# data[].attributes.headline
Дмитрий Семенович Зицер

# data[].attributes.subject
Дмитрий Семенович Зицер

# data[].attributes.body
Родился 28 ноября 1966 года в Ленинграде.Мама занималась педагогикой (дефектологией) в школе и институте Герцена на кафедре олигофренопедагогики.
С ранних лет Дмитрий знал, что свяжет свою жизнь с педагогикой или театром, в итоге овладел обеими профессиями, окончив филфак в РГПУ им. Герцена и СПБГАТИ по специальности "режиссура".

Дмитрий описал целостную систему современной гуманистической педагогики (неформального образования) с актуальным инструментарием и предложил новую схему педагогического процесса, основанную на личных ощущениях ученика.

# data[].attributes.headline
Школа неформального образования " Апельсин"

# data[].attributes.subject
Школа неформального образования " Апельсин"

# data[].attributes.body
Основные идеи неформального образования :

личный интерес и выбор участника – сильнейшие моторы любого образовательного процесса. Если строить процесс, не противодействуя этим силам, а опираясь на них,  можно достичь поистине удивительных результатов. При таком подходе любое знание становится личностным и осознанным, участник точно понимает, какой способ взаимодействия с информацией он хочет и может выбрать.

НО-технологии – это образовательные педагогические технологии 21 века. Сегодня, когда любую информацию можно с легкостью получить, минуя привычный процесс учения (из Интернета, например!), именно этот процесс и приобретает особую ценность. НО рассматривает учение как взаимодействие с  материалом и последующее его присвоение и (или) принятие.

сегодня человеку часто необходимо в заданных рамках быстро и максимально эффективно решить стоящую перед ним задачу.  При этом все сложнее не смотря ни на что, оставаться самим собой. А еще хочется осознать, как эта задача влияет на личность, развивает и обогащает ее.  НО не только предоставляет необходимые инструменты для организации такого личностного взаимодействия с информацией, с другими людьми, с производственными задачами, но и  делает эти процессы сознательными

НО  – практика гуманистического подхода, исходящего из уверенности в том, что каждый человек сам может определять, какой способ учения является для него оптимальным. НО ставит личность в центр процесса, создавая благоприятные условия – рамки - для того, чтобы она (личность) могла совершенствоваться.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Апельсин. Школа НО

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Мы верим

Мы верим, что любая личность уникальна. Стремление к новому, любознательность, творчество, изобретательность, способность созидать - черты присущие каждому, вне зависимости от возраста.
Читать далее
Мы умеем

Мы умеем организовать атмосферу, в которой человеку одновременно комфортно и интересно, в которой можно пробовать мир на ощупь, исследовать любое знание, и еще многое-многое другое.
Читать далее
Мы стремимся

Мы стремимся к тому, чтобы человек чувствовал себя свободным, чтобы развитие его было разносторонним, чтобы он научился выбирать - как содержание, так и форму. Именно поэтому в "Апельсине" так много самых разных предметов. Большую часть занятий ученики у нас выбирают сами.
Читать далее

# data[].attributes.attachment_link.title
Апельсин. Школа НО

# data[].attributes.attachment_link.description
Мы верим, что любая личность уникальна. Стремление к новому, любознательность, творчество, изобретательность, способность созидать - черты присущие каждому, вне зависимости от возраста. Читать далее Мы умеем организовать атмосферу, в которой человеку одновременно комфортно и интересно, в которой можно пробовать мир на ощупь, исследовать любое знание, и еще многое-многое другое.

# data[].attributes.headline
Уникальность Школы НО "Апельсин"

# data[].attributes.subject
Уникальность Школы НО "Апельсин"

# data[].attributes.body
В школу дети принимаются с 4 лет.  Дети не разделяются на школьников, дошкольников, больших и маленьких, равно как не делят жизнь на уроки и перемены.

НО-подход означает, что  признается уникальность каждой личности, понимается, что лучший и главный двигатель образовательного процесса - личный интерес, верится, что одним из основных навыков сегодня являются умение выбирать и умение взаимодействовать - с окружающим миром, с самим собой, со знаниями, с другими людьми и так далее и  уверенность в том, что современный урок должен включать в себя все вышесказанное.

Кроме привычных школьных предметов, в школе \2 Апельсин" дети изучают экономику, играют на флейте, плавают в бассейне, занимаются йогой, посещают Эрмитаж, танцуют, ездят в театры, музеи, парки.

Школа НО учитывает желания детей. Если пятеро учеников хотят изучать тот или иной (любой!) предмет, он добавляется в расписание. Если ребенок не готов сидеть за партой, то учителя так же будут искать подходящий способ.

# data[].attributes.headline
Видео про школу "Апельсин" 

# data[].attributes.subject
Видео про школу "Апельсин" 

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=a8Mfwtl4UXI&t=16s

В видео Дмитрий Зицер рассказывает про свою школу, задаются вопросы учащимся и показываются фрагменты из жизни школы

# data[].attributes.attachment_link.title
Дима Зицер о школе "АПЕЛЬСИН"

# data[].attributes.headline
Немного фотографий с урока в школе "Апельсин"

# data[].attributes.subject
Немного фотографий с урока в школе "Апельсин"

# data[].attributes.attachment_link.title
Школа Димы Зицера "Апельсин" | VK

# data[].attributes.attachment_link.description
Школа Димы Зицера "Апельсин" from Семейный лагерь "Время роста", 33 photos