# data[].attributes.headline
Запитання для самоконтролю:

# data[].attributes.subject
Запитання для самоконтролю:

# data[].attributes.body
"СУЧАСНА МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ ІНФОРМАТИКИ"

# data[].attributes.headline
1. Структурні складові поняття  "методична система" - це цілі, зміст, методи, засоби та організаційні форми навчання. 

# data[].attributes.subject
1. Структурні складові поняття  "методична система" - це цілі, зміст, методи, засоби та організаційні форми навчання. 

# data[].attributes.headline
2. Чим відрізняються правила та засоби навчання?

# data[].attributes.subject
2. Чим відрізняються правила та засоби навчання?

# data[].attributes.body
Правило навчання-цеконкретна вказівка вчителю на те,як потрібно діяти в типовій ситуації навчаення ігрунтуються на логіці навчального процесу. Засоби навчання - це матеріальні та ідеальні об'єкти (діяльність вчителя і учнів, як спільно, так і окремо).

# data[].attributes.headline
3. Специфічні риси викладання інформатики:традиційні та інформаційні технології, постійне використання ІКТ, для отримання практичних навичок.

# data[].attributes.subject
3. Специфічні риси викладання інформатики:традиційні та інформаційні технології, постійне використання ІКТ, для отримання практичних навичок.

# data[].attributes.headline
4. Назвіть відомі програмні засоби для адміністрування локальної мережі комп'ютерного класу.

# data[].attributes.subject
4. Назвіть відомі програмні засоби для адміністрування локальної мережі комп'ютерного класу.

# data[].attributes.body
Мережеве програмне забезпечення, браузер, HTLM-редактори, графічні веб-засоби, машиннні перекладачі, антивірусні мережеві програми.

# data[].attributes.headline
5. Основні складові "змішаного навчання":

# data[].attributes.subject
5. Основні складові "змішаного навчання":

# data[].attributes.body
- живі події
- онлайн-контент
- співпраця
- оцінка
- додаткові матеріали.

# data[].attributes.headline
6. Назвіть технічні особливості організації навчання інформатики по принципу "перевернутого навчання".

# data[].attributes.subject
6. Назвіть технічні особливості організації навчання інформатики по принципу "перевернутого навчання".

# data[].attributes.body
"Перевернутий клас" - це принцип навчання по якому основне засвоєння нового матеріалу учнями здійснюється вдома, а час аудиторної роботи виділяється на виконання завдань.

# data[].attributes.headline
7. Назвіть елементи  е-навчання.

# data[].attributes.subject
7. Назвіть елементи  е-навчання.

# data[].attributes.body
Елементи е -навчання (е-learning):
- самостійна робота з електронними матеріалами, використовуючт ПК, КПК, мобільних телефонів...

# data[].attributes.headline
8. Назвіть відомі програмні засоби реалізації мобільного навчання.

# data[].attributes.subject
8. Назвіть відомі програмні засоби реалізації мобільного навчання.

# data[].attributes.body
Мобільне навчання тісно пов'язане з дистанційним навчанням. Це використання мобільних технологій з іншими технологіями (Google Forms,Survey,Monkey, Kahoot, Pickers).

# data[].attributes.headline
9. Які особливості процесу гейміфікації при викладанні інформатики?

# data[].attributes.subject
9. Які особливості процесу гейміфікації при викладанні інформатики?

# data[].attributes.body
ГРА -як інструмент.
Гейміфікація - це використання ігрових підходів для неігрових процесів. На уроках інформатики -це засіб мотивації та підвищення пізнавальної активності учнів.

# data[].attributes.headline
10. Назвіть способи організації спільної роботи учнів на уроках інформатики із застосуванням ІКТ.

# data[].attributes.subject
10. Назвіть способи організації спільної роботи учнів на уроках інформатики із застосуванням ІКТ.

# data[].attributes.body
Специфіка курсу інформатикивиявляється передусім в істотному обсязі практичних робіт з використанням комп'ютера.
Тому доцільно використовувати фронтальні, групові форми роботи, робота в парах.
Види діяльності на уроках інформатики:
- парне взаємонавчання;
- групова робота над спільною темою;
- учень замість вчителя.

# data[].attributes.headline
ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ

# data[].attributes.subject
ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ

# data[].attributes.body
" Завдання для 7 класу"
https://learningapps.org/display?v=pcco1ycq320

# data[].attributes.body
Lazarus

# data[].attributes.headline
Задача "Олімпіада"

# data[].attributes.subject
Задача "Олімпіада"

# data[].attributes.headline
Задача " Щасливі квитки"

# data[].attributes.subject
Задача " Щасливі квитки"

# data[].attributes.headline
Задача "Прямокутний, чи ні"

# data[].attributes.subject
Задача "Прямокутний, чи ні"