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Planificamos para realizar el PEI de nuestra escuela y propusimos contenidos transversales de la ESI

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Planificamos para 15 días brindando tareas a los estudiantes a través de la pág de la escuela

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Establecimos un vivo semanal en facebook para comunicar a las familias la situación de la escuela, organización, etc. Hoy esos vivos son cada 15 días. Lunes 17.30

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Nos comunicamos con las familias de estudiantes que conocíamos su situación compleja para diseñar en un doc estrategias específicas para docentes

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Reuniones semanales para diseñar. MENOS ES MÁS

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Reuniones semanales para diseñar. MENOS ES MÁS

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Entre dirección y asesoría y con preceptorxs y jefas jefes de dpto. Todos los días se estableció el contacto y la comunicación para el abordaje de situaciones diversas

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Se solicitó a los docentes la priorización de contenidos para luego planificarlo en 4 momentos: explicación, producción, sincronización y evaluación (rúbricas)

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El equipo realizo diversos cursos y presenció conversatorios, leímos reglamentaciones, también fueron difundidos por la página oficial de la escuela y redes.

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Creamos el instagram con el fin de informar, contener y transmitir diversos contenidos, alojar demandas, etc . EJ: emociones y ESI. También se realizó el concurso de nuestro logo digital

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Nos reunimos con los delegados del centro para clarificar dudas, intervenir en casos particulares y proponer ideas creativas que se plantearon y plantearán en instagram

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ESI Y ORIENTACIÓN VOCACIONAL. Nos reunimos con el equipo ESI para construir actividades por curso, con ayuda de lxs preceptores. Realizamos un video para las jornadas Educar en Igualdad

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Evaluación constante (Mayo y antes también) 

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Evaluación constante (Mayo y antes también) 

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Desde la mirada formativa, para construir mejoras institucionales. Creación de las planillas para revisar la práctica y obtener datos.  ¿cómo intervenir frente a las estadísticas?

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Se armó protocolo y se llevaron a cabo las mesas de examen para completar estudio.

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Informe a los estudiantes sobre sus procesos de continuidad pedagógica.

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Informe a los estudiantes sobre sus procesos de continuidad pedagógica.

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JUNIO...Conjuntamente con lxs preceptores se analizaron y le llevaron a cabo distintas maneras de hacer llegar los informes a los estudiantes. También se analizaron los resultados de estas tres etapas.

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Proyectos de re-vinculación para docentes y estudiantes a través de propuestas emocionalmente significativas e intelectualmente desafiantes. Construir con otrxs como experiencia potente

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Creación del INSTAGRAM para la "MUESTRA DE ARTE" Proyecto que surge desde el Centro de Estudiante y fue desarrollado por el Dpto de Estético Expresivo en el marco de los Proyectos de Revinculación.

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Proyecto Rindiendo por pasos para rendir las materias previas en los Dptos. de Matemática, Lengua y Literatura,  Estético Expresivo, Físico -Qca y Cs de la Educación (materias de 4to año)

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Se solicitó a los docentes priorizar los contenidos para luego planificarlo en 4 momentos: explicación, producción, sincronización y evaluación (rúbricas)