirmando sua própria história, sua singularidade e atribuir novos sentidos à sua experiência produzindo cultura.

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O acesso da criança a espaços culturais diversificados e as práticas culturais da comunidade, tais como apresentações musicais, teatrais, etc.

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O respeito e a valorização das diferentes formas em que elas se organizam, pois as crianças não fazem as mesmas coisas, na mesma hora, da mesma forma e com os mesmos materiais.

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Garantir espaços e tempos para participação, o diálogo e a escuta cotidiana das famílias, o respeito e a valorização das diferentes formas em que elas se organizam. Kaylaine e sua família participando ativamente de mais uma proposta.