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1. 사진설명
-대상: 1학년
-1학년 학생이 ~~~에 대해 모둠 활동을 하고 결과물을 발표하는 모습

2. 학생 활동 중 인상깊었던 점
학생들이 협력을 통해 스스로 배움과 나눔을 실천하며 자신만의 생각을 만들어가는 과정이 인상깊었다. 특히, ~~ 한 활동이 학생들을 활동이 가장 돋보였다. 담당 선생님께서 학생들과 상호작용하며 참여를 이끌어내었고, 발표시, 적절한 격려를 통해 학생들을 존중해주시는 모습이 좋았다.

3. 학교자율과정 준비 및 운영상 어려웠던 점이나 좋았던 부분
일반 수업과는 달리 학교자율과정은 ~~~~~~~ 해서 좋았다.

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1. 사진 설명
- 대상 : 2학년
_ 2학년 학생들이 스포츠 영웅 김연아의 일대기를 바탕으로 각자 그림을 그리고 그에 해당하는 일대기를 정리하는 모습.

2. 학생 활동 중 인상깊었던 점
학생들이 관찰력이 뛰어나다는 생각을 했다. 대상의 움직임을 잘 포착해서 그림을 그리며 자신만의 색깔로 일대기를 표현하는 것이 인상적이었다. 그리고 모둠 내 협의를 통해 교사가 안내한 활동 계획 이상의 것을 만들어내는 모습에서 학생들의 창의력과 가능성을 엿볼 수 있었다.

3. 학교자율과정 준비 및 운영상 어려웠던 점이나 좋았던 부분
여러 선생님들과 함께 준비해야 하기에 시간을 내서 의견을 모아 계획을 세우는 것이 쉽지 않았던 것 같다. 하지만 계획할 때 염려와 달리 막상 실행해보니 학생들이 성적에 상관없이 자신의 능력을 펼치는 모습을 볼 수 있어서 좋았던 것 같다. 평소 말이 없던 학생이 모둠원에게 그림에 명암을 넣는 것을 설명해주는 모습에서 평가에 얽매이지 않는 자유로움을 느낄 수 있었다.

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1. 사진 설명
-대상: 1학년
-1학년 학생들이 스마트폰 중독의 원인, 현상, 예방 방법 등의 내용을 조사하여 발표하는 모습

2. 학생 활동 중 인상깊었던 점
학생들이 서로 협력하여 자료 조사를 하고, 발표 내용을 분담하는 모습이 인상깊었다. 다른 모둠 활동과는 달리 자신들이 정한 주제를 자유롭게 조사하는 모습이 보기 좋았다.

3. 학교자율과정 준비 및 운영상 어려웠던 점이나 좋았던 부분
우선 좋았던 부분은 학생들의 자율성이 커서 좋았고, 어려웠던 부분은 무임승차하는 학생들을 지도하는 부분이었다. 자율과정을 계획하는 과정에서 선생님들이 모두 적극적이서서 감동이었다. 넘 고생하신 김은애 부장님 사랑해요~

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1. 사진 설명
-대상: 1학년
-1학년 학생이 모둠 대표를 중심으로 선택 국가의 문화적 특징 레이아웃에 대해 상호 토론하는 모습
2. 학생 활동 중 인상깊었던 점
모둠 대표가 책임감을 갖고 조원들을 이끌어나갔고 적절한 역할 분담을 통해 무임승차자가 없었다. 학생들이 관심있는 영역을 적극 탐색해가는 과정과 조원들간의 활발한 소통의 과정이 훌륭하였다.
3. 학교자율과정 준비 및 운영상 어려웠던 점이나 좋았던 부분
정해진 틀에 얽매이지 않고 자유로운 형식으로 창의성을 마음껏 발휘할 수 있는 공간과 여지를 부여했다는 점에 의의를 두고 싶다. 학생들의 다양한 요구가 반영될 수 있도록 만들어나갔으면 좋겠다.

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1. 사진설명
-대상: 2학년
- 2학년 학생들이 '전자기기 중독 현상'에 대해 조사하고, 다른 학생들이 직접 전자기기 중독 자가진단에 참여하는 모습

2. 학생 활동 중 인상깊었던 점
학생들이 발표를 귀기울여 듣고, 자가진단에 적극적으로 참여하는 모습이 인상깊었음. 또한 모둠원 모두가 발표에 참여하는 모습이 인상깊었음.

3. 학교자율과정 준비 및 운영상 어려웠던 점이나 좋았던 부분
학생의 성적과는 관계 없이 모든 아이들이 흥미 있는 주제에 참여하여 모둠 활동에 기여하는 모습이 보기 좋았고, 딱딱한 교과 내용이 아닌 실생활 내용에 대한 프로젝트를 진행하고, 아이들이 평가의 부담에서 벗어난 모습이 보기 좋았다.

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1. 사진설명
-대상 : 2학년
- 2학년 학생이 기후변화에 대해 모둠 활동을 하고 결과물을 발표하는 모습. 에너지 제로 하우스 설계 내용을 발표하고, 발표 내용에 대한 자유 토의를 진행함.

2. 학생 활동 중 인상깊었던 점
'기후변화' 주제에 대해 학생들이 자율적으로 협동하여 결과물을 만들어내는 과정이 인상깊었다. 에너지 제로하우스 설계 과정에서 정확한 과학적 개념을 바탕으로 의견을 주고 받으면서 결과물을 만들어내는 과정이 특히 돋보였다. 또한, 기후 변화 관련 포스터 제작 활동을 통해 기후 변화의 심각성에 대한 의견을 나누면서, 기후 변화에 경각심을 가질 수 있는 시간이 되었다. 담당 선생님께서는 학생들과 상호작용하며 활동에 도움을 주었고, 발표 과정에서 학생들이 서로 의견을 교환할 수 있는 자유로운 분위기를 조성해주었다.

3. 학교자율과정 준비 및 운영상 아려웠던 점이나 좋았던 부분
정해진 교과 시간에서 벗어나 하나의 큰 주제에 대해 깊이 생각해볼 수 있는 좋은 기회였습니다. 학생들의 다양한 문제 의식을 반영하여 다양한 주제에 대한 수업을 해보면 좋겠습니다.

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1. 사진 설명
-대상: 1학년
-1학년 학생이 인공지능을 활용하여 시각장애인을 위한 시각 연동 프로그램에 대해 발표하는 모습

2. 학생 활동 중 인상깊었던 점
학생들이 자율적으로 주제를 선정하여 내용을 구상하고 모둠간 협력하여 자료를 만들어가는 모습이 인상적이었다.  단순히 인공지능의 개념을 이해하는 것을 넘어 생활상의 어려움을 겪는 사람들을 위한 기술을 고안하려는 마음가짐이 아름다웠다.

3. 학교자율과정 준비 및 운영상 어려웠던 점이나 좋았던 부분
심층적인 알고리즘을 이해하는 과정에서 어려움을 느끼지 않을까 염려하였지만 학생들의 자기주도적 역량을 키우고 관심분야에 대한 적극적 학습이 이루어질 수 있어 유익하였다. 아쉬웠던 점은 자신의 조 발표에 집중하다보니 다른 조의 발표에 집중하도록 만드는 부분에서 다소 어려움이 있었다. 그럼에도 불구하고 새로운 기술에 대한 자신의 생각을 자유롭게 표현할 수 있는 시간은 매우 의미깊었다.

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1. 사진 설명

- 대상 : 2학년

김연아 선수에 대한 삶을 여러 가지 테마(#극복, #고통 등)로 분류하여 그림 매체로 표현함. 이를 바탕으로 학생들에게 김연아 선수의 삶을 소개하는 모습.

2. 학생 활동 중 인상 깊었던 점

학생들이 자신의 생각과 주제를 그림이라는 매체로 표현하는 부분이 인상 깊었다. 김연아 선수를 표현한 그림에서 학생들의 섬세함과 분석력, 창의력을 느낄 수 있었다. 그리고 테마별로 김연아 선수의 삶을 소개하면서 학생들에게 희망과 용기를 주는 것 같았다. 담당선생님께서도 학생들의 발표를 지원해주고, 긍정적인 피드백을 해주는 모습이 인상 깊었다.

3. 학교자율과정 준비 및 운영상 어려웠던 점이나 좋았던 부분

좋았던 부분 : 융합적인 큰 주제 아래에서 학생들이 자신의 세부 주제를 설정하고 그것을 탐구해 나가는 과정 자체가 좋았습니다. 발표 자료를 만들고 사회 문제를 역사, 자신의 진로, 과학적인 측면에서 접근해 나가는 것이 학생들에게 큰 의미가 되었을 것 같습니다.

그리고 ‘시민교육’ 주제를 담당하였는데, 학생들이 다양한 사회 문제에 관심을 가지고 무엇인가를 창조해나가고, 사회적인 메시지를 영어로 표현하는 모습에서 학생들의 가능성에 감동하였습니다.

- 아쉬운 부분 : 학생들이 융합적인 주제를 탐구하였지만, 탐구의 깊이가 깊지 않았던 것 같습니다. 학생들이 인터넷 자료에 의존하는 경우가 많고, 전문적인 지식을 주기에는 담당교사가 할 수 있는 부분에 한계가 있었던 것 같습니다.

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1. 사진 설명

- 대상 : 1학년

- 1학년 학생들이 금융 생활과 관련된 내용을 조사하고 모둠 활동을 통해 자료를 만드는 모습, 시기별 관심 있는 재테크 방법을 알아보고 각각의 장단점을 토대로 자유롭게 토의를 진행함.

2. 학생 활동 중 인상 깊었던 점
- '금융 설계' 주제와 관련해 학생들이 자율적으로 활동해 일련의 결과물을 만들어내는 과정이 인상 깊었고, 모둠 활동에 필요한 다양한 역할들을 균형 있게 배분해 분담하는 모습이 보기 좋았다. 또한, 금융 지식과 관련해 우리가 꼭 알아야 할 것에 대해 자유로운 분위기 속에서 학생들 스스로가 학습하고 의견을 공유함으로써 많은 발전에 할 수 있었다.

3. 학교 자율과정 준비 및 운영상 어려웠던 점이나 좋았던 부분
- 교과 시간에서 벗어나 하나의 큰 주제에 대해 같이 생각해보고 탐구해볼 수 있는 시간이 학생들에게 제공된 것과 실생활과 밀접한 관련이 있는 내용에 대해 서로 간의 생각을 나눠볼 수 있다는 점이 좋았으나 뚜렷한 평가 요소가 존재하지 않아 무임승차 하려는 학생을 지도하는 데에 어려움이 있었다.

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1. 사진설명
-대상 : 1학년
-1학년 학생들이 모둠별로 프로젝트 결과물에 대해 발표하는 모습

2. 학생 활동 중 인상 깊었던 점
스포츠 영웅의 모습을 그림으로 나타내고, 그 사람의 일대기를 담아 개사하는 부분에서 학생들의 표현력이 뛰어나다는 생각을 했다. 모둠별로 프로젝트 과제를 수행하는 과정에서 모둠원들과 자유롭게 이야기를 나누고 프로젝트 목적에 부합하는 완성도 높은 결과물을 만들어내기 위해  열심히 토의하는 모습도 인상적이었다.

3. 학교자율과정 준비 및 운영 상 어려웠던 점이나 좋았던 부분
하나의 주제를 가지고 교과 융합을 통해 수업을 진행하는 기획이 좋았다.  또한, 자신의 진로나 과심분야와 연관되어 있는 활동이다보니 학생들의 적극성이나 참여의지가 높았던 부분도 긍정적이었다.
아쉬웠던 부분은 학생들의 탐구가 좀 더 깊이있게 진행되어 자신의 진로나 삶과 연관지어 발표가 이루어졌다면 더 좋았을 것 같다는 생각이 들었다.

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사진설명: AI빅데이터 내용을 홍보하

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사진설명: AI빅데이터 내용을 홍보하기 위한 포스터입니다. 학생들이 매일 접하는 문제의 형태를 빌어서, AI 기술에 대하여 설명을 했습니다. 학생들의 참신한 아이디어와 설명방법에 감동했습니다.

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AI와 빅데이터 분야에 대한 설명 후

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AI와 빅데이터 분야에 대한 설명 후, 각자가 희망하는 진로분야에서 AI 기술이 어떻게 사용되는지, 그리고 그것에 대한 장단점에 대한 발표가 이어졌습니다. 인공지능기술이라고 해서 마냥 좋은 것만은 아니라는 것, 무엇을 보완하고 재고해야 할지에 대한 시사점까지 이어진 발표였습니다. 학생들의 진지한 고민과 토론이 돋보이는 시간이었습니다.

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1. 사진 설명
-대상: 1학년
-'지구를 살리는 새로운 에너지'에 대한 모둠 활동을 하며 신재생 에너지의 종류에 대해 소개하는 자료를 만드는 과정

2. 학생 활동 중 인상 깊었던 점
그린클래스의 총 12가지 주제 중 모둠별로 협의하여 3가지 과제를 정하고 그 것을 해결해가는 모습을 보여주는 시간이었는데, 3가지를 정하는 과정에서 평소 기후변화에 대한 많은 고민을 한 흔적이 나타나 인상깊었다. 신재생 에너지의 종류를 알아보고 자신들의 주변에 신재생 에너지가 사용되는 곳을 찾아보았으며 에너지 하베스팅의 사례를 소개하였다. 배터리가 없는 게임기와 같은 생활 속에서 에너지와 관련된 다양한 아이디어를 서로 주고 받으며 미래의 지구를 지키기 위해 노력하는 학생들의 활동에서 우리 사회가 긍정적으로 변화될 것이라는 믿음을 가질 수 있었다.

3. 학교자율과정 준비 및 운영상의 어려웠던 점이나 좋았던 부분
(1) 어려웠던 점: 학생주도 프로젝트이나 선생님들의 큰 틀 안에서 활동이 이루어져 아쉬움이 있었다. 학생들이 이번에 학교자율과정을 경험하였으니, 내년에는 학생 주도성이 더 큰 활동이 이루어졌으면 한다. 또한 짧은 기간에 이루어져 심도 깊은 활동이 이루어지지 못한 점이 아쉽다.
(2) 좋았던 점: 시험기간 후의 무의미한 시간을 의미있게 보냈던 활동이었으며, 교과간의 벽을 허물고 3명의 선생님이 팀이 되어 프로젝트 활동을 지도하며 자료를 제작하는 등의 새로운 경험을 할 수 있어 좋았던 것 같다.

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1. 사진 설명
-대상 : 1학년
-1학년 학생들이 '대구지하철참사 사건'등 우리주변의 사회문제(인종차별, 코로나에 대한 통합적 관점, 청소년 문제, 저출산 고령화)에 대해 조사하고, 해당 사건 내용을 재구성하여 스토리텔링카드, ppt 등을 제작하여 발표함.

2. 학생 활동 중 인상깊었던 점
-선택한 주제에 대해 학생들이 적극적이며 능동적으로 참여하며 토론하고 해결방안을 도출해내기 위해 노력함. 교사, 학생간의 피드백을 잘 수용하고 반영하며, 문제의식과 주제의식을 함양하는 기회를 가짐.

3. 학교자율과정 준비 및 운영상 어려웠던 점이나 좋았던 부분
-학생들이 관심을 가지고 있는 다양한 주제에 새로운 시각으로 접근할 수 있도록 기회를 제공한 부분과 충분한 시간을 제공하여 프로젝트를 완성도 있게 마무리할 수 있도록 한 점.

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1. 사진설명
-대상: 2학년
-2학년 학생이 딥러닝과 머신러닝에 대해 모둠 활동을 하고 결과물을 발표하는 모습

2. 학생 활동 중 인상깊었던 점
AI 중에서 딥러닝과 머신러닝에 대한 이해를 돕기 위해 구체적인 그림와 관련 예를 들어 설명해주어서, 학생들이 AI를 잘 이해하는데 큰 도움이 되었을 것이라고 생각한다. 또한 자신의 조에서 준비한 내용을 잘 발표하기 위해 학생들이 협력을 통해 스스로 배움과 나눔을 실천하며 자신만의 생각을 만들어가는 과정이 인상깊었다.

3. 학교자율과정 준비 및 운영상 어려웠던 점이나 좋았던 부분
일반 수업과는 달리 학교자율과정은 학생이 스스로 관심있는 주제를 선택하고, 심화학습하고 싶은 내용을 선택하여 이에 대해 깊게 탐구 할 수 있는 기회가 주어져서좋은 것 같다.

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1. 사진 설명
-대상: 2학년
-2학년 학생이 이모티콘 만들기 외에 개인적으로 고민하고 준비한 내용을 조원들과 함께 생각하고 의논을 나눈 흔적

2. 학생 활동 중 인상깊었던 점
주제가 이모티콘 만들기 였는데 이모티콘 만들기 활동을 끝내고 추가적으로 자신이 고미하는 내용을 공유하고 서로 협력하여 다른 모둠 활동과는 달리 자신들이 정한 주제를 자유롭게 조사하는 모습이 보기 좋았다.

3. 학교자율과정 준비 및 운영상 어려웠던 점이나 좋았던 부분
교과 수업이 아닌 수업이라 아이들의 다른 모습을 볼 수 있어서 매우 좋았다. 아쉬운 점은 내표가 형성되지 않은 학생들을 지도하는 과정이 쉽지는 않았다. 자율과정을 계획하는 과정에서 선생님들이 모두 적극적이서서 감동이었다.

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2학년 자신의 꿈을 다양한 매체로 표현하기 

# data[].attributes.subject
2학년 자신의 꿈을 다양한 매체로 표현하기 

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1. 사진 설명
-대상: 2학년
- 2학년 학생들의 스포츠 영웅 김연아와 박지성의 일대기를 바탕으로 각자 그림을 그리고 자신의 역할에 따라 일대기를 정리하고 발표하는 모습

2. 학생 활동 중 인상깊었던 점
학생들이 처음에는 잘할까하는 의구심이 든 것도 사실이고 그렇게 적극적이지 않은 친구들과의 조합으로 인해 조금 불안했던 것은 사실이다. 그러나 얌전하던 아이들도 자신의 역할을 인지하고 책임을 다하려는 자세를 보고 다소 안심이 되었다. 친구들의 활동에 관심을 보이고 맡은 바 자기 일을 조금씩 완성해 가면서 하나의 이야기를 만드는 것을 보면서 잘하지는 못해도 끝까지 마무리를 하고 발표하는 모습을 보면서 우리 아이들도 하면 할 수 있겠구나하는 희망을 보았음.

3. 학교자율과정 준비 및 운영상 어려웠던 점이나 좋았던 부분
먼저 자율과정에 대해 충분히 인지하지 못하고 어떻게 해야 할지 막연한 고민과 아이들을 잘 안내해 줄 수 있을까하는 막연한 두려움이 가장 어려웠다. 학생들에게 큰 도움을 줘야지라고 하는 막연한 생각도 부담으로 다가왔다. 하지만 생각과 달리 잘 만들어진 안내 자료와 충분한 시간을 통해 학생들이 자신의 역할과 할 일을 찾고 정리하는 것을 보면서 역시 요즘 아이들은 다르다는 것을 느꼈다. 시간이 텀이 커서 진행하기 어려웠을 자율과정을 김은애 부장님과 그 부서원들의 노고로 잘 하지 않았나 생각해 본다. 수고하셨어요. 모두들

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1. 사진 설명
-대상: 2학년
-2학년 학생들이 본인이 관심있어하는 투자의 종류에 대해 조사하고 발표함.
2. 학생 활동 중 인상 깊었던 점
-평소 수동적으로 수업에 참여했던 학생들이 적극적으로 자료를 찾아 그 내용을 이야기하며 발표하는 모습이 인상적임.
3. 운영상 좋았던 점
-소외 되는 학생들 없이 모두 각자의 역할을 가지고 관심있는 주제를 탐구하여 의미있는 시간이 되었음.

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(2학년 - 세계화/다문화)서로를 만나면, 세계가 보인다

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(2학년 - 세계화/다문화)서로를 만나면, 세계가 보인다

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1. 사진설명
-대상 : 2학년
- 2학년 세계화/ 다문화 교육과정을 자율적으로 탐구하고 프로젝트를 진행하고 결과물 '일본의 문화' 에 대하여 발표하는 모습. 일본의 애니산업, 관광지, 기업, 대중문화에 대하여 자료를 수집하고, 역할을 분담하여 협의해가며 발표를 진행함.

2. 학생 활동 중 인상 깊었던 점
주제를 정하고, 역할을 분담하고, 서로의 의견을 조율하며 준비해 가는 모습이 인상적이었다. 평상시 자신이 관심을 가지고 있던 분야에 대해 각자 자료를 수집하고, 협의를 통해 발표자료를 만들고, 발표할 때도 어떻게 발표를 할 것인지 협의해나가는 모습이 전문가같은 모습을 보여주어 감동을 받았다. 발표가 끝난 뒤 서로 궁금한 점을 질의응답하는 모습도 활발하게 이루어져서 마치 세미나에 참여하는 느낌을 받았다.

3. 학생들이 가지고 있는 능력이 많다는 것을 자유로운 주제를 탐구하는 모습을 보며 발견 할 수 있어서 좋았다.

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1. 사진 설명
- 대상 : 2학년
핸드폰 과의존에 대한 모둠 활동 후 결과물 발표. 핸드폰 과의존 지표에 따라 각자의 핸드폰 사용 습관을 점검하고, 과의존에 대한 경계과 해결책을 모색함.

2. 학생 활동 중 인상깊었던 점
발표를 듣는 학생들의 관심을 이끌어 내기 위해 활동 형식으로 내용을 전개했다는 점. 발표를 통해 청자가 스스로를 점검하고 반성하게했다는 점. 나름의 해결책을 모색하는 과정에서 조원들끼리의 활발한 논쟁이 이루어진 점. 각자의 역할을 나누고, 협력이 이루어 진 점 등  우리 아이들의 능력이 매우 뛰어나다고 생각함.

3. 학교자율과정 준비 및 운영상 어려웠던 점이나 좋았던 부분
바쁜 학교 일정으로 사전에 충분한 협의가 이루어졌음에도 아쉬웠던 점이 있었음.
매 시간별 단계적으로 수업이 진행되기에 중간 과정에서 착오가 생기면, 다음 시간에 교정이 힘들다는 걸 알게 됨. 주제가 겹치는 문제점이 발생함. 시작 단계에서 주제를 유도한 부분이 없지 않았던 것 같음.
보다 치밀하게 수업을 계획할 필요가 있다는 것을 알게됨.

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자신의 꿈을 다양한 매체로 표현하기

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자신의 꿈을 다양한 매체로 표현하기

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1. 사진설명
-대상:1학년
-1학년 학생들이 스포츠 영웅들의 감동적인 내용을 시각적 표현으로 결과물을 만들고 발표하는 모습으로 선생님이 함께 토론하고 진행하는 모습.

2. 학생들의 활동중 스포츠 영웅들의 결과 위주 및 성적 위주의 내용에 촛점이 맞춰줘 있는 것이 아니라 영웅들의 상황에 따른 심리 상태와 물리적 심리적 환경의 어려움을 극복하고 자신의 문제를 긍정적으로 풀어 헤쳐 나가고자 하는 부분을 현실의 자신의 생활속에서 녹아내려 자유스럽게 토의함.

3. 학교자율과정 준비 및 운영상 어려웠던 점이나 좋았던 부분
전체적으로 나 자신이 직접 참여해본적이 없어 전체적인 맥락을 알아가는데 약간의 어려움을 느꼈으나 자율과정을 진행하면서 오히려 많은 긍정적인 모습을 바라볼 수 있었던 좋은 시간이었습니다.

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1. 사진설명
-대상: 2학년
-2학년 학생들이 융합 발명과 관련된 주제를 선택하여 카페인의 부작용, 카페인 대체식품으로의 타우린에 대하여 조사하고 발표하는 모습

2. 학생 활동 중 인상깊었던 점
생활과 밀접한 주제에 착안하여 다양하고 참신한 결과물을 만들어내는 일련의 과정들이 인상적이었다. 학생들은 예상했던 것 보다 다양한 카테고리의 발명품들을 제안했다. 특히 각 학생들이 협업, 분업하여 조사, 자료제작, 발표등을 성공적으로 마쳤다는 점에서 스스로 뿌듯함을 느끼는 모습이 엿보여서 기특했다.

3. 학교 자율과정 준비 및 어려웠던 점이나 좋았던 부분
아쉬웠던 점은 프로젝트를 발표할 때 의견을 개진하는 과정을 스토리텔링을 통해 좀 더 인상적이고 흥미롭게 풀어나가는 기술이 아직 부족하다는 점이었다. 또한 자료조사하는 방법이 아직 미숙하다는 점에서 교사로서 향후 창의적, 비판적 사고를 위해 학생들에게 어떤 교육을 제공해야 하는지에 대해 교수적으로 성찰하는 계기도 되었다. 처음 운영하는 과정이다보니 모두 생소하지만 유의미한 시간이아니었을까 생각한다.

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1. 사진설명
-대상: 2학년
- 2학년 학생들이 일상속에 발명이라는 주제로 이모티콘, 스포츠와AI, 일상 이라는 3가지 분야로 나누어 발명한 제품을 발표하는 모습

2. 학생 활동 중 인상깊었던 점
학생들이 자율적으로 주제를 정하여서 활동을 하다가 현실적으로 개발이 힘들다거나 이미 시중에 나온 제품과 비슷한 발명품을 준비해서 중간에 주제를 바꿔야할 때 당황하지 않고 누구나 생각이 비슷하다는 것을 인지하며 색다른 창의적인 제품보다 우리가 불편한점을 소소하게 개선할 수 있는 제품으로 시선을 돌려 개발품을 준비하는 모습이 인상적이었음.

3. 학교자율과정 준비 및 운영상 어려웠던 점이나 좋았던 부분
좋았던 점은 누구하나 빠지지 않고 모든 학생들이 다 참여하였고, 자신의 관심사과 관련된 제품을 발명할 수 있어서 스스로 흥미를 가지고 수업에 임하는 모습이 보기 좋았음.
힘들었던점은 시간배분이 원활하지 않아서 조별로 빨리 끝나는 학생들과 시간이 부족한 학생들의 갭의 차이가 켰음. 조원이 모두 같은 주제보다 조원 안에서도 다른 파트로 발명을 하였으면 더 좋았겠다는 생각이 들었음.

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짝짝짝, 운암고 학생들!

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짝짝짝, 운암고 학생들!

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1. 사진 설명
- 대상 : 1, 2학년
- 학생들의 이모티콘발명 발표를 마치고,
발명특허를 갖고 계신 송인화 교장선생님께서 학생들에게 창의성의 중요성과 멋진 작품을 만들어낸 학생들을 격려해 주심.

2. 학생 활동 중 인상 깊었던 점
- 우문현답^^ :
수업계획을 세우면서 과연 학생들이 잘 할 수 있을까? 기대반 걱정반이었는데 활동에 대한 명확한 이해를 하고, 재미있고 창의적인 이모터콘을 만들어냄!

3. 어려운 점 좋았던 점
- 여러 교과 선생님들이 모여서 계획을 세우고 논의하고 실행하면서 '교사들의 협업'의 중요성을 알게됨
- 우수 이모티콘에 대해 디자인특허를 내고자 함!

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1. 사진설명
-대상: 2학년
-2학년 학생들(여행보내줘 팀원들)이 진로에 대한 지식을 쌓고 학업적 흥미를 높이기 위해, 모둠 회의를 통해 세계의 다양한 나라의 문화를 조사하고 탐구하는 모습.

2. 학생 활동 중 인상깊었던 점
'세계의 다양한 나라에서 찾는 나의 꿈'을 주제로 학생들이 협력을 통해 스스로 배움과 나눔을 실천하며 자신만의 생각을 만들어가는 과정이 인상깊었다. 특히, 각자의 진로와 연계된 다양한 발표 자료를 조사하고 발표한  활동이 가장 돋보였다. 나라별 교육 방법, 상품과 마케팅 방식, 경제 지표, 법률과 제도 등을 조사하고, 지역별 지도와 지역성을 담은 여행마그넷과 이모티콘 등을 제작한 것도 인상 깊었다. 담당 선생님께서 학생들과 상호작용하며 참여를 이끌어내었고, 발표시, 적절한 격려를 통해 학생들을 존중해주시는 모습이 좋았다.

3. 학교자율과정 준비 및 운영상 어려웠던 점이나 좋았던 부분
처음 해보는 프로젝트여서 걱정이 많이 됐으나, 학생들의 잠재력과 협력으로 좋은 결과물을 얻을 수 있어서 학생들에게 다시 한번 놀랐다. 진지하게 자신의 맡은 바 역할을 수행하면서도 팀의 화합을 위해 노력하는 모습이 좋았다. 다른 팀의 발표를 경청하는 학생들도, 학생들의 잠재력을 이끌어 내기 위해 7교시 내내 교실을 떠나지 않고 조력해 주신 세분의 교사들의 모습 또한 감동적이었다.

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1. 사진 설명

-대상: 1학년

-‘Future Food(대멸종을 막아라)’에 대한 모둠 활동을 하며 기후변화로 인한 미래 식량 부족 현상을 극복하기 위한 방법에 대해 발표하는 장면

2. 학생 활동 중 인상 깊었던 점

기후변화에 그에 따른 식 재료의 변화에 대해 정확하게 이해하고 조사하여 발표하였고 변화하는 먹거리에 적응하기 위한 새로운 기술의 사례를 발표하였다. 학생들이 먹거리로 지구온난화를 줄일 방법에 대해 일상생활에서 할 수 있는 노력을 찾아보고 포스터로 제작하여 발표하는 과정이 전문가 수준이어서 놀라웠다. 짧은 시간 안에 3개의 주제를 조사하여 바로 포스터를 제작하여 발표하는 프로젝트였는데 학생들은 준비된 전문가였다.

3. 학교자율과정 준비 및 운영상의 어려웠던 점이나 좋았던 부분

그린 클래스를 통해 현재 우리에게 닥친 위기가 무엇인지 정확하게 인지하고 이 위기를 극복하는 방법을 찾는 과정을 통해 학생들이 많은 것을 배웠을 것 같고, 조별 활동을 하면서 서로 도와가며 배려하고 나누는 과정을 통해 학생들이 많은 것을 배웠을 것 같다.