# data[].attributes.body
Racó d'enriquiment
Una mesura universal on tots els alumnes poden fer reptes, jocs, construccions etc al seu ritme i nivell. S'ha convertit en un racó acollidor i tranquil de l'aula que afavoreix l'aprenentatge i potencia la curiositat de tots els nens i nenes.

# data[].attributes.body
Fem la pauta
Utilitzem  pictogrames per recordar totes aquelles coses que necessitem i que hem de portar a la motxilla a l'hora de la sortida.
Es posen en un lloc ben visible de l'aula i tots els nens fan la pauta a la tarda. És una mesura universal que funciona molt bé en general i per els alumnes amb dificultats de comprensió oral i/o organitzatives.

# data[].attributes.body
És una mesura universal que afavoreix molt la inclusió i potencia l'aprenentatge.
Es treballa la cohesió de grup amb el grup cooperatiu i també afavoreix a que aprenguin d'una manera diferent a través del joc. S'observa com s'ajuden entre ells/es i aprenen moltes coses d'una manera més lúdica. També, hi ha materials adaptats per aquelles persones que ho necessiten.
Els racons els utilitzem en les tres llengües: català, castellà i anglès

# data[].attributes.body
Quan arribem al matí informem als infants que faran al llarg del dia. Mitjançant aquesta rutina, garantim que l'alumnat estigui més tranquil i conegui de manera organitzada quines activitats realitzaran. Es converteix en una mesura universal d'aula.

# data[].attributes.body
A través  del GEP l'alumnat de sisè està experimentant amb la matèria i han experimentat amb els diferents estats de l'aigua. Després ho han plasmat a través d'aquest tríptic tan visual i entenedor per a l'alumnat on hi pot accedir tothom sense la necessitat  de fer adaptacions. D'aquesta manera tothom accedeix a la informació plasmant allò que ha après

# data[].attributes.body
Una vegada haver treballat la descripció del paisatge amb tota la classe i amb treball cooperatiu la mestra vol saber si l'alumnat és capaç de crear per ell mateix la descripció d'un paisatge i ho fa a través d'un genially. L'alumne va seguint el seu ritme i va aplicant les estratègies necessàries per aconseguir un text amb coherència i utilitzant els continguts programats per avaluar. Cadascú segueix el seu ritme. Quan l'alumnat ha finalitzat l'activitat valora a través d'una rúbrica els diferents aspectes a tenir en compte de la descripció del paisatge.

# data[].attributes.body
L'encarregat apunta les tasques que tenen per fer a casa. Desprès és el coordinador de grup el que recorda que tothom s'ho apunti a l'agenda.
Facilita l'organització de l'agenda als alumnes que els costa i és una tasca que els mestres sovint no tenen temps de fer.

# data[].attributes.body
A l'aula s'ha pactat amb un infant amb dislèxia unes paraules en les que no pot fallar. Són paraules d'ús habitual. Es posen a tots els equips i tothom les pot mirar. Es converteix en una mesura universal d'aula.

# data[].attributes.body
Mesura universal que afavoreix la inclusió.
Es treballa la cohesió de grup, tothom ha d'aportar ja que cada infant té una tasca (tots som importants), diferents maneres d'organització segons l'activitat (equip, grups d'experts...)

# data[].attributes.body
Hola Noies,
Aquest espai ens permetrà compartir entre totes les Mesures Universals que hem observat als nostres centres.

Animeu-vos!