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LINEA DEL TIEMPO

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-En 1894 fue nombrado como director del laboratorio de psicología experimental
-Inicio apoyando la investigación de Charcot pero volvió a centrarse en el estudio del desarrollo y la inteligencia luego de que en una evaluación científica las ideas de Charcot fallaran
-Se casó con Edouard-Gérard Balbiani.
-Tuvo dos hijas las cuales aportaron mucho para su investigación/realizo estudios sobre los procesos cognitivos en ellas
-A su vez elaboraba el concepto de pruebas de inteligencia sobre la capacidad de atención y el desarrollo cognitivo
-El gobierno francés le pidió que desarrollara una prueba de inteligencia para poder identificar a los estudiantes que tenían discapacidades de aprendizaje y los que necesitaban ayuda especial en la escuela
-En 1906 desarrolla la primera escala de Inteligencia
-Es uno de los primeros autores que se enfoca en hacer una de las observaciones de comportamiento
-Organizo pasos acumulativos/ habla de desarrollo
- Entrelazo la edad con estimaciones sobre juicio, compresión y razonamiento
- Interés por la hipnosis resultó un trabajo que realizó en colaboración con Charles Féré. Ambos investigadores identificaron un fenómeno al que llamaron transferencia y la polarización perceptiva y emocional.
- Logró desarrollar los conceptos de introspección y extrospección
- Determinó que no era posible evaluar la inteligencia de una persona por medio de la medición de atributos físicos.
-  Propuso entonces un método en el que se calculaba la inteligencia sobre la base de una serie de tareas que exigían comprensión, dominio del vocabulario, capacidad aritmética, entre otras cosas.
- Trabajó en la definición de lo que hoy en día consideramos fetichismo

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Nació en Londres Reino Unido 10 de septiembre de 1863

Murió a la edad de 83 años el 17 de septiembre de 1945

Vida

Inició sus estudios a la edad de 34 años después de haber formado parte del  batallón la Royal Munster Fusiliers en la India durante 15 años, la psicología británica se consideraba una rama de la filosofía por ello prefirió irse a estudiar en el extranjero psicología experimental.  (Montagud N., 2021)

Fue profesor de mente y lógica

Aportes

-describió por primera vez fue el primero en hacer una descripción de la inteligencia general 1904. (Guerri. M., 1 mayo 2021)

-Dio a conocer su teoría bifactorial sobre la inteligencia, la cual consiste en dos factores distintos el primero es el factor general "g"  la cual hace referencia a la base común de la inteligencia, la cual se mantiene igual para todo tipo de sujeto y el segundo factor es el específico "s" el cual consiste en aptitudes específicas(s1, s2,...), en este caso varía dependiendo del individuo y de una capacidad a otra.(Anónimo., 2004-2022., biografías y vidas)

- Su posición hizo que nos empezáramos a preguntar a cerca de la inteligencia como única e irreversible.(anónimo., 14 diciembre 2021)

-Contribuyó en estadísticas en el estudio de procesos psicológicos(Montagud N., 2021)

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Nació en Londres Inglaterra el 27 de marzo de 1857.

Murió a la edad de 79 años 17 de septiembre 1936.

Vida
Nació en una familia religiosa, pero a temprana edad abandonó esa creencia, tomo la ciencia como única forma de conocer la realidad siendo seguidor de las teorías de la evolución y las herencias desarrolladas por Charles Darwin. Se dedico a estudiar sobre la eugenesia, pero también se intereso por la filosofía y la religión.(Montano J., 16 de enero 2021)
Estudio derecho en una asociación profesional pero nunca llego a ejercer esta profesión.
Francis Galton fue una figura en la vida de Pearson ya que lo acompaño en su trayectoria de investigación. (Montano J., 16 de enero 2021)

Aportes.

-Contribuyó en el nacimiento de la estadística aplicada, se usa como un instrumento esencial en el conocimiento que es considerado científico.(Montagud N., 2021)

-Fue un promotor en la inclusión de las mujeres en ciencia y debates intelectuales. (Montagud N., 2021)
- Fundo un departamento de estadística aplicada, con un laboratorio biométrico, con esto logro dar nacimiento a la bioestadística y avances en la psicometría. (Montano J., 16 de enero 2021)
- Pearson junto con Weldon y Galton fundaron una revista biométrica que les permitía publicar sus hallazgos directamente . (Montano J., 16 de enero 2021)
- Publico un libro "la gramática de la ciencia", en el cual afirma que las "leyes naturales tenían un carácter relativo que dependía de la capacidad de percepción del observador" (Montano J., 16 de enero 2021)

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Nacio el 15 de enero de 1877 (condado de johnson (indiana) estados unidos )

-psicologo estaunidense, notable como pionero en psicologia educativa a principios del siglo XX en la universidad Stanford por editar el primer test de inteligencia

-La escala de inteligencia Stanford-Binet fue un prominente eugenéstico, Human Betterment Foundation y asociación estadounidense de psicologia.

-Central Normal College en (1894 y 1898) posteriormente recibio un B.A. Y M.A. de la universidad de india

- 1903 Doctorado en filosofia por la universidad de clark

-1905 trabajo como director de una escuela en San Bernardino(california) y como profesor en la escuela normal de los ángeles 1907

-1910 se unió al profesorado en la universidad Stanford como profesor de psicologia educativa por Ellwood patterson Cubberley y permaneció asociado con la universidad hasta su muerte.

-1916 publicó la Revisión Stanford de la escala Binet-Simon, basada en los estudios previos de los franceses alfred binety theodore simon.

-Durante la Primera Guerra Mundial, Terman sirvió en el  ejército de EU realizando pruebas psicológicas junto con otros profesionales con el fin de categorizar a los reclutas.

-En 1921 puso en marcha un programa a largo plazo para el estudio de los niños prodigio  Encontró que los niños  superdotados no encajaban en los estereotipos existentes a menudo asociados con ellos: no eran débiles y enfermizos inadaptados sociales, sino que de hecho eran generalmente más altos, con mejor salud, mejor desarrollo físico, y una mejor adaptación social que los demás niños

-Se desempeña como presidente del consejo del departamento de 1922 a 1945

-Obras

The Measurement of Intelligence (1916)

The Use of Intelligence Tests (1916)

The Stanford Achievement Test (1923)

Genetic Studies of Genius (1925, 1947, 1959)

Autobiography of Lewis Terman (1930)

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(1887-1955)
- es considerado uno de los autores más influyentes en el campo de la psicometría.
-Su aportación principal es su teoría de las 7 aptitudes mentales primarias
- De modo muy particular, Thurstone negaba la existencia de un factor general de inteligencia
- Para este autor la inteligencia debía ser entendida como un conjunto de aptitudes mentales primarias no reductibles a una única dimensión de nivel superior.
-Thurstone es considerado uno de los principales responsables del establecimiento de los métodos de análisis factorial en la psicología.
- La 7 aptitudes mentales:
1. Comprensión verbal (factor v)
2. Fluidez verbal (w)
3.Aptitud numérica (n)
4.Aptitud espacial (s)
5.Memoria asociativa (m)
6.Velocidad de percepción (p)
7.Razonamiento general (r) o inducción (i)

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Evaluación de las principales áreas del desarrollo infantil: desarrollo cognitivo, lenguaje y comunicación, desarrollo motor, desarrollo socio-emocional y conducta adaptativa.

Son pruebas estandarizadas o referenciadas por normas, que utilizan valores normativos como estándares para interpretar las puntuaciones de las pruebas individuales. El propósito de este tipo de pruebas estandarizadas es hacer una comparación entre un niño en particular y la "norma" o "promedio" de un grupo de niños.

Se complementa con Lenguaje receptivo para tener un índice total de lenguaje. La escala de motricidad gruesa evalúa varios aspectos del desarrollo motor mediante 23 pruebas breves con formato tipo juego

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Fue un psicólogo rumano- estadounidense, nació el 12 de enero de  1896 y muere el 2 de mayo de 1981.

Weschler realizó sus estudios sobre la inteligencia  y la definió como un constructo multidimensional en el que originalmente el individuo tiene la capacidad para actuar de manera intencional , de tener un pensamiento racional y desarrollarse en un entorno de manera eficaz. (1944, P.3)  así como también afirmo que la inteligencia es global, porque hace parte del todo en el comportamiento.
Desarrollo diferentes escalas de inteligencia
-WPPSI

Evalúa la inteligencia en niños de preescolar y primaria

Se compone de test verbales y de ejecución

Esta formada por dos escalas: verbal y de ejecución o manipulativa

Consta de 11 pruebas: Seis para la escala verbal y cinco para la escala de ejecución o manipulativa

-WISC

Test neuropsicológico para niños y adolescentes entre 6 y 11 meses

Abarca niveles educativos como primaria, secundaria y bachillerato

Determina habilidades cognitivas y el funcionamiento neuropsicológico

Se emplea para dar un diagnostico de patologías del neurodesarrollo y aprendizaje

-WAIS

Mide el cociente intelectual de adultos

Comprende factores como comprensión verbal, razonamiento perceptivo, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento

Sus variables secundarias con la memoria y el aprendizaje y memoria de trabajo u operativo

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Raymond Bernard Cattell  fue un psicólogo británico  afincado posteriormente en Estados Unidos.
Cattell teorizó sobre la inteligencia y la personalidad, proponiendo la existencia de una inteligencia fluida y una inteligencia cristalizada. Cattell fue seguidor y defensor del método científico, siendo  uno de los primeros en exponer análisis de factores
una de las aplicaciones mas importantes del análisis factorial fue la de 16 factores o rasgos fundamentales que subyacían a la personalidad humana, la teoría de los 16 factores se conoce colectivamente como 16 factores de la personalidad.
La investigación de Cattell se centró principalmente en la personalidad, las habilidades, las motivaciones y los métodos innovadores de investigación
Fue el primero en proponer un modelo jerárquico y multinivel de la personalidad con los numerosos factores primarios básicos en el primer nivel y los factores de "segundo orden", menos amplios, en un estrato superior de la organización de la personalidad.

Bibliografía
https://psicologiaymente.com/inteligencia/teoria-inteligencia-raymond-cattell
https://www.psicoactiva.com/blog/raymond-cattell-y-la-teoria-de-la-inteligencia/

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Nació en Inglaterra en 1822
1859 proceso mental, superior, cuantificable variable de una persona A otra y transferible por la herencia
1870  Herencia de riesgos físicos-medicion de las capacidades intelectuales
1875 test de habilidad herencia
1880 Distribución normal
1883 Eugenesia construyó un instrumento

Para Galton a través de todos sus anteriores estudios se puede considerar que la inteligencia es un proceso mental

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1983 Howard Gardner

Psicólogo estadounidense, desarrolló la teoría de las inteligencias múltiples.
Postula que la inteligencia no es algo unitario, sino que el concepto de inteligencia, agrupa diferentes capacidades específicas, un conjunto de 8 inteligencias múltiples distintas, diferenciadas entre sí e independientes pero interrelacionadas.
Desde entonces, su aplicación en el ámbito educativo ha ido en crecimiento. Su éxito en las aulas se basa en la idea de que, debido a estas ocho diferentes formas de pensar que existen, hay también diferentes maneras de aprender según la inteligencia que el niño tiene más desarrollada y, por tanto, debería haber también diferentes técnicas y herramientas para enseñar a cada persona según su tipo de inteligencia.

1. Verbal
2. Lógico - matemático
3. Musical
4. Visual - espacial
5. Cinética - corporal
6. Intrapersonal
7. Interpersonal
8. Inteligencia naturalista

Bibliografia:
Howard Gardner: biografía del psicólogo estadounidense. (2022, 4 maart). Biografía del psicólogo estadounidense. Geraadpleegd op 4 april 2022, van https://psicologiaymente.com/biografias/howard-gardner

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(1986, 2000)

Sternberg plantea que no hay una sola inteligencia, si no que existen varias, y las personas solo focalizan su atención a una sola, él decía que era importante ver que se hace, ver como se hace y saber porque se hace.
Define la inteligencia como las capacidades de pensamiento que se utilizan para resolver problemas cotidianos y abstractos.

En su teoría plantea la triárquica, tres tipos de inteligencia:
1) Inteligencia analítica o componencial: nivel interno, capacidad de establecer recursos cognitivos como captar almacenar, planear trabajar con información
2) Inteligencia práctica o contextual: nivel externo, capacidad para adaptarse al entorno en el que habita.
3)Inteligencia creativa o experiencial: integración del nivel interno y externo, aprender a partir de las experiencias con nuestro entorno y vincular esto con nuestra creatividad y nuestra capacidad para solucionar problemas.

Además de esto Sternberg habla del concepto de automatización que se refiere al hecho de repetir conductas para dominarlas y tener un mayor éxito y eficacia para afrontar problemas.

Bibliografia:
Mimenza, O. (2018). La teoría triárquica de la inteligencia de Stenberg. Psicología y mente. https://psicologiaymente.com/autores/oscar-castillero-mimenza?page=66

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- Howard Gardner: biografía del psicólogo estadounidense. (2022, 4 maart). Biografía del psicólogo estadounidense. Geraadpleegd op 4 april 2022, van https://psicologiaymente.com/biografias/howard-gardnerç

- La inteligencia: ¿Una habilidad unitaria o un conjunto de competencias? (2017, febrero 20). PSISE. https://psisemadrid.org/la-inteligencia-segun-wechsler/

- Mimenza, O. (2018). La teoría triárquica de la inteligencia de Stenberg. Psicología y mente. https://psicologiaymente.com/autores/oscar-castillero-mimenza?page=66

- Lewis terman. (s. f.). Psicología y menté. Recuperado 17 de febrero de 2022, de https://psicologiaymente.com/biografias/lewis-terman

- G. H. Roid y J. L. Sampers. (s. f.). Merrill Palmer-R TEA Edición. https://web.teaediciones.com/MP-R--ESCALAS-DE-DESARROLLO-MERRILL-PALMER-REVISADAS.aspx. Recuperado 15 de febrero de 2022, de https://web.teaediciones.com/MP-R--ESCALAS-DE-DESARROLLO-MERRILL-PALMER-REVISADAS.aspx

- Adán, G. (2013). Teoría factorial de la personalidad de Raymond Bernard Cattell. Teoría factorial de la personalidad de Raymond Bernard Cattel (1905-1998), 1-20.

- Castillero, O. (s.f.). Psicología y menté. Alfred Binet: biografía del creador del primer test de inteligencia. Recuperado el 10 de Marzo del 2022, de https://psicologiaymente.com/biografias/alfred-binet

-Virguez, María de los Angeles. (14 de mayo de 2017). Alfred Binet: biografía y aportes a la psicología. Lifeder. Recuperado de https://www.lifeder.com/alfred-binet/
- La teoría de las aptitudes mentales primarias de Thurstone. (2017). Retrieved 5 April 2022, from https://psicologiaymente.com/inteligencia/teoria-aptitudes-mentales-primarias-thurstone

-Montagud,(2021),"Charles Spearman: bibliografía de este psicólogo experimental", psicología y mente, recuperado de https://psicologiaymente.com/biografias/charles-spearman

-Anónimo.,( 2004-2022).,"Charles Edward Spearman", EcuRed, recuperado de https://www.ecured.cu/EcuRed:Enciclopedia_cubanahttps://www.ecured.cu/EcuRed:Enciclopedia_cubana

-Montagud,(16 de enero 2021),"Karl Pearson: bibliografía de este matemático y bioestadístico  ", psicología y mente, recuperado de https://psicologiaymente.com/biografias/karl-pearson