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La evaluación del desempeño para docente es un proceso sistemático que permite recoger datos  reales y confiables con el fin de identificar y verificar el impacto de las competencias docentes del maestro en sus estudiantes puestas en evidencia a través de su accionar.

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La evaluación del desempeño para docente es un proceso sistemático que permite recoger datos  reales y confiables con el fin de identificar y verificar el impacto de las competencias docentes del maestro en sus estudiantes puestas en evidencia a través de su accionar.

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Es un modelo bastante completo, ya que puede comprender auto evaluaciones, así como expectativas actuales y metas futuras del profesor (Martin-Kniep, 2001b).Modelos de evaluación del desempeño docente pueden ser:
Autoevaluación: Este modelo se utiliza como complemento con otros y permite  la reflexión del docente sobre su práctica pedagógica.
Por la opinión de los alumnos: supone que los alumnos, a partir de su experiencia dentro de procesos educativos y con diversos profesores, son los mejores jueces de la pertinencia de las actividades del profesor dentro del aula (Aleamoni, 1987).
Por sus pares: El modelo de evaluación del desempeño docente a través de pares es el procedimiento por el cual los miembros de una comunidad docente de una institución educativa juzgan el desempeño de los profesores, los cuales generalmente forman parte del mismo campo disciplinario (French-Lazovick, 1987).
A través de  portafolio: Es un modelo bastante completo, ya que puede comprender auto evaluaciones, así como expectativas actuales y metas futuras del profesor (Martin-Kniep, 2001b).

Fuente: https://psicopediahoy.com/evaluacion-docente-cuatro-modelos/

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Definición de los estándares para el desarrollo de un modelo de evaluación del desempeño docente basado en competencias.

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Definición de los estándares para el desarrollo de un modelo de evaluación del desempeño docente basado en competencias.

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Cassaus (2003). citado en el documento de Estándares para la formación Docente(2010), señala que los estándares ‟ Son construcciones de referencia elaboradas y acordadas entre personas con la autoridad y conocimiento para hacerlo”
y ‟que expresan una descripción del modelo a conseguir”(pág. 12).

Los estándares son aspiraciones del docente tal cuál lo necesita el sistema educativo, estos describen las competencias que el docente debe tener para desempeñar su función con calidad.

Fuente:

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Los tipos de competencias para la evaluación del desempeño docente:

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Los tipos de competencias para la evaluación del desempeño docente:

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I ntelectuales
Comunicativas
Pedagógicas
Interpersonales
Intrapersonales
Tecnológicas

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Los estándares para la evaluación de las competencias del desempeño docente: 

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Los estándares para la evaluación de las competencias del desempeño docente: 

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Desarrollo del/de la estudiante.

Diferencias en el aprendizaje.

Ambientes de aprendizajes.

Conocimiento del contenido curricular.

Desarrollo de habilidades y competencias

Técnicas, instrumentos y tipos de evaluación.

Planificación de la enseñanza.

Estrategias de enseñanza-aprendizaje.

Comunicación y lenguaje.

Desarrollo profesional y prácticas éticas.

Liderazgo y colaboración.

Para ampliar cada estándar consultar en las páginas de la 34 a la 37 del documento: Estándares Profesionales y del desempeño para la certificación y desarrollo de la carrera docente.

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La evaluación del desempeño del docente en Rep. Dom. 2017.

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La evaluación del desempeño del docente en Rep. Dom. 2017.

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Orientaciones del proceso

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¿Qué es la Evaluación del Desempeño Docente 2017?