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USMP. (s.f.a). Pedagogía como Ciencia de la Educación. Lima, Perú.
USMP. (s.f.b). Lectura: Metodologías. Lima, Perú

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Conduce a la persona sobre lo que está bien o mal y lo que es moralmente aceptable para determinar el tipo de actuación que se debe de tener en el ejercicio de la práctica educativa.

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Describe el comportamiento del ser humano a través de la historia en las diferentes culturas.

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Describe la realidad del país a fin de que la educación establezca los objetivos educativos que permitan mejorar dicha realidad.

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Contribuye al fijar las bases de la reflexión cómo práctica científica a fin de conocer la esencia de los diferentes fenómenos.

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Describe la realidad social del ser humano y el comportamiento que tiene en función a la sociedad.

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Revela información sobre el cuerpo humano y su funcionamiento en las diferentes etapas de la vida.

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Describe y aporta información sobre los complejos mentales y como se estructuran en la mente los nuevos esquemas.

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Son aquellas ciencias que aunque tienen un objeto de estudio diferente, sus aportes descriptivos enriquecen para que la educación pueda generar normas apropiadas.

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"Es la formación de hombre para la vida" (USMP, s.f. b, p. 5)

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Es aquel proceso que facilita el "crecimiento progresivo de las facultades innatas" (USMP, s.f. b, p. 5) y la búsqueda del desarrollo del potencial individual.

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"... su función es la formación del individuo en una rama del saber" (USMP, s.f. b, p. 5)

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Su objetivo es preparar a la persona para que pueda ejercer sus conocimientos profesionales de manera exitosa en la sociedad.

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Proceso sistemático, organizado y dialéctico que facilita la apropiación de nuevos conocimientos, lo que permite la adquisición de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.

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"Ciencia de la formación bio-psicosocial y cultural de la naturaleza humana, que estudia el ser de la educación, sus leyes y normas, así como la aplicación de éstas a la vida individual y social, y la evolución que viene sufriendo" (USMP, s.f. a, p. 3).

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La educación es resultado del proceso histórico, cultural y humano. Contesta a la pregunta: ¿Cómo se ha formado la educación?

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Estudia cómo se aplican las normas y leyes que establece durante la praxis educativa al responder la pregunta: ¿Cómo debe realizarse la educación?

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Estudia la formación del ser humano según las normas que establece a fin de responder a la pregunta: ¿Cómo debe ser a la educación?

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Responde a la pregunta: ¿Qué es la educación?

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Conjunto de procedimientos utilizados para lograr o alcanzar determinados. Alude también al "estudio definirse la metodología como el estudio o elección de un método pertinente" (USMP, s.f.a, p. 2)para alcanza un objetivo previamente fijado.

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Analiza el origen del conocimiento para entender al ser humano. Se basa en la reflexión y crítica las diferentes ideologías para actuar de la manera más apropiada.

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Estudia de manera dialéctica y científica al acto educativo como si fuera un fenómeno con rasgos que pueden ser abordados de manera cualitativa y cuantitativa. Tiene como fin la búsqueda de la mejor actuación para llevar a cabo el acto educativo.

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Como ciencia la pedagogía resuelve los problemas de la educación al ofrecer "soluciones teóricas" (USMP, s.f. a, p. 6), utilizando sus propios métodos de observación, experimentación e interpretación de la realidad.

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Actuación o acción de proceder por motivo de la aplicación de cierto método.

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Son aquellas herramientas y técnicas de las que se vale el docente para ejercer el acto educativo teniendo en cuenta las características únicas del grupo al que se dirige y el contexto donde se desarrollan. Dicho actuar se basa en las teorías del aprendizaje, a saber, la Teoría Conductista, Cognitivista y Socioconstructivista.

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Etimológicamente viene de 'Paidos' (niño) 'agogía' (conducción). Es una ciencia fáctica que tiene como objeto de estudio la educación o el acto educativo.