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Realizando un análisis a las dimensiones, tienen similitudes:
* La técnica y tecnología hacen referencia al manejo de las tecnologías de la información y la comunicación.
* Utilizan las TIC para mejorar la gestión curricular.
* En la pedagogía, se propone la mejora de la práctica de aula y el proceso de cualificación.

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Se divide en 5 dimensiones. Se denominan diferente, pero con grandes similitudes.
En cuanto a diferencias están:
* Con la dimensión social, ética y legal, responsabilidad y desarrollo profesional; se busca hacer énfasis en la inclusión social, atención a la diversidad, cuidado del medio ambiente, también, propone una eficiencia en el aprendizaje y el docente constantemente debe actualizarse y desarrollar su carrera profesional.

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Se divide en 5 competencias. Se denominan diferente, pero con grandes similitudes.
En cuanto a diferencias están:
* Con las competencia comunicativa e investigación, desde las TIC le da énfasis a la comunicación entre actores de la educación e investigación en todos los ámbitos.

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Lleva alrededor de 22 años con la implementación de la Jornada única.
Los docentes deben entrar en contacto con experiencias pedagógicos novedosas que los acerquen a la implementación en el aula de las TIC.

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Lleva alrededor de 6 años en el proceso de implementación de la Jornada única lo que permite evidenciar que sigue en la puesta en práctica de una política educativa muy reciente, lo que lleva a cambios constantes por los obstáculos y deficiencias presentadas en su implementación.
Se proyecta al 2025 la implementación de la jornada única en todo el territorio.

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Competencias y estándares TIC para la profesión

docente – CHILE

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Competencias TIC para el desarrollo profesional docentes – COLOMBIA.

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Competencias TIC para los docentes - Chile

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Competencias TIC para los docentes - Chile

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Competencias TIC para el Desarrollo Profesional Docente - Colombia

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Competencias TIC para el Desarrollo Profesional Docente - Colombia

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Competencias TIC para el Desarrollo Profesional Docente

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Se plantean tres estándares para alcanzar el desarrollo de las dimensiones:
* Reconocer lo que se espera para su profesión.
* Identificar sus necesidades de formación.
* Definir itinerarios formativos.

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Establece un plan de trabajo para el cumplimiento de las competencias, plantea 5 principios que regulan la formación docente:
* Pertinente
* Práctico
* Situado
* Colaborativo
* Inspirador