# data[].attributes.body
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน...17....ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้

- รายวิชา วิทยาการคำนวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- รายวิชา วิทยาการคำนวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

-รายวิชา วิทยาการคำนวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- รายวิชา วิทยาการคำนวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- รายวิชา วิทยาการคำนวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- รายวิชา วิทยาการคำนวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- รายวิชา สังคมศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
- รายวิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กิจกรรมชุมนุม                     จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กิจกรรมลูกเสือ - เนตรนารี   จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กิจกรรมแนะแนว                  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้  จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ(PLC) จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กิจกรรมสวดมนต์ไหว้พระ         จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
ลักษณะงานที่เสนอให้ค

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง การจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่นๆของสถานศึกษา และการประสานความร่วมมือกับปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.body
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน...17....ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้

- รายวิชา วิทยาการคำนวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- รายวิชา วิทยาการคำนวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

-รายวิชา วิทยาการคำนวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- รายวิชา วิทยาการคำนวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- รายวิชา วิทยาการคำนวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- รายวิชา วิทยาการคำนวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- รายวิชา สังคมศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

- รายวิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กิจกรรมชุมนุม                     จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กิจกรรมลูกเสือ - เนตรนารี   จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กิจกรรมแนะแนว                  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้  จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ(PLC) จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กิจกรรมสวดมนต์ไหว้พระ         จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษาวิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน และการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.body
มีการจัดทำหลักสูตรและหน่วยการเรียนรู้รายวิชาคอมพิวเตอร์(เพิ่มเติม) โรงเรียนบ้านห้วยอีจีนฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2565 ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร

# data[].attributes.headline
1. ผู้เรียนเกิดองค์ค

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนเกิดองค์ความรู้ในเรื่องที่เรียนจากกิจกรรมการเรียนรู้ที่จัดขึ้น
2. ผู้เรียนเป็นผู้ที่มีคุณลักษณะที่ดี
3. ผู้เรียนอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความในเรื่องที่เรียนรู้ได้
4. ผู้เรียนสามารถจัดการตนเองได้ และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชคอมพิวเตอร์(เพิ่มเติม) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565 เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
2. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
3. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินด้านการอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียน
เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
4. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.headline
หลักสูตรสถานศึกษา

# data[].attributes.subject
หลักสูตรสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
มีการออกแบบแผนการจัด

# data[].attributes.body
มีการออกแบบแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดย
ใช้กระบวนการ Active Learning เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะสำคัญ สามารถสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง

# data[].attributes.headline
1. ผู้เรียนเกิดองค์ค

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนเกิดองค์ความรู้ในเรื่องที่เรียนจากกิจกรรมการเรียนรู้ที่จัดขึ้น
2. ผู้เรียนเป็นผู้ที่มีคุณลักษณะที่ดี
3. ผู้เรียนอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความในเรื่องที่เรียนรู้ได้
4. ผู้เรียนสามารถจัดการตนเองได้ และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชคอมพิวเตอร์(เพิ่มเติม) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565 เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
2. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
3. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินด้านการอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียน
เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
4. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.attachment_link.title
ภาพหน้าจอ (4)

# data[].attributes.headline
มีการจัดกิจกรรมการเร

# data[].attributes.body
มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ใช้กระบวนการActive Learning เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะสำคัญสามารถสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง

# data[].attributes.headline
1. ผู้เรียนเกิดองค์ค

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนเกิดองค์ความรู้ในเรื่องที่เรียนจากกิจกรรมการเรียนรู้ที่จัดขึ้น
2. ผู้เรียนเป็นผู้ที่มีคุณลักษณะที่ดี
3. ผู้เรียนอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความในเรื่องที่เรียนรู้ได้
4. ผู้เรียนสามารถจัดการตนเองได้ และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชคอมพิวเตอร์(เพิ่มเติม) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565 เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
2. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
3. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินด้านการอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียน
เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
4. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.headline
แจกใบงานนักเรียน

# data[].attributes.subject
แจกใบงานนักเรียน

# data[].attributes.headline
การทำใบงาน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

# data[].attributes.subject
การทำใบงาน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

# data[].attributes.headline
การสร้างและพัฒนาสื่อ

# data[].attributes.body
การสร้างและพัฒนาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายตามความสามารถในการเรียนรู้ของผู้เรียนแต่ละบุคคลให้สอดคล้องกับแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยใช้กระบวนการ Active Learning

# data[].attributes.headline
1. ผู้เรียนเกิดองค์ค

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนเกิดองค์ความรู้ในเรื่องที่เรียนจากกิจกรรมการเรียนรู้ที่จัดขึ้น
2. ผู้เรียนเป็นผู้ที่มีคุณลักษณะที่ดี
3. ผู้เรียนอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความในเรื่องที่เรียนรู้ได้
4. ผู้เรียนสามารถจัดการตนเองได้ และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชา  วิทยาการคำนวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565 เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
2. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
3. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินด้านการอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียน
เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
4. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.headline
มีการวัดและประเมินผล

# data[].attributes.body
มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ที่หลากหลายเหมาะสมและสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียน ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

# data[].attributes.headline
1. ผู้เรียนเกิดองค์ค

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนเกิดองค์ความรู้ในเรื่องที่เรียนจากกิจกรรมการเรียนรู้ที่จัดขึ้น
2. ผู้เรียนเป็นผู้ที่มีคุณลักษณะที่ดี
3. ผู้เรียนอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความในเรื่องที่เรียนรู้ได้
4. ผู้เรียนสามารถจัดการตนเองได้ และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาวิทยาการคำนวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565 เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
2. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
3. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินด้านการอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียน
เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
4. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.headline
การทดสอบการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
การทดสอบการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒ

# data[].attributes.body
เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้นำผลการจัดการเรียนรู้มาศึกษา
และวิเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นจากการจัดการเรียนรู้ ในรูปแบบของวิจัยในชั้นเรียน เพื่อแก้ปัญหานักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนดโดยมีการบันทึกรายละเอียดไว้ในหลังแผนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
1. ผู้เรียนเกิดองค์ค

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนเกิดองค์ความรู้ในเรื่องที่เรียนจากกิจกรรมการเรียนรู้ที่จัดขึ้น
2. ผู้เรียนเป็นผู้ที่มีคุณลักษณะที่ดี
3. ผู้เรียนอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความในเรื่องที่เรียนรู้ได้
4. ผู้เรียนสามารถจัดการตนเองได้ และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชคอมพิวเตอร์(เพิ่มเติม) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6ปีการศึกษา 2565 เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
2. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
3. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินด้านการอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียน
เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
4. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.headline
- มีการจัดบรรยากาศใน

# data[].attributes.body
- มีการจัดบรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน เพื่อกระตุ้น
ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้อภิปรายนำเสนอแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และมีการเสริมแรงทางบวกให้แก่ผู้เรียน
- จัดบรรยากาศชั้นเรียนตามมาตรฐานห้องเรียนคุณภาพ

# data[].attributes.headline
1. ผู้เรียนเกิดองค์ค

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนเกิดองค์ความรู้ในเรื่องที่เรียนจากกิจกรรมการเรียนรู้ที่จัดขึ้น
2. ผู้เรียนเป็นผู้ที่มีคุณลักษณะที่ดี
3. ผู้เรียนอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความในเรื่องที่เรียนรู้ได้
4. ผู้เรียนสามารถจัดการตนเองได้ และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาวิทยาการคำนวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565 เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
2. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
3. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินด้านการอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียน
เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
4. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.headline
- มีการอบรมพัฒนาผู้เ

# data[].attributes.body
- มีการอบรมพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
- จัดกิจกรรมทีส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์
เช่น กิจกรรมสวดมนต์ไหว้พระ กิจกรรมนั่งสมาธิก่อนเรียน

# data[].attributes.headline
1. ผู้เรียนเกิดองค์ค

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนเกิดองค์ความรู้ในเรื่องที่เรียนจากกิจกรรมการเรียนรู้ที่จัดขึ้น
2. ผู้เรียนเป็นผู้ที่มีคุณลักษณะที่ดี
3. ผู้เรียนอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความในเรื่องที่เรียนรู้ได้
4. ผู้เรียนสามารถจัดการตนเองได้ และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชา วิทยาการคำนวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565 เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
2. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
3. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินด้านการอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียน
เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
4. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.headline
- มีการจัดทำข้อมูลสา

# data[].attributes.body
- มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนที่ได้รับมอบหมายเป็นที่ปรึกษาโดยวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล เช่น สารสนเทศประวัตินักเรียน ผลการคัดกรองนักเรียน (SDQ) การเยี่ยมบ้านผลการประเมิน ปพ.5 เพื่อใช้ในการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
- มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของรายวิชาคอมพิวเตอร์(เพิ่มเติม) เพื่อใช้ในการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

# data[].attributes.attachment_link.title
ผลการดำเนินงาน 2

# data[].attributes.headline
- ติดตามดูแลช่วยเหลื

# data[].attributes.body
- ติดตามดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล และประสานความร่วมมือกับผู้ที่เกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน
- ดำเนินกิจกรรมการเยี่ยมบ้านในรูปแบบออนไลน์
- การประเมิน SDQ นักเรียนผ่านระบบ Student Care
- จัดกิจกรรมโฮมรูมนักเรียนทุกวัน เพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมให้นักเรียน และแจ้งข้อมูลข่าวสารที่สำคัญให้กับนักเรียนทราบ
- การจัดกิจกรรมการประชุมผู้ปกครองในรูปแบบออนไลน์ และมีกลุ่มไลน์สำหรับแจ้งข้อมูลข่าวสารของทางโรงเรียนให้กับผู้ปกครอง
- จัดทำข้อมูลการดำเนินงานดูแลช่วยเหลือผู้เรียนด้านการเรียน ด้านความประพฤติ ด้านทุนการศึกษา และด้านอื่น ๆ ตามที่สถานศึกษามอบหมาย

# data[].attributes.attachment_link.title
ผลการดำเนินงาน 2

# data[].attributes.headline
การติดต่อสื่อสารไลน์กลุ่ม

# data[].attributes.subject
การติดต่อสื่อสารไลน์กลุ่ม

# data[].attributes.body
- ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้าคณะทำงานการคัดเลือกหนังสือ แบบเรียนเพื่อใช้
ในสถานศึกษา
- ปฏิบัติงานวิชาการ โดยร่วมกับกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ขับเคลื่อนและพัฒนาการดำเนินงานของกลุ่มสาระฯ โดยการร่วมกับคุณครูในการกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าหมาย และกำหนดตัวชี้วัดความสำเร็จของกลุ่มสาระฯ มีโครงสร้างการบริหาร และพรรณนา
งานที่ชัดเจน ในการดำเนินกิจกรรมต่างๆ และร่วมกับคุณครูจัดการเรียนรู้
ให้กับผู้เรียน โดยใช้สื่อ นวัตกรรมที่ครูสร้างขึ้น ร่วมกับเทคโนโลยีทางการศึกษา ให้เหมาะสมกับการเรียนรู้ของผู้เรียน
- ร่วมปฏิบัติงานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมาย เพื่อยกระดับการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

# data[].attributes.attachment_link.title
ผลการดำเนินงาน 2

# data[].attributes.headline
- ประสานความร่วมมือก

# data[].attributes.body
- ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองภาคเครือข่าย และหรือสถานประกอบการเพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียน

- ร่วมกิจกรรมประชุมผู้ปกครอง
- ประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสารผ่านทางเว็บไซต์ของโรงเรียน

# data[].attributes.attachment_link.title
ผลการดำเนินงาน 2

# data[].attributes.headline
ลักษณะงานที่เสนอให้ค

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง การมีส่วนร่วม ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และการนำความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนา การจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรม การจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
เข้าร่วมการประชุม/อบ

# data[].attributes.body
เข้าร่วมการประชุม/อบรม/สัมมนาในส่วนที่เกี่ยวข้องกับภาระหน้าที่และ
ความรับผิดชอบ เช่น การทำสื่อออนไลน์ การจัดทำเว็บไซต์ และรายงานผลการประชุม/อบรม/สัมมนาอย่างเป็นระบบ ไม่น้อยกว่า 20 ชั่วโมงและเผยแพร่ความรู้ที่ได้จากการประชุม/อบรม/สัมมนา ไปยังครูที่มีส่วนเกี่ยวข้อง

# data[].attributes.attachment_link.title
ผลการดำเนินงาน 3

# data[].attributes.headline
มีส่วนในการเป็นผู้นำ

# data[].attributes.body
มีส่วนในการเป็นผู้นำชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ และนำผลจากการประชุม PLC ไปสร้างเป็นสื่อ นวัตกรรม เพื่อนำมาใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน หรือแก้ไขนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

# data[].attributes.attachment_link.title
ผลการดำเนินงาน 3

# data[].attributes.headline
การพัฒนาคุณภาพผู้เรี

# data[].attributes.body
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้นำความรู้ที่ได้จากการเข้าร่วมประชุม/อบรม/สัมมนา มาพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และสร้าง/พัฒนาสื่อนวัตกรรมในรายวิชาที่สอน

# data[].attributes.headline
ครูศึกษาแนวคิดการจัด

# data[].attributes.body
ครูศึกษาแนวคิดการจัดการเรียนรู้ เรื่อง หลักการทำงานของคอมพิวเตอร์ ด้วยแอปพลิเคชั่น Facebook Live Likes โดยครูสร้างกลุ่ม Facebook ในรายวิชาคอมพิวเตอร์(เพิ่มเติม) เพื่อจะได้ส่งใบงาน  ใบความรู้ วิดีโอการสอน ครูและนักเรียนมีการสื่อสารผ่านในกลุ่ม Facebook

# data[].attributes.body
เชิงปริมาณ

ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 18 คน โรงเรียนบ้านห้วยอีจีน  ผู้เรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ เรื่อง หลักการทำงานของคอมพิวเตอร์ นักเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 70  มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาวิทยาการคำนวณ ในระดับผลการเรียน พอใช้

เชิงคุณภาพ

ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 18 คน โรงเรียนบ้านห้วยอีจีน  ปีการศึกษา 2565 เกิดเจตคติที่ดีต่อการเขียน ความรับผิดชอบในการทำงาน ส่งงานตามกำหนด และมีความรู้ตามตัวชี้วัดในสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เรื่อง หลักการทำงานของคอมพิวเตอร์ มีสมรรถนะหลักของผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และเรียนรู้อย่างมีความสุข

# data[].attributes.attachment_link.title
ผลการดำเนินงาน 4

# data[].attributes.headline
นางสาวสุทธิดา ทองหม่อม

# data[].attributes.body
นางสาวสุทธิดา ทองหม่อม ตำแหน่งครูอัตราจ้าง ยังไม่มีวิทยฐานะ  สถานศึกษา โรงเรียนบ้านห้วยอีจีน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์  เขต 2 ได้รับเงินเดือนในอันดับ คศ - อัตราเงินเดือน 15,000 บาท

# data[].attributes.headline
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
-ห้องเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน

# data[].attributes.attachment_link.title
ผลการดำเนินงาน 1

# data[].attributes.attachment_link.title
ผลการดำเนินงาน 2

# data[].attributes.headline
ตามที่สำนักงานเขตพื้

# data[].attributes.body
ตามที่สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2  ให้ครูในสังกัดได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามเหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น ภายใต้สถานการณ์แพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ( Covid-19 ) ประจำภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ดังนั้น ข้าพเจ้านางสาวสุทธิดา  ทองหม่อม  ตำแหน่ง ครูอัตราจ้าง (ยังไม่มีวิทยฐานะ) รับผิดชอบทำการสอนให้กับนักเรียนทั้งหมด จำนวน 18 คน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  ในรายวิชาวิทยาการคำนวณ ทำให้ไม่สามารถจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในชั้นเรียนให้เป็นตามปกติได้  จึงทำให้ทางโรงเรียนได้เลือกรูปแบบวิธีการสอน แบบ On-Hand เป็นกิจกรรมหลัก และ การเรียนการสอนแบบ Online (ในบางโอกาส)  จากการจัดกิจกรรมดังที่กล่าวมานั้นทำให้พบปัญหาส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในวิชาวิทยาการคำนวณ ของชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 อยู่ในระดับที่ยังไม่เป็นที่น่าพอใจในหลายเนื้อหา หรือมีคะแนนเฉลี่ยต่ำกว่าเกณฑ์ที่โรงเรียนได้กำหนดไว้ คือร้อยละ 70 คะแนนเฉลี่ยการทดสอบประจำบทเรียนในแต่ละหน่วย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ซึ่งต้องสอนให้สอดคล้องกับหลักสูตรสมรรถนะที่นักเรียนต้องรู้และควรรู้ตามตัวชี้วัด  จากการนำผลตรวจแบบฝึกหัด/ใบกิจกรรม/ใบงานในเนื้อหา ที่เป็นภาระงานให้นักเรียนได้ทำการเรียน  จึงสะท้อนให้เห็นว่านักเรียนมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ค่อนข้างต่ำกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้  แสดงให้เห็นว่านักเรียนยังขาดความเข้าใจไม่มีความรู้พื้นฐานและความรู้ทางวิชาคอมพิวเตอร์ ข้อปัญหาที่พบ คือ ด้วยสถานการณ์แพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ( Covid-19 ) ทำให้จัดการจัดการเรียนการสอน On-Hand ไม่ได้วิชาวิทยาการคำนวณ เป็นวิชาที่ปฏิบัติการใช้ใบงานหรือใบความรู้เพียงอย่างเดียวไม่ได้ ทำให้นักเรียนไม่ได้รับการพัฒนาความรู้และทักษะที่เพียงพอ

# data[].attributes.attachment_link.title
แผนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.attachment_link.title
แบบประเมินความพึงพอใจ