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Viernes, 12 de junio: Corrección tarea de ayer

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Viernes, 12 de junio: Corrección tarea de ayer

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Hola Imrane.

Aquí te dejo la corrección de las tareas de ayer.

¡Nos vemos el lunes por el cole!

¡Qué ilusión me hace que te hayas animado!

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Buenos días, clase.

La semana pasada celebramos el Día Mundial del Medio Ambiente, y esta semana ¿Sabéis lo que se ha celebrado? El lunes día 8 de junio ha sido el DÍA MUNDIAL DE LOS OCÉANOS.

Cuántas celebraciones tan importantes. Porque cuidar al planeta es algo realmente importante, y debemos tenerlo siempre muy presente.

Por eso, hoy os traemos un cuento precioso donde nos explica todo lo que le está pasando al planeta.

El cuento se llama “¿Qué le pasa al planeta?”

¿Te apetece verlo?

PINCHA AQUÍ PARA VER EL VÍDEO

Después de ver el vídeo, ¿Qué pensáis qué le pasa al planeta?  Se encuentra muy enfermo, ¿verdad?

¿Por qué creéis que se siente tan enfermo?
Quizás es porque no le estamos tratando con dulzura y con cuidado.

Para ayudar al planeta a ponerse bueno, a l@s niñ@s se les ocurren un montón de ideas muy sencillas para cuidarlo. Se comprometen con su cuidado, y lo hacen con muy buen humor, porque cuidar al planeta también puede ser divertido si lo hacemos entre tod@s, niñ@s y mayores.

Hacer esto es el mayor gesto de AMOR que podemos tener hacia el planeta y todos los seres que habitan en él.

¿Os animáis a hacerlo?

Para ello os proponemos que cada un@ de nosotr@ hagamos una promesa de cuidado hacia el planeta.

Por ejemplo: “Mi promesa hacia la tierra: Yo voy a utilizar bolsas de tela para hacer la compra, y así no utilizaré bolsas de plástico que contaminan mucho”.

Os dejamos la siguiente plantilla para que la rellenéis con vuestra promesa:

Pincha AQUÍ para utilizar la plantilla.

Podéis colgarla en el corcho de vuestra habitación, pedir que vuestr@s herman@s, mamá, papá o abuelos que también hagan una promesa y meterlas en una caja, o tenerlas colgadas en algún lugar de casa donde siempre las veáis. Lo que se os ocurra.

Y si queréis, las podéis compartir con las profes Carol y Teresa en los siguientes correos:

caortolasantacreu@gmail.com

teresa.motilla.al@gmail.com

Lo más importante de todo es que las promesas se tienen que cumplir, y si queremos que nuestro planeta se ponga bueno y no se enferme más, tenemos que tener este COMPROMISO con él.

Os deseamos un feliz verano, porque os lo tenéis bien merecido.

Un abrazo gigante que os abraza a vosotr@s y al planeta con muuuucho AMOR.

Carol y Teresa.

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Buenos días a todos/as

Nos vamos acercando al final del curso y hoy me gustaría que dierais rienda suelta a vuestra imaginación y propongáis vosotros y vosotras mismos/as algún ejercicio, actividad, juego.... que realmente os guste.

Tenéis total libertad. Puede ser un ejercicio de los que hemos ido haciendo durante el confinamiento, algún juego que hiciéramos en clase en el primer o segundo trimestre, un deporte, algún reto, orientación, saltos, giros... imaginación al poder.

Grabad un vídeo corto proponiendo, y mostrando, una actividad de Educación Física que os guste y queráis compartir con vuestros compañeros y compañeras.

Ya sabéis donde enviarlo: alejandro.alonsodesantocildes@educa.madrid.org

¡Un fuerte abrazo para todos/as!

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Buenos días a tod@s,
Como ya se acerca el verano, para ir preparándonos vamos a hacer juegos con toallas y chanclas. Ahí van:

Mantear la pelota. Es un juego de dos. Cada uno coge dos esquinas de la toalla y se coloca una pelota en medio. El juego consiste en mantear la pelota sin que caiga. Primero flojo, sin levantarla mucho y cuando le hayáis cogido el truco manteáis fuerte, lo más alto que podáis.

Carrera de gateadores. Cada contrincante se coloca a gatas encima de su toalla. A la señal, hay que recorrer la distancia pactada (al menos 4 o 5 metros) a gatas, sin salirse de la toalla. Se puede agarra la toalla con las manos. Si nos salimos de la toalla, volvemos a empezar.

Chancla camarera. Metemos la mano en la chancla, como su fuera una bandeja, con la suela hacia arriba, y transportamos diferentes objetos sin que se caigan (un  vaso de plástico, botellas pequeñas, un zapato...). Primero lo hacemos despacio, pero poco a poco vamos aumentando la velocidad.

Chancla-palas. Utilizamos las chanclas como si fueran palas de playa y con una pelota pequeña jugamos a pasarla con otra persona, intentando dar el mayor número de golpes sin que se caiga. Es importante golpea la pelota para que haga una parábola y sea más facil dar más toques.

Mandad un par de fotos al correo electrónico alejandro.alonsodesantocildes@educa.madrid.org.

Un abrazo.

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Me ha encantado ver algunos de vuestros vídeos bailando. CAME ON!!!!  iT WAS SUPER FUNNY, but..... I want to see more!

Here you have the SECOND CHALLENGE, are you ready?

Wednesday --> May Day Parade.

En mayo se celebra en Inglaterra el desfile, para celebrar la llegada del buen tiempo y ensalzar a la Diosa Flora. Y aquí va el segundo reto, os dejo por aquí en enlace a la web donde podréis aprender más sobre esta fiesta y os animamos a que elaboréis una diadema de flores como las que salen en la presentación. Seguro que a vosotros os sale más bonita. Si no queréis hacer diadema, también puede ser simplemente una guirnalda o incluso un ramo para que se lo regaléis a alguien.

https://view.genial.ly/5edde8c594e0670d80a147a1/presentation-may-day-parade

Me podéis mandar por correo la foto de cómo os ha quedado, I am waiting for them!!

María.

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Hello everyone!!!!!

Just a little little bit more. Casi estamos chicos, la penúltima semana, y qué bien lo habéis hecho todos :)

Para esta semana los profes de inglés del cole, hemos creado diferentes actividades con retos que tendréis que ir haciendo y mandándonos vídeos o fotos para ver si sois capaces de realizarlos.

Monday --> Here is the first one:  IRISH DANCING.   Hilde ha creado esta página web, https://irishfolkdances.wordpress.com/ . Cuando os sepáis el baile, y creáis que os habéis convertido en auténticos "Irish dancers", podéis mandarme vídeo o fotos. Si alguien más de vuestra familia se quiere apuntar, será bienvenido ;)

I am waiting for it.

XOXO

María.

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Estas son las tareas de hoy.

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1º. Corrige la tarea de ayer.

2º. Mira el siguiente vídeo:
LOS DETERMINANTES
https://www.youtube.com/watch?v=zeYS3xsyRGI

3º. Haz los siguientes ejercicios:
https://es.liveworksheets.com/ol489103eh
*Mañana te colgaré las soluciones de este ejercicio.

4º. Practica con el siguiente juego:
https://wordwall.net/es/resource/2723460

5º. Comprensión auditiva:
EL GALLO TRISTE
https://es.liveworksheets.com/oy240588gk

¡Feliz jueves!

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Aquí tienes los deberes:

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1º. Corrige la tarea de ayer.

2º. Escucha esta canción que te habla de los tiempos verbales: pasado, presente y futuro.
https://www.youtube.com/watch?v=tpBrlHtR3GA

3º. Haz los siguientes ejercicios:
https://es.liveworksheets.com/dk291174jp

https://es.liveworksheets.com/kg293910xt

4º. Comprensión auditiva:
Canción "AVES ENJAULADAS"

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Espa%C3%B1ol_como_Lengua_Extranjera_(ELE)/Comprensi%C3%B3n_auditiva/Canci%C3%B3n*_Aves_enjaulads_tq307177cx

¡Qué tengas un buen día!

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Hola Imrane.
Estas son tus tareas para hoy.

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1º. Corrige la tarea de ayer.

2º. Mira este vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=OrfqL0GNedk

3º. Haz estos ejercicios:
EL VERBO III: Pasado, presente y futuro.
https://mediateca.educa.madrid.org/documentos/4t8w9uyinmtp5r47

4º. Practica con el siguiente juego:
https://wordwall.net/es/resource/2142932

5º. Comprensión lectora:
JUNTOS LO PODEMOS CAMBIAR
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Comprension_lectora/primer_ciclo/139/39/index.html

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¡Hola!
Estas son tus tareas de hoy. Recuerda que tienes que mandarme fotos de los deberes que haces, Imrane.

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1º. Corrige la tarea del jueves.

2º. Mira este vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=1oDSh21Kpbw

3º. Haz estos ejercicios:
EL VERBO II: NÚMERO Y PERSONA
https://mediateca.educa.madrid.org/documentos/njmf1gzud7cwiyua

https://es.liveworksheets.com/pz305797ob

4º. Comprensión lectora:
SE HA IDO YUNGO
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Comprension_lectora/primer_ciclo/137/37/index.html

¡Qué tengas un buen lunes!

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Buenos días chicos y chicas,
Seguimos con Vincent Van Gogh y hoy vamos a dibujar uno de los paisajes que él mismo dibujaba, un campo de trigo al anochecer.

Para ello, tendrás que seguir diferentes pasos:

1. Dibuja con lápiz el horizonte, el camino y la Luna.

2. Colorea de amarillo el campo, de marrón claro el camino y de azul el cielo.

3. Dibuja con color naranja o marrón las plantas de trigo, utilizando una de las técnicas aprendidas anteriormente.

4. Dibuja líneas marrones oscuras en el camino, para darle un toque rústico.

5. Realiza círculo con color blanco alrededor de la Luna.

6. Pinta con color negro los pájaros.

Una vez hayáis finalizado vuestro campo de trigo, hacedle una foto y enviadla al correo electrónico alejandro.alonsodesantocildes@educa.madrid.org.

Un abrazo para tod@s.

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Hoy es el DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE, y por este motivo os hemos preparado una actividad MUY especial.

Cada día vemos en las noticias como el planeta está sufriendo y necesita que cambiemos nuestra forma de tratarlo. ¡Está en nuestras manos!

La dulzura, el cuidado, el compromiso y el buen humor son algunos ingredientes básicos que ayudarán a que nuestro planeta esté feliz y en armonía.

Y esto depende de nosotros. Si lo tratamos bien, podremos disfrutar de él durante muuuucho tiempo.

Esto implica COMPROMETERNOS con el Medio Ambiente.

Para que nos demos cuenta de lo importante que es este compromiso, os dejamos la siguiente actividad.

Se trata de un Breakout llamado “SALVAR AL PLANETA”.

Un breakout es un juego de pistas que os llevará a una recompensa final.  ¿Cuál será?

Si quieres descubrirlo, pincha en el siguiente enlace y ¡disfruta mucho de la actividad!

BREAKOUT: SALVAR AL PLANETA”

P.D: Si te apetece contarnos qué tal ha ido la misión, escríbenos comentarios. Estaremos encantadas de descubrir las aventuras que habéis vivido.

Y si cuando hayas terminado tu misión de Salvar al planeta, quieres informarte de más cosas sobre el Medio Ambiente, os dejamos este enlace en el que podéis ir pinchando en las diferentes imágenes para obtener información. Pincha en el siguiente enlace para acceder:

INFORMACIÓN SOBRE EL DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE

Un abrazo gigante,

Carol y Teresa.

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Buenos días a tod@s,

Hoy toca “genially”, como ya hemos hecho en otras ocasiones. Este se llama MuevetEF y vaya si os vais a mover... :). Lo ideal es jugar en familia, podéis jugar hasta cuatro personas.

El dado lo tenéis en la esquina, hay que pulsar para que se active y pulsar de nuevo para que se pare (también podéis utilizar un dado que tengáis en casa). Las fichas las vais arrastrando con el ratón a la casilla que os toque. Solo se avanza si superáis el reto.

Al ser un recurso externo, lo he estado revisando y algunos retos tendréis que adaptarlos a vuestro nivel de habilidad. Para ello podéis pactar los segundos, número de golpeos, número de saltos, reducir o aumentar distancias, etc.

Igualmente, hay algún vídeo de baile que ya no funciona; en este caso, poner una canción que os guste e inventar un sencillo baile. El reto “oh nana ná” (casilla 25) si os resulta muy difícil haced solo la primera parte donde chocan los pies en diagonal. En los vídeos de aprender ritmos, solo aprended una parte que sea sencilla, para que el juego sea más dinámico.

Dicho todo esto, si pincháis en el enlace inferior accederéis al juego. Espero que os guste.

MuevetEF

Mandad un par de fotos al correo electrónico alejandro.alonsodesantocildes@educa.madrid.org indicando también el reto que más os ha gustado.

Un abrazo.

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¡Hola!
Necesito que me mandes todos los deberes que has hecho esta semana, Imrane.
Estas son las tareas de hoy.

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1º. CORRIGE los ejercicios de ayer.

2º. VER el siguiente vídeo:
LA CONJUGACIÓN VERBAL
https://www.youtube.com/watch?v=3fDfxrRn8Vk

3º. HAZ el ejercicio siguiente:
NÚMERO Y PERSONA DE LOS VERBOS.
https://mediateca.educa.madrid.org/documentos/2s5ioh123ney2x6v

4º. PRACTICA con el siguiente juego:
https://wordwall.net/es/resource/2098785

5º. Comprensión auditiva:
TE QUIERO CASI SIEMPRE
https://es.liveworksheets.com/yh476990ux

¡Qué tengas un feliz día!

Volvemos a conectarnos el lunes.

Imrane, sé que esta parte de los verbos es difícil, pero es muy importante. No importa si fallas, esto te ayudará a ir entendiéndolo.
¡Ánimo, que lo estás haciendo genial!

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¡Hola!
Hoy tienes que hacer esta ficha.

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Hola Imrane.
Ayer me confundí en la hoja de corrección, estaba mal.

Por favor, mira en la publicación de ayer y revisa los ejercicios. Te he puesto las correcciones bien.

Revísalos bien porque había algunas cosas que no estaban bien.

Para hoy:

1º. CORRIGE la tarea de ayer.

2º. MIRA ESTE VÍDEO:
https://www.youtube.com/watch?v=AV7sl10aD0A

3º. HAZ las siguientes fichas:
EL VERBO Y LAS FORMAS VERBALES
https://mediateca.educa.madrid.org/documentos/rt46h3sqo4iaqzvd

https://es.liveworksheets.com/fk562802xp

3º PRACTICA con el siguiente juego:
¿De qué conjugación es este verbo?

https://wordwall.net/es/resource/1473791

4º. Comprensión auditiva: Canción vivir

https://es.liveworksheets.com/yf652232il

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Hola a todos/as,
Esta semana vamos a crear otro material de Educación Física, como ya hicimos en otra ocasión. Esta vez vamos a construir nuestros propios patines de plástico.

Necesitaremos únicamente dos botellas de plástico de 1.5 o 2 litros (una para cada pie) y unas tijeras.

IMAGEN 1

IMAGEN 2

Simplemente hay que señalar la zona a cortar en la botella y después cortarla. Siempre es mejor en lugar de cortar demasiado cortar poco y si no cabe el pie cortar más.

Ahora que ya tienes tus patines de plástico y puedes salir a la calle a probarlos.

Si te quedan muy holgados, puedes meter en la punta y en el talón trozos de papel o calcetines para ajustarlo a tu pie. Igualmente, es aconsejable que remates los filos cortados con cinta aislante o celo para no hacerte daño.

Manda dos fotos, una de tus patines de plástico y otro jugando con ellos, al correo alejandro.alonsodesantocildes@educa.madrid.org y escribe en el mismo correo qué te han parecido y sobre qué superficie los has probado.

Un abrazo.

PD: Si no tenéis botellas de plástico construid el material en cuanto las podáis conseguir.

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1º No olvides mandarme las tareas que te puse ayer.
2º Haz esta ficha de Matemáticas.
3º Hoy hay conexión a las 11.

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1º. CORRIGE los ejercicios de ayer.
Te los dejo más abajo.

2º. HAZ el siguiente ejercicio sobre EL VERBO.
https://es.liveworksheets.com/zi279555dl

Cuando la hayas hecho, envialo a: teresa.motilla.al@gmail.com

3º. PRACTICA con el siguiente juego:
https://wordwall.net/es/resource/1721612

4º. Comprensión lectora:
QUEREMOS A LOS ANIMALES
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Comprension_lectora/primer_ciclo/136/36/index.html

¡Qué tengas un buen día!

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Te recuerdo que es importante que hagas y me mandes las tareas que te puse el otro día. Como quiero que las hagas, hoy no te pongo tareas de Matemáticas. Vuelvo a ponerte aquí esas tareas:
1º Mira y aprende con estos vídeos.

https://www.youtube.com/watch?v=ZykXgSqet6A

https://www.youtube.com/watch?v=th79sDCAh0Q

https://www.youtube.com/watch?v=T04ZPvhHrg0

https://www.youtube.com/watch?v=7vM_1N_BjK8

2º Haz esta ficha online: https://es.liveworksheets.com/xd464556il
Cuando la hayas hecho, dale a enviar al correo alberto.cabomolina@educa.madrid.org

También tienes que hacer el trabajo que te pido en esta ficha que tienes aquí debajo.

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1º. CORRIGE los ejercicios del jueves.
Te dejo la ficha corregida más abajo.

2º. MIRA el siguiente vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=F31XS-rjABA

3º. HAZ los siguientes ejercicios:
https://mediateca.educa.madrid.org/imagen/xcfdcie9cmvojhi4

4º. PRACTICA con el siguiente juego:
https://wordwall.net/es/resource/1409471

5º. Comprensión lectora:
"FREDERICK"
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Comprension_lectora/primer_ciclo/133/33/index.html

¡Feliz lunes!

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Buenos días,
La semana pasada estuvimos practicando cuatro técnicas que utilizaba Van Gogh para pintar sus cuadros. Hoy vamos a utilizar dichas técnicas para colorear un autorretrato de este artista. Podéis descargarlo en el enlace inferior.

AUTORRETRATO VAN GOGH

Insisto, hay que colorearlo utilizando las cuatro técnicas que vimos la semana pasada:

Líneas laterales

Remolinos

Círculos

Líneas curvas

Podéis utilizar diferentes colores. Una vez hayáis finalizado vuestra obra de arte, hacedle una foto y enviadla al correo electrónico alejandro.alonsodesantocildes@educa.madrid.org.

Un abrazo para tod@s.

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Buenos días, hoy os vamos a ofrecer:

1º. El visionado del corto “Alike”.

¿Recordáis que la semana pasada hablamos de la importancia del compromiso y del buen humor?

En este corto vais a ver cómo dos personas que están comprometidas solucionan sus desacuerdos y se contagian uno al otro del buen humor. Porque, recordad,

¡el buen humor es contagioso!

Y, en estos días, que vivimos engullidos por la rutina es importantísimo acordarnos de regalar sonrisas, abrazos y cariño a las personas que tenemos cerca.

Y, si nos atrevemos, hacer alguna locura como cantar a viva voz, bailar sin parar…cualquier cosa que rompa nuestra rutina para recuperar así la sonrisa, esa sonrisa que mueve y da color a este mundo.

¡Disfrutad del corto!

PINCHA AQUÍ PARA VER EL CORTO.

2º Os proponemos CULTIVAR UNA PLANTITA. ¿Os atrevéis a comprometeros?

Pues…¡Manos a la obra!

NECESITAS:

- Un vaso o tarro de cristal o yogurt limpio y vacío.

- Un poco de algodón o papel de cocina

- Semillas(alubias, lentejas o garbanzos)

INSTRUCCIONES:

1) En el recipiente que hayas elegido metes algodón o el papel de cocina hasta cubrir el fondo.

2) Le echas agua hasta que esté bien húmedo sin encharcarlo.

3) Metes las legumbres que hayas elegido.

4) Colocas el recipiente en un lugar con mucha luz.

5)Al cabo de un par de semanas, cuando haya echado raíces y tallo, tu compromiso te llevará a trasplantarla al jardín o a una maceta donde pueda seguir creciendo.

Puedes ver el siguiente vídeo donde explica cómo se hace.

PINCHA AQUÍ PARA VER EL VÍDEO

Puedes ver un documento donde te explica con imágenes los pasos que hay que dar. (aquí llama caraotas a las judías).

Lo puedes ver más abajo, en el archivo adjunto.

Si te apetece, envíanos una foto:

teresa.motillla@educa.madrid.org

caortolasantacreu@gmail.com

¡FELIZ FIN DE SEMANA!

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Haz poco a poco esta ficha. Hay ejercicios para los días 29 de mayo, 1, 3 y 5 de junio.
Cuando termines, puedes mandarle fotos a María a este correo:
mara.alcal@educa.madrid.org

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Buenos días,

Seguimos trabajando la orientación y hoy vamos a hacer una carrera de pistas, como la que hicimos a principio de curso para descubrir las normas de la asignatura.

Padres y madres, para crear la carrera de pistas solo se necesita papel y boli. Se trata de dar una primera pista que lleve a otra y esa lleve a otra y así sucesivamente por toda la casa. Por ejemplo: “busca en la cocina, cerca de...”, en ese lugar encuentran otro papel que pone: “busca donde apoyas la cabeza al dormir”, y así hasta que hagamos un circuito de al menos siete u ocho pistas (cada una de ellas debe estar en diferentes habitaciones).

Cada pista además tiene que incluir una palabra y cuando se encuentren todas las pistas habrá que formar una frase con todas las palabras, por ejemplo: "comer sano y variado es bueno para la salud".

Para aumentar la motivación, vamos a esconder algo que le guste mucho a vuestro hijo/a, un premio, ¡un tesoro! Puede ser alguna chuchería, un juguete, alguna moneda... lo que creáis que le haría ilusión encontrar. Cuando descifren la frase, les daremos una última pista de una sola palabra que será donde se encuentra escondido el tesoro, por ejemplo armario, lavabo, escritorio....

Como siempre, mandad fotos al correo electrónico alejandro.alonsodesantocildes@educa.madrid.org.

Un fuerte abrazo.

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Buenos días,
¿Sabéis qué es la orientación? La orientación es la capacidad que tenemos para situarnos y movernos en el espacio respecto a otros objetos, lugares  direcciones, puntos cardinales, mapas...

Es un requisito fundamental para convertirse en un buen explorador, y es muy útil cuando nos desplazamos por ciudades, pueblos, o incluso si nos perdemos por el bosque.

Hoy, vamos a realizar algunos juegos de orientación y vamos a crear nuestro propio mapa. Estas son las actividades de hoy:

Frío/caliente. Escondemos un objeto en la habitación y vamos guiando con las palabras frío/caliente según esté lejos o cerca del objeto. Lo hacemos primero en alguna habitación y luego ampliamos el radio de búsqueda, por ejemplo por toda la vivienda.

Mi propio mapa. En este juego tenemos que dibujar nuestro propio mapa de una habitación, el salón por ejemplo. Tendremos que pensar en cómo se ven los objetos desde arriba, cómo son de grandes respecto a otros, en qué lugar de la habitación están colocados, etc.

Búsqueda del tesoro. En este juego, alguien nos tiene que esconder diferentes objetos por la habitación y señalarlos en el mapa para que los encontremos.

Encuentra mi tesoro. Este juego es igual que el anterior pero al revés. Ahora nosotros vamos a esconder los diferentes objetos y señalarlos en el mapa para que otra persona los encuentre.

Si os resulta sencillo, podéis complicarlo haciendo un mapa de toooooda la vivienda y escondiendo cosas por toooooodas habitaciones.

Esto es todo, mandad una foto del mapa realizado al correo alejandro.alonsodesantocildes@educa.madrid.org.

Un abrazo.

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Buenos días,
Seguimos con juegos tradicionales, pero hoy os paso el testigo a vosotros y vosotras. Vais a tener que hacer un trabajo de investigación sobre juegos tradicionales.

Para ello, pregunta a tus padres o abuelos por algún juego al que jugaran en la calle cuando eran niños y grabar un vídeo donde expliques:

Número de jugadores.

Material necesario.

Cómo se juega.

Reglas principales.

Una vez grabado el vídeo, sal a la calle y practica ese juego con algún familiar. Manda alguna foto jugando junto con el vídeo al correo electrónico alejandro.alonsodesantocildes@educa.madrid.org.

Un fuerte abrazo.

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1º Practica lo que aprendiste ayer con estos ejercicios.

# data[].attributes.body
1º. CORRIGE los ejercicios de ayer.
Te dejo la ficha corregida más abajo.

2º. MIRA los siguientes vídeos:
EL SUSTANTIVO:
https://www.youtube.com/watch?v=B8Z4vih9StU

EL ADJETIVO:
https://www.youtube.com/watch?v=WubQP3SoncU

3º. HAZ los siguientes ejercicios:
https://mediateca.educa.madrid.org/documentos/vor789kzbg2ooj41
Importante: El último ejercicio de todos, solo quiero que señales y completes los adjetivos, lo demás NO.

4º. PRACTICA con el siguiente juego:
SEÑALA SI ES ADJETIVO O SUSTANTIVO:
https://wordwall.net/es/resource/1672463/clasifica-sustantivos-y-adjetivos

5º Comprensión auditiva:
https://es.liveworksheets.com/xo309743kv

¡Feliz fin de semana!

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Hoy vas a aprender a multiplicar por números de 2 cifras. Para eso te hace falta ver estos vídeos:

https://www.youtube.com/watch?v=pCpVphFMHlw

https://www.youtube.com/watch?v=nbBFErk3fGk

Después, practica con esta ficha.

Mándame fotos de tus deberes, Imrane. Así puedo ver si lo has hecho bien. ¡Espero que sí!

# data[].attributes.body
1º. Corrige los ejercicios de ayer.
Te la pongo más abajo.

2º. Mira los siguientes vídeos sobre
CAMPO LÉXICO.
https://www.youtube.com/watch?v=qs3s1q9-MUA

https://www.youtube.com/watch?v=Ng78MOBL7bQ

3º. Haz los siguientes ejercicios sobre CAMPO LÉXICO.
https://mediateca.educa.madrid.org/documentos/r4p916qd4sio4uog

4º. Practica con el siguiente juego: CAMPO LÉXICO.
https://wordwall.net/es/resource/1663773/campo-l%C3%A9xico

5º. Comprensión lectora:
LOS DESIERTOS
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Comprension_lectora/primer_ciclo/130/30/index.html

¡Qué tengas un buen día!

# data[].attributes.body
1º Haz estos ejercicios.

# data[].attributes.body
1º. Corrige la ficha de ayer.
Te la pongo más abajo.

2º. Mira este vídeo sobre CAMPO SEMÁNTICO:
https://www.youtube.com/watch?v=G-htDC7h8Mk

3º. Haz el siguiente ejercicio sobre CAMPO SEMÁNTICO:
https://mediateca.educa.madrid.org/documentos/k5vjkvywngno8te5

4º. Practica con el siguiente juego: CAMPO SEMÁNTICO: Los oficios.
https://wordwall.net/es/resource/1371055/campo-sem%C3%A1ntico-oficios

5º. Comprensión Lectora:
EL PASTOR MENTIROSO
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Comprension_lectora/primer_ciclo/131/31/index.html

¡Feliz martes!

# data[].attributes.body
1º. Corrige la ficha del jueves día 21:
Te la pongo más abajo.

2º. Haz estos dos ejercicios sobre vocabulario:
https://es.liveworksheets.com/xv122726oc

https://es.liveworksheets.com/te123042br

Cuando termines este ejercicio, dale al botón de TERMINADO, y pincha en la opción de "enviar las respuestas a mi profesora".
Envíalo al correo: teresa.motilla.al@gmail.com

3º. Comprensión lectora:
LOS DOS LEÑADORES
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Comprension_lectora/primer_ciclo/129/29/index.html

¡Qué tengas un buen día!

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ESTA SEMANA VAMOS A ESCUCHAR UNA AUDICIÓN DEL GRAN COMPOSITOR WOLFANG AMADEUS MOZART, AUTOR DE LA ÓPERA “LA FLAUTA MÁGICA”, QUE YA HEMOS TRABAJADO:

“LA PEQUEÑA SERENATA NOCTURNA”.

https://www.youtube.com/watch?v=tSL5-wxgvFY&feature=youtu.be

EN ESTA PIEZA MUSICAL SUENAN LOS SIGUIENTES INSTRUMENTOS DE CUERDA: VIOLÍN, VIOLA, VIOLONCHELO Y CONTRABAJO.

QUIERO QUE INVESTIGUÉIS EN INTERNET, BUSQUÉIS OTRA OBRA MUSICAL DE MOZART, Y ESCRIBÁIS QUÉ INSTRUMENTOS SUENAN.

PODEÍS ENVIARME LAS RESPUESTAS A: angelespalencia80@hotmail.com

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1º Haz estos ejercicios de Matemáticas.

# data[].attributes.body
Buenos días,

Hoy vamos a practicar algunas de las técnicas más utilizadas por Van Gogh, que eran principalmente:

Líneas laterales

Remolinos

Círculos

Líneas curvas

(Pincha para ver imagen)

Para ello, primero practica en un folio estas cuatro técnicas con diferentes colores y cuando ya domines la técnica rellena la ficha de trabajo, que puedes descargar debajo.

Una vez hayáis finalizado hacedle una foto y enviadla al correo electrónico alejandro.alonsodesantocildes@educa.madrid.org.

Un abrazo para tod@s.

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Para hoy os traemos las lecturas “COMPROMISO y BUEN HUMOR”, del libro “Amar”. Hace dos viernes hicimos las de “Dulzura y cuidado” ¿Las recordáis?

Como ya hicimos, primero las leemos, escuchamos o vemos y luego utilizamos el tarro de las emociones.

1) LECTURAS COMPROMISO Y BUEN HUMOR

Ahora que estamos pasando tanto tiempo en casa con nuestra familia, necesitamos aprender cosas que nos hagan sentir bien a todas y todos.

Una de esas cosas es el COMPROMISO desde el amor, para hacer que el tiempo que estamos en familia sea bonito.
Pero para esto hay que hacer pequeños esfuerzos con dulzura y cuidado. Esto es el compromiso.

Y otra es el BUEN HUMOR, que hace que el tiempo en casa pueda ser divertido.
Pero el buen humor no se tiene porque sí, hay que crearlo.

¿Vosotras y vosotros, cómo hacéis para tener Buen Humor?

Si queréis saber más sobre COMPRISO Y BUEN HUMOR, en las siguientes lecturas puedes encontrarlo:

Pincha AQUÍ para ver las lecturas.

Pincha AQUÍ para escuchar el audio de las lecturas.

Pincha AQUÍ para ver el vídeo de las lecturas.

2) TARRO DE LAS EMOCIONES CON COMPROMISO Y BUEN HUMOR.

Hace unas semanas ya lo utilizamos para meter aquí todas las cosas que hacíamos que tenían que ver con la dulzura y el cuidado.

Para esta semana, sería hacer lo mismo, pero cambiando por el COMPROMISO y el BUEN HUMOR.

¿Qué compromisos estáis teniendo durante estos días para cuidar de las personas a las queréis ?

¿Qué cosas hacéis para sacar el  buen humor y que los días sean más divertidos?

Meter estas cosas en el tarro y cuando tengáis el bote con muchas notas, podéis abrirlo y leerlas.
¡Y sorprenderos con la cantidad de cosas bonitas que hacéis!

Buen fin de semana.

Carol y Teresa.

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Haz poco a poco esta ficha. Hay ejercicios para los días 22, 25, 27 y 29 de mayo.
Cuando termines, puedes mandarle fotos a María a este correo:
mara.alcal@educa.madrid.org

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1º Corrige la ficha de ayer.
2º Haz los ejercicios de hoy.
Para hacer las 2 cosas, usa la ficha que tienes aquí debajo.

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1º. Corrige la ficha de ayer.
Te la pongo más abajo.

2º: Haz este ejercicio sobre CAMPO SEMÁNTICO Y FAMILIA DE PALABRAS.
https://es.liveworksheets.com/to434250qk

3º. Comprensión Auditiva:
PEPE Y SARA VAN AL CIRCO
https://es.liveworksheets.com/ir203821ra

Cuando termines los ejercicios 2º y 3º, dale al botón de TERMINADO, y pincha en la opción de "enviar las respuestas a mi profesora".
Envíalo al correo: teresa.motilla.al@gmail.com

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1º Corrige la ficha de ayer.
2º Haz los ejercicios de hoy.
Para hacer las 2 cosas, usa la ficha que tienes aquí debajo.

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1º. Corrige la ficha de ayer.
Te la pongo más abajo.

2º. Mira este vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=HrebNoGWQ-Q

3º Haz este ejercicio:
FAMILIAS DE PALABRAS
https://es.liveworksheets.com/pn186365fi

Cuando lo hayas terminado, dale al boton "TERMINADO" y pincha en la opción de "enviar las respuestas a mi profesora". Pon el siguiente correo electrónico:
teresa.motilla.al@gmail.com

4º Comprensión lectora:
EL PEQUEÑO PEZ
https://drive.google.com/file/d/0Bwb_kTdsSiD5N1pHSUxMV0x2cXM/view

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Buenos días a tod@s,
Esta semana vamos a jugar a juegos tradicionales. Éstos son los juegos que se han jugado toda la vida, y que la mayoría de vuestros padres y abuelos jugaban en la calle. ¡Qué tiempos aquellos! No existían videoconsolas ni videojuegos, y los niños y niñas salían a la calle a jugar a sus juegos preferidos.

Como seguimos en fase 0 ya podemos ir saliendo poco a poco a la calle, aunque aún no podemos jugar con otros niños, así que jugaremos con nuestros familiares.

Hay muchos juegos tradicionales. En esta sesión, vamos a practicar algunos de ellos:

Piedra, papel, tijeras. En este juego, se enfrentan dos contrincantes que tienen que sacar a la vez una de las tres opciones: piedra (puño cerrado), tijeras (dedos índice y medio en V) o papel (mano abierta); y comprobar quien gana: piedra gana a tijeras, tijeras gana a papel, papel gana a piedra y si se saca lo mismo, se repite. Nosotros vamos a reinventar este juego dándole un toque más dinámico, representando cada opción con el cuerpo: piedra (pies juntos), papel (piernas separadas en V), tijeras (una pierna adelantada y otra atrasada). Mirad el vídeo para tener una idea mejor.

VIDEO PIEDRA, PAPEL, TIJERAS

Carreras de sacos. En este juego, pueden enfrentarse más de dos contrincantes. Se trata de meterse en un saco, y hacer una carrera saltando. Nosotros vamos a utilizar alguna bolsa grande, de basura por ejemplo o una funda de almohada, que es más resistente

Tres en línea. En este juego se enfrentan dos participantes, que van colocando, de uno en uno, sus tres fichas en el tablero. El primero que consiga formar una línea con sus fichas, ya sea horizontal, vertical o diagonal, gana. También lo vamos a cambiar para que haya un poco más de movimiento. Para ello primero tendréis que pintar el tablero de juego (tabla de 3x3). Lo podéis hacer con cinta aislante o señalarlo con tiza o en arena si jugáis fuera de casa. Para las fichas podéis usar chapas, monedas, pañuelos, etc. Si no, también podéis imprimir una ficha con el tablero pulsando en el enlace inferior. Una vez tengáis el tablero y las fichas, marcad la salida a unos 3 metros del tablero, de manera que para colocar o mover cada ficha tengáis que ir y volver corriendo desde la línea de salida al tablero.

FICHA TABLERO TRES EN LÍNEA

Espero que os gusten. Mandad una foto de cada juego al correo alejandro.alonsodesantocildes@educa.madrid.org.

Un abrazo.

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1º Corrige la ficha de ayer.
2º Haz los ejercicios de hoy.
Para hacer las 2 cosas, usa la ficha que tienes aquí debajo.

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Corrige la ficha que hiciste ayer
(Está más abajo)

Mira este vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=p0eyWoajuP8

Haz este ejercicio de los TIPOS DE SUSTANTIVOS:
https://es.liveworksheets.com/ke6037ex

Comprensión lectora: Los Enanitos.
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Comprension_lectora/primer_ciclo/128/28/index.html

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Los martes y los jueves estamos conectando para vernos todas las personas de la clase. Hacemos conexiones a las 11 de la mañana y a las 5 de la tarde. Pegaré aquí el enlace para ti
RECUERDA APAGAR EL MICRÓFONO AL CONECTARTE

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Si vas a esta página, podrás escribirte con tus compañeros.
https://padlet.com/ComounlibroAlberto/MurodelaAmistad

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Para hoy os planteamos el visionado de un video-cuento y una manualidad.

1) CUENTO

A Julia le pasa algo que le cambia la vida de un día para otro y aparece un vacío enorme en su tripa. ¿Queréis saber cómo consigue solucionarlo? Escucha el cuento y lo descubrirás:
Pincha AQUÍ para verlo.

2) MANUALIDAD

Para llenar nuestro vacío y el de otras personas podemos emplear la dulzura y el cuidado. Vamos a hacer una manualidad muy bonita para alguien a quién creamos que le va a venir bien un poco de dulzura y cuidado. Podéis hacer una o varias. Vais a necesitar:

-Tijeras

-Pegamento o celo

-Cartulina o papel de 2 colores distintos .Si sólo tenéis blanco, lo podéis colorear a vuestro gusto.

Aquí tenéis el video explicativo.
Pincha AQUÍ para verlo.

¡A disfrutar!

P.D: Os dejamos el cuento en pdf por si preferéis leerlo.

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¡Buenos días chicos y chicas!

Esta semana vamos a comenzar a estudiar un nuevo artista: Van Gogh. ¿Os suena?

Como de costumbre cuando empezamos a estudiar un nuevo pintor, vamos a ver una presentación sobre este artista neerlandés y luego rellenaremos un sencillo cuestionario sobre el mismo. Os pongo debajo los dos enlaces:

PRESENTACIÓN VAN GOGH

CUESTIONARIO

Un abrazo para tod@

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ESTA SEMANA LA TAREA CONSISTE EN CONSTRUIR UN INSTRUMENTO MUSICAL CON MATERIALES QUE TENGÁIS EN CASA. DESPUÉS TENÉIS QUE HACEROS UNA FOTO TOCÁNDOLO Y ENVIÁRMELA A angelespalencia80@hotmail.com

ESPERO QUE OS DIVIRTÁIS.

AQUÍ TENÉIS ALGUNAS IDEAS:

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Haz poco a poco esta ficha. Hay ejercicios para los días 13, 15 y 18 de mayo.
Cuando termines, puedes mandarle fotos a María a este correo:
mara.alcal@educa.madrid.org

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Corrige la ficha que hiciste el viernes.

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Haz esta Ficha de Matemáticas.

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Mira este vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=nfqsIw95nJo

Gramática: Sustantivo Individual o colectivo: https://es.liveworksheets.com/qo159049ul

Comprensión lectora: En la isla viajera todo se reciclaba

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Comprension_lectora/primer_ciclo/127/27/index.html

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Bienvenido a tu nuevo espacio de trabajo, Imrane.
Aquí vamos a publicar la profe Teresa y yo tus tareas de cada día, para que puedas hacerlas desde tu tablet o en tu cuaderno.
También te pondré las tareas de los otros profes para que puedas ir haciéndolas.
Verás tareas para hacer directamente por Internet y otras que tendrás que descargar para hacerlas en el cuaderno con el lápiz y el borrador.
También te diremos cómo debes mandarnos la tarea.
En cada cuadro, podrás escribir un comentario sobre la tarea, para que sepamos si has sabido hacerla bien o si te ha costado mucho.
¡Esperamos que le saques mucho provecho a la tablet!
Un abrazo.
Teresa y Alberto.