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- Alfonso Vargas López
- Fernando Alexis Cortés Boijseauneau
- Sabrina Pifferi de Esesarte
- Ana Victoria García Martínez

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Un esquema de representación de ideas de manera gráfica y una técnica de estudio en forma de organizador gráfico extremadamente útil a la hora  de comprender conceptos clave, además su particular estructura permite identificar a simple vista cómo se relacionan entre sí dichos conceptos, dando lugar a un aprendizaje profundo y activo.

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-Se lee desde arriba hacia abajo
-Los conceptos clave se localizan en el interior de los nodos
-Las palabras de enlace deben estar compuestas de 1-3 palabras
-Son atractivos a la vista
-Presentan información resumida y clara
-Tienen diseños sencillos
-Establece relaciones claras entre conceptos
-Fundamentación teórica

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- Leer el texto y localizar la estructura conceptual.
- Localizar y subrayar los objetos y conocimientos, es decir las ideas principales.
- Simplificar la definición de cada concepto.
- Empieza la elaboración de tu mapa, dándole un orden jerárquico.
- Escribir los nexos que unan los conceptos.
- Si dos o más conceptos tienen el mismo nivel de jerarquía, cuidar que se encuentren en el mismo nivel de altura.
- Añade las referencias de las fuentes de donde sacaste tu información.

# data[].attributes.body
- Conceptos: Palabras concretas que constituyen el mapa conceptual.
- Palabras de enlace: Son aquellas que sirven para unir conceptos y se expresan en la línea que une a dos nodos.
- Proposiciones: Hace referencia a dos o más conceptos unidos por una palabra de enlace para unir la unidad semántica.
(concepto + nexo = enunciado)
- Lógica: Es es el estado de las ideas, las cuales tienen forma y contenido.
- Nodos: Aquellos espacios en donde se almacenan los conceptos, usualmente son rectángulos.
- Conectores: Líneas que sirven para unir conceptos.

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Ejemplo de mapa conceptual hecho por nosotros 

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Ejemplo de mapa conceptual hecho por nosotros 

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Ejemplo de mapa conceptual hecho por nosotros 

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Ejemplo de mapa conceptual hecho por nosotros 

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-Hernández,F. (S.F). ¿Qué es un mapa conceptual?. Lucidchart, México. https://www.lucidchart.com/pages/es/que-es-un-mapa-conceptual
-Elementos de un mapa conceptual. (S.F). Universidad de burgos. http://antia.usal.es/sharedir/tutoriales/Mapasconceptuales/elementos_de_un_mapa_conceptual.html
-Programas que puedes usar para hacer un mapa conceptual. (S.F). Educación. https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/apps-para-crear-mapas-conceptuales/
-Tips para elaborar un mapa conceptual.(S.F). Aptus. https://aptus.com.ar/tips-para-elaborar-mapas-conceptuales/

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-Asegúrate que abordes tu idea principal a fondo y evita información irrelevante
-Empieza con la idea principal y de ahí a las ideas secundarias
-Ya que hayas acabado, dale una revisada para corregir errores
-Si encuentras un concepto irrelevante, elimínalo y une los puntos que quedan entre ellos
-Para asegurarte que todo este en orden, pásalo a limpio

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-Excel
-CmapTools
-Word
-SmartDraw
-MindMapping

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Utiliza esta página para hacer tu propio mapa :)

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Utiliza esta página para hacer tu propio mapa :)

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Crea tu mapa conceptual gratis | Lucidchart

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Empieza en minutos con nuestras plantillas creativas de mapas conceptuales.

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CmapTools te introduce a los mapas conceptuales

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CmapTools te introduce a los mapas conceptuales

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Introducción

Los mapas conceptuales son herramientas gráficas para organizar y representar el conocimiento. Incluyen conceptos, usualmente encerrados en círculos o cajitas de algún tipo, y relaciones entre conceptos indicados por una línea conectiva que enlaza los dos conceptos. Las palabras sobre la línea, denominadas palabras de enlace o frases de enlace, especifican la relación entre los dos conceptos. Definimos concepto como una regularidad percibida en eventos u objetos, o registros de eventos u objetos, designados por una etiqueta. La etiqueta para la mayoría de los conceptos es una palabra, sin embargo algunas veces utilizamos símbolos tales como + o %, y algunas veces se usa más de una palabra. Las proposiciones son afirmaciones sobre un objeto o evento en el universo, ya sea que ocurra naturalmente o sea construido. Las proposiciones contienen dos o más conceptos conectados mediante palabras o frases de enlace para formar una afirmación con significado. Algunas veces éstas son llamadas unidades semánticas o unidades de significado. (Los documentos complementarios, ¿Qué es un Concepto? ... desde la Perspectiva de los Mapas Conceptuales, ¿Qué son las Palabras de Enlace? ... desde la Perspectiva de los Mapas Conceptuales, y ¿Qué son las Proposiciones? ... desde la Perspectiva de los Mapas Conceptuales proveen introducciones breves a conceptos, palabras de enlace y proposiciones).

La Figura 1 muestra un ejemplo de un mapa conceptual que describe la estructura de los mapas conceptuales e ilustra las características anteriormente descritas. en la Figura, "Mapas Conceptuales, "Conocimiento Organizado", y "Aprendizaje Efectivo" son conceptos, "representan", "necesario para responder" son palabras de enlace, y juntos forman las dos proposiciones: "Mapas Conceptuales representan Conocimiento Organizado", y "Conocimiento Organizado <es> necesario para responder Pregunta de Enfoque".

Figura 1. Un mapa conceptual que muestra las características clave de los mapas conceptuales. Los mapas conceptuales tienden a ser leídos progresando de arriba hacia abajo.
(haga click en la imagen para desplegar una imagen mas grande)

Los mapas conceptuales fueron desarrollados en 1972 en el transcurso del programa de investigación de Novak en la Universidad de Cornell donde él se dedicó a seguir y entender los cambios en el conocimiento de las ciencias en niños (Novak & Musonda, 1991). Durante la investigación, se volvió evidente que los mapas conceptuales eran útiles no solo para representar el cambio en la comprensión de los niños sobre un tema, sino que eran además una herramienta excelente para que los estudiantes de posgrado expresaran su comprensión en sus cursos. La popularidad de los mapas conceptuales pronto se extendió y ahora son utilizados por todo el mundo como una forma de representar el conocimiento de una persona sobre un tema, por usuarios de todas las edades y en todos los dominios de conocimiento.

Característica se los Mapas Conceptuales

Los mapas conceptuales tienen características específicas que los distinguen de otras herramientas de representación de conocimiento. No cualquier grafo con texto en los nodos es un mapa conceptual, y la literatura (y la Web) está llena de diagramas que son refereidos erróneamente como mapas conceptuales. Revisamos aquí algunas características claves de los mapas conceptuales.

Estructura Proposicional

Los mapas conceptuales expresan explícitamente las relaciones más relevantes entre un conjunto de conceptos. Esta relación se describe por medio de palabras de enlaces formando proposiciones. Por ejemplo, en la Figura 1, la relación entre los conceptos "Conocimiento Organizado" y "Conceptos" es expresada mediante las palabras de enlace "está compuesto por", formando la proposición "Conocimiento Organizado está compuesto por Conceptos". Las mismas palabras de enlace forman parte de la proposición "Conocimiento Organizado está compuesto por Proposiciones". Al construir un mapa conceptual, debe tenerse el cuidado de que cada dos conceptos enlazados con sus palabras de enlace forman una unidad de significado, una afirmación, una oración corta. En ocasiones, una proposición se extiende a tres o más conceptos, pero lo debemos evitar hasta donde sea posible. De esta manera, un mapa conceptual consiste de un representación gráfica de un conjunto de proposiciones sobre un tema.

En un mapa conceptual, cada concepto consiste del mínimo de palabras necesarias para expresar el objeto o acontecimiento, y las palabras de enlace son también tan concisas como sea posible y casi siempre incluyen un verbo. No hay una lista predefinida de palabras de enlace. Consideramos que una lista predefinida de palabras restringiría a los usuarios y, aunque seleccionar de la lista no fuera obligatorio, sería un tentación seleccionar de la lista en lugar de tratar de encontrar las palabras de enlaces que mejore expresen la relación de acuerdo con su comprensión del tema.

Estructura Jerárquica

Dentro de cualquier dominio de conocimiento, hay una jerarquía de conceptos, donde los más generales están "arriba" en la jerarquía y los conceptos más específicos, menos generales, se encuentran jerárquicamente más abajo. Los mapas conceptuales tienden a ser representados como una jerarquía gráfica siguiendo esta jerarquía conceptual. En la Figura 1, los conceptos más generales "Mapas Conceptuales", "Pregunta de Enfoque", "Sentimientos Asociados o Afectos" están arriba en la jerarquía al ser más 'generales' dentro del contexto de mapas conceptuales, mientras que "Infantes", "Creatividad" y "Expertos" están más abajo en la jerarquía. Por esto, los mapas conceptuales tienden a empezar a leerse arriba, progresando hacia abajo. Es importante notar que esto no significa que los mapas conceptuales deben tener una estructura gráfica jerárquica: un mapa conceptual sobre el ciclo del agua puede ser cíclico, y aún mantiene una jerarquía conceptual de precedencia o causa y efecto en el mapa. Tampoco significa que los mapas conceptuales deban tener solamente un concepto "raíz" -- puede haber más de uno. Sin embargo, hemos encontrado que al aprender a construir mapas conceptuales, es más fácil si se mantiene una estructura jerárquica con un solo concepto raíz.

Pregunta de Enfoque

Una buena forma de delinear el contexto de un mapa conceptual es definir una Pregunta de Enfoque, esto es, una pregunta que claramente especifique el problema o asunto que el mapa conceptual debe tratar de resolver. Todo mapa conceptual responde a una pregunta de enfoque, y una buena pregunta de enfoque puede llevar a un mapa conceptual más rico (vea el documento complementario ¿Por qué la Pregunta de Enfoque?). Al aprender a elaborar mapas conceptuales, los aprendices tienden a desviarse de la pregunta de enfoque y construir un mapa que puede estar (de alguna forma) relacionado con el tema, pero que no contesta la pregunta. Esto está bien en el sentido de que el mapa posiblemente contesta otra pregunta de enfoque, por lo que la pregunta de enfoque del mapa debe cambiarse para reflejar el cambio. (CmapTools provee un campo para la pregunta de enfoque que se despliega en el encabezado de la ventana al desplegarse el mapa conceptual, de manera que la pregunta de enfoque está explícita para el lector del mapa). En el caso de un ambiente educativo, es importante que el estudiante regrese a construir un mapa conceptual que responda la pregunta de enfoque original.

Enlaces Cruzados

Otra característica importante de los mapas conceptuales es la inclusión de los enlaces cruzados. Esta son relaciones o enlaces entre conceptos de diferentes segmentos o dominios del mapa conceptual. Los enlaces cruzados nos ayudan ver cómo un concepto en un dominio de conocimiento representado en el mapa está relacionado con un concepto en otro dominio expresado en el mapa. En la creación de nuevo conocimiento, los enlaces cruzados frecuentemente representan saltos creativos de parte del constructor de conocimiento. Hay dos características de los mapas conceptuales que son importantes para facilitar el pensamiento creativos: la estructura jerárquica que se expresa en un buen mapa conceptual y la habilidad de buscar y caracterizar nuevos enlaces cruzados. En la Figura 1, observe como el concepto "Creatividad" está enlazado a los dos conceptos "Infantes" e "Interrelaciones", cada uno de los cuales están en subdominios diferentes en el mapa conceptual, formando enlaces cruzados.

Fundamentación Teórica

Los mapas conceptuales tienen fuertes fundamentaciones psicológica y epistemológica, basándose en la Teoría de la Asimilación de Ausubel (1968, 2000) y la Teoría del Aprendizaje de Novak, que explican cómo las personas aprenden nuevas cosas utilizando su conocimiento previo y, en un mayor o menor grado, buscando nuevas formas de integrar nuevo conocimiento y el conocimiento que ya se conoce. Al aprender de forma significativa, la integración de nuevo conocimiento en nuestra estructura cognitiva de conocimiento se lleva a cabo enlazando este nuevo conocimiento a conceptos que ya comprendemos. Así el mapa conceptual es una representación gráfica de estas relaciones entre conceptos en nuestra estructura cognitiva. Vea los documentos complementarios ¿Cómo Aprenden las Personas? para explicación breve, mientras que el documento Fundamentos Psicológicos del Aprendizaje Humano cubre más detalles sobre la fundamentación teórica de los mapas conceptuales.

Representación que Media entre Humanos

Los mapas conceptuales están destinados a ser usados por personas se todas las edades, desde niños de edad pre-escolar hasta científicos, y no están destinados a ser interpretados por computadores -- son una forma de comunicación entre humanos. Por lo tanto, no hay vocabularios predefinidos de conceptos o palabras de enlace, y como resultado las proposiciones en la mayoría de los casos no son suficientemente "formales" o "precisas" para que puedan ser interpretadas por computadoras, o para que puedan ser utilizadas para que computadoras razonen. Un mapa conceptual en el cual las proposiciones son limitadas a representaciones formales (o rígidas) que puedan ser interpretadas por computadoras se convierte en una red semántica, o una representación de tipo RDF o similar.

Referencias

Ausubel, D. P. (1968). Educational Psychology: A Cognitive View. New York: Holt, Rinehart and Winston.

Ausubel, D. P. (2000). The Acquisition and Retention of Knowledge: a Cognitive View. Dordrect; Boston: Kluwer Academic Publishers.

Novak, J. D., & Gowin, D. B. (1984). Learning How to Learn. New York, NY: Cambridge University Press.
Última actualización: Sept. 28, 2009

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Introducción Los mapas conceptuales son herramientas gráficas para organizar y representar el conocimiento. Incluyen conceptos, usualmente encerrados en círculos o cajitas de algún tipo, y relaciones entre conceptos indicados por una línea conectiva que enlaza los dos conceptos. Las palabras sobre la línea, denominadas palabras de enlace o frases de enlace, especifican la relación entre los dos conceptos.

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¿Alguna vez se ha preguntado si existe algún método que pueda ayudar a entender y memorizar información de una manera mucho más práctica y sencilla?, la respuesta son los mapas conceptuales.
¿Qué es un Mapa Conceptual?
Un mapa conceptual es una técnica que facilita la organización y la representación del conocimiento de manera gráfica, la cual fue desarrollada por el educador estadounidense, profesor emérito de la Universidad de Cornell e investigador científico senior en el Instituto de Cognición Humana y de Máquinas de Florida, Joseph D. Novak, a comienzos de la década de los 70's.

Puede definirse como una herramienta de estudio que facilita el aprendizaje mediante el desarrollo de ideas de forma gráfica y esquematizada, vinculando distintos conceptos que, unidos en un todo congruente, ayudan a explicar un determinado tema a partir de los contenidos más relevantes del mismo.

Conoce 7 ejemplos de mapas conceptuales efectivos:

Ejemplos de Mapas Conceptuales:

Recuerda que puedes presionar cada ejemplo para ver cada mapa conceptual en un mayor tamaño.

1. Mapa Conceptual de Araña

En este ejemplo de mapa conceptual se muestra el tema central o núcleo justo en el centro de la estructura y, alrededor de éste, las ideas o conceptos de menor jerarquía, cuya disposición tiende a asemejar las patas de una araña.

2. Mapa Conceptual Jerárquico

Se caracteriza por desarrollarse a partir de un concepto base, situado en la parte superior de la estructura, del cual se desprende el resto de las ideas o componentes de la temática, siempre considerando el grado de importancia o jerarquía de los mismos.

3. Mapa Conceptual de Organigrama

Este tipo de mapa conceptual comprende información presentada de manera lineal, estableciendo una dirección específica para su lectura, de modo tal que la información en este ejemplo de mapa conceptual, adquiere un sentido lógico.

4. Mapa Conceptual Sistémico

Este ejemplo de mapa conceptual se asemeja en gran medida al anterior, mas su estructura permite desglosar otras ramas y condiciones para el desarrollo de nuevas ideas y conceptos.

5. Mapa Conceptual Multidimensional

Se caracteriza por desarrollarse a partir de una figura bidimensional o tridimensional, partiendo de una estructura de organigrama.

6. Mapa Conceptual de Paisaje

Este mapa conceptual se fundamenta en la representación de una estructura a modo de paisaje, tomando como punto de partida un espacio bien sea real o ficticio, donde la información es organizada conforme a la imagen que se desea formar y de manera tal que la misma adquiera sentido.

7. Mapa Conceptual Hipermedial

Estos mapas conceptuales pueden realizarse en cualquiera de las estructuras anteriores; sin embargo, de cada texto o concepto se deriva una nueva estructura de mapa conceptual o enlace multimedia, de modo tal que se presenta un rango de información mucho más amplio.

Por lo general, algunos de estos ejemplos de mapas conceptuales son desarrollados en entornos virtuales, donde para la comprensión de un tema determinado, es necesario tener una noción de ciertos temas asociados a éste, para lo cual se disponen varios enlaces que le permiten al visitante visualizar la información que considere relevante para entender el tema en cuestión.

Ahora que ya hemos visto las distintas presentaciones y ejemplos que pueden considerarse para la elaboración de un mapa conceptual, pasemos a detallar algunas recomendaciones generales para el desarrollo de los mismos, las cuales le serán de gran utilidad a la hora de elaborar su herramienta de estudio, independientemente del tipo o presentación que haya escogido.

8. Mapa Conceptual Radial

Este tipo de mapas conceptuales son los ideales para un despliegue más extenso de ideas o conceptos. Es una modalidad basada en una idea o concepto central con gran variedad en aspectos principales y secundarios.

Lo más importante respecto a estos diseños es establecer un orden de forma que puede leerse con claridad, además de no sobrecargar con conceptos extensos, pues ya contiene muchos elementos visuales.

9. Mapa Conceptual de Flujo

Es la alternativa perfecta para explicar procesos cronológicos o secuenciales, con direcciones claras, conceptos concisos y elementos visuales llamativos. Los mapas conceptuales de flujo no siguen un orden determinado por posicionamiento sino por indicadores, es decir, señalizaciones o flechas que indican la secuencia.

Recomendaciones de uso según el propósito

A pesar de que los mapas conceptuales mantienen como función principal la jerarquización de ideas para simplificar un tópico, cada uno de sus modelos se ubican en un contexto ideal para su uso.

Para estudios sociales en el área de medicina o farmacología, los mapas conceptuales jerárquicos cumplen con facilitar la comprensión según la importancia de los términos.

En estudios geográficos y de ambiente, es recomendable el uso del mapa conceptual de tipo paisaje.

En aspectos empresariales o gerenciales, que muestran una cadena de mando, el mapa indicado es el organigrama.

Sobre temas educativos en donde se explican eventos secuenciales, tales como el ciclo del agua o ciclo del nitrógeno, es ideal el uso de mapas conceptuales de flujo.

Cuando se busca explicar temas extensos pero con términos puntuales o simplemente nombrar elementos específicos, se puede utilizar el mapa conceptual radial.

Recomendaciones para elaborar un mapa conceptual efectivo

Leer el texto detenidamente, tratando de comprender en la mayor medida posible, cada aspecto del tema en cuestión.

Ubicar y resaltar aquellas ideas o palabras que considere relevantes, las cuales denominaremos palabras clave.

Determinar la jerarquía o grado de importancia de cada una de estas ideas.

Determinar la relación existente entre los conceptos o palabras clave.

Vincular los conceptos o ideas que están relacionados, haciendo uso de líneas interrumpidas por palabras de enlace, tales como (es, según, entre, lleva a, pueden ser,...)

Ahora bien, es importante entender que no es lo mismo un mapa conceptual que un mapa mental. Si bien ambos instrumentos están orientados al logro de un aprendizaje más sencillo y práctico, existe una diferencia entre ambos conceptos.
Mapas Conceptual vs Mapa Mental
Desarrollado por primera vez por el escritor y consultor educativo inglés, Tony Buzan, un mapa mental puede definirse como un diagrama o herramienta de aprendizaje, utilizada para representar conceptos o ideas asociadas a un tema en particular.

1. Los mapas mentales poseen una estructura orgánica radial que parte de un núcleo o tema central, en el que las ideas o conceptos se encuentran vinculados por medio de líneas, símbolos e imágenes, de modo tal que una gran cantidad de información puede ser representada de una manera más breve y dinámica.

Sin embargo, las líneas que asocian las ideas o conceptos en los mapas mentales, no se encuentran interrumpidas por preposiciones o palabras, a diferencia de lo que se observa en los mapas conceptuales.

2. En cuanto a la distribución de las ideas, la estructura de los mapas mentales no exige que la información sea presentada de manera cíclica, lo cual difiere de la estructura de los mapas conceptuales, en los cuales los conceptos o ideas clave deben desarrollarse a partir de un patrón jerárquico y secuencial, que permita que la composición adquiera un sentido lógico en su totalidad.

3. Por lo general, en la elaboración de los mapas mentales se emplea un gran número de colores, lo que permite reforzar el aspecto visual del mismo, haciéndolo mucho más efectivo, a diferencia de los mapas conceptuales, cuya estructura por lo general es mucho más neutra y emplea una cantidad de colores muy reducida.

4. Asimismo, las imágenes o representaciones gráficas son consideradas elementos clave para la elaboración de los mapas mentales, lo cual no se observa en términos de la estructura de un mapa conceptual, donde sólo se emplean palabras o conceptos breves asociados, para explicar un contenido específico.

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9 Ejemplos de Mapas Conceptuales con Imágenes

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¿Alguna vez se ha preguntado si existe algún método que pueda ayudar a entender y memorizar información de una manera mucho más práctica y sencilla?, la respuesta son los mapas conceptuales. ¿Qué es un Mapa Conceptual?

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Utiliza este link para la elaboración de tus mapas

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