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für Sekundaria I und II

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Seit wann gibt es sie? In wie vielen Amtssprachen unterhalten sich EU-Bürger? Testen Sie Ihr EU-Wissen!

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für Sekundaria II

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für Sekundaria I und II

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Das Europäische ist eine der sieben wichtigsten Einrichtungen in der . Andere wichtige Institutionen sind:

Der Europäische Rat
Er setzt sich aus den Staats- und Regierungschefs der -Länder zusammen.

Der Rat der Europäischen Union (kurz: Rat)
Er setzt sich aus den MinisterInnen der -Länder zusammen. Der Ratsvorsitz wechselt halbjährlich zwischen den Mitgliedstaaten. Im zweiten Halbjahr 2018 hatte Österreich zuletzt den Vorsitz inne.

Die Europäische Kommission
Jedes -Land bestimmt eine/n KommissarIn für die Europäische Kommission für fünf Jahre.

Der Gerichtshof der Europäischen Union
Für den Gerichtshof der Europäischen Union arbeiten RichterInnen aus den -Mitgliedsländern.

Der Europäische Rechnungshof
Jedes -Land schlägt eine/n fachlich geeignete/n und unabhängige/n Vertreter/in für den Europäischen Rechnungshof vor, der oder die von der für sechs Jahre ernannt wird.

Die Europäische Zentralbank
Sie ist ein Zusammenschluss der nationalen Zentralbanken der -Länder.

Die Mitglieder in diesen -Einrichtungen werden also nicht direkt gewählt, sondern meist von den einzelnen -Ländern bestimmt. Hier erfährst du mehr über die Europäische Union und ihre Einrichtungen!
Die Abgeordneten des Europäischen Parlaments
Die Abgeordneten des Europäischen Parlaments werden alle fünf Jahre gewählt. Der Wahlvorgang in Europa dauert mehrere Tage, da es in den -Ländern unterschiedliche Wahltage gibt. 2019 fanden die -Wahlen von 23. bis 26. Mai statt. In Österreich wurde am Sonntag, den 26. Mai 2019, gewählt. Mehr dazu erfährst du im K apitel „Die Wahlen zum Europäischen Parlament 2019".

Das Europäische hat derzeit (festgelegt im Vertrag von Lissabon, Dezember 2009). Ähnlich wie im österreichischen gehören auch die meisten Abgeordneten im Europäischen unterschiedlichen Fraktionen an. Die Abgeordneten können selbst entscheiden, welcher sie sich anschließen. Für die Gründung einer sind mindestens 25 Abgeordnete erforderlich. In jeder müssen Abgeordnete aus mindestens sieben Mitgliedstaaten vertreten sein.

Derzeit gibt es acht Fraktionen im Europäischen . Mehr dazu erfährst du im K apitel „Die Wahlen zum Europäischen Parlament 2019".

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Das Europäische ist eine der sieben wichtigsten Einrichtungen in der . Andere wichtige Institutionen sind: Der Europäische Rat Er setzt sich aus den Staats- und Regierungschefs der -Länder zusammen. Der Rat der Europäischen Union (kurz: Rat) Er setzt sich aus den MinisterInnen der -Länder zusammen. Der Ratsvorsitz wechselt halbjährlich zwischen den Mitgliedstaaten.

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für Sekundaria I

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Toporopa bietet spannende Spiele mit Karten für Kinder, Schüler und Erwachsene, mit denen du dein Wissen über Europa testen und erweitern kannst. Die kniffligen Quizfragen über den europäischen Kontinent fordern jedes Gehirn. Hier bist du richtig, egal, ob du für eine Geografieprüfung lernst, ein kostenloses interaktives Whiteboard verwenden willst oder nach deinem nächsten Ferienziel suchst.

Die Lernressourcen auf diesen Seiten sind gratis und für Schüler in der Grundschule und weiterführenden Schulen sowie für das Homeschooling und den Fernunterricht geeignet. Diese Website ist für alle gedacht, die mehr über Europas Geografie wissen wollen. Viel Spaß!

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Wie gut kennst du die Geografie Europas? Mit spannenden Quizfragen lernst du spielend die Länder, Hauptstädte, Flaggen, Meere, Flüsse, Gebirge usw. von Europa kennen.

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für Sekundaria I und II

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für Kinder und Sekundaria II

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Europa: Länder - Erdkunde-Quiz - Seterra

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Steht bei dir bald ein Erdkunde-Quiz über Europa an und du kannst auf einer Karte allerdings Österreich nicht von Ungarn unterscheiden? Dann ist dieses Spiel hier die Lösung für dich. Von Island bis runter nach Griechenland lernst du schnell alle europäischen Länder und hast auch noch Spaß dabei.

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für Kinder und Sekundaria I

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für Sekundaria I und II

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für Kinder

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für Kinder

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Kennt ihr Europas kleinstes Land? Was wählen die EU-Bürger bei der Europawahl? Und was verbirgt sich hinter der Abkürzung ESA? Testet dein Wissen rund um Europa!

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für alle

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Diese Materialsammlung zum Thema "Europa im Unterricht" bündelt Unterrichtseinheiten, Fachartikel und Arbeitsblätter für alle Schulstufen und verschiedene Fächer rund um Europa und die Europäische Union. Schwerpunkte sind dabei zum einen die Geschichte der EU, die Rolle Deutschlands in Europa sowie auch der persönliche Bezug der Lernenden zur Europa-Politik.

Die Schülerinnen und Schüler sollen im Rahmen der Europa-Bildung dazu befähigt werden, aktiv und kompetent am gesellschaftlichen, beruflichen, politischen und kulturellen Leben in Europa gestaltend teilhaben zu können.

Europa-Bildung und Demokratie-Erziehung in der Schule

"Ziel der pädagogischen Arbeit an Schulen ist es, die Europakompetenz, das heißt neben europabezogenen Kenntnissen vor allem interkulturelle Kompetenz, Partizipations- und Gestaltungskompetenz sowie Mehrsprachenkompetenz, bei Kindern und Jugendlichen zu fördern und somit das Bewusstsein einer europäischen Identität als Ergänzung zu den lokalen, regionalen und nationalen Identitäten zu ermöglichen. Hierzu gehört, sie darauf vorzubereiten, ihre garantierten Rechte als Bürgerinnen und Bürger in der Europäischen Union aktiv wahrnehmen zu können. Sie werden so zu einer selbstständigen, reflektierten Auseinandersetzung mit der aktiven Rolle Deutschlands in Europa, dem Europarat und der Europäischen Union, zur Teilhabe an politischen Entscheidungsprozessen auf europäischer Ebene sowie zum Umgang mit globalen Herausforderungen befähigt." (KMK-Beschluss "Europabildung in der Schule", in der Fassung vom 15.10.2020, Seite 5-6)

Unterrichtsangebote

Mithilfe der hier vorgestellten Materialien lernen die Schülerinnen und Schüler der Grundschule (virtuell) die Lebensweisen, Besonderheiten, Traditionen und Sprachen Europas kennen. Schülerinnen und Schüler der Mittelstufe erhalten Hintergrundwissen um die Aufgaben sowie die Wahl des Europäischen Parlaments. Auch aktuelle Diskussionen um den Brexit und die Entwicklung der EU finden dabei Berücksichtigung.

Bereiten Sie mit unseren Materialien Ihre Lerngruppen beispielweise auf Wahlen in Europa vor und erarbeiten Sie gemeinsam Hintergründe für ein besseres Verständnis und aktives Mitgestalten der Politik.

Viel Spaß bei dieser verantwortungsvollen Aufgabe!

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'Europa im Unterricht': Sammlung von Unterrichtseinheiten und Fachartikeln - Lehrer-Online

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Diese Materialsammlung zum Thema "Europa im Unterricht" bündelt Unterrichtseinheiten, Fachartikel und Arbeitsblätter für alle Schulstufen und verschiedene Fächer rund um Europa und die Europäische Union. Schwerpunkte sind dabei zum einen die Geschichte der EU, die Rolle Deutschlands in Europa sowie auch der persönliche Bezug der Lernenden zur Europa-Politik.

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für alle

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Tools & Materialien für Distance Learning

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für alle

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Digitale Spiele für den Home Learning-Betrieb in Politischer Bildung und Geschichte
Alexander Preisinger. Wien: Edition polis, März 2020. 10 Seiten.
Diese Broschüre stellt niederschwellige Zugänge vor, um digitale Spiele ins Home Learning zu integrieren. Ausgewählt wurden nur solche Spiele, die kostenlos und meist ohne technischen Aufwand spielbar sind.
Preisinger, Alexander; Ottner, Christine. Wien: Edition polis, 2019. 28 Seiten.

Politische Bildung und digitales Lernen - Institutionen, Tools und Spiele
Klimawandel im digitalen Spiel
Die Broschüre zeigt mit Blick auf die Politische Bildung, dass die Netzkultur kreativ und vielseitig sein kann und sehr gut zu zeitgemäßer Bildung passt. Sie liefert interessierten Lehrkräften Ideen für den Einsatz konkreter digitaler Angebote und Basisinformationen zu entsprechenden Einrichtungen.
polis aktuell 2020/01: Digital Citizenship Education
Das Themenheft für Lehrkräfte stellt eine Reihe von Spielen zum Klimawandel vor und prüft sie auf ihre Einsetzbarkeit im Unterricht.

Digital Citizenship Education (DCE) bewegt sich an der Schnittmenge von Politischer Bildung, Medienbildung und Digitaler Grundbildung. Das Heft stellt das umfassende DCE-Konzept des Europarats vor und widmet sich dem Überschneidungsbereich von Digitaler Grundbildung und Politischer Bildung. Einzelne Aspekte werden mit Unterrichtsimpulsen und Methodentipps illustriert.

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Zentrum polis - Politik Lernen in der Schule

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Digitale Spiele für den Home Learning-Betrieb in Politischer Bildung und Geschichte Alexander Preisinger. Wien: Edition polis, März 2020. 10 Seiten. Diese Broschüre stellt niederschwellige Zugänge vor, um digitale Spiele ins Home Learning zu integrieren. Ausgewählt wurden nur solche Spiele, die kostenlos und meist ohne technischen Aufwand spielbar sind. Preisinger, Alexander; Ottner, Christine.

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für Sekundaria I und II

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für Sekundaria II

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Mit offenen Karten: Großbritannien und der Commonwealth

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Mit offenen Karten: Großbritannien und der Commonwealth

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für Sekundaria II

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Kann Großbritannien auf den Commonwealth setzen? | Mit offenen Karten | ARTE

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für Sekundaria II

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Im Zentrum stehen die geographischen, politischen, wirtschaftlichen, historischen und kulturellen Aspekte des Kontinents. Manchmal fokussiert auf ein Land, zumeist aber grenzüberschreitend. Das wichtigste Kriterium ist das Aufzeigen von manchmal gar nicht so offensichtlichen Zusammenhängen.

Im Zentrum stehen die geographischen, politischen, wirtschaftlichen, historischen und kulturellen Aspekte des Kontinents. Manchmal fokussiert auf ein Land, zumeist aber grenzüberschreitend. Das wichtigste Kriterium ist das Aufzeigen von manchmal gar nicht so offensichtlichen Zusammenhängen.

1. Europajournal: EU, Frankreich, Kasachstan, Griechenland

Europajournal: EU, Frankreich, Kasachstan, Griechenland

Europäischer Wirtschafts- und Sozialausschuss: Ein Österreicher übernimmt den Vorsitz. Zu Gast: Oliver Röpke +++ Frankreich: Wie heiß und trocken wird der kommende Sommer? +++ Kasachstan: Russland verliert seinen kulturellen Einfluss +++ Griechenland: Das Trauma der Vertreibung aus Kleinasien ist noch immer nicht verarbeitet +++ Moderation: Markus Müller-Schinwald +++ Eine Sendung vom 28.4.2023

2. Andreas Heinemann-Grüder: Die Rolle der Söldnertruppe Wagner im Sudan

Andreas Heinemann-Grüder: Die Rolle der Söldnertruppe Wagner im Sudan

Im vergangenen Jahr war die so genannte private Militärfirma Wagner vor allem in Bezug auf die Ukraine im Gespräch. Bei den Kämpfen im Osten des Landes sollte sie Schwächen der russischen Armee ausgleichen, tausende ihrer Söldner sind dabei getötet worden. Die Gruppe Wagner ist aber auch in Afrika und im Sudan aktiv - für den privaten Gewinn ihres Chefs Jewgenij Prigoschin und als Instrument russischer Außenpolitik. Wir besprechen die Rolle der Gruppe Wagner im Sudan und in Afrika. +++ Moderation: Markus Müller-Schinwald +++ Langfassung eines Interviews im Mittagsjournal am 25.4.2023

3. René Nyberg: Die finnische NATO-Entscheidung hat Putin getroffen

René Nyberg: Die finnische NATO-Entscheidung hat Putin getroffen

In Finnland gilt er als einer der besten Kenner Russlands und der Außenpolitik seines Landes: René Nyberg war lange finnische Botschafter in Moskau und später auch in Deutschland. Inzwische ist er in Pension. Mein Kollege Christian Lininger war vergangene Woche in Finnland um über die Parlamentswahl zu berichten und hat dann dieses Interview mt Botschafter Nyberg aufgenommen. Finnland habe lange abgewägt, was für seine Sicherheit am besten ist, sagt Nyberg. Die Entscheidung von Wladimir Putin die Ukraine anzugreifen, habe dann den Ausschlag für den NATO-Beitritt gegeben. +++ Langfassung eines Interviews im Europajournal am 7.4.2023

Gute Themenwahl

Ich finde die Themenwahl sehr gut (zB Kosovo und LGBT in Polen). Hochinteressant sind die fundierten Gespräche, zB in der Sendung vom 10.2.2023.

Großartiger Europäischer Journalismus

Großartiger Journalismus, wie man ihn heute selten findet. Es wird sich Zeit genommen (europäische) Themen abseits des Tagesgeschehens tiefgründig zu beleuchten. Meine Hochachtung vor allen, die jede Woche an diesem Format arbeiten.

Franz Eder

Wenn sich Politikwissenschaftler in Verteidigungspolitik und schlimmer noch Verteidigungsplanung versteigen, dann entsteht ein Beitrag, der dieser Sendung nicht würdig ist. War, was militärische Fähigkeiten betrifft, nahe am Dilettantismus. Sorry. Die Sendung ist insgesamt aber großartig und ein Juwel des Journalismus in Österreich

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Im Zentrum stehen die geographischen, politischen, wirtschaftlichen, historischen und kulturellen Aspekte des Kontinents. Manchmal fokussiert auf ein Land, zumeist aber grenzüberschreitend. Das wichtigste Kriterium ist das Aufzeigen von manchmal gar nicht so offensichtlichen Zusammenhängen. Im Zentrum stehen die geographischen, politischen, wirtschaftlichen, historischen und kulturellen Aspekte des Kontinents.

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für Sekundaria II

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für Sekundaria I und II

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Wer lenkt was in der EU? - heuteplus | ZDF

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für Sekundaria I und II

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Das EU-Parlament: Eine Versammlung an zwei Standorten

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für Kinder

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Volksfront Gegen Europa: Was hat die EU je für uns getan?

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Oh yeah

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Patrick Stewart sketch: what has the ECHR ever done for us?

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United States Of Europe [Gibraltar to Spitsbergen, Cayenne to Crimea] | NEO MAGAZIN ROYALE - ZDFneo

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Lego-Serious-Play-Shared-Identity-Teamwork-Beispiel

Lego Serious Play ( LSP) ist ein moderierter Prozess, der die Vorzüge des Spiels und des Modellierens mit Legosteinen mit den Belangen der Geschäftswelt verbindet. LSP kann in Unternehmen, Teams und auch mit Einzelpersonen eingesetzt werden und soll neue Ideen fördern, die Kommunikation verbessern und Problemlösungen beschleunigen.

In LSP Workshops erarbeiten die Workshop-Teilnehmer zum Beispiel neue Geschäftsstrategien, sie entwickeln oder optimieren die Zusammenarbeit im Team, oder sie analysieren Krisensituationen und erarbeiten hierfür Lösungskonzepte. Die Moderation der Workshops erfolgt durch zertifizierte LSP-Moderatoren, die den LSP-Prozess so steuern sollen, dass die Ziele des Workshops durch die Teilnehmer selbst erreicht werden.

Die von Lego für diese Workshops speziell zusammengestellten LSP-Kästen enthalten eine umfangreiche Auswahl von Legosteinen, mit deren Hilfe die Workshop-Teilnehmer Modelle und Metaphern ihrer Sicht auf die unterschiedlichsten Aspekte ihrer Geschäftswelt entwickeln und den anderen Teilnehmern kommunizieren.

Als Vorzüge von LSP werden die folgenden Punkte genannt:

Förderung von Kreativität und Innovation durch das Modellieren mit den Händen

Verbesserung der Kommunikation über die begreifbaren Legomodelle

Einbeziehung des Wissens und der Erfahrungen aller Teilnehmer eines LSP Workshops

Förderung des gemeinsamen Verständnisses der behandelten Themen.

Entwickelt wurde Lego Serious Play auf Anregung des Haupteigentümers der Lego A/S Kjeld Kirk Kristiansen ab 1996. Kristiansen benötigte zu dieser Zeit einen effektiven Prozess zur innovativen Strategieentwicklung für sein Unternehmen und war unzufrieden mit den bei Lego eingesetzten konventionellen Strategieentwicklungsmethoden. Zur gleichen Zeit suchten auch die beiden Professoren Johan Roos und Bart Victor, damals am International Institute for Management Development (IMD) in Lausanne, nach Alternativen zur herkömmlichen strategischen Planung. Zusammen mit Robert Rasmussen, dem damaligen Leiter der Produktentwicklung für Lego Education, war dann das Entwicklungsteam für Lego Serious Play gefunden. Roos brachte dabei den strategischen Hintergrund ein, Victor das Verständnis der Organisationsentwicklung und Rasmussen die Lern- und Entwicklungstheorien.

Über mehrere Jahre und in mehr als zwanzig Iterationsschritten wurde der Lego Serious Play Prozess formalisiert und optimiert. Anfang 2002 wurde Lego Serious Play dann der Öffentlichkeit vorgestellt und ist inzwischen eine offizielle Produktlinie von Lego. Seit Juni 2010 hat Lego die grundlegenden Prinzipien von Lego Serious Play unter einer Creative-Commons-Lizenz öffentlich nutzbar gemacht. Die Marke SERIOUS PLAY® bleibt auch nach dieser Öffnung geschützt, und Lego regelt in einer Markenrichtlinie deren Verwendung durch Moderatoren.

Zu den Anwendern von Lego Serious Play gehören heute Großunternehmen, Start-up-Unternehmen, Behörden und auch NGOs (z. B. SOS-Kinderdörfer) im akademischen und öffentlichen Bereich.

Ein zentrales Element von Lego Serious Play ist die Hand-Gehirn-Verbindung, die sensorisch und motorisch im Vergleich zu anderen Körperregionen besonders stark ausgeprägt ist (siehe Homunculus in der Neuroanatomie). Unsere Hände sind mit 70 - 80 % unserer Gehirnzellen verbunden. Forschungen haben ergeben, dass Denkprozesse in Verbindung mit körperlicher Bewegung und Empfindung - und insbesondere mit den Händen - zu einem tieferen und langanhaltenderem Verständnis der Umgebung und ihrer Möglichkeiten führen. Die behandelten Themen sollen nicht nur visualisiert, sondern durch das Bauen von metaphorischen Modellen im wahrsten Sinne des Wortes „begreifbar" werden. Einsicht, Inspiration und Vorstellungskraft soll so gefördert werden.

Die Methode von Lego Serious Play basiert auf den folgenden drei Forschungsgebieten der Sozialwissenschaften und der Erkenntnistheorie:

Spiel - Spiel ist definiert als eine räumlich und zeitlich limitierte, von Regeln strukturierte und freiwillige Aktivität. Die Motivationsbasis des Spiels wird in der Literatur als primär emotional beschrieben. Die im Spiel verwendeten Darstellungen sind im Grunde genommen Darstellungen des eigenen affektiven Wissens des Spielers. Da das Spiel die Fähigkeit der Verstellung sowie der Verlagerung von Aufmerksamkeit und Rollen erfordert, bildet es eine natürliche Umgebung, in der ein freiwilliges oder unbewusstes therapeutisches bzw. kathartisches Erlebnis möglich ist. Mit Hilfe von Modellen und Metaphern kann der Gegenstand des Spiels eine bestimmte Bedeutung annehmen und abstrakten Konzepten eine Gestalt geben. Formale Beziehungen, die anders nur schwer zu begreifen wären, lassen sich auf diese Weise konkretisieren. Der im Spiel vorhandene konstruktive Wettbewerb motiviert die Spieler zu Höchstleistungen und der beim Spielen häufig entstehende Flow führt zum vollen Aufgehen des Spielers in der Tätigkeit, zu intensiver Wahrnehmung und maximaler Beteiligung und Motivation. LSP soll diese positiven Elemente des Spiels auch für ernsthafte Anwendungen nutzbar machen.

Konstruktionismus - Der Konstruktionismus basiert auf den Ideen von Seymour Papert, die wiederum im Konstruktivismus von Paperts Kollegen Jean Piaget gründen. Unter Konstruktionismus versteht man eine Möglichkeit, formale, abstrakte Ideen und Beziehungen konkreter, sichtbarer, greifbarer, manipulativer und deshalb leichter verständlich zu machen. Paperts Untersuchungen haben gezeigt, dass Menschen besonders dann etwas lernen, wenn sie etwas konstruieren, sei es die Gestaltung eines Produkts, der Bau einer Sandburg oder das Schreiben eines Computerprogramms. Wenn Menschen reale Dinge konstruieren, dann konstruieren sie gleichzeitig Theorien und Kenntnisse in ihrem Denken. Dieses neue Wissen ermöglicht ihnen den Bau weitaus komplexerer realer Dinge, was wiederum zu einem weiteren Wissensgewinn führt usw. Dieser Vorgang setzt sich in einem selbstverstärkenden Zyklus fort und wird in LSP durch den ständigen Umgang mit den Legosteinen beim Bauen von Legomodellen und auch beim Erläutern dieser „begreifbaren" Modelle gefördert.

Imagination - Die verschiedenen kulturellen Konnotationen von Imaginationen (oder Vorstellungskraft) führen zu mindestens drei Bedeutungen: die Fähigkeit, sich von etwas ein Bild zu machen (beschreibende Imagination), die Fähigkeit, Dinge in Frage zu stellen (verneinende Imagination,) und die Fähigkeit, sich etwas Neues vorzustellen (schöpferische Imagination). Das Zusammenspiel dieser drei Formen der Imagination wird von den LSP-Entwicklern als strategische Imagination bezeichnet, als Ursprung aller originären Strategien in Unternehmen.

Es gibt vier grundlegende Lego Serious Play Applikationen:

Real Time Strategy for the Enterprise: Diese Applikation von LSP dient der Strategieentwicklung für Unternehmen, Organisationen oder auch einzelne Untereinheiten und Teams. Dabei wird die gemeinsame Identität im Kontext der von innen und nach außen wirkenden Einflussfaktoren analysiert und dargestellt. Im sicheren Kontext der Legomodelle werden mögliche Szenarien zukünftiger Entwicklungen durchgespielt und Leitlinien für flexible und zielführende Reaktionen auf unvorhergesehene Situationen werden daraus abgeleitet.

Real Time Strategy for the Beast: Mit dieser Anwendung sollen konkrete Probleme oder kritische Risiken analysiert werden und es sollen Strategien für den Umgang mit den Problemen oder Risiken entwickelt werden. Dabei geht LSP davon aus, dass das Wissen über Probleme und Risiken und die Ideen für den optimalen Umgang mit diesen bereits innerhalb der Organisation vorhanden sind und nicht von außen (z. B. durch Berater) eingebracht werden müssen.

Real Time Identity for the Team: Diese Anwendung soll Teams helfen, ein gemeinsames Verständnis für die Identität und die Aufgaben des Teams und der einzelnen Teammitglieder zu entwickeln. Dabei soll die interne Zusammenarbeit optimal gestaltet und das volle Potential des Teams nutzbar gemacht werden.

Real Time Identity for You: Diese Applikation soll dem oder den Teilnehmer(n) helfen, die eigene Identität zu analysieren und darzustellen. Dabei wird auch berücksichtigt, wie diese von anderen wahrgenommen wird und wie sie sich künftig entwickeln soll. Es soll dann erarbeitet werden, welche Umstände und Verhaltensweisen die gewünschte Entwicklung optimal fördern und wie diese erreicht werden können.

Neben den oben beschriebenen von Lego entwickelten Basisapplikationen kann und soll Lego Serious Play für eine Vielzahl weiterer Anwendungen adaptiert und auf den jeweiligen Bedarf der Nutzer abgestimmt werden.

Lego Serious Play Identity and Landscape Set in der Originalverpackung

Für die Anwendung der Methode hat Lego vier Sets zusammengestellt. Dabei werden je nach Set Legosteine und Duplo-Elemente gemischt. Lego verkauft die Sets für ca. 25 bis 700 Euro. Die Sets enthalten bis zu 2.808 Teile und werden produktionsbedingt in zahlreichen Plastikbeuteln und einem einfachen Karton versandt.

Bezeichnung

Anzahl Teile

Einsatzbereich

Anmerkungen

Starter Set

234

Workshop Grundmaterial

Größere Auswahl an Lego-Steinen für kurze Workshops, bis zu 90 Minuten. Ein Set pro Teilnehmer.

Window Exploration Bag

51

Skills Building

Kleine Auswahl an Lego-Steinen zur Einführung der Methode, von 10 bis 45 Minuten. Ein Bag pro Teilnehmer. Verkauf in Kartons à 100 Stück (= 5.100 Teile).

Identity and Landscape Set

2.808

Identität und Landschaft

Für längere und intensive Workshops geeignet. Ein Set pro Gruppe von 6 bis 12 Teilnehmern.

Connections Kit

2.455

Verbindungen und System

Ergänzung zum Identity and Landscape Set für längere und intensive Workshops mit Fokus auf Beziehungen und Verbindungen. Ein Set pro Gruppe von 6 bis 12 Teilnehmern.

Per Kristiansen, Robert Rasmussen: Building a Better Business Using the Lego Serious Play Method, Wiley, Hoboken 2014, ISBN 978-1-118-83245-5.

Sean Blair, Marko Rillo: Serious Work. Meetings und Workshops mit der Lego Serious Play-Methode moderieren, Vahlen, München 2019, ISBN 978-3-8006-5957-9.

Sean Blair: So funktioniert die Lego Serious Play-Methode online. Neue Moderationstechniken für gemeinsame Modelle im Remote-Modus, Vahlen, München 2021, ISBN 978-3-8006-6537-2.

David Hillmer: PLAY. Der unverzichtbare LEGO SERIOUS PLAY Praxis-Guide für Trainer, Coaches und Moderatoren, Hanser, München 2021, ISBN 978-3-446-47037-8.

Sean Blair: Die Lego Serious Play-Methode spielend meistern. 44 Techniken und Tipps für erfahrene Lego Serious Play-Moderatoren, Vahlen, München 2022, ISBN 978-3-8006-6462-7.

1. THE ORIGINS OF THE LEGO® SERIOUS PLAY® METHODOLOGY Website von Lego. Abgerufen am 10. September 2017.

2. TRADEMARK GUIDELINES (ESPECIALLY FOR FACILITATORS) Website von Lego. Abgerufen am 11. September 2017.

3. Tobias Seidl: Einsatz von LSP in der Hochschule. Abgerufen am 8. Januar 2019 (deutsch).

4. Sutton-Smith, B. The Ambiguity of Play. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1997.

5. Vygotsky, L.S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes, Cambridge, MA: Harvard University Press, 1978.

6. Fein G.Pretend Play:Creative and Consciousnes in G. Görlitz, D. und J. F. Wohlwill (hrsg.) Curiosity, Imagination and Play. Hillsdale, N.J.: Lawrence Erlbaum, 1987

7. Paperts, S. The Children's Machine. New York, NY: Basic Books, 1993.

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Lego Serious Play ( LSP) ist ein moderierter Prozess, der die Vorzüge des Spiels und des Modellierens mit Legosteinen mit den Belangen der Geschäftswelt verbindet. LSP kann in Unternehmen, Teams und auch mit Einzelpersonen eingesetzt werden und soll neue Ideen fördern, die Kommunikation verbessern und Problemlösungen beschleunigen.