# data[].attributes.headline
لمْ يركبْ عمرُ درّاج

# data[].attributes.body
لمْ يركبْ عمرُ درّاجتَهُ منذُ زمنٍ طويلٍ، في أحدِ الأيّامِ دُعيَ لِيشتركَ في جولةِ الدّرّاجاتِ معَ أبناء صفِّهِ، أسرعَ عمرُ إلى مخزنِ بيتِهِمْ لفحصِ درّاجتِهِ، فوجدَ طبقةً بنيّةً هشّةً تُغطّي سلسلةَ درّاجتِهِ وهيَ الصّدأُ؛ لذا لمْ يستطعْ أنْ يركبَها وهيَ على هذِهِ الحالِ. تذكرَ عمرُ ما تعلمهُ في المدرسةِ، فعرفَ أنها تكوّنت نتيجةً لتفاعلِ الحديدِ معَ الأكسجينِ الموجودِ في الهواءِ، بوجودِ بخارِ الماءِ، لينتجَ أكسيدُ الحديدِ ( Fe₂O₃ ) الّذي يتساقطُ بثورًا، ويؤدّي إلى تآكلِ الحديدِ بسهولةٍ.
مقارنةً بأكسيدِ الحديدِ، فإنَّ معظمَ المُركَّباتِ الأخْرى الّتي تتكوّنُ نتيجةَ تفاعلِ الفلزّاتِ معَ الأكسجينِ لا تتفكّكُ، بلْ تُكوِّنُ طبقةَ حمايةٍ تمنعُ تفاعلاتٍ إضافيّةً معَ الأكسجينِ، كما أنَّ الفلزّاتِ المختلفةَ تتفاوتُ في نشاطِها، وفي سرعةِ تفاعلِها معَ الماءِ، والهواءِ، أوِ الحموضِ.

# data[].attributes.headline
- أصفُ ما حدثَ لسلسل

# data[].attributes.body
- أصفُ ما حدثَ لسلسلةِ الدرّاجةِ، وأكتبُ معادلةً كيميائيّةً توضّحُ ذلكَ.
- أشرحُ لأفرادِ أسرتي طرائِقَ عمليّةً تساعدُ عمرَ، وتُقلّلُ منْ صدأِ القطعِ الحديديّةِ.

# data[].attributes.headline
بالتّعاون معَ أحدِ أ

# data[].attributes.body
بالتّعاون معَ أحدِ أفرادِ أسرتي، أجمعُ قطعًا أوْ عيّناتٍ فلزيّةً نستخدمُها في حياتِنا اليوميّةِ، وألاحظُ مدى تعرّضِها للتّآكلِ، أوْ تغيرِ صفاتِها ولمعانِها بسببِ تفاعلِها معَ الهواءِ ومكوّناتِهِ، وأفسّرُ إجابتي حولَها (قطعٌ نقديّةٌ نحاسيّةٌ، وتحفٌ نحاسيّةٌ، وحديدٌ، وذهبٌ، وفضّةٌ، وألمنيوم، وغيرُها)، أختارُ إحدى القطعِ، وأُنظّفُها، وأُلمّعُها، وأرسلُ صورةً لها قبلَ التّنظيفِ وبعدَهُ إلى معلمي، موضّحًا ومبرِّرًا طريقةَ العملِ.

# data[].attributes.body
أوراقٍ.
قلمٍ.
بعضِ القطعِ المصنوعةِ منَ الفلزاتِ (كالفضةِ، والحديدِ، الألومنيومِ).
قطعٍ نقديةٍ نحاسيةٍ.

# data[].attributes.headline
أكتبَ مبديًا رأيي في

# data[].attributes.body
أكتبَ مبديًا رأيي في موضوعاتٍ متنوّعةٍ مُعلِّلًا، وموظِّفًا القواعدَ والتّطبيقاتِ اللّغويةَ المتعلّمةَ.

# data[].attributes.headline
كانَ النّاسُ - قديمً

# data[].attributes.body
كانَ النّاسُ - قديمًا - يستخدمونَ النّحاسَ في صناعةِ أوعيةِ الطّهيِ، وبينَ حينٍ وآخرَ، يُرسلونَها إلى مبيّضِ النّحاسِ للتّخلّصِ منْ مادّةِ الزّنجارِ التي تتكوّنُ عليْها، إضافةً إلى طليِها بطريقةٍ احترافيّةٍ بمادّةِ القصديرِ، التي تُضفي عليْها لونًا فضيًّا لامعًا، وبعدَ تطوّرِ صناعةِ الألمنيومِ، استُخدمتْ أوعيةُ الألمنيومِ استخدامًا واسعًا، حتّى بدأَتِ الأوعيةُ النّحاسيّةُ بالاندثارِ، ثمّ تطوّرَتْ صناعةُ الأوعيةِ، ودخلَ (الستانلس ستيل) الذي لا يصدأُ، ثمَّ ظهرَتْ بعدَ ذلكَ أوعيةٌ مختلفةٌ، مثلُ الأوعيةِ المطليةِ بطبقةِ التيفلون، ثمَّ أوعيةُ الجرانيتِ.

# data[].attributes.headline
أُفسّرَ بعضَ الظّ

# data[].attributes.body
أُفسّرَ بعضَ الظّواهرِ المتعلّقةِ بنشاطِ الفلزّاتِ في بيئتي المحيطةِ، مقدّمًا بعضَ الحلولِ للمشكلاتِ المتعلّقةِ بِها.

أمثّلَ بعضَ تفاعلاتِ الفلزّاتِ بمعادلاتٍ كيميائيّةٍ موزونةٍ.

# data[].attributes.body
- ذُكرَتْ في نشاطِ اللّغةِ العربيّةِ مادّةُ الزّنجارِ (كربوناتِ النّحاسِ القاعديّةِ)، الّتي تتكوّنُ على الأوعيةِ النّحاسيّةِ، أفسّرُ تكوّنَها، وأكتبُ معادلاتٍ كيميائيّةً توضّحُ ذلكَ، بالتعاونِ معَ أحدِ زملائي، ونُراجعُ ما توصّلْنا إليهِ معَ معلّمِنا.
- أشرحُ لأسرتي محاذيرَ استخدامِ الأوعيةِ المصنوعةِ منَ الحديدِ، والنّحاسِ، والألمنيومِ في الطّهيِ، أوْ في حفظِ الطّعامِ، مستعينًا بما تعلّمتُهُ عنْ نشاطِ هذِهِ الفلزّاتِ. وأناقشُهمْ في إجابةِ السؤالِ الآتي، موضِّحين شروطَ الاستخدامِ إذا استُخدِمَتْ: ما التغيراتُ التي تعتري الأوانيَ عندَ تفاعلِها معَ كلٍّ منَ: الماءِ، والحموضِ، والهواءِ؟

# data[].attributes.headline
أكتبَ باللغةِ الإنجل

# data[].attributes.body
أكتبَ باللغةِ الإنجليزيةِ فقرتيْنِ إلى ثلاثِ فقراتٍ حولَ ترميمِ القطعِ الأثريةِ.

# data[].attributes.headline
أحلَّ متباينةً خطيّة

# data[].attributes.body
أحلَّ متباينةً خطيّةً كوّنتُها بمتغيّرٍ واحدٍ.

# data[].attributes.headline
تفاعل الفلزات القلوي

# data[].attributes.body
تفاعل الفلزات القلوية مع الماء

# data[].attributes.body
- عُيِّنْتُ في فريقِ تقييمِ أوعيةِ الطّهيِ، أُوضّحُ المعاييرَ الّتي يجبُ أنْ أستندَ إليْها في التقييمِ، أيُّ أوعيةٍ يمكنُ تطويرُها واستخدامُها في عمليّةِ الطّهيِ؟ أستعينُ بما يأتي: أشخاصٍ متخصّصين، وربّاتِ بيوتٍ، ومعرفةِ الموادِّ المصنوعةِ منْها، وموصّليّتِها للحرارةِ، والتّفاعلاتِ الممكنةِ. يمكنُني الرّجوعُ إلى مصادرِ المعرفةِ، وإلى الرّمزِ سريعِ الاستجابةِ QR Code.
- أبحثُ في آليّةِ التّبييضِ التي استخدمَها أجدادُنا في تنظيفِ النّحاسِ وتلميعِهِ، وأقارنُها ببعضِ التّقنياتِ التي استخدمَها الإنسانُ في ظلِّ التّطوّرِ التّكنولوجيِّ لحمايةِ الفلزّاتِ وحفظِها.