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Para que enfeitar a minha aula?

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Não estamos só enfeitando a sala, estamos construindo uma comunidade de aprendizagem. Pensado a partir do questionamento: por que as nossas mãozinhas não podem estar aqui também?

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Não estamos só enfeitando a sala, estamos construindo uma comunidade de aprendizagem. Pensado a partir do questionamento: por que as nossas mãozinhas não podem estar aqui também?

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''uso o conceito de 'reconstrução, indicando que aprendemos do que já sabíamos.'' (p. 48)

Esse fragmento e a ideia, defendida pelo autor, de que o aprendizado parte do que já sabemos se relaciona a uma vivência minha dessa semana. Estava planejando uma aula em dupla com uma colega para o pré-vestibular comunitário do qual participo. A aula, por ser a primeira semana, seria mais focada em leitura e interpretação. Escolhemos alguns textos, dentre eles a música ''Diáspora'', dos Tribalistas, pretendendo abordar a temática dos refugiados. Montei os slides, colocando primeiro a música e, depois, a definição de ''refugiados'' e ''diáspora''. A minha colega, porém, discordou. Disse que as definições deveriam vir antes da música, já que o aluno não saberia o que esses termos significam.
Nesse sentido, ela já partiu da ideia de que eles não sabem, entregando, logo, a definição do dicionário, o que, a meu ver, ignora a ideia de Demo de que o aprendizado vem do que já aprendemos e do que não sabemos ainda também.

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“Meu filho disse que não aprendeu nada no on-line.” Fala de uma professora da escola na qual trabalho na sala dos professores.

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"A outra professora de português disse pra gente que "pra" não existe e tirou 1 ponto da redação do Kauã por ele ter escrito errado"

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Em uma escola particular de Portugal, uma menina de 6 anos era chamada repetidamente de 'burra' pela professora, tirava notas baixas e estava infeliz....            Os pais mudaram a filha de escola e, de repente, a menina passou a tirar notas boas, a se dar bem com a professora e os coleguinhas!

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Acompanhei uma turma por 3 anos e agora eles estão com outra professora. Bem no início das aulas, um aluno me encontrou no corredor e disse que não queria ficar naquela sala porque a professora disse que ele fazia perguntas idiotas... E eu respondia todas. "Tia, lá a gente não pode falar nada... Ano passado podia"

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Professora, você não vai dar prova ?

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"Professor que não repete prova no ano seguinte é burro"

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"Professor que não repete prova no ano seguinte é burro"

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Na conversa exploratória que tive com o meu aluno, ele mudou o registro para extremamente formal depois de ver sua fala (informal e oral) transcrita. Ele ficou espantado com a transcrição do que falou e fez várias avaliações negativas, além de reelaborar sua resposta com as mesmas ideias de antes, mas com um registro formal, o que fez perder totalmente a oralidade da nossa troca.

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“Professor não pode se expor em sala de aula, não pode ter opinião, porque os alunos podem e vão usar isso contra você” - coordenador de um pré vestibular