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Voici quelques idées de parcours à tracer

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a) Sauter progressivement les carrés de 1 à 35.
b) Sauter progressivement à reculons les carrés de 1 à 35.
c) Faites des additions, soustractions, multiplications, divisions (ex : 2 x 4
= 8 ; 10 + 5 = 15 ; etc)

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Le but est ici de sauter du carré A au carré B, puis du carré B au carré C et ainsi
de suite sans toucher les lignes. On peut varier le jeu en épelant les noms des
joueurs, des objets, etc.
La case vide peut être utilisée librement.

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Le port du masque étant imposé aux élèves de l’école élémentaire,
les jeux de contact et de ballon sont autorisés au sein d’un même groupe.
L’accès aux jeux, aux bancs et espaces collectifs extérieurs est autorisé.
Un nettoyage désinfectant des surfaces les plus fréquemment touchées par les élèves et personnels est réalisé au minimum une fois par jour. Il est possible de prévoir  une période sans utilisation d’environ 12 heures.

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D'autres damiers lettres pour les bonds mots /proposition école Pasteur Lamartine

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D'autres damiers lettres pour les bonds mots /proposition école Pasteur Lamartine

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Le Miroir version sauts Quadrillage simple à complexe selon le niveau

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Le Miroir version sauts Quadrillage simple à complexe selon le niveau

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Défi récré source USEP 07

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source USEP AURA e rencontre athlé C1 à C3

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Tracés permanents dans la cour de récréation

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Tracés permanents dans la cour de récréation

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Exemple de parcours à proposer dans une cour d'école en cas de confinement

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Réalisé par Lou Eury Pereira, Lina Buosi, Laurie Meriau et Andréa Le Frapper

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Des lettres écrites au sol et voilà l'activité les BONDS MOTS revisitée !!! Les joueurs sont à distance du sauteur de 4 m source usep aura

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Des lettres écrites au sol et voilà l'activité les BONDS MOTS revisitée !!! Les joueurs sont à distance du sauteur de 4 m source usep aura

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un jeu de déplacement , qui ressemble à 1-2-3 soleil

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Exemples de tracés au sol pour jeu de l’élastique sans élastique

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cocottes en papier personnelles à l'élève , défi plastifié et affiché par l'enseignant ... source usep aura

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Toucher la croix avec le pied dans la cour.

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Cette vidéo a été faite dans une  allée . Prévoir une distance de 5m.

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cette vidéo a été faite dans une allée . Prévoir une distance de 5m

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L' ECAP en vidéo : Carole Corrège maitresse E circo Agly vous propose cette vidéo.

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L' ECAP en vidéo : Carole Corrège maitresse E circo Agly vous propose cette vidéo.

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Le brain gym est un enchaînement de mouvements corporels qui permettent de réduire le stress, améliorer la mémoire et l'attention.
La vidéo ci-dessous vous présente les 5 mouvements à enchaîner avant de commencer le travail.
A faire tous les jours avant de débuter ou sous forme de pause si l'agitation se fait sentir.

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source usep aura -Je lance et je marque les points !L'élève aura son objet à lancer : boule papier colorée ou couvercle de pot de confiture avec son nom

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c2-c3, l'élève aura son objet à lancer : boule papier colorée ou couvercle de pot de confiture avec son nom

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source usep aura Lancer dans une case c1-c3, l'élève aura son objet à lancer : boule papier colorée ou couvercle de pot de confiture avec son nom

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alterner contracter, relâcher

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Didier Jeunesse - Des comptines et des histoires

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source papa positive

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Respiration pour enfants : la Cohérence Cardiaque

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Suivre les indications de la fiche

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Proposition de méditation pour tous les cycles ( évacuer l'anxiété élèves à partir de 5 ans) La météo intérieure : bande son à écouter

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Proposition de méditation pour tous les cycles ( évacuer l'anxiété élèves à partir de 5 ans) La météo intérieure : bande son à écouter

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J'achète habituellement mes livres en librairie ou en ligne. Celui que je vous propose de découvrir aujourd'hui est au format magazine et se trouve en kiosque. Normal, il s'agit d'un hors-série " ça m'intéresse " consacré à la méditation, un sujet qui me passionne !

Ce véritable guide s'avère être exhaustif, plaisant à lire et accessible. Idéal pour initier les enfants à la méditation pleine conscience et à d'autres activités pour qu'ils bénéficient de ses bienfaits autour de 4 thèmes :

la présence du corps pour développer la conscience de l'instant présent et l'écoute des sensations

la présence à soi pour réduire le stress, l'impulsivité et favoriser la confiance en soi

la présence à l'attention pour booster l'apprentissage (concentration, mémorisation, créativité)

la présence aux autres et au monde pour développer l'empathie, l'altruisme, ...

Son auteure, Élisabeth Couzon, psychologue clinicienne, spécialiste de la gestion du stress et des émotions et instructrice de pleine conscience, a à la fois réuni des informations sur les neurosciences, les émotions, le bonheur,... mais elle a aussi partagé des outils et des méthodes pour augmenter le bien-être des enfants en puisant dans différentes disciplines : ©brain gym, yoga, psychologie positive, roue des choix, coloriage,...

Un CD de 30 méditations complète parfaitement ce " kit du petit méditant " dont voici un extrait avec la météo intérieure :

https://papapositive.fr/wp-content/uploads/2018/06/11-_11-La-météo-intérieure.mp3

Bref, " méditer avec les enfants " est un magnifique ouvrage à usage des parents et professionnels qui pourront accompagner les enfants sur chemin de l'épanouissement et de l'ouverture au monde.

Disponible actuellement en kiosque (13,99€) (240 pages + CD 30 méditations)

Extraits :

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Méditer avec les enfants : un guide essentiel pour toutes les familles

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J'achète habituellement mes livres en librairie ou en ligne. Celui que je vous propose de découvrir aujourd'hui est au format magazine et se trouve en kiosque. Normal, il s'agit d'un hors-série " ça m'intéresse " consacré à la méditation, un sujet qui me passionne !

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Quelques idées pour aider vos élèves à se poser  tout en s'amusant et tout en respectant les gestes barrières (source boutons pauses revisités )

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Dessiner une ligne à  la craie et marcher dessus vers l'avant et vers l'arrière en gardant l’équilibre.

variante : A 2. L'un dessine une forme (chiffre, lettre) et l’autre essaie de la deviner en regardant.

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Josiane Caron Santha • BOUGER pour GRANDIR

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Apprendre à sauter à la corde en 5 étapes

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Variantes marelle de la maternelle au cycle 3

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Variantes marelle de la maternelle au cycle 3

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Niveau 1 uniquement à pieds joints et écartés sur les cases doubles

Niveau 2 : à cloche-pied sur case simple, écartés sur doubles cases

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En musique...pour un retour au calme avant de se laver réellement les mains et de retourner en classe !

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En musique...pour un retour au calme avant de se laver réellement les mains et de retourner en classe !

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ESP and coo propose une flashmob simple et dynamique

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ESP and coo propose une flashmob simple et dynamique

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Organisation des élèves pour éviter qu'ils ne se touchent en cas de mauvaises chorégraphies

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Organisation des élèves pour éviter qu'ils ne se touchent en cas de mauvaises chorégraphies

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Les élèves mémorisent la chorégraphie en classe grâce au TBI.

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C2 C3 - Parcours athlé pour les moins de 12 ans

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C2 C3 - Parcours athlé pour les moins de 12 ans

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Proposé par la FFA -EN extérieur/ repères au sol à la craie

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Parcours maison pour les moins de 12 ans | 🤸‍♂ Besoin d'idées pour divertir vos enfants ? Découvrez ce parcours maison pour les moins de 12 ans !

👉 But : Réaliser le parcours le plus vite... | By FFA - Fédération Française d'Athlétisme | Facebook

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🤸‍♂ Besoin d'idées pour divertir vos enfants ? Découvrez ce parcours maison pour les moins de 12 ans !

👉 But : Réaliser le parcours le plus vite...

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Clases de Hip hop ( Infantil ) con Adrián Franco. Backstreet boys - everybody.

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We will rock you (Dance Version for Basic Practice)​

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Poster de Bayard éditions pour expliquer les 6 gestes pour se protéger des autres.

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Poster de Bayard éditions pour expliquer les 6 gestes pour se protéger des autres.

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Petite danse diffusée par OXFAM (une ONG) pour apprendre à se laver les mais correctement.

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Le sauteur se tient à bonne distance des autres en attente de réaliser le défi.

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CORDE A SAUTER INVISIBLE : un défi c1-c3

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CORDE A SAUTER INVISIBLE : un défi c1-c3

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source eps and coo

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Sous forme de planche individuelle pour chaque élève.

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limiter la densité d’occupation des espaces ;
L’organisation des pauses : groupe par groupe. Suivre le planning des récrés prévus spécifiquement. Les élèves de groupes différents ne doivent pas partager ce temps de pause avec d’autres groupes. Cela permettrait d’isoler plus facilement des cas possibles de porteurs de virus si une infection est déclarée.
S'assurer de l'absence de groupe dans la cour et les couloirs avant de sortir de la classe.

Donc il s’agit d’organiser le départ en cour de récréation  afin que les élèves ne se croisent pas ni à l’aller ni au retour.
ÉVITER LE BRASSAGE DES GROUPES.
Se conformer au sens de circulation prévu.

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-se laver les mains 30 s avant et après l'activité,
- évoluer toujours à au moins 2 m de distance,
- éviter toutes les situations en face à face,
- tousser dans son coude, ne pas cracher, porter un masque pour l’adulte de surveillance,
- limiter l'activité en cas de difficultés respiratoires.

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A VOUS !! La corde doit être un objet personnel à l'enfant et ne pas être échangé.

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Autres variantes : oui c'est un exercice pour le garçons AUSSI !! c2-c3

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Autres variantes : oui c'est un exercice pour le garçons AUSSI !! c2-c3

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La corde doit être un objet personnel à l'enfant et ne pas être échangée.

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La corde doit être un objet personnel à l'enfant et ne pas être échangée.

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31 VARIANTES d'EXERCICES de CORDE À SAUTER

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des carrés !!

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LA MARELLE de la maternelle à l'élémentaire

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LA MARELLE de la maternelle à l'élémentaire

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Les marelles peuvent être tracées par le PE à la craie ou à la gouache (elles demeurent trois semaines environ). l'élève aura son objet à lancer : boule papier colorée ou couvercle de pot de confiture avec son nom). lorsque plusieurs enfants jouent ensemble ils doivent rester éloignés  et attendre chacun leur tour.

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On se remet à la marelle ? - La Maison des Maternelles

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CORDE A SAUTER INVISIBLE : un défi c1-c3

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CORDE A SAUTER INVISIBLE : un défi c1-c3

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source eps and coo

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SAUTS pieds joints ou pied gauche, pied droit ....gs-c3

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SAUTS pieds joints ou pied gauche, pied droit ....gs-c3

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Pour s'entraîner et mémoriser la consigne !
Un meneur de jeu éloigné du joueur donne les consignes au joueur !!
Exemple de consignes possibles source eps and coo

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DRÔLE DE PARCOURS : ronds ou croix tracés à la craie c1-c3

# data[].attributes.subject
DRÔLE DE PARCOURS : ronds ou croix tracés à la craie c1-c3

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source eps and coo Marcher en canard  entre deux repères :  l'espacement entre les deux repères évolue selon l'habileté et l'âge des élèves.
variantes : sauter à cloche pieds, sauts à pieds joints, sauter d'un pied sur l'autre ...

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Attention à la distance entre les deux zones de jeu. Quadrillage tracé sur le sol.

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Juste un peu de #scotch pour une activité #miroir sympa !

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Juste un peu de #scotch pour une activité #miroir sympa ! https://t.co/yCaAyHdsp8

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Juste un peu de #scotch pour une activité #miroir sympa ! https://t.co/yCaAyHdsp8

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Juste un peu de #scotch pour une activité #miroir sympa ! https://t.co/yCaAyHdsp8

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Juste un peu de #scotch pour une activité #miroir sympa !

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Un alphabet agrandi est plastifié et scotché au coin dédié. les élèves ne le touchent pas.

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Défi soleil: 2 joueurs à distance (2 soleils tracés) enchaînent les sauts (pieds joints puis sur un pied d'un rayon à l'autre): a gagné celui qui finit en premier le tour du soleil!
variante maternelle : tous les sauts peuvent être faits à pieds joints

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Une lettre, un mot, votre initiale, votre prénom , votre défi ! Un alphabet agrandi est plastifié et scotché au coin dédié. les élèves ne le touchent pas.

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Une lettre, un mot, votre initiale, votre prénom , votre défi ! Un alphabet agrandi est plastifié et scotché au coin dédié. les élèves ne le touchent pas.

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c1-c2

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c1-c3
Au cours de cette activité, les élèves vont combiner  des activités qui impliquent des courses, des sauts, des lancers
Deux joueurs sur des lignes espacées d’au moins 2 m ; 1 juge
carte défi plastifiée affichée dans un coin dédié ou défis décidés par les élèves à l'oral

Les joueurs qui s’affrontent réalisent le parcours le plus rapidement possible.

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Le meneur se tient à distance des joueurs sur une ligne tracée au sol  (eux mêmes sont éloignés d'au moins 3 m )

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c2 source usep aura

# data[].attributes.body
C1 la croix colorée source USep aura

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1/construire les cocottes à partir des patrons proposés.
2/l’élève manipule sa cocotte pour sélectionner des mouvements divers. (respect des consignes de distanciation)

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1, 2, 3, soleil ! C1-C3 / SANS COURIR / consignes avec des contraintes de déplacements

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1, 2, 3, soleil ! C1-C3 / SANS COURIR / consignes avec des contraintes de déplacements

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Le meneur de jeu est éloigné derrière une ligne tracée au sol et fait semblant de taper sur un mur.
Les joueurs espacés de 2 m partent d'une ligne et restent à distance les uns des autres.