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En la obra se utiliza datos de salidas de fiestas y locuras de los adolescentes de nuestra edad de hoy en día, en especifico del lado mas ilícito y absurdo, por ejemplo la idea de que los adolescentes compran sustancias ilícitas como drogas en fiestas y alcohol. También, hace referencia a una experiencia personal de uno de los integrantes del grupo, el cual encontró dinero en el suelo de una fiesta y  luego descubrió que le devolvió el dinero a una persona que le mintió.

La obra realizada va dirigida hacia los estudiantes de Huaripampa. Con esta buscamos entretenerlos y al mismo tiempo transmitirles un mensaje sobre la importancia de nuestras decisiones y cómo afectan al resto.

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- Durante la pre-planificación, aprendimos a organizar mejor nuestras ideas, representando con precisión situaciones comunes en adolescentes, utilizando nuestra propia experiencia y vivencia como referencia.
- La comunicación y coordinación fue esencial en esta etapa, dado que si el equipo no planteaba bien las bases del proyecto, todo lo demás se vería perjudicado.
- Algunas de las principales dificultades que tuvimos fueron que nos distraíamos fácilmente durante esta etapa, al reunirnos a veces nos desviábamos del tema y no cumplíamos nuestros objetivos en el tiempo necesario.
- Durante este proceso, me he sentido bien de poder trabajar con mis compañeros a pesar de ciertas dificultades, fue un alivio establecer las bases del proyecto dado que personalmente considero que es una de las etapas más importantes.

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El principal tema en nuestra historia es la importancia de tomar decisiones grandes y comprender cómo nuestras decisiones pueden perjudicar o beneficiar a los demás, ser consciente de que nuestras acciones tiene  consecuencias que en muchos casos puede involucrar a aquellos a nuestro alrededor.

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La historia gira en torno a dos jóvenes que encuentran una billetera en una fiesta, adentrándose dentro de un dilema moral, dado que supuestamente el dueño de la billetera es conocido por adquirir sustancias dañinas e ilícitas, ¿Deberían devolverle la billetera o quedarse con el dinero?. Tras imaginarse ambos escenarios, el protagonista piensa en una tercera alternativa, que piensa él, era lo correcto.

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La obra de arte propuesta por el equipo busca representar un dilema ético cercano a nuestra realidad como adolescentes, lo que buscamos con esto es dar una enseñanza sobre la toma  de decisiones mediante este recurso del teatro representamos dilemas morales, un excelente recurso para formar el criterio ético en los alumnos, a la vez que les ayudan a tomar conciencia de los valores personales que priorizamos.

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Mi personaje, Rafael Kernog, es una representación de las malas costumbres y vicios en adolescentes, siendo un joven violento que se adentró en el mundo de las drogas desde muy joven, siendo parte de negocios ilícitos y ganando una mala fama en su entorno.

Vestuario: Rafael utiliza ropa casual; un pantalón azul, un polo y una polera negra.

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- Durante esta etapa hemos buscado referencias que podamos seguir para el desarrollo de la obra, utilizando los videojuegos con distintos finales y decisiones como principal referencia.
- Algunas dificultades que se presentaron fueron una mala organización de tiempo, lo cual atrasó ciertos aspectos de la planificación.
- El personaje fue construido intentando retratar fenómenos muy comunes en adolescentes reales, adicciones, irresponsabilidad, vicios, violencia, etc. Se pudieron mejorar algunos aspectos como es el vestuario, ya que fue casual y no se pensó en mucho en cómo retratar su personalidad en su apariencia.
- Durante este proceso me sentí bien de poder construir un personaje que retrate malas prácticas y rasgos negativos pero hasta cierto punto característicos de ciertas personas de mi edad.

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Edición:
En el producto final, la edición fue esencial, ya que gracias a esta se pudo dar la ilusión de que los personajes se encontraban en un mismo lugar, y en algunas escenas incluso se pudo ver a 2 personajes en un mismo plano gracias al uso de pantallas verdes, además, este mismo también permitió utilizar fondos en las escenas que le dan más inmersión a estas.

Vestuario:
El vestuario casual de los personajes ayudó a recrear con precisión la ropa que utilizan la mayoría de adolescentes.

Música / Efectos de sonido:
En ciertas escenas se introdujo música con el fin de darle más emoción a las mismas, como es el caso del piano en la escena en la que aparece Hernesto. Por otro lado, también se utilizan efectos de sonido con el fin de darle más credibilidad a los hechos, tal es el caso del efecto utilizado en el enfrentamiento entre Rafael y Emanuel.

Escenografía:
Los hechos de la obra se dividen en 3 escenarios distintos; un parque, la calle, y la fiesta.

Grabaciones:
En algunos planos gracias a la edición se pueden ver 2 personajes a la vez, mientras que en otras se utilizan planos de mitad de cuerpo para representar a otros personajes, además, también hay un movimiento de cámaras en ciertas escenas en las que aparecen Emanuel y Darío, con el fin de enfatizar la atención del público en el personaje que esté hablando.

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-Luis Carlos (Edita el vídeo, interpreta al personaje de Dario )
-Santiago Rivas (Agregar Música e interpreta al personaje de Emanuel)
-Ángel Velarde (graficación del Story Board, interpreta al personaje de Rafael)
-Matías Lirio( Interpreta al personaje de Hernesto)

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- Debido a la virtualidad, pude desenvolverme con mayor facilidad al momento de actuar, por lo que considero que al menos en comparación a las clases presenciales, mejoré bastante.
- Una de las dificultades fue el tiempo, al ser una de las últimas semanas de clase, se nos juntaron algunos trabajos de distintos cursos, sin embargo finalmente pudimos terminar el producto final a tiempo.
- Durante este proceso me sentí un poco estresado, ya que durante la grabación la mayoría de tomas no me convencían por distintos motivos, pero al finalizar me sentí más aliviado.

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