# data[].attributes.body
الطالب يفتقد حس المسؤولية والدافعية
عدم اهتمام ولي الامر وقيامه بدوره في توجيه وتحفيز الطالب
ضعف دور الاعلام في توضيح أهمية اختبارات القياس
عدم وجود حوافز مادية
اختلاف خطط المدارس
عدم توجيه الطالب منذ بداية المرحلة الثانوية لدراسة وتأسيس نفسه في اختبارات القياس
كثافة انصبة المعلمات

# data[].attributes.headline
(الاتّجاهات في الدراسات العالمية للرّياضيات والعلوم)اختبار تعده منظمة IEA للوقوف على مستويات طلاب الصفين الرابع والثامن في المفاهيم والمواقف التي تعلموها في مادتي العلوم والرياضيات، ومقارنة النتائج بين الدول المشاركة.

# data[].attributes.subject
(الاتّجاهات في الدراسات العالمية للرّياضيات والعلوم)اختبار تعده منظمة IEA للوقوف على مستويات طلاب الصفين الرابع والثامن في المفاهيم والمواقف التي تعلموها في مادتي العلوم والرياضيات، ومقارنة النتائج بين الدول المشاركة.

# data[].attributes.headline
اقتصادي .عدم توفر الاجهزه والنت.    اجتماعي قلة الوعي لدى اولياء الامور وبعض المنسوبات بالجراىم المعلوماتيه. ضعف الرقابه من ولي الامر

# data[].attributes.subject
اقتصادي .عدم توفر الاجهزه والنت.    اجتماعي قلة الوعي لدى اولياء الامور وبعض المنسوبات بالجراىم المعلوماتيه. ضعف الرقابه من ولي الامر

# data[].attributes.body
العنف المدرسي هو اي سلوك يتسم بالعدوانيه او ظاهره بالمدرسه يترتب منه ايذاء بدني او نفسي
الاجراءات
توعيه الطلاب
حصص ارشاديه
توعيه اولياء الامور وتبصيرهم بلائحه السلوك والمواظبه
كل معلم هو موجه ويحب توجيه الطلاب باستمرار

# data[].attributes.headline
كيفية التعامل معها بشكل ايجابي

# data[].attributes.subject
كيفية التعامل معها بشكل ايجابي

# data[].attributes.headline
الكيفية التعامل معها بشكل ايجابي

# data[].attributes.subject
الكيفية التعامل معها بشكل ايجابي

# data[].attributes.headline
الكيفية للتعامل معها بشكل ايجابي

# data[].attributes.subject
الكيفية للتعامل معها بشكل ايجابي

# data[].attributes.headline
كيفية التعامل معها بشكل ايجابي

# data[].attributes.subject
كيفية التعامل معها بشكل ايجابي

# data[].attributes.headline
كيفية التعامل معها بشكل ايجابي

# data[].attributes.subject
كيفية التعامل معها بشكل ايجابي