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¿Cómo estas 10 acciones pueden ser integradas en el proyecto sobre cátedra de paz, que viene desarrollando el colegio?

COLEGIO REPÚBLICA DE COLOMBIA JM
MARIA CERRA 1005

Antes que nada presentando los 5 puntos ante las respectivas autoridades del colegio, expresar ideas y punto de vista, crear una mesa de diálogo para tomar una decisión y ayudar a mejorar comunicaciones para la paz.

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2. RELACIONAR una de las seis categorías con el proyecto que se este desarrollando en el colegio. 

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2. RELACIONAR una de las seis categorías con el proyecto que se este desarrollando en el colegio. 

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El proyecto HERMES lo relaciono con la categoría #3 DIVERSIDAD E IDENTIDAD.
Porque en este proyecto por medio del diálogo reconocemos diversidad de pensamiento y aprendemos a entender que todos somos diferentes y que podemos solucionar nuestros conflictos con respeto y aceptando sin ofender el punto de vista o el pensamiento del otro.

Esta relacionado con la categoría de participación ciudadana y derechos Humanos.

Se asocia a la categoría de Identidad y Participación.

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Definir 10 acciones concretas que puedan ponerse en práctica para mitigar las causas que generan la problemática.

COLEGIO REPÚBLICA DE COLOMBIA JM
MARIA CERRA/ESTUDIANTE
1. Escuchar y generar Empatia con las personas implicadas en estos conflictos.
2. Charlas y acompañamiento desde orientación
3. Actividades lúdicas y recreativas para fomentar una mejor comunicación entre docentes y estudiantes
4. Encuentros entre estudiantes donde los cursos de bachillerato como los grados 10-11 ayuden a rentar la paz desde actividades para estudiantes de grados menores.
5. Charlas con los papás y encuentros donde se dialogue y se les escuche el punto de vista de cada uno y no crear charlas que los aburren y tarden muchas horas.

Deisy Sandoval/Colegio República de Colombia JM
Presentación Desconflicta la Noche

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4.CAUSAS.                                           

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4.CAUSAS.                                           

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¿Cuáles son las causas que generan esa problemática?

Las causas que generan la problemática es que en muchas ocasiones no se escucha como se debe escuchar a los implicados, no se toman medidas concretas para solucionar desde fondo el conflicto.

Deisy Sandoval /Colegio República de Colombia JM

Problemática/Causas
falta de competencia que se percibe frente a los conflictos que convergen alrededor de peleas por relaciones afectivas, dinero y territorio escolar; dichas situaciones versan de alguna manera con una de las mayores problemáticas presentes, como es el consumo y expendio de sustancias psicoactivas.

Conciliar los intereses de los estudiantes que llegan al Comité de Convivencia  con las normas del Manual de Convivencia del Colegio.

La generación de nuevas prácticas culturales demandan tiempo y continuidad, es decir es un proceso que en ocasiones se estanca o se corta

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3. IDENTIFICAR una problemática que haya surgido con el desarrollo del proyecto. 

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3. IDENTIFICAR una problemática que haya surgido con el desarrollo del proyecto. 

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Deisy Sandoval /Colegio República de Colombia JM

Se establecieron tres líneas gruesas de trabajo, la primera Determinar las características biopsicosociales (pensamiento, emociones y conductas) de los estudiantes participantes en el proyecto. El segundo eje establecido estaba relacionado con desarrollar actividades artísticas que permitieran una aproximación conceptual a las diferentes formas de violencia, conflictos y procesos de resolución y restablecimiento de derechos el tercer eje de trabajo se enfocó en comprometer a los y las jóvenes participantes en la construcción de una mejor ciudadanía desde el sano ejercicio y defensa de los derechos humanos, buscando concientizar la responsabilidad frente a las acciones propias de las decisiones personales y colectivas, para la construcción de propuestas de emprendimientos que les permita mejorar su calidad de vida.

Garantizar la participación de los diferentes estamentos de la comunidad educativa en la resolución de problemas convivenciales, dentro del marco del respeto y reconocimiento de los Derechos Humanos.

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¿Cómo está el colegio en cuanto a la implementación de la educación para la paz?

COLEGIO REPÚBLICA DE COLOMBIA JM
MARIA CERRA/ ESTUDIANTE
Pienso que el colegio debe trabajar mucho más para implementar nuevas propuestas que ayuden a fomentar la paz, ya que se descuidan varios factores importantes.

En el proyecto HERMES se evidenció en varias ocasiones que algunas de las personas que ayudaban como conducto para dialogar no cumplían exactamente con las acciones que se debían implementar en el proyecto, esto hizo que en algunas ocasiones con las personas implicadas no se pudiera llegar a un acuerdo pacífico.

Deisy Sandoval/Colegio República de Colombia JM

Mural Grafiti Itinerante - Desconflicta la Noche

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1. DEFINIR un proyecto pedagógico que estén desarrollando en el colegio relacionado con la cátedra de paz. 

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1. DEFINIR un proyecto pedagógico que estén desarrollando en el colegio relacionado con la cátedra de paz. 

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COLEGIO REPÚBLICA DE COLOMBIA
MARIA CERRA- ESTUDIANTE
LOCALIDAD ENGATIVA, BARRIO LA ESTRADA

HERMES Y HORA COLOMBIANISTA.
HERMES es un proyecto para mejorar la convivencia escolar, soluciona conflictos entres estudiantes y trata de llegar a un acuerdo con las personas implicadas.
HORA COLOMBIANISTA no es como tal un proyecto para la paz, pero en este se habla sobre diferentes temas y se socializan los diferentes puntos de vista.

Deisy Sandoval /Colegio República de Colombia JM

Proyecto Desconflicta la Noche
Esta iniciativa surge ante la falta de capacidades que se percibe frente a los conflictos y los escenarios de violencias de las jornadas nocturnas .

Colegio Nueva Colombia IED
Barrio: Corinto
Localidad: Suba
Hay varios proyectos, entre ellos el de Convivencia

En el colegio Nueva Colombia Catedra de Paz es el eje transversal del área de Etica y Valores, como lo comenta la compañera hay varios proyectos que se asocian en el Macro proyecto de Conviencia "Cultura de la sana Convivencia", se desarrolla el de derechos humanos, HERMES, y adicional está el proyecto de semillero de paz y reconciliación a través de la memoria histórica