# data[].attributes.headline
Treball autors: Agazzi, Decroly, Montessori, Freinet i Goldschmied. 

# data[].attributes.subject
Treball autors: Agazzi, Decroly, Montessori, Freinet i Goldschmied. 

# data[].attributes.headline
Reflexió sobre l'activitat realitzada: Treball autors: Agazzi, Decroly, Montessori, Freinet i Goldschmied. 

# data[].attributes.subject
Reflexió sobre l'activitat realitzada: Treball autors: Agazzi, Decroly, Montessori, Freinet i Goldschmied. 

# data[].attributes.body
Aquesta activitat em va resultar fàcil de fer, ja que tenia uns coneixements previs del curs passat i ja en tenia informació d'alguns d'aquests autors. Em va agradar fer-la especialment perquè vaig descobrir noves coses, com per exemple a na Elinor Goldschmied, no coneixia a aquesta dona, que va ser la que va desenvolupar el concepte de "Joc heurístic", l'any passat vam treballar bastant aquest joc, però mai vam parlar de la dona que va desenvolupar el concepte, és per això que em va cridar l'atenció. Dels altres autors ja coneixia la seva metodologia, i els materials que feien servir. També cal dir que vaig pasar gust d'exposar, ja que pràcticament em sàvia de memòria els autors.

# data[].attributes.headline
Treball: Imatges amb els objectius i continguts corresponents. 

# data[].attributes.subject
Treball: Imatges amb els objectius i continguts corresponents. 

# data[].attributes.attachment_link.title
El joc Objectius i continguts (Jonathan, Agustina i Gemma) (1)

# data[].attributes.attachment_link.title
Papel Presentación Creativa de Universidad  con Arte de Flor Melocotón

# data[].attributes.headline
Treball article: "El juego presimbólico".

# data[].attributes.subject
Treball article: "El juego presimbólico".

# data[].attributes.headline
Recerca: La importància del llenguatge en l'educació.

# data[].attributes.subject
Recerca: La importància del llenguatge en l'educació.

# data[].attributes.headline
Treball: La importància dels catàlegs en els infants. 

# data[].attributes.subject
Treball: La importància dels catàlegs en els infants. 

# data[].attributes.body
Exemple: Catàleg Abacus.

# data[].attributes.headline
Aprenentatge més significatiu de la setmana. 

# data[].attributes.subject
Aprenentatge més significatiu de la setmana. 

# data[].attributes.body
Uns dels punts explicats que més m'ha agradat de l'unitat ha estat "Les lleis i els drets del joc en els infants". On s'explica que el joc és un dret i que tots tenim dret a jugar, també vam saber que aquest dret s'especifica al principi set de la Declaració dels Drets dels Infants, que es va adoptar en l'Assambla General de l'ONU el 30 de novembre de 1959. Explicant el principi de manera breu, diu que l'infant té dret a rebre l'educació i que serà gratuïta al menys a l'etapa d'obligatorietat. Diu que se li donarà un educació rica en cultura general, i que li oferiran igulatat d'oportunitats perquè pugui desenvolupar les seves aptituds crítiques, morals i socials, a més de ser un membre útil en la societat. A més vaig saber sobre l'existència d'un dia important com és el 28 de maig, que és el dia internacional del Joc. Em va agradar molt saber sobre aquest dret dels infants, i a més assabentar-me de que hi ha un dia del joc. En aquest mateix dia es van explicar també definicions de molts d'autors relacionades amb aquest principi, vam arribar a la conclusió de que seguramnet tots tendríem una definició diferent sobre joc.

# data[].attributes.headline
Aprenentatge més significatiu de la setmana. 

# data[].attributes.subject
Aprenentatge més significatiu de la setmana. 

# data[].attributes.body
En aquesta setmana ens van explicar la importància del joc com a eix metodològic i com és el joc en el currículum de l'eduacació infantil. Ens van explicar que els infants a tarvés del joc, aprenen, es desenvolupen en tots els aspectes a més de socialitzar. Si observam el joc dels infants podem saber en quina etapa evolutiva es troba, quines necessitats té, etc. Vam saber que a un Decret del 27 de juny s'estableix el currículum, aquest s'ha d'emprar per al creixement personal dels infants, per al desenvolupament de les habilitats comunicatives... i sobretot per a la transmissió de valors. El següent que ens explicaren van ser els principis metodològics del joc, on s'expliquen quatre punts fonamentals: l'atenció a la diversitat de l'alumnat, la contrucció de la pròpia identitat dels infants, s'han de fer activitats globalitzadores i s'han de adoptar mètodes basats en vincles afcetius, interessos, experiències, les activitats i el joc. Per últim van esmetar-mos les tres àrees que conté el currículum.
Aquesta explicació amb va agradar bastant, especialment perquè després vam realitzar un treball, on surtien imatges dels meus companys i jo i haviem de treure d'aquí objectius i continguts del currículum.

# data[].attributes.headline
Reflexió sobre l'activitat realitzada: Treball: Imatges amb els objectius i continguts corresponents. 

# data[].attributes.subject
Reflexió sobre l'activitat realitzada: Treball: Imatges amb els objectius i continguts corresponents. 

# data[].attributes.body
En primer lloc, aquesta activitat va començar amb una dinàmica al pati de l'escola, la mestra va realitzar fotografies dels diferents jocs que nosaltres estavem duent a terme amb els materials que ella havia preparat, vaig gaudir moltíssim amb aquesta actvitat, ja que vaig ovlidar tot i només estava gaudint amb els meus amics i companys. Més tard vam fer un treball, en el qual haviem d'agafar entre sis i deu imatges nostres i treure els objctius i continguts que consideréssim, després vam fer una presentació, es va notar que vam pasar gust de fer el treball perquè ens van sortir 106 diespositives, a l'hora de fer la presentació la vam acurtar. Donat tot això l'activitat em va agradar molt, a més va ser fàcil de fer ja que l'any passat vam treballar molt el currículum en quant a objectius i continguts, i va ser sencill.

# data[].attributes.body
Sóc en Jonathan i les meves expectatives i intencions en quant a aquest mòdul són les següents: vull aprendre tot el possible sobre el joc, per poder oferir als meus infants un ampli ventall d'opcions de joc, també saber quin d'aquests és més oportú en cada moment, tenir orientacions de com he de preparar una sessió de joc per a que els més petits puguin gaudir d'aquesta. També m'agradaria saber de manera extensa i profunda tot el que el joc ofereix als infants a nivell corporal, cognitu, és a dir, quines àrees desenvolupa i com els hi beneficia això a ells, encara que ja tinc quelque coneixement, però m'agradaria aprofundir més. El meu comrpomís amb l'assigntaura és aquest, poder aprendre al màxim sobre el joc, perquè quan el posi en pràctica ho pugui fer el millor posiible, i a més tingui el plaer de satisfer als meus infants en tots els aspectes, afectiu, cognitiu, corporal,etc. En relació a les meves competències, trob que soc una persona bastant organitzada, dont això cerc que és bó per programar una intervenció educativa, a més de desenvolupar activitats i programar aquestes.

# data[].attributes.headline
Aprenentatge més significatiu de la setmana. 

# data[].attributes.subject
Aprenentatge més significatiu de la setmana. 

# data[].attributes.body
Per començar, aquesta setmana hem aprofundit molt en el tema de l'afectivitat i el desenvolupament afectiu.
Hem aprés aspectes molt interessants i útils per als infants sobre aquest tema. L'afectivitat fa referència a les emocions i els sentiments dels infants, cada un d'aquests elabora el seu món afectiu i emocional. Hi ha diferents fases de formació d'un vincle afectiu, a més vam saber que el desenvolupament afectiu no només pot ser positiu, sino que també es poden crear vincles afectius negatius, ja que un vincle pot ser segur, si la primera persona de referència de l'infant desenvolupa un vincle afectiu de manera correcta i ho fa a través de l'ajuda i la comprensió cap a l'infant, o pot ser insegur, si el vincle afectiu ha estat creat de manera incorrecte, és a dir, a través de l'ignorància, no cubrir les seves necessitats bàsiques, les males paraules, etc, cal dir que hi ha diferents tipus de vincles insegurs. També vam veure la importància que té el joc en la presonalitat dels infants i com podem relacionar l'afectivitat amb aquests dos termes, el joc és una eina d'expressió i de control emocional, aquest desenvolupa la personalitta, l'equilibri afectiu i la salut mental. Cal dir, que el joc promou la relació amb els altres, és a dir, la socialització, aquesta dóna els infants l'oportunitat de crear nous vincles i d'enfortir llaços amb els seus iguals. Aquest aprenentatge de la setmana va finalitzar amb un treball en el qual haviem de deixar reflectit tot el que haviem aprés sobre l'afectivitat.

# data[].attributes.headline
Reflexió sobre l'activitat realitzada: Treball: Àmbit Afectiu. 

# data[].attributes.subject
Reflexió sobre l'activitat realitzada: Treball: Àmbit Afectiu. 

# data[].attributes.body
En primer lloc, aquesta activitat es va dur a terme en grups de tres persones, haviem de cercar tota la informació possible sobre l'afectivitat, la podiem cercar a dos articles i a l'unitat, a més podiem fer us de Internet per tenir més extensió d'informació. Quan el grup de tres persones va tenir tota la informació necessària sobre aquest tema ens vam juntar amb un altre grup de tres persones que tenia el mateix tema que el meu, en aquest moment haviem de contrastar les diferents infomacions i triar la més interessant. A continuació, amb el grup de sis persones passarem tota aquesta informació a una presentació de canva, vam decidir que la presentació seria molt visual, és a dir, que havia de tenir moltes imatges i elements relacionats amb el tema per fer-la més vistosa i amena, seguit d'això vam exposar davant de la classe el treball. Personalment, trobo que va ser un treball molt interessant, ja que a aquest módul i molts altres feim servir el terme afectivitat, però no saviem tot el que hi havia darrere d'aquest tema, ja que jo vaig descobrir moltes coses noves, especialment com afecta l'afectivitat de manera negativa en els infants i de quines maneres pot afectar, a més vaig saber que hi ha diferents tipus d'afectes insegurs, com pot ser l'evitatiu, l'ansios o el desorganitzat, tots saviem que un afecte negatiu cap a un infant pot ser molt nociu pel seu desenvolupament, però no tenia consiencia de que hi havia diferents reaccions en els infants segons la menera de donar afecte negatiu a l'infant, és per això que aquest treball em va cridar molt l'atenció i vaig passar gust de realitzar-lo.

# data[].attributes.body
He llegit aquest article perquè m'ha cridat l'atenció, especialment les frases que hi ha a la part dreta del document. Aquest article parla sobre la importància de no interrompre el joc a l'infant, estic pràcticament d'acord en tot el que diu aquest escriptor, ja que ens explica que sempre esteim interrompent el joc de l'infant i això és negatiu per a ell, ja que els hi afecta tant com si ha nosaltres ens demanessin que respiressim sense aspirar. A més ens fa saber que el joc és aprenentatge contínu, i que aquests dos conceptes pels infants estan completament lligats, ja que a través del joc poden aprendre. Per això Juan insisteix en que no hem de aturar el joc perquè aprenguin, perquè ja estan aprenent. L'altre part negativa que la societat inculca als infants és el fet de la competició en els aprenentatges, els adults estan constantment pendents dels infants observant si fan alguan cosa nova i tenen la costum de competir entre els pares, veient quin infant aprén abans, el que vol deixar clar en Joan és que tots els infants tenen diferents capacitats i amb aquesta competició que creen els audlts fan que els infants dubtin d'aquestes capacitats que tenen tots els ells, uns les desenvoluparan abans i altres després. Per últim, m'agradaria resaltar que no existeix moment adequat per aprendre, els infants estan en un constant aprenentatge i hem de deixar que cada un d'ells es desenvolupi al seu ritme, sense ser per a ells un obstacle. Finalment, aquest article m'agradat perquè trob que són molt importants tots els aspectes que es tracten, a més de que en Educació Infantil tractem tots aquests temes a diari.

# data[].attributes.body
He triat aquest video perquè ens explica com cream un vincle afectiu amb el nostre fill/a, a través d'aquest vincle es poden desenvolupar les seves capacitats, el prepara per l'aprenentatge a tarvés del joc i per a les seves relacions socials futures. Gràcies a aquest vincle li podem donar seguretat i li facilitam l'adapatció als canvis. A més explica com podem enfortir aquest vincle afectiu, ens diuen que hem de respondre a les seves necessitats fisiques, cognitives i afectives, cal dir que tot això ho hem de fer a través de les carícies i mirades d'afectivitat. Un dels punts més importants es permetrer-li que explori l'entorn i els diefrents espais segurs, fent els pares i mares d'acompanyants. Aprendre a observar a l'infant per poder cobrir les seves necessitats i poder ajudar-li en lo necessari.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Educación Inicial | Fundación Carlos Slim

# data[].attributes.headline
Aprenentatge més significatiu de la setmana.

# data[].attributes.subject
Aprenentatge més significatiu de la setmana.

# data[].attributes.body
En aquesta setmana he aprés aspectes molt interessants sobre el joc presimbòlic, a través de l'article "El juego presimbólico" on s'explica que els infants necessiten temps per aborrir-se, ja que és quan la seva ment es posa activa i surt la part més creativa i imaginativa dels més petits, també he sabut des del punt de vista de l'afectivitat, que alguns infants que tot el dia llancen objectes, pot ser que estiguin fent una referència ha estar empenyent obstacles de la vida real. En aquest article surten moltes actituds que els infants presenten i ens expliquen per quin motiu es comporten d'una manera determinada o perquè fan aquesta acció, com per exemple, quan un infant es tapa amb un matalàs  segurament simbolitza una manifestació de desig, protecció o de recerca de benestar. Per últim, cal dir que en les sessions de joc, és molt important la preparació dels jocs i dels espais, ja que a través d'un joc podem ajudar-los a crear o enfortir certs vincles. A més d'això, a l'hora de preparara un espai, la col·locació dels materials i el colors, faran que els infants es fixin en uns materials o en altres, depenent del que vulguem nosaltres que els hi cridi més l'atenció.

# data[].attributes.headline
Reflexió sobre la lectura realitzada: "El juego preimbólico".

# data[].attributes.subject
Reflexió sobre la lectura realitzada: "El juego preimbólico".

# data[].attributes.body
En primer lloc, aquesta lectura la vam dur a terme a classe, cal dir que va ser densa, perquè contenia molta informació i a més sobre aspectes molt diferents sobre els infants. Em va agradar bastant, ja que tenia punts molt interessants que mai havia sentit i que em va agradar saber, com per exemple, que el concepte Fort-Da, qua va ser Freud qui li va donar aquest nom, significa que els infants tenen una manera d'inventar símbols relacionats amb l'absència de la seva mare, reemplaçant l'objecte real pel significant d'aquest, és a dir, el/la nin/a adopta unes actituds com aquesta per fer-se entendre a través d'accions. Una altre dada curiosa que vaig decobrir, va ser que alguns infants que amb molta freqüència s'enfilen als materials de joc, pot ser mostra de diferents transformacions en la relació d'aquest infant amb els seus pares i mares. Per últim, aquest article m'ha servit per saber el per què? de certes actituds que de vegades tenen els infants, a més actituds que són molt importants atribuir-los una expliació.

# data[].attributes.headline
Aprenentatge més significatiu de la setmana.

# data[].attributes.subject
Aprenentatge més significatiu de la setmana.

# data[].attributes.body
A finals d'aquesta setmana vam començar a fer un treball, en el qual s'havia de realitzar una xerrada dirigida a les famílies, el meu grup i jo vam decidir fer-la sobre la família i el joc, i com estaven connectats aquests dos conceptes. Vam tractar temes com per exemple, el temps que és recomanable dedicar a jugar amb els seus fills, els hi vam explicar que almenys els hi han de dedicar mitja hora de joc, sempre que aquesta mitja hora sigui de qualitat. Un altre tema que vam tractar és si a ca seva tenen un espai delimitat per al joc, nosaltres li explicàvem als nostres companys el que els experts recomanaven, en aquest cas diuen que crear espais concordes a les activitats propostes a ca seva, potencia la seva motricitat, els torna més creatius i formen la seva personalitat. El lloc on l'infant es disposi a jugar ha de comptar amb una bona distribució, una bona il·luminació i ventilació. El més idoni és destinar una habitació per al seu joc. A més vam esmentar els beneficis que els aporta a les famílies jugar amb els seus fills, els hi vam esmentar una sèrie de beneficis, com pot ser que a través del joc l'infant vegi en l'adult una persona de confiança, l'ambient d'alegria que es crea amb el joc és positiu per al desenvolupament del dia a dia tant de l'infant com el de l'adult, a més la relació que s'estableix amb els fills és més propera i d'amistat. He esmentat alguns dels temes que més m'han agradat de la xerrada.

# data[].attributes.headline
Reflexió sobre l'activitat realitzada: Treball: Xerrada La Família i el Joc. 

# data[].attributes.subject
Reflexió sobre l'activitat realitzada: Treball: Xerrada La Família i el Joc. 

# data[].attributes.body
Per començar, aquest treball el vam dur a terme amb un grup de quatre persones. L'organització que vam dur a terme trob que va ser molt efectiva, ja que uns ens posarem a cercar informació, altres es posaren a cercar diferents dinàmiques o vídeos, el treball escrit, la dinàmica i el vídeo que vam triar pens que van estar molt encertats, personalment vaig quedar molt satisfet amb el treball duit a terme i amb la cohesió de grup que vam tenir. Fer aquest treball em va agradar, ja que tots els membres del grup sabíem bastants coses sobre aquest tema, això ens va facilitar la recerca d'informació. A més trob que és un tema bastant interessant, diríem que és com donar pautes als pares sobre els beneficis que aporta el joc als seus fills, i com poden arribar als diferents objectius proposats a l'hora de donar aprenentatges a través del joc.A part aquest treball s'havia de presentar en forma de xerrada, fent com si els nostres companys fossin pares i mares, em feia molta il·lusió presentar aquest treball i dirigir-me a les famílies. A l'hora de la presentació em vaig posar bastant nirviós i trob que no ens va sortir com ho teníem plantejat, és a dir, amb aquesta part no vaig quedar satisfet, trob que els factors que van afectar a això van estar els nirvis de tot el grup, perquè ho teníem planificat i organitzat.En general he quedat content amb el treball i amb el meu grup. La pròxima vegada m'agradaria poder controlar aquests nirvis per millorar a l'hora de presentar.

# data[].attributes.headline
Aprenentatge més significatiu de la setmana.

# data[].attributes.subject
Aprenentatge més significatiu de la setmana.

# data[].attributes.body
En aquesta setmana m'agradaria xerra sobre un tema relacionat amb la xerrada a les famílies, el tema és la importància del nostre llenguatge amb relació als infants. És fonamental saber com pot influir la nostra manera de comunicar-nos amb ells. Hem de xerrar bonic, això no vol dir que només hàgem de dir coses positives o guapes, sinó que es tracta de no cridar, de modular el nostre to de veu. Hem de pensar que les paraules d'un adult per a un infant poden tenir la mateixa carrega emocional que una abraçada o un beso. Paraules com "que negat ets", "no siguis llorica, els nins no ploren", aquestes paraules i el seu significat van directament al centre de l'infant, a la seva autoestima i a la seguretat que té ell en si mateix. Hem de tenir en compte que la seguretat de l'infant i la seva autoestima es fa formant sobre la imatge de les figures de referència tenen d'ell. És molt nociu per a ells que un dia l'hi parlem molt bé, que controlem el nostre to i que li diguem tot el dia coses positives, però l'endemà li cridam o li deim males paraules, això crea en l'infant molta inseguretat, ja que no saben que han d'esperar o com han d'actuar en segons quines situacions. Moderar el nostre llenguatge i tenir una bona comunicació amb ells és positiu en els següents aspectes:- Positiu pel seu desenvolupament emocional, psicològic i social.- Influeix en la seva autoestima i en la seva seguretat en si mateix.- Modelen un tipus de conducta respectuosa amb els altres.

# data[].attributes.headline
Reflexió sobre l'activitat realitzada: Treball: La importància del llenguatge en l'educació.

# data[].attributes.subject
Reflexió sobre l'activitat realitzada: Treball: La importància del llenguatge en l'educació.

# data[].attributes.body
A través del treball sobre la xerrada a les famílies he pogut aprofundir en aquest tema, vaig pensar a cercar un tema relacionat en el qual poder aprofundir, i vaig pensar en aquest. M'ha agradat cercar informació, ja que sempre xerram de la importància d'utilitzar un bon llenguatge amb els infants, però a través d'aquesta recerca he pogut descobrir en què els hi afecta si no tenim un llenguatge correcte amb ells. A més, he pogut veure les diferents frases nocives que les famílies diuen als seus infants quan estan nirviosos o baix molta pressió, a primera vista aquestes frases no semblen que puguin fer mal als petits, però si les analitzam podem veure que poden afectar el desenvolupament d'aquests. En general he quedat molt satisfet amb tota la informació extreta, ja que a través d'això sé de quines maneres puc actuar o quins consells puc donar a les famílies, davant de frases així.

# data[].attributes.headline
Aprenentatge més significatiu de la setmana.

# data[].attributes.subject
Aprenentatge més significatiu de la setmana.

# data[].attributes.body
En aquesta setmana vull parlar sobre les joguines i els tipus que podem trobar. En primer lloc, les joguines poden ser de diferents materials, com pot ser de plàstic, de fusta, de metall, de pedra, etc. A més aquestes joguines poden o no tenir una finalitat o una funcionalitat, les que tenen una funcionalitat són materials estructurats, és a dir, tenen un objectiu concret perquè l'infant tingui un aprenentatge determinat. Per altra banda estan les joguines que no tenen cap funció ni finalitat concreta, són materials no estructurats, és a dir, l'infant pot convertir qualsevol objecte en una jugueta. Cal dir que no existeix jugueta més o menys adequada pels infants, tot depèn de l'interès que desperti en ells. A més aquestes joguines tenen diferents funcions amb relació als infants, com pot ser despertar les ganes de jugar, afavorir la progressió del joc en les etapes evolutives, fomentar la creativitat i la imaginació de l'infant, afavorir la llibertat d'acció dels més petits. Per últim cal dir que el material pot tenir moltes qualitats, depèn de la solidesa, la durabilitat, la forma, el color, l'estètica i el maneig.

# data[].attributes.headline
Aprenentatge més significatiu de la setmana.

# data[].attributes.subject
Aprenentatge més significatiu de la setmana.

# data[].attributes.body
En aquesta setmana m'agradaria parlar sobre la importànciadels catàlegs de juguetes en els infants.Els principals usuaris són els més petits, per això hem de tenir en compte i ser conscients de la importància de les imatges i els missatges que aquests catàlegs contenen, per això crear aquests catàlegs de manera inclusiva és un factor molt important per a la societat i dóna caràcter i valor a la marca.
Per exemple, abans el color rosa era el color designat a la nina i el color blau era el color designat al nin, això passava fins fa poc, gràcies a les persones creatives ens plantejam donar una nova perspectiva i triar diferents colors per als catàlegs, deixant de banda els colors "convencionals", això fa que la societat no relacioni els color segons el sexe de l'infant.
Un bon exemple de catàleg amb valor social és el d'Abacus, on la seva portada ja ens sorprèn i ens crida l'atenció, "Esta Navidad, no compres estereotipos". Ens presenten a n'Adam, amb el qual ens volen fer reflexionar sobre el paper que juga el gènere a l'hora de decidir els regals pels fills i filles, "la imaginació no té gènere" o "Colors per a tots" aquesta és la reflexió que ens volen fer.

# data[].attributes.headline
Reflexió sobre l'activitat realitzada: Treball: Les Joguines. 

# data[].attributes.subject
Reflexió sobre l'activitat realitzada: Treball: Les Joguines. 

# data[].attributes.body
A través de la unitat dos he pogut fer aquesta recerca d'informació sobre les joguines, sobre totes les característiques que tenen i com influeixen aquestes en els infants. Sobre aquest tema ja tenia qualque coneixement, perquè l'any passat vam donar en profunditat la importància de les joguines per als infants, però va ser de manera més teòrica, en aquest tema hem aprofundit més sobre cada material i les seves característiques. M'ha agradat saber tota aquesta informació, ja que d'aquesta manera podré posar a l'abast de cada infant el material que més interessos li pugui proporcionar, a més he après que no hem de fer judici de cap material, ja que tot depèn dels interessos que desperti en cada nin/a, i dels aprenentatges que els hi pugui proporcionar.

# data[].attributes.body
La llengua de signes és una llengua natural de persones amb sordesa, gràcies a la llengua de signes poden establir un canal d'informació bàsica per a la relació amb el seu entorn social. Ara comentaré la història de la llengua de signes, al llegir-la m'ha cridat molt l'atenció, ja que parla dels amerindis de la regió de les Grans Planures de Nord-amèrica on feien servir una llengua de signes per a fer-se entendre entre tribus que parlaven llengües diferents, encara ara hi ha uns quants que l'utilitzen. Una altra tribu d'amerindis, la van fer servir, ja que eren sords a causa d'un gen dominant en la família.M'ha agradat molt fer aquesta recerca d'informació, ja que sempre m'ha cridat l'atenció la llengua de signes i he sabut la seva història gràcies a aquesta documentació, en un futur m'agradaria aprendre.

# data[].attributes.body
1. Presentació

2. Setmana 04-08

3. Setmana 11-15

4. Setmana 18-22

5. Setmana 25-29

6. Setmana 01-05

7. Setmana 08-12

8. Setmana 15-19

9. Setmana 22-26

10. Realiztació de la jugueta

11. Paratge lúdic d'il·lusions efímeres

12. Taller joc lliure d'estereotips

13. Article ()

. Aportacions

. Reflexió final trimestre

# data[].attributes.headline
Reflexió sobre l'activitat realitzada: Treball: La importància dels catàlegs en els infants. 

# data[].attributes.subject
Reflexió sobre l'activitat realitzada: Treball: La importància dels catàlegs en els infants. 

# data[].attributes.body
Sobre aquest tema m'ha agradat investigar, perquè sempre he sentit comentaris en mode de crítica cap als catàlegs de juguetes, però mai havia indagat per saber el perquè. Ara que he cercat informació sobre aquest tem he pogut veure que a partir d'aquests catàlegs els infants poden estar molt influenciats, evidentment en aquests només hi ha estereotips de gènere, i quan els infants veuen això des de ben petits ho interioritzen i ho agafen amb normalitat. És per això que algunes marques han volgut ser creatives i innovadores, i fe el bé per als més petits, han creat catàlegs inclusius, com ha de ser, sense associar un color a un gènere i han fet exactament el mateix amb les joguines, no hi ha juguetes per a nins o nines, aquestes òbviament no tenen gènere, i en catàlegs com Abacus ho han volgut reflectir. Afortunadament, hi ha catàlegs que si volen canviar el que la societat ha imposat durant molt d'anys, són passes cap avant.

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=mcWXvFC45hc

Vaig trobar aquest vídeo cercant curtmetratges sobre els valors, l'he posat perquè em va agradar molt, especialment perquè mostra com entre tots els companys de la classe s'ajuden, li posen suro a les punxes per poder demostrar-li el seu afecte igual que als altres.

# data[].attributes.body
Vam crear una definició sobre el joc, primer ho vam fer de manera individual, sense haver llegit prèviament cap apunt, sinó pensant que creiem que era el joc, després va, realitzar una en parelles i finalment ens vam ajuntar en grups de quatre i crearem la darrera definició.

# data[].attributes.body
Per començar, trob que en aquest trimestre he après moltes coses noves, no només coneixements i conceptes nous, sinó la manera de dur a terme les coses, record que vam haver de llegit un article bastant extens i dens, no sabia molt bé per on començar, però finalment em va sortir bé, és veritat que vaig tardar a llegir-lo perquè de vegades havia de tornar enrere i tornar a llegir perquè no havia entès molt bé la pàgina o el paràgraf, però gràcies a anar agafant apunts sobre els aspectes més importants de cada pàgina em va ajudar a entendre l'article sencer.
Per altra banda, he après la importància del joc per als infants, normalment pensem que el joc és una manera d'entretenir als més petits, però amb aquest mòdul me adonat que no, gràcies al joc podem crear a infants segurs, amb autoestima alta i a més desenvolupar totes les seves capacitats de manera corresponent, sempre respectant els seus ritmes. No obstant això, a través del joc també podem saber si un infant pateix qualque problema, ja sigui un problema d'autoestima, familiar, escolar o inclús qualque desequilibri en una de les seves capacitats.
En segon lloc, tenim l'afectivitat, he après molt sobre aquest concepte i la relació que té amb el joc, a través d'aquest podem crear vincles molt forts amb els infants, tant els pares i mares com els educadors i educadores, jugar amb un infant suposa crear un vincle, veu en tu una persona adulta de confiança, d'aquesta manera els enriquim i ells també ens enriqueixen a nosaltres, si qualque vegada tenen alguna preocupació al veure-mos com persones de confiança ens contaran les seves coses de manera més oberta. Cal dir també que la socialització amb els seus igual és un punta a destacar, mentre juguen interactuen entre si, i aquí també hi ha afecte, de diferents maneres, cada infant ho demostra a la seva manera, però està clar que es mostren afecte a través del joc.
En tercer lloc, i per acabar, vull dir que aquest mòdul ha complit amb les meves expectatives, he après molt sobre el joc i tot el relacionat amb aquest, a més hem dut a terme activitats bastant amenes, vull destacar la xerrada a les famílies, encara que la presentació no em va sortir com esperava, va ser una de les activitats que més em va agradar de tot el mòdul, per no dir la que més. Estic molt satisfet amb tot el que hem fet durant aquest trimestre.

# data[].attributes.body
Aquesta imatge la vaig trobar fent un treball sobre els drets dels infants, en el mòdul d'intervenció amb famílies, com em va cridar l'atenció vaig decidir passar-la aquí, ja que trob que és una imatge molt completa, ens mostra tots els drets que han de tenir els infants, tant a l'escola com a ca seva. És un mapa conceptual (drets: a la integració, a la salut, a la protecció, a la vivenda, a la participació, a l'educació, a l'amor, a la identitat, a la igualtat i com aquesta assignatura diu, al joc).

# data[].attributes.attachment_caption
Aquesta és la manta sensorial que vaig crear amn diferents materials.

# data[].attributes.body
En primer lloc, volia una joguina amb la qual els infants poguessin experimentar i passar gust de manipular diversos materials. A més sabent que aquest tipus de joguina pot desenvolupar i potenciar l'autonomia, a part de desenvolupar altres sentits, com per exemple el tacte, vaig voler proporcionar-los un material que els aportés diferents beneficis.
En segon lloc, enfocant-me en la meva joguina i com està duita a terme considero que els materials que vaig posar són adequats per als petits, ja que hi ha diferents textures, però veient-lo més tard després d'haver fet el treball, penso que hauria d'haver posat aquest tipus de materials però també uns altres que donessin més joc per a ells, com per exemple cremalleres, encaixables de tela o de cartó, crec que em va faltar aquesta part, ja que només vaig posar una cistella amb bolles d'un tacte curiós i botons amb una tela perquè botonin i desbotonin, perquè juguessin, els altres materials eren d'experimentació sensorial.
Finalment, les mantes sensorials que es compren a les botigues considero que són molt artificials, i no donen marge de joc a l'infant, ja que no estan creades amb diferents textures ni amb diferents jocs, també depèn on es compri, però a més dels materials que la componen s'ha de tenir en compte la cromàtica dels colors, que sigui cridanera per al petit, però que no es vegi recarregada de color ni de decoració.

# data[].attributes.headline
Recerca: La importància d'estimular l'il·lusió en els infants. 

# data[].attributes.subject
Recerca: La importància d'estimular l'il·lusió en els infants. 

# data[].attributes.body
En aquest link podem trobar informació sobre com fomentar l'il·lusió en la vida quotidiana dels infants.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Hoy en las Escuelas Infantiles Menuts queremos hablaros de un bello concepto que tenemos todos, pero que es mucho más especial al apreciarlo en los niños: la ilusión.

Alimentar la ilusión de los más pequeños no solamente es cosa de la Navidad y de los cumpleaños, pues ese sentimiento en un niño es mucho más potente y reconfortante que en un adulto, y por lo tanto, que un niño sienta ilusión por lo que le rodea de forma habitual favorece su calidad de vida y su felicidad.

Una vez hemos pasado la visita de los Reyes Magos los niños vuelven a la rutina y durante los meses de invierno en ocasiones pueden sentirse algo apagados. No obstante, la ilusión de un niño lo cura todo, tanto a ellos mismos como a sus mayores.

La imaginación es uno de los factores fundamentales para fomentar la ilusión: leer cuentos, ver películas animadas, cantar canciones divertidas, creer en la magia, en las hadas y en los seres fantásticos... esta potente herramienta alimenta la ilusión en los niños. Aún más si los mayores viven y comparten esas experiencias con ellos. Es algo que se acaban contagiando unos a otros y hace que la vida de todos sea más feliz y emocionante.

Los eventos que los niños esperan con ansia son también una fuente importante de ilusión. Pero no nos equivoquemos. Esos eventos no se reducen a los Reyes Magos, Papá Noel, el Ratoncito Pérez y el cumpleaños.

Las fiestas de la localidad en la que vive el pequeño (o las localidades vecinas) siempre hacen actividades para los niños, los carnavales, los eventos organizados por entidades públicas y privadas... o más simple aún, una excursión a la playa, al campo, a un parque temático, una tarde jugando en casa de un amiguito... todo ello produce ilusión y ganas de disfrutar cada momento.

Y aún fomentamos más la ilusión si introducimos los acontecimientos antes de que ocurran. Un ejemplo de ello es durante la semana comunicarle al pequeño lo que hay planeado para el fin de semana, de modo que sienta más ganas e ilusión porque llegue el momento. Además, la estrategia se puede emplear para premiar al niño cuando hace bien las cosas y se porta bien.

La clave está en no obligarles a crecer, en dejarlos imaginar y aprender para que de este modo vayan creciendo solos a su ritmo. Y sobretodo, conocer las cosas que le ilusionan, que le hacen feliz, pues al final, que el niño sueñe, se divierta, sea feliz y disfrute de su infancia, es lo más importante.

Visita nuestras Redes Sociales:

# data[].attributes.attachment_link.title
La importancia de estimular la ilusión en los niños | EIMenuts

# data[].attributes.attachment_link.description
Hoy en las Escuelas Infantiles Menuts queremos hablaros de un bello concepto que tenemos todos, pero que es mucho más especial al apreciarlo en los niños: la ilusión.