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Mi nombre es Sabrina Salafia, y soy profesora de Inglés. Actualmente estoy cursando el 1er año del profesorado de Música en el Instituto de Formación Docente Continua, Villa Mercedes, San Luis.

La siguiente producción es un trabajo solicitado por la unidad curricular Alfabetización Digital. Aquí se expondrá el trayecto realizado durante la cursada con los temas por clase y los diversos trabajos prácticos realizados.

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En este encuentro nos introducimos en el mundo digital. Trabajamos sobre algunos conceptos relacionados con las nuevas alfabetizaciones y entre ella la Digital, la Hipertextualidad y los conceptos de nativos, inmigrantes y colonos digitales.
Daniel Cassany, en una entrevista para Educ.ar ("Leer y escribir en tiempos de internet"), sostiene que al utilizar tecnología en la educación, como por ejemplo una computadora con internet, "lo que tiene que hacer el docente es no enseñar la ortografía, sino enseñar cómo la máquina puede usarse para mejorar la ortografía..." Esto quiere decir que no hay manera de evitar usar la tecnología en el aula, sino que hay que aprender a verla desde otra perspectiva y a convivir con ella.

Objetivos generales:

Reconocer el concepto de Alfabetización Digital y la importancia de la misma en el ambiente educativo.

Conocer la diferencia entre los distintos grupos: nativos, inmigrantes y colonos digitales.

Introducirnos en el uso de las nuevas tecnologías y las distintas herramientas que las mismas brindan.

Conocer distintas perspectivas de autores que definen los términos vistos anteriormente.

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Clase 2: Formularios y Encuestas en Línea

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Clase 2: Formularios y Encuestas en Línea

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La propuesta de esta clase se basó en explorar y manejar un recurso informático en línea que permitiera recolectar datos y analizarlos: Formularios, o Forms.
El mismo se realizó de manera colaborativa con otros compañeros de la cátedra.

Objetivos generales:

Diseñar una encuesta simple y enviar el formulario.

Trabajar en equipo pacíficamente, interactuando con un grupo grande de compañeros.

Material de lectura:

"Cómo buscar y usar información científica, Guía para estudiantes universitarios, 2013."

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Clase 3: Presentador de Diapositivas en Línea

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Clase 3: Presentador de Diapositivas en Línea

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En esta clase profundizamos los saberes sobre una de las diferentes aplicaciones que ofrece la web 2.0: Presentaciones de Google.
Esta actividad también se realizó de manera colaborativa, pero con un sólo compañero/a, elegido al azar por los docentes.

Objetivos generales:

Utilizar una de las diferentes aplicaciones para realizar presentaciones on-line.

Aplicar la herramienta como un recurso didáctico y la gestión de contenidos digitales.

Propiciar actividades de colaboración en entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje.

Tutorial para utilizar Presentaciones de Google.

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Clase 4: Captura y comparte tus Videos Presentaciones

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Clase 4: Captura y comparte tus Videos Presentaciones

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La propuesta de esta clase fue incorporar el uso de las TIC e Internet de manera significativa, propiciando experiencias tecnológicas, útiles para los futuros docentes en el ámbito educativo.

El objetivo general de este encuentro fue utilizar la presentación realizada para la clase anterior, para generar y compartir un archivo audiovisual, capturando la pantalla de la computadora y desarrollando la explicación de los contenidos. La herramienta propuesta por los docentes fue aTube Catcher, aunque hubo libertad de utilizar otro programa capaz de grabar la pantalla de nuestro dispositivo junto con la voz de quien relata.
Seguidamente, se debía subir el video realizado a YouTube, compartiéndolo de forma pública y con el uso de subtítulos.

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En resumen, podría afirmar que la experiencia durante la cursada de esta unidad curricular fue más que positiva. Si bien ya aplicaba muchas herramientas tecnológicas a la hora de dar mis clases, este curso me dotó de muchas otras que no conocía y que me parecieron muy útiles e interesantes. Gracias a la ayuda de los docentes y al acompañamiento de los tutores, el camino se tornó mucho más sencillo.
También me parece importante resaltar que el cursado de esta cátedra se realizó de manera completamente virtual, debido al distanciamiento social, preventivo y obligatorio generado por la pandemia del COVID-19. Sin embargo, dicha problemática sirvió para resaltar la importancia de la tecnología y su impacto en el ámbito educativo.