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Las Tic son herramientas de gran utilidad en la educación, permiten mejores abordajes desde lo didáctico, asimismo han demostrado ser indispensables durante el periodo de pandemia para sortear las dificultades y mantener los lazos educativos y sociales. Las posibilidades que ofrece la tecnología en el aula van de la mano con el avance de los contenidos curriculares y el uso innovador que los educadores estén dispuestos a implementar.

Las Tics en el aula expresan los continuos procesos de cambio que suceden en la educación. Las formas de aprendizaje han evolucionado, los jóvenes ingresan al mundo del aprendizaje de una forma activa, buscan e interactúan a partir de sus intereses y son portadores de gran variedad de conocimientos. El desafío para la educación se sitúa en poder integrar la información que proviene de la red, avanzar en una alfabetización digital y comprender las nuevas formas de aprendizaje para poder utilizarlas con propósitos pedagógicos en el aula de manera asertiva.

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La inclusión de la tecnología en el ámbito de la educación se presenta como un tema en constante debate. La evolución tecnológica no siempre ha ido acompañada por los avances pedagógicos. El presente trabajo se propone hacer un recorrido que pueda integrar las herramientas que ofrece la tecnología al servicio de las necesidades pedagógico-didácticas. Este a su vez da cuenta de lo trabajado en la materia ETEC durante el periodo de cursada.

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Aprender a pensar diferente es más difícil de lo que parece. En el cerebro la forma en la que se articulan los aprendizajes constituye una forma de ver, concebir y aprender el mundo.

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Nicholas Burbules                                                   Mitos y realidades          

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Nicholas Burbules                                                   Mitos y realidades          

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Burbules afirma que la tecnología tiene distintos usos y eso se evidencia en las aulas.
sostiene que la tecnología forma parte de la vida cotidiana de los estudiantes y que poseen recursos educativos que no vale la pena dejar afuera de la escuela.

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Entrevista a Nicholas Burbules (parte II)

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Burbules Parte I                                                               El uso de la tecnología como herramienta creativa.

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Burbules Parte I                                                               El uso de la tecnología como herramienta creativa.

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El autor expresa que si fuera niño hoy se "pasaría utilizando la tecnología para hacer cosas creativas." nos invita a pasar de la idea de una escuela que obliga aprender de manera unilateral, donde los estudiantes tienen un rol activo en la construcción del aprendizaje. Recomienda a los educadores ser partícipes de las tecnologías creativas y salir de los esquemas tradicionalistas de enseñanza, evaluación y aprendizaje.

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Entrevista a Nicholas Burbules (parte I)

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Polémicas sobre el uso de celulares dentro de las escuelas

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Polémicas sobre el uso de celulares dentro de las escuelas

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Este video, fuertemente difundido en las redes sociales y publicado por medios de comunicación, puso en el centro de debate el uso de los celulares en la escuela. Podemos advertir que los alumnos poseen herramientas para denunciar abusos de autoridad. Por otra parte se pone en evidencia que es necesaria una alfabetización digital que englobe los usos éticos de la tecnología utilizada con fines educativos.

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A pesar de que el uso de los celulares está permitido por el Ministerio de Educación algunos establecimientos se muestran reticentes hacia su uso. Las posibilidades que ofrece la tecnología en relación a los usos pedagógicos y didácticos se presentan como un capital que no puede ser desdeñado.

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En esta entrevista realizada por timeline Cristian Celeron expresa que las "clases virtuales" no son comparables a lo que sucede en el aula. La adaptación de los contenidos y propósitos a nuevas plataformas, la brecha digital y la evolución tecnológica son elementos que el autor trata y expone sus proyecciones para el futuro de la educación.

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La labor docente tiene que ver tanto con lo disciplinar como con lo subjetivo. Los estudiantes ya no son meros receptores pasivos de informaciones y contenidos, sino sujetos con historias y trayectorias particulares.

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La empatía también salva vidas.

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Este texto nos ofrece la posibilidad de pensar la noción de lo "comunitario" (hoy abandonado por la preponderancia del individualismo)como la capacidad que posee una sociedad para evolucionar y sortear las dificultades, encontrando soluciones fundadas en lo colectivo.

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Una estudiante le preguntó una vez a la antropóloga Margaret Mead cuál consideraba la primera señal de civilización en...
Posted by Memorias Aisladas on Tuesday, July 13, 2021

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"Lectura crítica en internet"- Burbules y Callister.

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"Lectura crítica en internet"- Burbules y Callister.

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Este texto da cuenta sobre cómo funciona el entramado virtual y porqué es necesario formar usuarios con capacidad de discernir de manera crítica y autónoma, entre las posibilidades que ofrece la red, para poder así concretar los propósitos de una forma más asertiva.

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Cesar Coll - "Aprender y enseñar con las TIC expectativas, realidad y potencialidades", explicado a partir de una presentación esquematizada via Prezi:

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Cesar Coll - "Aprender y enseñar con las TIC expectativas, realidad y potencialidades", explicado a partir de una presentación esquematizada via Prezi:

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El texto trata sobre:

El impacto de las TIC en la educación: discursos y expectativas

Sobre los usos de las TIC en los centros educativos y en las aulas

El potencial de las TIC para la enseñanza y el aprendizaje

La incorporación de las TIC a la educación: retos y desafíos

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Aprender y enseñar TICS: Expectativas, realidad y potencialidades

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Aprender y enseñar TICS: TIC Su impacto en la educación El impacto de las TIC en la educación: discursos y expectativas Impacto en la Sociedad de la Información (SI) Tic: Discursos y expectativas El conocimiento como mercancía La educación como motor del desarrollo económico y Usos