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Ruiz, N., Mendoza, M., Ferrer, L., (2014) Influencia de las tecnologías de la Información y la Comunicación en los roles e interrelaciones entre los estudiantes y docentes en programas presenciales de educación superior. Hallazgos. Año 11. Numero 22. Pp: 435 – 454

Barrios, H., Parra, O., Siciliani, J. (2015) Educación y ágora digital: retos y horizontes para la formación humanística. El ágora USB. V: 15. Número: 1. Pp: 169 – 193

García Aretio, L. (2002). La educación a distancia. De la teoría a la práctica. Barcelona: Ariel Educación.Pp:45

Valencia, A., Arras, A., Tejedor, F. (2014) Perspectiva de estudiantes de posgrado sobre escenarios de aprendizaje, codiciones de la docencia y competencias en TIC en las modalidades presencial y virtual. Revista Apertura. Vol: 6. Número: 2.

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Youtube sirve para hacer conferencias, tutoriales, instructivos etc. En video

Facebook sirve para hacer foros, encuentros sincrónicos

Blogger sirve para la presentación de tareas por parte de los estudiosos y como foro para que los compañeros puedan opinar

Google drive sirve para adjuntar y compartir las tareas, para redacción de trabajos de forma colaborativa

Google es un motor de búsqueda donde se consigue mucha información

Google academic es un motor de búsqueda de libros, artículos científicos e información detallada y referenciada con norma apa

Mindomo sirve para hacer mapas conceptuales, mentales y presentaciones

Prezi sirve para hacer presentaciones, se puede incorporar el audio

Skipe es una herramienta efectiva al momento de hacer conferencias, ofrece la opción de compartir pantalla para un mejor entendimiento

Screeencast-o-matic es una aplicación para capturar la pantalla del computador, sirve para hacer tutoriales y hacer instrucciones en video, puede publicar sus resultados directamente en youtube para compartir con los demás compañeros

Video Scribe es una aplicaci´n para hacer presentaciones muy dinámicas ya que se basa en la “mano que escribe” generando asi textos, dibujos, graficos etc.

Dropbox es una herramienta que permite guardar archivos y acceder a estos desde cualquier conexión a internet, permite compartir archivos y trabajar colaborativamente

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Lo importante no es la forma de estudiar sino ofrecer una formación de calidad a los estudiantes.

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Judy Paola Maca Maca
Juan Carlos Jurado Peña

Ambientes presenciales y virtuales de aprendizaje

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Diferencias entre la educación presencial y la educación a distancia  

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Diferencias entre la educación presencial y la educación a distancia  

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Las modalidades de educación a distancia presenciales y tienen diferencias marcadas que les permiten el desarrollo de las teorías de aprendizaje.

Asistencia y presencialidad.

Contacto físico e interacción

Comunicación

Uso de tecnología

Rol de docente y estudiantes

Relaciones personales

El uso de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje ha enfrentado la resistencia al cambio por parte de algunos docentes presenciales, tal vez porque desconocen su alcance y ventajas para optimizar  procesos dentro del flujo de trabajo educativo o, tal vez porque  no cuentan con el conocimiento técnicos para su uso, no cuentan con tiempo o no tienen acceso a las TIC. Ruiz, N., Mendoza, M., Ferrer, L., (2014) .

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Similitudes de la educación a distancia y presencial 

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Similitudes de la educación a distancia y presencial 

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Comparten el mismo objetivo: Ambas modalidades tienen como fin educar.

Tienen un sistema definido: Sistema Educativo con una organización y una estructura curricular/administrativa.

Cuentan con un docente: profesional especialista que planifica, guía, monitorea, verifica y retroalimenta los procesos de aprendizaje.

Tienen una institución educativa que las respalda y que cumplen con una función acreditadora.

En esta sociedad digital que vivimos hoy en día, internet y las TIC plantean desafíos y horizontes a la educación, tanto presencial como virtual, ya que en estas dos modalidades se puede hacer uso de las tic para mejorar los procesos de aprendizaje. Barrios, H., Parra, O., Siciliani, J. (2015)

La educación presencial desde el siglo XX, antes de la existencia de las TIC, ha tratado de incluir dentro de su sistema pedagógico, material visual como acetatos y proyectores etc, también ha incentivado la consulta de materiales como libros, revistas, artículos etc.  Se ha trabajado con dinámicas de grupo y trabajo en equipo. Se puede decir que al incluir las TIC se puede sacar buen provecho de sus capacidades. Valencia, A., Arras, A., Tejedor, F. (2014)

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García (2002), la define como

"La construcción científica que consiste en la sistematizan de las leyes, ideas, principios y normas, con objeto de describir, explicar, comprender y predecir el fenómeno educativo en la modalidad a distancia y regular la intervención pedagógica en este ámbito" (García Aretio,2002,p.27)

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La educación a distancia. Modelos, eficacia y tendencias (octubre, 2012). García Aretio

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Conferencia del Dr. Lorenzo García Aretio a los nuevos profesores-tutores de la UNED (octubre de 2012). Se trata en la videoconferencia el concepto, los modelos, la calidad, la eficacia y las tendencias de la EaD.