# data[].attributes.headline
Прочитайте текст ст. 62-63

# data[].attributes.subject
Прочитайте текст ст. 62-63

# data[].attributes.headline
Дякую за увагу

# data[].attributes.subject
Дякую за увагу

# data[].attributes.headline
Підсумок уроку. Прийом «Мікрофон»

# data[].attributes.subject
Підсумок уроку. Прийом «Мікрофон»

# data[].attributes.body
·З яким твором працювали на уроці?

·Хто автор цього оповідання?

·Як ялинова шишка допомогла тваринам узимку?

# data[].attributes.headline
Робота над текстом Богдани Бойко «Загадка-добавлянка» (с. 63)

# data[].attributes.subject
Робота над текстом Богдани Бойко «Загадка-добавлянка» (с. 63)

# data[].attributes.body
Вправа «Рибки»
Самостійне мовчазне читання

— Яке слово додали у віршику?

— Чому шишки названо ялиновими прикрасами?

# data[].attributes.headline
Переказування тексту за ключовими словами. Робота в парах.

# data[].attributes.subject
Переказування тексту за ключовими словами. Робота в парах.

# data[].attributes.body
— Прочитайте ключові речення (виділені кольором) спочатку мовчки, потім — уголос одне одному.

— Зважаючи на ключові речення, перекажіть прочитане оповідання.

# data[].attributes.headline
Вправа «Ромашка Блума».

# data[].attributes.subject
Вправа «Ромашка Блума».

# data[].attributes.body
— Поставте до тексту запитання. Починайте їх словами, поданими на ваших пелюстках.

(Кожна група отримує одну пелюстку із першим словом, з якого починається запитання. Під час перевірки представник групи виходить до дошки, зачитує запитання для класу, прикріплює до елементу — серединки.)

І група. Прості питання.

Що? Де? Коли?

ІІ група. Уточнюючі питання.

Якщо ми правильно зрозуміли, то…?

ІІІ група. Практичні питання.

Коли в звичайному житті…?

IV група. Інтерпретаційні питання.

Чому?

V група. Оцінювальні питання.

Як ви вважаєте…?

VI група. Творчі питання.

Що змінилосьби, якби…?

Перевірка роботи груп.

# data[].attributes.headline
Робота з ілюстрацією

# data[].attributes.subject
Робота з ілюстрацією

# data[].attributes.body
— Розгляньте уважно малюнок. Чи всі персонажі оповідання наявні на ньому?

— Кого бракує на малюнку?

# data[].attributes.headline
Робота в парах. 

# data[].attributes.subject
Робота в парах. 

# data[].attributes.body
Читання оповідання «Обличчям до обличчя» по реченню

Поглиблене усвідомлення фактичної інформації

# data[].attributes.headline
Фізкультхвилинка

# data[].attributes.subject
Фізкультхвилинка

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Жвавчик. Маленький мандрівник.

# data[].attributes.attachment_link.title
Фізкультхвилинка "Розімнись".

# data[].attributes.headline
Прочитайте на одному

# data[].attributes.body
Прочитайте на одному подиху слова першого стовпчика зверху вниз; знизу вгору.

# data[].attributes.headline
Вправа "Луна"

# data[].attributes.subject
Вправа "Луна"

# data[].attributes.body
Повторіть за мною слова.
ялинова

шишкар

червоною

луска

блискучою

заховалися

зернята

вистромивши

дзьобом

гачкуватим

білочка

зашелестіла

пурхала

крутнулася

# data[].attributes.headline
Бесіда за змістом прочитаного з елементами вибіркового читання.

# data[].attributes.subject
Бесіда за змістом прочитаного з елементами вибіркового читання.

# data[].attributes.body
— Де і коли відбувалися описані події?

— Хто є персонажами оповідання?

— Прочитайте опис шишки.

— Чому «абихто й не дістане зернята звідти»?
— Чому це вдалося зробити шишкарю?

— Хто ласував шишкою наступний? Чи багато з'їла зернят білочка? Доведіть словами тексту.

— Хто скуштував зернят після білочки?

—Хто ще ласував шишкою? Чи зможе ще хтось поласувати після синички? Доведіть словами тексту.

— Кому дісталося найбільше поживи, а кому — найменше? Чому?

— Скільки часу могли тривати описані події? Обґрунтуйте свою думку, звертаючись до тексту.

# data[].attributes.headline
Словникова робота

# data[].attributes.subject
Словникова робота

# data[].attributes.body
Луска — тут: тверде покриття шишок.

# data[].attributes.headline
— Що вас здивувало? 

# data[].attributes.body
— Що вас здивувало? Вразило?

— Чи зустрілися незнайомі слова?

# data[].attributes.headline
— Хто ще ласував зер

# data[].attributes.body
— Хто ще ласував зернятами?

— Чи скуштує ще хтось шишку? Чому?

# data[].attributes.headline
Вправа "Бджілки"

# data[].attributes.subject
Вправа "Бджілки"

# data[].attributes.body
Вправа «Бджілки»: напівголосне читання казки до кінця (с. 63)

# data[].attributes.body
— Хто наступний скуштував зернят?

— Чим закінчиться оповідання? Які ваші подальші прогнози?

# data[].attributes.headline
Читання «ланцюжком» 

# data[].attributes.body
Читання «ланцюжком» учнями ІІ частини казки (с. 62-63)

# data[].attributes.body
— Хто поласував зернятками з шишки?

— Як гадаєте, що станеться далі?

# data[].attributes.headline
— Будемо читати опов

# data[].attributes.body
— Будемо читати оповідання по частинах. Коли я попрошу зупинитися, будь ласка, припиніть читати, не забігаючи наперед.

Виразне читання вчителем І частини оповідання (с. 62)

# data[].attributes.headline
Робота над текстом оповідання Г. Демченко «Ялинова шишка»

# data[].attributes.subject
Робота над текстом оповідання Г. Демченко «Ялинова шишка»

# data[].attributes.headline
Перегляд фрагмента «Зимовий ліс»

# data[].attributes.subject
Перегляд фрагмента «Зимовий ліс»

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Андрей Яцуляк

# data[].attributes.headline
Повідомлення теми уроку

# data[].attributes.subject
Повідомлення теми уроку

# data[].attributes.body
Сьогодні ми ознайомимось з оповіданням «Ялинова шишка» Галини Демченко, в якому побуваємо у зимовому лісі і зустрінемося із цими тваринами.

# data[].attributes.body
— Що вам відомо про цих тварин?

— Що може об'єднувати їх?
Де мешкають ці тварини?
Як вони проводять зиму?

# data[].attributes.headline
Пухова руденька шуба

# data[].attributes.body
Пухова руденька шуба

Із сосни стриба на дуба.

Хвіст у неї, як мітла,

А сама на зріст мала.

Очі сяють, як намисто,

Мов дві цяточки вогнисті.

В неї хата гарна, тиха,

Взимку повненька горіхів.

В лісі любить вона жити,

Відгадайте, хто це, діти?

# data[].attributes.headline
Маленьке, сіреньке,<

# data[].attributes.body
Маленьке, сіреньке,

А хвостик — як шило.

# data[].attributes.headline
Жовтогруді щебетушки

# data[].attributes.body
Жовтогруді щебетушки

Мають чорні капелюшки,

Сірі лапки, білі щічки,

Називаються..

# data[].attributes.headline
Відгадування загадок

# data[].attributes.subject
Відгадування загадок

# data[].attributes.body
В хвойнім лісі я живу,

Там пісні співаю.

Шишки дуже я люблю,

З них зернятка маю.

В лісі я ще санітар,

А зовуть мене...

# data[].attributes.headline
Вправа «Відшукай слова»

# data[].attributes.subject
Вправа «Відшукай слова»

# data[].attributes.body
У кожному з цих слів «сховалось» інше. Знайдіть їх!

Дороги, відблиск, край, стомилися, цікава, господиня.

# data[].attributes.headline
Інтелектуальний тренінг

# data[].attributes.subject
Інтелектуальний тренінг

# data[].attributes.body
Відгадайте предмет за ознаками.

Білий, пухнастий, м який — ...

Холодна, люта, морозна — ...
Злий, тріскучий, лютий — ...

# data[].attributes.headline
Робота над скоромовкою.

# data[].attributes.subject
Робота над скоромовкою.

# data[].attributes.body
Бачила Зіна, як зірка упала,

Зразу бажання вона загадала:

«Взимку на землю хай випаде сніг,

Зіна хай буде завзятіша всіх,

Хай її до зоосаду залюбки батьки ведуть,

Хай зефіру й мармеладу завтра зранку їй дадуть».

# data[].attributes.headline
Дихальні вправи

# data[].attributes.subject
Дихальні вправи

# data[].attributes.body
На 1, 2, 3 — вдихаємо повітря, 4 — видихаємо.

На 1, 2, 3 — вдихаємо повітря, 4 — видихаємо, ніби гасимо свічку.

На 1, 2, 3 — вдихаємо повітря, 4 — видихаємо, показуємо, як із кульки виходить повітря.

# data[].attributes.headline
Вправа «Кошик настрою»

# data[].attributes.subject
Вправа «Кошик настрою»

# data[].attributes.body
— З яким настроєм ви прийшли на урок?
Оберіть сніжинку, що своїм кольором відображає ваш настрій: біла — радість, спокій, синя — тривога, невпевненість.
За бажанням обґрунтуйте свій вибір.
Наприкінці уроку ви можете поміняти сніжинку, якщо у вас зміниться настрій.

# data[].attributes.body
Добрий день ми зичим всім,

Хай справді добрим буде він.

Будем працювать старанно,

Щоб почути у кінці,

Що у нашім другім класі

Дітки — просто молодці!

# data[].attributes.headline
Досліджуємо текст. Галини Олексіївни Демченко «Ялинова шишка». Загадка-добавлянка. 

# data[].attributes.subject
Досліджуємо текст. Галини Олексіївни Демченко «Ялинова шишка». Загадка-добавлянка. 

# data[].attributes.attachment_link.title
Демченко_Галина_Олексіївна