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El lenguaje es uno de los aspectos fundamentales en el desarrollo del niño ya que es la herramienta que le permite relacionarse con otros e interaccionar adecuadamente.

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1.1 Etapa Prelinguística: De 0 a 3 meses

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1.1 Etapa Prelinguística: De 0 a 3 meses

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Es una etapa donde el bebé experimenta diversos momentos, porque está en todo su proceso de desarrollo evolutivo del lenguaje.

Características de la etapa:

El bebé se muestra sensible ante el ruido, lo manifiesta mediante el llanto.

Se comunica mediante gestos y sonidos, donde predominan los reflejos y gorjeos.

Es de mucha importancia que la madre se encuentre presente en todo su desarrollo evolutivo del infante.

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Prestan más atención

Realizan expresiones de estado de ánimo

Utilizan sonidos como gritos, juegos vocales, chillar, gruñir y parloteo para relacionarse con los demás.

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Mejor avance en sonidos

Utiliza el balbuceo a través de la lalación

Usa sílabas

Maneja el lenguaje con intencionalidad

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El desarrollo fonológico no opera autónomamente, sino que funciona entrelazado con las estructuras y significados de la lengua o habla .

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El Desarrollo Gramatical,  constituye uno de los procesos cruciales del desarrollo cognitivo en los primeros años de vida.

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2.2.1 Etapa holofrástica - 12 meses a 18 meses

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2.2.1 Etapa holofrástica - 12 meses a 18 meses

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Las modulaciones son emitidas del infante mediante frases de una sola palabra y de un solo componente.

Suelen comunicarse:

Realizando gestos, sonidos.

Ejecutando el juego simbólico.

La primera subetapa es identificado por el estadio germinal que es enfocado a características de una ausencia y articulación.

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2.2.2 Etapa emisión de dos palabras 18 a 24 meses 

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2.2.2 Etapa emisión de dos palabras 18 a 24 meses 

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Los infantes están en todo su proceso de emisión de más palabras que requiere de una combinación de elemtos para que se puedan comunicar con más eficiencia.

Características de la etapa:

Se confunden y se les dificulta la pronunciación.

Saben diferenciar el sexo masculino y femenino.

Aprenden observando y lo aprendido lo aplican a su vida cotidiana (desarrollo evolutivo - proceso)

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2 años

Amplia su vocabulario.

Comienza a hablar casi continuamente.

3 años

Continua la ampliación de su vocabulario

Su pronunciación mejora

Son capaces de construir sus propias oraciones y aparece la flexión gramatical conjuntamente con las preposiciones simples

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La velocidad de adquisición de nuevas palabras empieza a ser mucho mayor que en edades anteriores.

Es frecuente el uso de sobregeneralizaciones e infraextensiones

Su entorno es esencial en esta etapa ya que de esta manera comprende y aplica el significado de las palabras

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Como futuras docentes, es importante potenciar la adquisición y el desarrollo del lenguaje en los niños. Mediante la motivación y estimulación que reciba un niño en la etapa de infantil, puede avanzar grandes pasos en su desarrollo, en este caso, lingüístico.

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Cerdas, J. y Murillo, M. (2017). El desarrollo del lenguaje en los primeros cuatro años de vida: cómo favorecerlo desde la cotidianidad del espacio educativo. Revista Electrónica Leer, Escribir y Descubrir, 1, 2. https://digitalcommons.fiu.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1000&context=led

De Cea Pérez, M. (2014). El desarrollo del lenguaje en segundo ciclo de educación infantil. Propuesta didáctica [Trabajo de Fin de Grado, Universidad de Valladolid] https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/6702/TFG-L552.pdf;jsessionid=78F72F3A129BD7DC8FF7DDFAF7DED9A4?sequence=1

Diago Carazo, L. (2016). El desarrollo del lenguaje de 3 a 6 años. [Trabajo de Fin de Grado, Universidad de Valladolid] https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/21376/TFG-L1466.pdf?sequence=1

Paramio Luena, M. (2017). La adquisición del lenguaje en el primer ciclo de educación infantil. [Trabajo de Fin de Grado, Universidad de Valladolid] https://redined.mecd.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/164983/PARAMIO_Cristina_TFG.pdf?sequence=1&isAllowed=y