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El origen de la planificación se puede decir que empieza desde la Comunidad Primitiva donde se agrupaban por edad y sexo en tribuS. Se basa en el Colectivismo no existe la figura del Estado. Sus instrumentos de trabajo eran Piedra, bronce y el hierro, o cualquier otro elemento de trabajo que pudiera proveerle la naturaleza. Las misma la producían para satisfacer las necesidades básicas de alimento. La actividad que mayormente practicaban era la agricultura, pero no se basaban en procesos pasos de la planificación simplemente se llevan a cabo con la creencia que tenía la tribu. Encontramos el Fe idualismo Se origina la figura de Gobierno Estado como regulador de la propiedad privada, producción y sociedad

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Se impulsó la creación de establecimientos para la formación docente, como el; para las áreas rurales se fundaron la Escuela Normal Rural "La Alameda" en Chimaltenango, la Escuela Pre normal de Santa María Cauqué, la Escuela Normal de Totonicapán; y se reabrieron los institutos normales, que comprendían cinco años de estudio después de finalizada la escuela primaria; con el objetivo de profesionalizar al magisterio y procurar la inamovilidad en sus cargos, se legisló a favor del escalafón docente. En 1957 se inició un programa de profesionalización de maestros rurales empíricos, en colaboración con el Servicio Cooperativo Interamericano 10 de Educación –SCIDE-, consistente en cursos de actualización durante dos años. La formación docente en servicio inició una etapa de constantes seminarios y congresos de actualización. La planificación es, sin duda, uno de los estadios más importantes en el proceso educativo. Es el primer paso para lograr el aprendizaje completo y eficaz de los contenidos que requieren los alumnos.  Es más, con una buena planificación los resultados son mucho más previsibles y por ende es un buen augurio para una evaluación satisfactoria.”Aprender sin reflexionar es malgastar la energía”.
Planificar es imperioso para un profesor, pues permite juntar la teoría con la práctica. Es decir, poder hacer uso de los contenidos (teoría), que son más o menos estándares y comunes, de la forma más conveniente posible. De esta manera, una planificación apropiada implica que el docente pueda recurrir a diferentes herramientas y metodologías para que los contenidos programáticos lleguen de mejor

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Se impulsó la creación de establecimientos para la formación docente, como el; para las áreas rurales se fundaron la Escuela Normal Rural "La Alameda" en Chimaltenango, la Escuela Pre normal de Santa María Cauqué, la Escuela Normal de Totonicapán; y se reabrieron los institutos normales, que comprendían cinco años de estudio después de finalizada la escuela primaria; con el objetivo de profesionalizar al magisterio y procurar la inamovilidad en sus cargos, se legisló a favor del escalafón docente. En 1957 se inició un programa de profesionalización de maestros rurales empíricos, en colaboración con el Servicio Cooperativo Interamericano 10 de Educación –SCIDE-, consistente en cursos de actualización durante dos años. La formación docente en servicio inició una etapa de constantes seminarios y congresos de actualización. La planificación es, sin duda, uno de los estadios más importantes en el proceso educativo. Es el primer paso para lograr el aprendizaje completo y eficaz de los contenidos que requieren los alumnos.

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Los niveles de logro en matemática y lectura para los alumnos graduandos del ciclo diversificado han mejorado, pero aún se, encuentran a niveles muy bajos, en particular en matemática. La participación de Guatemala en evaluaciones internacionales también confirma que,

aunque los punteos han mejorado y el país ha salido de las últimas posiciones, aún, se tienen, desafíos importantes respecto a los conocimientos que los estudiantes están adquiriendo. Las pruebas internacionales en donde se ha evaluado los conocimientos en lectura y matemática y en las que Guatemala ha participado

Los indicadores de calidad educativa medidos a través de pruebas realizadas a los

estudiantes en los distintos grados y niveles educativos muestran que los alumnos no están aprendiendo lo que deben aprender

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participando en forma protagonice y responsable en la escuela, la familia y la comunidad. De igual manera nos permite conocer y poner en práctica las características del capital humano y su desempeño, el cual debe estar abierto al cambio, contribuí contribuyendo a la transformación educativa, abriendo procesos de evaluación permanentes, basado en un abren foque de transformación del conocimiento. Los desafíos en lograr los aprendizajes esperados persisten según los resultados de las pruebas nacionales que se aplican a los estudiantes. El porcentaje de estudiantes que alcanzan los niveles de desempeño satisfactorio y excelente (nivel de logro) en las pruebas. nacionales de lectura y matemática muestran que la calidad educativa ha empeorado y es

baja. Los niveles de logro se han reducido para matemática en tercer y sexto grado de, primaria y para matemática y lectura en tercero básico.

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Es importante resaltar que la ejecución de estos pasos deja ver con claridad que las instituciones educativas deben estar basadas en una Misión, Visión y Valores, que permitan evidenciar el objetivo a seguir y garanticen la atención educativa y desarrollo integral del educando. La planificación. desarrollar habilidades y destrezas que permitan que todo el personal logre un desempeño eficaz y eficiente dentro de sus funciones. Por otro lado, la aplicación de los procesos de la planificación estratégica hace que la institución sea un centro de formación integral, en donde los niños y niñas sean activos, reflexivos, críticos e independientes; con críticos una conciencia que les permita aprender desde el entorno

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la idea de que el conocimiento, el saber, permite no solo conocer sino también dirigir. Ha sido un reto a la sensatez lógica, al entender que la razón es capaz de discernir qué es lo mejor en una situación determinada. planificar para el futuro, es la capacidad del hombre para prever el mismo, y así conseguir los objetivos o adelantarse a las necesidades. Por lo tanto, la planificación se refiere al proceso que permite tomar decisiones, y obtener estratégica, el procesamiento y análisis de una situación dada, para luego ser evaluada, estableciendo si el direccionamiento o el camino que se pretende seguir, respondiendo a las siguientes interrogantes. acorde a las necesidades e intereses de una comunidad en acorde particular.

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Eficiencia es muy preocupante si se toma en cuenta que la educación no es solo un factor de crecimiento económico, sino también un ingrediente fundamental para el desarrollo social, incluida la formación de buenos ciudadanos. El referente de base ha estado en la idea de que el conocimiento, el saber, permite no solo conocer sino también dirigir. Ha sido un reto a la sensatez lógica, al entender que la razón es capaz de discernir qué es lo mejor en una situación determinada y qué no. El referente de base ha estado en la idea de que el conocimiento, el saber, permite no solo conocer sino también dirigir.

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Antecedentes Imperio Romano Estructura Militar de Grandes Proporciones Iglesia, Estructura Mundial Clásica Vigente Efectiva Planificación. Revolución Industrial Nuevos enfoques. Mayor utilización de la máquina. Planifican las actividades de producción. Nuevas pautas en las relaciones empresario empleados. Esta deficiencia es muy preocupante si se toma en cuenta que la educación no es solo un factor de crecimiento económico, sino también un ingrediente fundamental para el desarrollo social, incluida la formación de buenos ciudadanos. Esta

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La actividad que mayormente practicaban era la agricultura, pero no se basaban en procesos pasos de la planificación simplemente se llevan a cabo con la creencia que tenía la tribu. Encontramos el Feudalismo Se origina la figura de Gobierno Estado como regulador de la propiedad privada, producción y sociedad. Se definen las razas, generándose la división de clases sociales esclavos y esclavistas. Los invasores se adueñan de los instrumentos de trabajo, medios de producción, capital físico y humano esclavo. Constitución de Pirámides Sócrates Enfoque Filosófico, Platón República y Aristóteles Política.

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De esta forma se puede decir, que el docente es el punto de partida,

para lograr los fines generales de la nación en materia educativa. Es por ello,

que se dice que la educación en Venezuela paso de una escala macro social a

una escala micro social

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.# La planificación educativa es un proceso que implementa acciones y

actividades para lograr el desarrollo pedagógico deseado, este resultado debe ser parte del plan educativo, y a su vez del plan de desarrollo. económico y social.

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CONCLUSIÓN.La planificación educativa es un proceso que implementa acciones yactividades para lograr el desarrollo pedagógico deseado, este resultado debeser parte del plan educativo, y a su vez del plan de desarrollo económico y socialdel país, de esta forma se puede decir, que el docente es el punto de partida,para lograr los fines generales de la nación en materia educativa. Es por ello,que se dice que la educación en Venezuela paso de una escala macro social auna escala micro social.

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CONCLUSIÓN.La planificación educativa es un proceso que implementa acciones yactividades para lograr el desarrollo pedagógico deseado, este resultado debeser parte del plan educativo, y a su vez del plan de desarrollo económico y socialdel país, de esta forma se puede decir, que el docente es el punto de partida,para lograr los fines generales de la nación en materia educativa. Es por ello,que se dice que la educación en Venezuela paso de una escala macro social auna escala micro social.

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Estudiantes interesados en conocer el tema Los Antecedentes de la planificación y su impacto en la educación en Guatemala

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En este muro encontrará noticias, entretenimiento, creaciones literarias y conclusiones todo relacionado al tema de:

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En este muro encontrará noticias, entretenimiento, creaciones literarias y conclusiones todo relacionado al tema de:

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Los antecedentes de la planificación y su impacto en la educación en Guatemala.

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Claudia Cristina Ambrocio Pantuj  201852305
Floridalma Tzún Ixcoy
201852680
Cristina Marleny Sacché Xum
201852315
Joaquín Antonio Hernández Hernández 201852307
Gerson Lizandro Puac Tzul  201614717

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PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA 

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PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA 

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1. Desarrollo curricular   2. Documentación y Estadística                3. Estudios socioeconómicos
4. Infraestructura física y desarrollo administrativo

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Hasta el año de 1976 funcionó la OPIE, y se da paso a la creación de la Unidad Sectorial de Investigación y Planeamiento Educativo conocido como USIPE. Esta unidad cubrió las siguientes áreas:

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1.Dictar las normas técnicas que rijan a nivel nacional, para elaborar los planes de desarrollo educativos
2. Normar dirigir y coordinar las actividades de formulación, programación, seguimiento y evaluación presupuestaria y de desarrollo institucional.
3. Normar y coordinar las acciones de localización, construcción mantenimiento y
4. reparación de infraestructura física educativa.

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En 1996 por medio del AcuerdoGubernativo N0.428-96 se crea la Unidad de Planificación del Ministerio de educación, esta unidad fue la encargada de:

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En 1996 por medio del AcuerdoGubernativo N0.428-96 se crea la Unidad de Planificación del Ministerio de educación, esta unidad fue la encargada de:

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1.La Educación Nacional 2. Mantener actualizado el diagnostico de la educación nacional
3. Permanente investigación
4. Recomendar y establecer la metas de desarrollo que la educación nacional debe alcanzar
5. Elaboración de proyectos para la superación de los problemas prioritarios
6. La presentación de alternativas de acción para el Ministerio de Educación.

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Organización de las oficinas de planeamiento

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Organización de las oficinas de planeamiento

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Las oficinas de planificación se organizan por las grandes necesidades que el sistema educativo visualizó, en los años 50 para orientar el trabajo y buscar la elevación de la calidad educativa.

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Seminario interamericano sobre Planeamientointegral de la educación.

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Seminario interamericano sobre Planeamientointegral de la educación.

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Realizar y coordinar las investigaciones.
Organizar las consultas a la opinión pública y estimular su participación.

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En general y también su aplicación en el campo educativo, muestra que ella siempre ha tenido como centro la preocupación por el cambio.

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ANTECEDENTES DE LA PLANIFICACIÓN Y SU IMPACTO EN LA EDUCACIÓN DE GUATEMALA

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ANTECEDENTES DE LA PLANIFICACIÓN Y SU IMPACTO EN LA EDUCACIÓN DE GUATEMALA

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El origen de la planificación se puede decir que empieza desde la Comunidad Primitiva donde se agrupaban por edad y sexo en tribus