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   ¿QUE ES LA RETROALIMENTACION PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE?       La retroalimentación ayuda al estudiante a comprender sus modos de aprender y valorar sus logros en el aprendizaje, esto sucede cuando el docente acompaña al estudiante en un proceso de reflexión sobre cómo está aprendiendo y lo que logra con ese aprendizaje. La retroalimentación ayuda al estudiante a autorregular su aprendizaje, esto sucede cuando el docente orienta al estudiante a hacer una reflexión explicita sobre cómo aprende, las dificultades que tiene para aprender, el ritmo de su aprendizaje y las necesidades de algunos soportes o estrategias para mejorar su aprendizaje. La retroalimentación contribuye a la construcción de la autonomía en el aprendizaje del estudiante. más aún en el aprendizaje en entornos remotos.                                         

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   ¿QUE ES LA RETROALIMENTACION PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE?       La retroalimentación ayuda al estudiante a comprender sus modos de aprender y valorar sus logros en el aprendizaje, esto sucede cuando el docente acompaña al estudiante en un proceso de reflexión sobre cómo está aprendiendo y lo que logra con ese aprendizaje. La retroalimentación ayuda al estudiante a autorregular su aprendizaje, esto sucede cuando el docente orienta al estudiante a hacer una reflexión explicita sobre cómo aprende, las dificultades que tiene para aprender, el ritmo de su aprendizaje y las necesidades de algunos soportes o estrategias para mejorar su aprendizaje. La retroalimentación contribuye a la construcción de la autonomía en el aprendizaje del estudiante. más aún en el aprendizaje en entornos remotos.                                         

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LORENZO SAMO Joseph Antony

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 ¿Qué es la planificación curricular? La planeación curricular es un plan o proceso que norma y conduce explicativamente un proceso concreto y determinado de enseñanza-aprendizaje, que se desarrolla en una institución educativa.

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 ¿Qué es la planificación curricular? La planeación curricular es un plan o proceso que norma y conduce explicativamente un proceso concreto y determinado de enseñanza-aprendizaje, que se desarrolla en una institución educativa.

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Es un proceso que permite anticipar, organizar y decidir cursos variados y flexibles de acción que propicien determinados aprendizajes en los estudiantes.
ATTE. henry hernan huallpa flores

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La PLANIFICACION CURRICULAR es el proceso de proyección sobre las acciones que deben realizar las instituciones educativas para vivir, establecer e interiorizar la experiencia de aprendizaje ideal entre los estudiantes.
Por: Rick Sander Parhuayo Cahuana.

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La planificación curricular  es un proceso  para construir e interiorizar experiencias de aprendizaje deseables en los estudiantes.

Todo conlleva a una meta tal y  como dice planificación es planificar un viaje para después ver como fue la experiencia al llegar a la meta que logramos aprender.
En caso del estudiante seria evaluar todo lo que desarrollara durante un periodo bimestral o anual ya dependiendo del docente para así ver lo que se logro  en el estudiantado con las respectivas evidencias del caso e así defino la planificación curricular ya que que depende de una buena planificación de parte del docente nos daría buenos resultados en los estudiantes .

BRYAN XAVIER ACERO VENEGAS

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by Jhon Rene Flores Vargas
¿Qué es?
Es el proceso de previsión de las acciones que deberían realizarse en la institución educativa con la finalidad de vivir, construir e interiorizar en experiencias de aprendizaje deseables en los estudiantes.
¿Cómo debemos planificar?
Determinar el propósito del aprendizaje.
Establecer procedimientos para recoger evidencias.
Diseñar la secuencia de situaciones, estrategias y condiciones pertinentes.
Propósitos de la planificación
Comprende el proceso de planificación curricular en el marco del CNEB
-Planificación curricular anual.
-Unidad didáctica.
-Sesión de aprendizaje.

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Kathleen Marianne Castro Zapata: La planificación curricular es un procedimiento, proceso, estrategia y/o herramienta a seguir, dentro del marco educativo; que tiene como fin lograr un buen perfil de egreso de los estudiantes, además de desarrollar las competencias comprendidas dentro de nuestro Currículo Nacional. Este proceso se rige, generalmente de una secuencia a seguir; como por ejemplo, se comienza conociendo la meta de aprendizaje, seguidamente se plantea estrategias de enseñanza para lograr esa meta. Durante el transcurso de este ultimo paso, siempre es bueno evaluar estas estrategias para asi mejorarlas y corregir aquellos errores que encontremos. Al seguir todo ello lograremos esa meta prevista anteriormente. También es muy importante de mencionar la duración de esta planificación; por ejemplo esta puede ser semanal: Unidades didácticas y sesiones de aprendizaje; como también puede ser Anual. En conclusión, la planificación curricular es un proceso muy importante, tanto para docentes como para estudiantes, porque esta ayuda a lograr un mayor éxito dentro de la enseñanza, además que también nos permite evaluar el proceso de aprendizaje que los estudiantes realizan, como también la metodología que los docentes utilizan dentro del proceso de enseñanza.

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La planificación curricular es un proceso que implica la organización secuencial y cronológica de las actividades, parte de un análisis y reflexión de que aprendizaje se deben lograr teniendo en cuenta:

·        Características de los estudiantes.

·        Sus necesidades de aprendizaje.

·        Conocimiento de los lineamientos como principios y enfoques.

·        El contexto en el que desarrolla el trabajo pedagógico.
presentado: Jimena Laura Mendoza

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La planificación curricular, por lo que consideramos que es la clave para fortalecer  y puntualizar dichos procesos  con herramientas de innovación  a una institución Educativa que cada año el cuerpo del dosente se reúne para revisar y adaptarse  a este documento. La planificación curricular  tiene un marco temporal anual en el que se detallan todas las unidades didácticas de forma  cronológica las cuales  están dirigidas a desarrollar  con los alumnos.
Luz mirian flores llano

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El proceso educativo, su metodología, recursos y evaluación demandan una planificación curricular real, contextualizada según las transformaciones que vive la humanidad como servicio social. El propósito de este trabajo es definir y analizar los elementos y componentes necesarios en un plan de estudio innovador y apropiado a fin de mejorar la importancia de la investigación. Para su desarrollo se emplearon las metodologías hermenéutica y exegética, así como, el método inductivo deductivo y la revisión bibliográfica. Se evidenció la trascendencia de la planificación curricular en las escuelas innovadoras, las cuales muestran su competencia, eficacia visionaria, impacto, pertinencia, sostenibilidad, participación y creatividad. Estas han logrado flexibilidad en sus procesos metodológicos y forman parte del mundo globalizado y tecnológico, donde la innovación tiene un papel fundamental para la solución de problemas socioculturales.
Es el proceso que  permite de anticipar, organizar y decidir cursos variados y flexibles de acción que  propicien determinados aprendizajes en los estudiantes.

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La planificación curricular, es el proceso por el cual podemos anticipar, organizar y decidir de diferentes maneras las acciones orientadas al aprendizaje de los estudiantes, esa debe ser flexible, cíclica, abierta y reflexiva, y para su formulación se debe tener en cuenta las diferentes competencias y capacidades de los estudiantes, así como, sus actitudes y diferencias que existan entre ellos, y sobre todo evaluar todo aquello que nos permita una mejor técnica didáctica para transmitir los que nos hemos propuesto, dentro de la planificación curricular se debe realizar una programación anual, una programación de unidades didácticas y una programación de sesiones de clase, todo ello nos va a permitir establecer que van a aprender los estudiantes, como y en cuanto tiempo van a aprender, en que contextos y con qué recursos, en síntesis la planificación curricular es una vista panorámica de lo que se desea hacer con los estudiantes.

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La  planificación es un proceso para determinar “a dónde vamos” y establecer los requisitos para llegar a ese punto de la manera más eficiente y eficaz  posible. Se ocupa solamente de determinar qué debe hacerse, a fin de que posteriormente puedan tomarse decisiones prácticas para su implantación. No es tan solo un acto de llenar formatos y cumplir con las imposiciones del Ministerio de Educación, ya que su importancia fundamental radica en el deseo de que el maestro organice el proceso de enseñanza, para anticipar sucesos y prever resultados.

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La planificación curricular básicamente se refiere  a la secuencia de estrategias pedagógicas que debe de realizar un docente de manera cronológica, con miras a cumplir los propósitos que se estima para el educando. Con la finalidad  que este salga desarrollado otras competencias a parte de las que ya sabia.
estas estrategia pueden emplearse semanal, mensual y anualmente para tener mejores resultados académicos (anuales, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje) como debe de estar dirigido para la diversidad de aprendizaje de cada alumno.
Inicialmente se inicia con un análisis de las carencias de aprendizaje que posee el alumno y cuanto le falta para poder llegar al propósito trazado para cada uno de ellos.

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¿ Que es la planificación curricular?

-es el proceso de previsión de las acciones que deberán realizarse en la institución educativa con la finalidad de vivir, construir e interiorizar experiencias de aprendizaje deseables en los estudiantes.

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La planificación es un proceso que implica organización secuencial y cronológica de las actividades, parte de un análisis y reflexión de qué aprendizajes se deben lograr teniendo en cuenta: las características de los estudiantes, sus necesidades de aprendizaje, etc. Entonces un plan curricular, es una herramienta de gestión de conocimiento que orienta estratégicamente a los maestros en la organización de las acciones (contenidos, actividades y recursos) que serán útiles para alcanzar los objetivos del proceso de enseñanza-aprendizaje y organizar sus prácticas de aula. Existen diversos tipos de panificación, pueden ser cortos como las unidades didácticas o sesiones de aprendizaje o largas como la planificación anual.

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la planificación curricular nos da a conocer que es un proceso de prevención de las acciones que se debe realizar en una dicha institución educativa con la finalidad de construir e interiorizar experiencias de aprendizaje deseables en los estudiantes    

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la planificación curricular nos da a conocer que es un proceso de prevención de las acciones que se debe realizar en una dicha institución educativa con la finalidad de construir e interiorizar experiencias de aprendizaje deseables en los estudiantes    

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Rosa Maria Paucara Arisaca

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Mejor llamado La planificación curricular institucional  (PCI) tiene un marco temporal anual en el que se detallan todas las unidades didácticas de forma cronológica, las cuales están dirigidas a desarrollar involucrando a maestros, alumnos y alumnas los niveles esperados de competencias. A nivel de unidad didáctica se detallan de manera secuencial y cronológica las actividades de aprendizaje que se organizan en sesiones de aprendizaje.

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proceso de la enseñanza aprendizaje consta de la Información que se entrega al alumno con el fin de que se internalice con un proceso de aprender a aprender en el contexto con un aprendizaje significativo. Decodificación de la informaciónLa idea de para que educamosEducamos para que la que la cultura de un país no se pierda en un mundo globalizado, también para que la sociedad tenga cada vez mas elevados los valores y principio, sean objetivos y claros en sus apreciaciones y libres respetando los derechos de los otros y cumpliendo sus deberes dentro de la sociedad, y la información que se le entregue al alumno sea internalizada por estos con el fin de ser utilizada para construir conocimientos que sean provechosos para la sociedad y el país.La pregunta por que educamosEducamos para hacer la sociedad del futuro mejor, para mantener nuestra cultura, para que el país pueda surgir, ya que la educación es una inversión a futuro, ya el país necesita hombres y mujeres capacitados para guiar el país del mañana, tratando de acortar las brechas de los pobres con los ricos.Que educarLo que debemos educar es amplio puesto que lo abarca tiene que ser dirigido a una formación integral del educando abarcando todas las áreas posibles, las valóricas, científicas. Humanistas, sociales entre otras disciplinas que ayuden al educando en su vida tanto dentro de su vida personal como en la vida en sociedad.

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proceso de la enseñanza aprendizaje consta de la Información que se entrega al alumno con el fin de que se internalice con un proceso de aprender a aprender en el contexto con un aprendizaje significativo. Decodificación de la informaciónLa idea de para que educamosEducamos para que la que la cultura de un país no se pierda en un mundo globalizado, también para que la sociedad tenga cada vez mas elevados los valores y principio, sean objetivos y claros en sus apreciaciones y libres respetando los derechos de los otros y cumpliendo sus deberes dentro de la sociedad, y la información que se le entregue al alumno sea internalizada por estos con el fin de ser utilizada para construir conocimientos que sean provechosos para la sociedad y el país.La pregunta por que educamosEducamos para hacer la sociedad del futuro mejor, para mantener nuestra cultura, para que el país pueda surgir, ya que la educación es una inversión a futuro, ya el país necesita hombres y mujeres capacitados para guiar el país del mañana, tratando de acortar las brechas de los pobres con los ricos.Que educarLo que debemos educar es amplio puesto que lo abarca tiene que ser dirigido a una formación integral del educando abarcando todas las áreas posibles, las valóricas, científicas. Humanistas, sociales entre otras disciplinas que ayuden al educando en su vida tanto dentro de su vida personal como en la vida en sociedad.

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Jorge Washington Chura Condori

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El currículo nacional es la base para la elaboración de los programas y herramientas curriculares de educación básica regular educación básica alternativa y educación básica especial así como para la diversificación a nivel regional y educativa.

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¿Qué es la planificación curricular?La planeación curricular es un plan o proceso que norma y conduce explicativamente un proceso concreto y determinado de enseñanza-aprendizaje, que se desarrolla en una institución educativa.

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¿Qué es la planificación curricular?La planeación curricular es un plan o proceso que norma y conduce explicativamente un proceso concreto y determinado de enseñanza-aprendizaje, que se desarrolla en una institución educativa.

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La planificación curricular tiene un marco temporal anual en el que se detallan todas las unidades didácticas de forma cronológica, las cuales están dirigidas a desarrollar en los alumnos y alumnas los niveles esperados de competencias.

yina lizet poma salamanca

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La planificación es un proceso que indica la organización secuencial y cronológica de las actividades, parte de un análisis y reflexión de que aprendizajes se deben de lograr.
Es decir, es como el diseño y la elaboración del ámbito escolar en su globalidad, la cual permitirá planificar y poner en acción la enseñanza.

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¿Qué es PLANIFICACIÓN CURRICULAR? Es un documento que corresponde al segundo nivel de concreción curricular y aporta una visión general de lo que se trabajará durante todo el año escolar; este documento es el resultado del trabajo en equipo de las autoridades y el grupo de docentes de las diferentes áreas.                                                                                             Quispe Cari, Diego A.

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¿Qué es PLANIFICACIÓN CURRICULAR? Es un documento que corresponde al segundo nivel de concreción curricular y aporta una visión general de lo que se trabajará durante todo el año escolar; este documento es el resultado del trabajo en equipo de las autoridades y el grupo de docentes de las diferentes áreas.                                                                                             Quispe Cari, Diego A.

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¿QUE ES LA PLANIFICACION CURRICULAR?    Es el proceso de prevención de las acciones que deberán realizarse en la institución educativa con la finalidad de vivir, construir e  interiorizar en experiencias de aprendizaje deseables en los estudiantes. Las características de los niños y niñas sus necesidades de aprendizaje el conocimiento de los lineamientos del nivel como son los principios y enfoque.   

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¿QUE ES LA PLANIFICACION CURRICULAR?    Es el proceso de prevención de las acciones que deberán realizarse en la institución educativa con la finalidad de vivir, construir e  interiorizar en experiencias de aprendizaje deseables en los estudiantes. Las características de los niños y niñas sus necesidades de aprendizaje el conocimiento de los lineamientos del nivel como son los principios y enfoque.   

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Joseph Antony LORENZO SAMO

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Es el arte de imaginar y diseñar procesos para que los estudiantes aprendan. La planificación es una hipótesis de trabajo, no es rígida, se basa en un diagnóstico de las necesidades de aprendizaje. En su proceso de ejecución, es posible hacer cambios en función de la evaluación que se haga del proceso de enseñanza y aprendizaje, con la finalidad de que sea más pertinente y eficaz al propósito de aprendizaje establecido. Planificar y evaluar son procesos estrechamente relacionados y se desarrollan de manera intrínseca al proceso de enseñanza y aprendizaje. La evaluación se considera como un proceso previo a la planificación, permanente y al servicio de la mejora del aprendizaje durante el proceso de ejecución de lo planificado.

Samuel Isaías David Paredes Mamani

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Es un proceso que permite un uso efectivo del tiempo institucional y prioriza la tarea pedagógica por encima de las actividades que pueden llegar a interrumpir el trabajo educativo. Por ende, es un camino para tener cómo guía las metas que debemos de cumplir con nuestros estudiantes y así obtener como meta un perfil de egreso.
El proceso se divide en tres:
1. PUNTO DE PARTIDA: Saberes previos de nuestros estudiantes (experiencias, expectativas, conocimientos, etc)
2. VIAJE: Aquí se añade o cambian algunos saberes gracias a los contenidos expuestos, además de siempre preguntarse ¿Dónde estoy?, ¿Hacia dónde voy?, ¿Cómo sigo avanzando? para tener una planificación más efectiva.
3. EVIDENCIAS Y EVALUACIONES: Se puede realizar una evaluación en reversa o diseño invertido para poder afirmar y comprobar que nuestros estudiantes lograron las competencias establecidas en las unidades de aprendizaje.

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El diseño curricular es un proceso de toma de decisiones para la elaboración o ajuste del currículo, previo a su desarrollo, que configure flexiblemente el espacio donde se pondrá en práctica, mediante un proceso de enseñanza y aprendizaje del cual el proyecto curricular es su visión anticipada

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El diseño curricular es un proceso de toma de decisiones para la elaboración o ajuste del currículo, previo a su desarrollo, que configure flexiblemente el espacio donde se pondrá en práctica, mediante un proceso de enseñanza y aprendizaje del cual el proyecto curricular es su visión anticipada

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Kenji pacompia roque

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Bil Clinton Perez Condori

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¿Qué es la planificación curricular?, es un plan o proceso que norma y conduce explicativamente un proceso concreto y determinado de enseñanza-aprendizaje, que se desarrolla en una institución educativa.

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¿Qué es la planificación curricular?, es un plan o proceso que norma y conduce explicativamente un proceso concreto y determinado de enseñanza-aprendizaje, que se desarrolla en una institución educativa.

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Anderson Tintaya

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La planificación curricular constituye un proceso continuo y sistemático de toma de decisiones para garantizar la calidad de la educación, mediante la cual se relacionan los objetivos (nacionales e institucionales) y las necesidades de desarrollo de la sociedad. Los niveles de planificación curricular.

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La planificación curricular constituye un proceso continuo y sistemático de toma de decisiones para garantizar la calidad de la educación, mediante la cual se relacionan los objetivos (nacionales e institucionales) y las necesidades de desarrollo de la sociedad. Los niveles de planificación curricular.

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Bil Clinton Perez Condori