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1. 가설: 본인이 좋아하는 음식메뉴를 먹을때 밥먹는 속도가 빨라질 것이다.

2. 조작변인:좋아하는 음식을 먹을때, 좋아하지도 싫어하지도 않는 음식을먹을때의 여부

3. 통제변인: 음식의 양

4. 실험군: 좋아하는❤️음식을 먹는경우

5. 대조군 :좋아하지도 싫어하지도 않는 음식을 먹는 경우

6. 결과 측정 방법: 본인이 좋아하는 음식을 먹었을때의 시간

7. 종속변인(실험결과):밥먹을때 걸린 시간

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샘 돈가스 드시면 인증샷 찍어주세요

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샘 돈가스 드시면 인증샷 찍어주세요

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가설 : 명지 등굣길을 뛰어 올라가는 게 몸무게가 더 줄어들 것이다.

조작변인 : 등굣길을 걸어 올라가는지 뛰어 올라가는지의 여부

통제변인 : 같은 몸무게를 가진 사람 , 입은 옷 , 이동 거리 , 같은 위치

실험군 : 명지 등굣길을 뛰어 올라간 사람

대조군 : 명지 등굣길을 걸어 올라간 사람

측정 방법 : 걸어 올라간 사람과 뛰어 올라간 사람의 도착 후 몸무게를 재고 비교한다.

종속 변인 : 몸무게의 차이

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1.가설: 쥐가 났을때 고양이 소리를 내면 빨리 쥐가 없어진다

2.조작변인: 쥐가 난 사람한테 고양이 소리를 낸다 안 낸다

3.통제변인: 쥐가 나야함

4.실험군: 쥐가 나고 고양이 소리를 들은 사람

5.대조군: 쥐가 난 사람

6.측정방법: 쥐가 난 사람이 쥐가 없어졌을 때 없어졌다고 말한다

7.종속변인: 쥐가 사라지는 시간

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샘 닮앗어요

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ㅠㅠㅠㅠ

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지금 쌤 심정

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정원이를 사랑하는 21028 한서연

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정원이를 사랑하는 21028 한서연

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1. 가설 : 활동량이 많은 운동을 할 때 신나는 노래를 들으면 운동이 더 잘될 것이다

2. 조작변인 : 운동을 하면서 듣는 노래

3. 통제변인 : 그날 하루의 스케줄, 입은 옷, 운동 종류, 운동 시간

4. 실험군 : 느린 발라드를 들으며 줄넘기를 한 경우

5. 대조군 : 빠르고 신나는 노래를 들으며 줄넘기를 한 경우

6. 결과 측정 방법 : 줄넘기를 최대한 많이 한다고 결심한 뒤 얼마나 할 수 있는지 본다

7. 종속변인 : 줄넘기 개수

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선생님 저 나가야 해오

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선생님 저 나가야 해오

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ㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠ

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1.가설:음식을 단짠단짠으로 먹으면 더 많이 먹을 수 있을 것이다.
2.조작변인:달고 짠 음식을 먹는지 달지도 짜지도 않은 음식을 먹는지의 여부
3.통제변인:같은 음식, 같은 사람
4.실험군:달고 짜게 만든 음식을 먹는 사람
5.대조군:단 음식만 먹는 사람 혹은 짠 음식만 먹는 사람
6.결과 측정 방법:먹은 음식의 양을 측정한다
7.종속변인:먹은 음식의 양

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21027 최재영
1.가설: 손소독제보다 비누로 손을 씻는 것이 세균이 적을 것이다.

2.조작변인: 손소독제와 비누

3.통제변인: 같은 세균의 양, 환경, 씻는 시간 등

4.실험군: 손을 비누로 씻은 사람

5.대조군: 손을 손소독제로 씻은 사람

6.결과 측정 방법: 똑같은 세균의 양을 가지고 있는 두 사람이 동시에 손을 씻은 후 누가 더 세균이 많이 없어지는지 확인한다.

7.종속변인: 두 명의 손 세균을 비교한다.

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1. 가설: 똑같은 곳을 계속 맞으면

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1. 가설: 똑같은 곳을 계속 맞으면 맷집이 생겨 아프지 않을 것이다.
2. 조작변인: 매를 매일 맞을 것인가, 안 맞을 것인가에 대한 여부
3. 통제변인: 매의 종류, 맞는 횟수, 때리는 사람 등등
4. 실험군: 매일 매를 맞는 경우
5. 대조군: 매를 안 맞는 경우
6. 측정방법: 맞던 곳을 계속 때려 누가 먼저 멍이 생기는지 측정
7. 종속변인: 멍의 여부

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가설 : 집에 가고 싶다고 생각하는 사람은 집을 갈 때 다른 사람들보다 더욱 빨리 도착할까?

조작 변인 : 집에 가고 싶은 지와 아닌 지의 여부

통제 변인 : 집까지의 거리, 집으로 가기 위해 나가는 시간

실험군 : 집에 진심으로 빨리 가고 싶은 사람

대조군 : 집에 그닥 빨리 가고 싶지 않은 사람

결과 측정 방법 : 똑같은 위치에 있는 집에 거주하는 사람 둘이 동시에 집으로 출발한 뒤 누가 먼저 도착하는 지 확인한다

종속 변인 : 이 뭐지? 둘 다 도착한 시간을 비교한다

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1. 가설 : 한달(28일) 간 매일 30분 공부한 사람과 일주일 간 매일 두시간씩 공부한 사람 중에 한달 공부한 사람이 점수가 더 잘나올 것이다.

2. 조작변인 : 공부하는 기간과 시간
3. 통제변인 : 책, 시험 범위, 공부 방법 등등
4. 실험군 : 한달 간 30분 공부한 경우
5. 대조군 : 일주일 간 2시간 공부한 경우
6. 결과 측정 방법 : 공부한 범위의 시험을 같이 본다
7. 종속변인 : 시험의 점수 결과

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21009 김진솔

1.가설 : 머리를 오래 묶고 있으면 머리가 더 빨리 길어진다

2.조작변인 : 머리를 묶고 있으면 머리가 더 빨리 기르는지에 대한 여부

3.통제변인 : 같은 기간,머리끈,샴푸&린스의 종류,샤워할 때 물의 온도,머리를 말리는 방법

4.실험군 : 머리를 계속 묶고 있을 때

5.대조군 : 머리를 묶지 않고 있을 때

6.측정방법 : 한 사람의 머리카락의 길이를 처음에 재고 일정 기간동안 한번은 머리를 묶고 다른 한번은 머리를 풀고 있다.기간이 끝나면 머리카락의 길이를 재서 얼만큼 길어졌는지 확인

7.종속변인 : 머리카락의 길이가 얼만큼 길어졌는가

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21007 김유나

1. 가설 : 식물한테 물말고 영양제만 먹이면 식물이 더 잘 자랄 것이다

2. 조작변인 : 먹이는 액체 종류 ( 영양제 - 물 )

3. 통제변인 : 같은 장소, 먹이는 액체 양, 같은 종류의 식물

4. 실험군 : 영양제만 먹인 식물

5. 대조군 : 물만 먹인 식물

6. 결과 측정 방법 : 한달 기다려 보고 뭐가 더 잘자랐나 크기비교및 색깔비교

7. 종속변인 : 아하 식물 해부해서 세포 분석하기~

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1.가설: 방구를 뀔때 라이터를 켜면 불이 난다
2.조작변인: 방구를 뀔때 라이터를 키고 안키고의 여부
3.통제변인: 먹는거,장소
4.실험군: 방구를 뀔때 라이토를 킨 사람
5.대조군: 방구를 뀔때 라이터를 키지 않은 사람
6.결과측정방법: 방구뀔때 라이터를 갖다댄다
7.종속변인: 불이난것

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가설 : 등교를 하는날보다 온라인클래스를 하는날에 일어나기가 더 쉬울것이다

조작변인 : 월요일인 날짜에 더 쉽게 일어날수 있는 날이 등교를 할때인지 온클을 할때인지의 여부

통제변인 : 요일은 월요일, 수면시간, 알람시간, 알람소리, 전날 스케줄

실험군 : 온클할때 더 쉽게 일어나는 사람

대조군 : 등교할때 더 쉽게 일어나는 사람

측정 방법 : 아침에 일어날때 알람이 몇번 울리고 일어나는지와 일어날때 기분과 표정을 측정

종속변인 : 일어날때의 기분

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가설. 중간에 좀 먹으면 제 식사 때 더 먹을 것이다.
조작변인. 점심 저녁 사이 뭐 먹고 말고
통제변인. 아침 점심 일정하게 먹는다
실험군. 점심 저녁 사이 컵라면  먹기
대조군. 점심 저녁 사이 아무것도 먹지 않기
방법. 아침점심 일정하게 먹고 컵라면 먹는 여부 후 저녁은 엽떡으로 떡 개수 세기
종속변인. 언제 더 먹을까

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1. 가설: 설탕을 녹여 소다를 넣어 달고나를 만들때 소다를 정량보다 더 넣는다면 더 높게 부풀것인가

2. 조작변인: 설탕을 녹인후 소다의 양을 정량으로 넣을지 그보다 더 많이 넣을 것인지의 여부

3. 통제변인: 설탕의 종류, 소다의 종류, 설탕을 녹이는 시간, 설탕과 소다를 휘젓는 횟수, 설탕의 온도등

4. 실험군: 설탕에 소다를 정량보다 더 넣을 경우

5. 대조군: 설탕에 소다를 정량만큼 넣을 경우

6. 측정법: 부푼 설탕+소다를 자로 재어 cm를 측정

7. 종속변인: 설탕+소다가 부푼 높이 측정

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1.가설
자켓을 입으면 체온이 떨어진다
(겨울에 자켓을 입으면 가디건 입었을때 보다 더 춥다)
2.조작변인
자켓을 입었을때와 가디건을 입었을때의 체온차이
3.통제변인
같은 사람, 자켓과 가디건의 사이즈, 같은시간에 측정, 교복 똑같이 착용, 같은 온도일때 실험
4.실험군
교복위에 자켓입은 사람
5.대조군
교복위에 가디건 입은사람
6. 결과측정 방법
날짜 2일을 잡아두고 같은시간대에 교복을 착용하고 두시간동안 가디건,자켓을 착용하고 그전과 후를 비교한다
7.종속변인
2일 동안 한사람이 자켓,가디건을 입었을때의 체온 차이

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가설:아무것도 하지않겠다고 생각했을때 정말 아무것도 안할까
조작변인:아무것도 안한다고 생각하는지 안하는지의 여부
통제변인:같은 장소,침대,옷의 여부
실험군:아무것도 안하겠다고 생각하는 사람
대조군:아무것도 안하겠다고 생각 안하는 사람
결과측정방법: 아무행동도 안하고 꼼짝 않고 누워있거나 움직이거나
종속변인:아무것도 안한 시간

끝 끝 끝 일등이네 오예

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1. 가설 : 누워있을때보다 책상에 앉아있으면 공부하고 싶은 마음이 더 생길 것이다.

2. 조작변인 : 똑같은 사람

3. 통제변인 : 같은 장소의 책상, 침대, 책상에 앉아있기 시작한 시간과 침대에 누워있기 시작한 시간

4. 실험군 : 책상에 앉아있는 사람

5. 대조군 : 누워서 쉬고 있는 사람

6. 결과 측정 방법 : 책을 피기까지 걸린 시간

7. 종속변인 : 시간을 비교한다

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지각을 하지 말자 21008 김진서

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지각을 하지 말자 21008 김진서

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1. 가설 : 학교에서 집이 가까운 학생들이 지각을 더 많이 할 것이다.

2. 조작변인 : 학교에서 집까지의 거리

3. 통제변인 : 날씨, 걷는 속도, 같은 사람 등

4. 실험군 : 학교에서 집이 1km 이내인 학생들

5. 대조군 : 학교에서 집이 1km 보다 먼 학생들

6. 결과 측정 방법 : 한 달 동안은 먼 집에서 살고 한 달 동안은 가까운 집에서 살면서 등교를 한다.

7. 종속변인 : 매일 지각체크를 한다.

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무야호가설 : 스타킹을 벗을 

# data[].attributes.body
무야호
가설 : 스타킹을 벗을 때 속바지, 양말과 같이 벗으면 따로 벗는 것보다 시간이 단축된다.
조작변인 : 스타킹, 속바지, 양말을 따로 벗을 것인가 같이 벗을 것인가
통제변인 : 스타킹 속바지 양말을 다 입고 있는다
실험군 : 스타킹 양말 속바지를 한 번에 벗는다
대조군 : 스타킹 양말 속바지를 따로따로 벗는다
결과측정방법 : 한 번에 벗은 후 세 개를 분리하는 시간까지 시간을 재서 따로 벗을 때 걸리는 시간과 비교한다
종속변인 : 시간을 비교한다

ㅋㅋㄹㅃㅃ

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1. 가설: 파씨를 사서 기르면 시중에 산것을 심은것보다 짤라도 계속 자랄것이다. 재생능력
2. 조작변인: 씨를 사서 심은 파 마트에서 파는 파
3. 통제변인: 물의 양 햇빛 같은 장소 자른 기간
4. 실험군: 씨를 사서 기른 경우
5. 대조군: 마트에서 사서 기른경우
6. 결과 측정 방법: 파를 기간을 둬서 여러번 잘라 언제까지 자라는지 아님 멈추는지
7. 종속변인: 여러번 잘랐는데 계속 자라는가

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집가싶

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연역적 탐구과정 설계하기

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연역적 탐구과정 설계하기

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1. 가설
2. 조작변인
3. 통제변인
4. 실험군
5. 대조군
6. 결과 측정 방법
7. 종속변인

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1.가설 : 라면을 끓일 때 면발을 중간 중간 들어주면 더 쫄깃해질 것이다.

2.조작변인 : 끓는 과정 중에 라면을 꺼내어 바람을 쐬어주는지 그냥 넣어 두는지의 여부

3. 통제변인 : 라면의 종류, 라면의 양, 끓이는 시간, 물의 양, 물의 온도 등등

4.실험군 : 중간 중간 라면 면발을 들어서 바람을 쐬어준 경우

5.대조군 : 면발을 그대로 물속에서만 끓인 경우

6.측정 방법 : 같은 길이의 면발을 준비하고 잡아 당겨서 몇cm까지 늘어나다가 끊어지는지를 측정

7.종속변인 : 라면 면발이 늘어난 길이