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Durante todas as sessões desta ação de capacitação digital de docentes estive sempre motivado e recetivo para conhecer e explorar todas as aplicações que foram utilizadas nas tarefas. Em cada aplicação explorada, encontrei sempre, potencialidades para futuras utilizações em atividades para aplicar aos alunos em contexto de sala de aula e/ou fora da sala de aula e sinto-me mais confiante para a utilizar. Saliento que o respeito mútuo e o bom ambiente entre a formadora e os formandos, que se verificou em cada sessão da ação, proporcionou momentos de interajuda e interação que favoreceram o desenvolvimento das tarefas (individuais ou de grupo) independentemente de existirem ritmos diferentes entre os formandos.

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- Apresentação dos projetos finais por cada grupo de trabalho;
- reflexão final (prazo de entrega 15 dias);
- relatório do formando (prazo de entrega 15 dias);
- agradecimentos e despedida.

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A minha atividade incluída no Projeto Final e realizada na aplicação Vista Create:

# data[].attributes.subject
A minha atividade incluída no Projeto Final e realizada na aplicação Vista Create:

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Projeto de autonomia e Flexibilidade do 8º A - Pintura mural

https://create.vista.com/pt/share/61e959da0bdae3002c5a0dc8

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Nota: A imagem de fundo do Thinglink criado tem assinalado o percurso até à Zona na Ribeirinha de Samora Correia.

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Projeto final realizado na aplicação Thinglink - O parque ribeirinho como sala de aula.

# data[].attributes.subject
Projeto final realizado na aplicação Thinglink - O parque ribeirinho como sala de aula.

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Resumo do Thinglink

Ponto de partida:
- Escola sede do Agrupamento de Samora Correia;
Atividades na Zona Ribeirinha:
- Pintura mural (PAFC do 8ºA);
- Do lixo ao bicho (alunos da Oficina de Desenho e Pintura);
- Desenhos de Sombras na Sombra;
- Dia da Mobilidade não Poluente;
- Land Art (Atividade de contemplação e interação com a Natureza);
Local de entrega do Certificado de cidadão ativo:
- Largo do Calvário;
Ponto de chegada:
- Escola sede do Agrupamento de Samora Correia.

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View the interactive image by Luís Miguel Ciríaco Pinheiro

# data[].attributes.body
- Apresentação das fichas de planificação de atividades dos vários grupos;
- Desenvolvimento do projeto final em grupo (O parque ribeirinho como sala de aula).

# data[].attributes.body
- Ferramentas de edição do Thinglink;
- Tarefa individual de criação de uma proposta de trabalho com os alunos no Thinglink;
- Esclarecimento de dúvidas relativas ao trabalho final a realizar no Thinglink (individual ou de grupo);
- Trabalho autónomo (individual ou de grupo) preenchimento da ficha de planificação de atividade do trabalho final.

# data[].attributes.body
Criação de uma proposta de trabalho com os alunos na aplicação Thinglink

# data[].attributes.attachment_link.description
View the interactive image by Paulo Almeida

# data[].attributes.body
- Esclarecimento de dúvidas Socrative versus Kahoot!;
- No âmbito da realização de cartazes, infográficos, imagens interativas a formadora apresentou as funcionalidades do Canva e do Easelly;
- Trabalho de grupo (criação de um cartaz no Canva);
- Proposta de trabalho autónomo (criação de um cartaz no Vistacreate ou Easelly).

# data[].attributes.body
Link para o resultado da criação de um cartaz para a Oficina de Desenho e Pintura na aplicação Canva.

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Check out this poster designed by Luís Pinheiro.

# data[].attributes.body
Tarefa proposta:
Criação de um cartaz para a Oficina de Desenho e Pintura numa das aplicações Vistacreate ou Easelly.
Nota: o cartaz foi realizado no Vistacreate.

# data[].attributes.body
- Kahoot!
1º Trabalho de grupo - criação de um Quiz "Kandinsky e sinestesia" no Kahoot!;

TPC Socrative
2º Proposta de trabalho de grupo autónomo "criação de um Quiz "Kandinsky e sinestesia" no Socrative.

# data[].attributes.body
Criação de um quiz no Socrative

# data[].attributes.body
- Mapas mentais

mindomo
popplet
wisemapping
mindmeister
lucidchart

- Exposições virtuais
https://www.artsteps.com/

- Apresentações

genial.ly
slides
zoho
sutori

- Cartazes/Infográficos/Imagens interativas

ThingLink

Interactive image
easel.ly
canva

- Vídeos interativos
Edpuzzle
Tutorial do Edpuzzle

Biteable
powtoon
animoto

Avaliar, Recolher opiniões
Kahoot
Liveworksheets
Wordwall
Learningapps
Google Forms
Mentimeter
Liveworksheets
Poll everywhere
Socrative
Quizizz

- Atividades colaborativas

whiteboard.fi/
padlet.com/

- Utilitários

smallpdf
combinepdf

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Tarefa realizada - Criação uma apresentação na aplicação online Genially

# data[].attributes.subject
Tarefa realizada - Criação uma apresentação na aplicação online Genially

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https://view.genial.ly/61a67ad84e74610dd9fe1437/presentation-o-intruso

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
O intruso

Contrastes na expressão

Diferentes condições e fisionomias...

... podem definir quem pertence ao grupo.

A cor, como nestas pinturas do escritor August Strindberg

O número

O tamanho

Ás vezes o intruso surge disfarçado

Espero que tenhas entendido as diferenças, que muitas vezes dependem da nossa perspetiva ou da classificação considerada.

Podes ver, ainda, sobre esta temática, o precioso vídeo da artista finlandesa Salla Tykkä no youtube

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O intruso Contrastes na expressão Diferentes condições e fisionomias... ... podem definir quem pertence ao grupo. A cor, como nestas pinturas do escritor August Strindberg O número O tamanho Ás vezes o intruso surge disfarçado Espero que tenhas entendido as diferenças, que muitas vezes dependem da nossa perspetiva ou da classificação considerada.

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- Entrega do recibo do mês de novembro;
- Apresentação de um vídeo “ambientes híbridos de aprendizagem”;

https://www.youtube.com/watch?v=rxzkv9QW7A8

https://www.youtube.com/watch?v=YrEDP7OMyCI

- Conversa sobre as hipóteses de fazer trabalhos individuais e de grupo;
- Apresentação da ficha de planificação de projetos/atividades com os alunos;

- Conversa sobre as aplicações a utilizar;

https://www.canva.com/pt_pt/ cartazes

https://www.powtoon.com/ bd

https://appseducacao.rbe.mec.pt/category/banda-desenhada/

https://www.thinglink.com/pt/

https://kahoot.it/    visitante

https://kahoot.com/

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Formadora: Sónia Santos
sonia.santos@aebenavente.pt

# data[].attributes.body
Paulo Jorge dos Santos Almeida

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Professor do Grupo 600
Artes Visuais
Disciplinas lecionadas em 2021/22
Educação Visual de 7º e 8º ano

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Agrupamento de Escolas de Samora Correia

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Reflexão e expectativas relativas à formação

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Reflexão e expectativas relativas à formação

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Reflexão inicial:
- Participo nesta formação com muito entusiasmo e curiosidade;

As minhas expectativas:
- Ambiciono aprofundar as minhas competências digitais para poder desenvolver, de forma informada e crítica, atividades com tecnologias digitais que promovam a aprendizagem e o desenvolvimento das competências digitais dos alunos;

Ferramentas digitais que conheço e utilizo (plataformas, aplicações e outros):
- editoras on-line e manuais digitais;
- aplicações de gestão escolar (ex. prodesis e inovar);
- aplicações de edição de texto, gráficos, áudio, imagem, vídeo e desenho vetorial (ex. office, audacity, photoshop, autocad, padlet, animoto):
- aplicações para questionários (Socrative, Forms);
- plataformas educativas (ex. office 365, moodle, edmodo, classflow);
- blogues, correio eletrónico e nuvens (ex. Blogger, e-mail e OneDrive, dropbox);
- páginas da internet (ex. wix);
- atualmente utilizo essencialmente o office 365 e algumas das aplicações afins (word, excel, powerpoint, outlook, onedrive, forms, sharepoint, teams,...);
- para vídeo chamadas também recorro ao zoom e skype;
- redes sociais (instagram e facebook);

No âmbito das disciplinas de artes visuais e do Plano Nacional das Artes e do Cinema ambiciono explorar ferramentas que permitam:
- realizar questionários e jogos sobre os conteúdos lecionados, se possível, que não necessitem que os alunos instalem as aplicações;
- editar texto, imagem e vídeo e produzir pequenos filmes que não fiquem com o logótipo do nome da aplicação, como acontece no animoto;
- realizar exposições de trabalhos dos alunos online;
- publicar notícias e registos de atividades on-line (explorar mais o padlet).

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Trabalho autónomo individual ou de grupo

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Trabalho autónomo individual ou de grupo

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Preenchimento e entrega da ficha de planificação de atividade do projeto final.