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La mediación tecnológica implica la existencia de competencias complejas fundamentadas en el desarrollo de una cultura tecnológica, alejada de la tecnofilia, concebida como la capacidad de captar y aprovechar las oportunidades para transformar la realidad. Se trata de aplicar el conocimiento tecnológico (Ciaspucio, H., 1996: 22)

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Colegio Publico en la Ciudad de Bogotà,  que cuenta con solo cursos de primaria en la jornada de la mañana, cada uno de los grados cuenta con 40 niños  y un docente que dicta todas áreas.
En el aula de clase no se cuenta con estrategias lùdicas y dinàmicas que desarrollen de forma llamativa el aprendizaje de los estudiantes, pues solo se enfocan en realizar guìas y transcribir la informaciòn del tablero al cuaderno.

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Componente Morfosintactico “estudia el conjunto de las reglas y los elementos que hacen de la oración un elemento con sentido y carente de ambigüedad”  (Dávila, 2018, p.5)

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Población infantil

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* Estudiantes de primara
*  Grado 1 a 3 de primaria
* Edad de 6  a 8 años

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La plataforma a utilizar es Wordwall.net, donde cada uno de los estudiantes tendrán una tablet, celular o computador, y cada uno de ellos accederán al siguiente link: https://wordwall.net/resource/5189641.
Al dar inicio al link comenzaran el juego, donde deberán mover cada uno de los conectores o artículos a su posición correcta esto con el fin de darle una coherencia a la frase establecida, si a cada uno de los estudiantes les queda de forma correcta obtendrán un visto bueno y si no obtendrán una x lo que indica que deberán volver a organizar bien los conectores o artículos.

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* APA | Dávila, P. L. E. D. (2018). Desarrollo morfosintáctico en niños de 5 y 6 años de edad de dos instituciones educativas de los distritos de San Borja y Jesús María (Doctoral dissertation, Pontificia Universidad Catolica del Peru-CENTRUM Catolica (Peru)).
*  Ciapuscio, H. (1996). El conocimiento tecnológico. Redes, vol. 3, núm. 6, mayo, 1996, pp. 177-194, Universidad Nacional de Quilmes, Argentina
*Thomé, M. E. A., & Macleimont, S. R. Q. (2015). La mediación tecnológica y las TIC: fenómenos y objetos técnicos. Razón y Palabra, 19(92), 1-18.