# data[].attributes.body
T. OKRYTONASIENNE / 137 DO 145/.
1. Przedstawiciele okrytonasiennych.
2. Budowa kwiatu .
3. Sposoby zapylania .
4. budowa nasienia .
5. proces kiełkowania .

# data[].attributes.body
PAPROTNIKI STR. 121 DO 128 .
1. ODPOWIEDZIEĆ NA PYTANIA STR. 1., 2 , 3
PRACE PRZESYŁAJĄ UCZ. , 18, 19 .

# data[].attributes.body
T . Pęd . Budowa i funkcja łodygi / str. 102 do 105/.
1. Rodzaje pędów .
2. Skład pędu nadziemnego .
3. Rola łodygi .
4. Skład łodygi roślin zielnych .
5.Zmodyfikowane łodygi / nazwy i przykłady roślin /.
6. Przekrój poprzeczny przez łodygę .
7. Zaplanowana kartkówka .
W domu
Odpowiedzieć na pytania od 1 do 6/ .Prace przesyłają ucz. o nr. 16,17, 19

# data[].attributes.body
Nowości na kolejny tydzień zamieszczam zawsze na swojej tablicy. Zapraszam tu: https://padlet.com/piotrekbakowicz/SP4Sieradz

# data[].attributes.body
Napisz list do Julka, w którym opiszesz niezwykłą przygodę, jaką przeżyłeś w ciągu ostatnich dni. (może być zmyślona).
Prześlij do poniedziałku.

# data[].attributes.headline
Język polski: karty pracy ortograficzne dla tych, którzy ich nie przesłali

# data[].attributes.subject
Język polski: karty pracy ortograficzne dla tych, którzy ich nie przesłali

# data[].attributes.body
. Funkcja korzenia :

a/....b/.....c/......
2.Strefy korzeniowe/ nazwy i ich rola :
a/.....b/... c/....d/.....
3. Systemy korzeniowe
a/ rodzaje ...
b/po czym poznajemy ......
4. Przekształcone korzenie - zmodyfikowane nazwy, znaczenie  i przykłady :
a/.....b/.....c/.....d/....
5. Korzenie przybyszowe - 2 informacje .

6. Wygląd korzenia w środku / przekrój poprzeczny / - rysunek z opisem .
W domu
1. Pracę przesyłają ucz. nr. 11, 12, 13 .

# data[].attributes.body
 Tkanki roślinne  c. d. str.95, 96, 97.
1. Występowanie tkanki miękiszowej 
a/.....
2. Rola tkanki miękiszowej :
a/...b/...c/...
3. Rodzaje tkanki miękiszowej ;
a/...b/....c/....
3. Występowanie tkanki przewodzącej w roślinie 
a/... b/.....c/....
4. . Rola tkanki przewodzącej 
a/......b/......
5, Rodzaje tkanki przewodzącej ;
a/....b/....
6. Tkanka wzmacniająca gdzie występuje ; a/....b/...c/....
7. Rola tkanki wzmacniającej :
a/....b/....c/....

# data[].attributes.body
27.04.202
Temat: Sztuka baroku.
Proszę przeczytać temat z podręcznika, str.56-57.
Proszę do końca kwietnia przesłać prace plastyczne: kompozycja dynamiczna "Wichura" str.54 i kompozycja zamknięta "Muzykanci", "Sportowcy" lub "Zwierzęta" str.50-51.
Proszę również do końca kwietnia przesłać zdjęcie pracy z techniki "Ekologiczna pisanka"

# data[].attributes.body
Informacje dotyczące zajęć znajdziecie jak zwykle na mojej tablicy: https://padlet.com/piotrekbakowicz/SP4Sieradz

# data[].attributes.body
22.04. Dzień dobry do dzisiejszych ćwiczeń potrzebne 4 rolki papieru toaletowego. https://www.youtube.com/watch?v=xSsb2XYkIl4

# data[].attributes.body
DN 17.04.2020 R.
t. Tkanki roślinne str. 93 do 94.
1. Definicja tkanki .
2. Podział tkanek roślinnych .
3. Występowanie  i rola tkanki twórczej .
4. Rodzaje tkanek stałych .
5. Tkanka okrywająca występowanie .
6. Cechy charakterystyczne komórek tkanki okrywającej .
7. Korek jaki to rodzaj tkanki .
8. Gdzie występuje  korek .
9. Rola korka .
W domu
1. Odpowiedzieć pisemnie na zadane pytania .
2. Wykonać schematyczny rysunek z opisem / komórki skórki korzenia  i wypustki - dla chętnych /.
Prace proszę przysłać na adres: bskazmierczak@gmail.com

# data[].attributes.body
T. Tkanki roślinne  c. d. str.95, 96, 97.
1. Występowanie tkanki miękiszowej
a/.....
2. Rola tkanki miękiszowej :
a/...b/...c/...
3. Rodzaje tkanki miękiszowej ;
a/...b/....c/....
3. Występowanie tkanki przewodzącej w roślinie
a/... b/.....c/....
4. . Rola tkanki przewodzącej
a/......b/......
5, Rodzaje tkanki przewodzącej ;
a/....b/....
6. Tkanka wzmacniająca gdzie występuje ; a/....b/...c/....
7. Rola tkanki wzmacniającej :
a/....b/....c/....
W domu
Odpowiedzieć na wyżej napisane pytania / pracę przesyłają ucz. nr . 1, 2, 3 .

# data[].attributes.body
Temat: Ćwiczenia z piłką.
Wykonajcie ćwiczenia

# data[].attributes.attachment_link.title
Kształtowanie ogólnej sprawności fizycznej z piłką (można zmienić na poduszkę)

# data[].attributes.body
Zamieściłem na moim padlecie nowe zadania z informatyki dla grupy 2. Zapraszam: https://padlet.com/piotrekbakowicz/SP4Sieradz

# data[].attributes.body
06.04.2020
Temat: Jak powstaje rysunek techniczny?
Proszę przeczytać tekst z podręcznika, następnie obejrzeć filmy, które pokazują sposoby rysowania linii równoleglych i prostopadłych za pomocą linijki i ekierki oraz poćwiczyć rysowania takich linii.  https://www.youtube.com/watch?v=1Ozu6HuQ2ZI i https://www.youtube.com/watch?v=VqDF9DPDyW0

# data[].attributes.body
06.04.2020r.
Temat: Dwa style w sztuce średniowiecza.
Proszę przeczytać informacje z podręcznika, str.22-23, oraz przyjrzeć się przykładom rzeźb i portali.

# data[].attributes.body
Temat: W roli dziennikarzy.
1. Przeczytaj, kim są reporter, dziennikarz, korespondent, youtuber (podr.str.266).
2. Przeczytaj zad.2/267
3. Wykonaj zad 3/267.
4. Przeczytaj, czym różni się fakt od opinii.
5. Wykonaj ustnie zad.4/267.
6. Przeprowadź krótki wywiad z kimś ze swojej najbliższej rodziny (domownicy). Tematyka wywiadu dowolna (może np. dotyczyć lat szkolnych Twoich rodziców). Wywiad możesz zapisać lub nagrać telefonem.

# data[].attributes.body
03.04. 2020 r.
T. Plechowce a organowce   st 10, 98, 102
1. Organowce to.....
2. Przykłady organów .....
3. Plechowce to......
4. Do plechowców zaliczamy grupy :
a/...... b/ ....c/.....
5. Owocnik grzybów składa się ....
6. Plecha grzybów składa się ...........
Film nr 1.
W części podziemnej u grzyba jest...........
Film nr 2
Listownica , morszczyn , porosty to .........................ponieważ nie mają
W DOMU
Pracę przysyłają wskazane osoby na lekcji / zawsze do następnej lekcji / .

# data[].attributes.body
Praca do wykonania do 8.04.2020 r. Proszę odesłać na adres magdalena.fratczak@oswiata.sieradz.eu
Pracę można odesłać w postaci całego pliku lub tylko odpowiedzi. Prosze się podpisać.

CZAS PAST SIMPLE

I.Uzupełnij zdania właściwą formą czasownika w czasie Past Simple.

1.I ……………………... (buy) a new car last month.

2. My friend ……………………... (watch) TV yesterday.

3. They ……………………... (be) at school on Monday.

4. His brother ……………………... (eat) pizza at the party.

5. Tom and Oscar ……………………... (play) basketball together.

6. Miss Brown ……………………... (open) the door.

7. Our favourite singer ……………………… (sing) a new song .

8. My cousin ……………………... (drink) some milk.

9. Ted ……………………... (be) at home yesterday.

10. A cat ……………………... (jump) and ……………………... (run).

II. Przekształć zdania oznajmujące w zdania przeczące:

1.He went to Paris.

………………………………………………………………...

2. My mum bought some milk.

………………………………………………………………...

3. Tom and Oscar helped me with my homework.

………………………………………………………………...

4. Cindy studied history.

………………………………………………………………...

5. Our teacher closed the window.

………………………………………………………………...

6. My father was tired.

…………………………………………………………………

III. Przekształć zdania oznajmujące w zdania pytające.

1.I studied history.

…………………………………………………………………. ?

2. His brother broke his leg.

…………………………………………………………………. ?

3. Tom and Oscar liked the film.

…………………………………………………………………. ?

4. My friends went to the cinema.

…………………………………………………………………. ?

5. The dogs were hungry.

…………………………………………………………………. ?

6. She cut the potatoes.

………………………………………………………………….?

IV. Dokończ pytania.

1. He went to Warsaw.

Where …………………………………………………?

2. Our aunt bought a car.

What …………………………………………………..?

3. My mother opened the door.

Who …………………………………………………...?

5. Tom broke his arm.

What …………………………………………………..?

6. She watched TV last night.

When …………………………………………………..?

# data[].attributes.body
UWAGA! PILNE! 1 kwietnia 2020r. wprowadzono w Polsce zakaz wychodzenia na ulice nieletnich bez opieki dorosłego. Dzieci i młodzież, które nie ukończyły 18 roku życia, nie mogą wyjść z domu bez opieki. Tylko obecność rodzica (opiekuna prawnego) lub kogoś dorosłego usprawiedliwia ich wyjście z domu. Za złamanie tego zakazu odpowiedzialność karną będą ponosić rodzice lub opiekunowie osób niepełnoletnich ( do 30 tysięcy zł. grzywny, a w skrajnych przypadkach do 8 lat pozbawienia wolności) Informacja przekazywana jest na polecenie Komendy Powiatowej Policji w Sieradzu.

# data[].attributes.body
Temat: Rysowanie na ekranie figur geometrycznych

# data[].attributes.body
(od 30-.03 do 03.04)
Na powyższy okres zamieściłem nowe zadania (na fioletowej fiszce) :
https://padlet.com/piotrekbakowicz/SP4Sieradz
Osoby korzystające z MS Teams będą robiły wszystko w trakcie lekcji on-line we wtorek 31.03.20r.

# data[].attributes.body
30.03.2020
Temat: Kompozycja dynamiczna.
Jest to kompozycja, której elementy tworzą wrażenie ruchu, linie są kręte, krzywe, układają się po skosach. O kompozycji dynamicznej przeczytacie w podręczniku na str.53, natomiast do wykonania macie zadanie ze str.54, temat "Wichura".
Wykonaną pracę prosze zachować do sprawdzenia w szkole, natomiast jej zdjęcie proszę przysłać na adres elzbieta.matusiak-milek@oswiata.sieradz.eu

# data[].attributes.body
30.03.2020
Witam, jutro według planu mamy dwie lekcje: plastykę i technikę. Pracę, którą macie do wykonania z techniki, to "Ekologiczna pisanka". Mam nadzieję, że jest już zrobiona. Nie wiem jak długo potrwa czas nie chodzenia do szkoły, więc proszę zrobić zdjęcie pisanki i przysłać je na adres elzbieta.matusiak-milek@oswiata.sieradz.eu. Natomiast w poniedziałek proszę zajrzeć do podręcznika z techniki i przypomnieć sobie informacje o materiałach kompozytowych. Zadaniem Waszym będzie odpowiedź na pytanie. Wyobraź sobie, że jesteś konstruktorem. Znasz różne cechy materiałów konstrukcyjnych. Wymień właściwości, jakie powinien mieć materiał użyty do budowy współczesnego pociągu jeżdżącego z dużą prędkością. Odpowiedź prześlij na podany wyżej adres do końca tygodnia.

# data[].attributes.body
27 marca 2020r.
Dzień dobry wszystkim.
Mam nadzieję, że nie mieliście problemów z dodawaniem ułamków dziesiętnych. Jeżeli ktoś jeszcze czegoś nie rozumie, będziemy mieli zajęcia on-line, to sobie to wyjaśnimy.
W dniu dzisiejszym też dosyć prosty temat i pewnie się domyślacie jaki.
Temat 4:
Odejmowanie ułamków dziesiętnych.

1. Zapoznaj się z lekcją podaną w poniższym linku:
https://www.youtube.com/watch?v=jr58hkXreQQ

2. Jeśli jest coś dla Ciebie niejasnego, obejrzyj film jeszcze raz.

3. Wykonaj w zeszycie zadania z podręcznika:
Zad. 1 c, d /152
Zad. 2 b/152
Zad. 3 d, e, f, g, h, i/152
Zad. 5/153
4. Wykonaj w ćwiczeniu  zad. 1 d, e, f/63, zad. 2 i 3/63 oraz zad. 7/64
5. Na wykonanie zadań masz czas do poniedziałku do godz. 12.00. W poniedziałek podam osoby, które prześlą mi zadania.

# data[].attributes.body
Temat 3:
Dodawanie ułamków dziesiętnych.

1. Zapoznaj się z lekcją podaną w poniższym linku:
https://www.youtube.com/watch?v=JhsRo2EdyQw
2. Jeśli jest coś dla Ciebie niejasnego, obejrzyj film jeszcze raz.
3. Wykonaj w zeszycie zadania z podręcznika:
Zad. 1 a, b /152
Zad. 2 a/152
Zad. 3 a, b, c/152
Zad. 6 i 7/153
4. Wykonaj w ćwiczeniu  zad. 1 a, b, c/63 i zad. 5/64
5. Na wykonanie zadań masz czas do piątku do godz. 12.00

# data[].attributes.body
25.03.2020r.
Wykonaj według polecenia atrakcyjną dekorację wielkanocną.
Po wykonaniu ozdoby, możesz zrobić zdjęcie i przesłać  na adres
plastus66@onet.pl
lub zachować do oceny w szkole

# data[].attributes.body
25 marca
Wykonaj ćwiczenia z zabawy
"Ruletka" w stroju sportowym i przy uchylonym oknie. Po wylosowaniu ćwiczenia wciśnij przycisk usuń i przejdź do następnego ćwiczenia.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Zakręć kołem i zobacz, co wypadnie.. Materiał dydaktyczny | Krążenia ramion w tył oburącz. Wykonaj 10x., Skręty tułowia stojąc. Wykonaj 20 (po 10 na stronę).

# data[].attributes.body
Temat: Porównywanie ułamków dziesiętnych.

1. Zapoznaj się z informacjami teoretycznymi podanymi w poniższym linku:
https://epodreczniki.pl/a/porownywanie-liczb-dziesietnych/DkRgZM3GM

2. Rozwiąż zadania zamieszczone  w tej lekcji i zapisz je w zeszycie.

3. We środę wieczorem podam osoby, które prześlą zdjęcia lub skany prac na moją pocztę szkolną iwona.jankowska@oswiata.sieradz.eu

Myślę, że niebawem będziemy mogli spotkać się on-line i wtedy większość materiału będę mogła Wam wytłumaczyć.

# data[].attributes.body
Temat: Kompozycja otwarta i zamknięta.
Kompozycja otwarta to układ elementów na płaszczyźnie, który sprawia wrażenie, że wychodzi poza  kartkę. Natomiast kompozycja zamknięta to układ elementów, które w całości widoczne są na obrazie. Przeczytaj tekst z podręcznika, str.50-51. Wykonaj na formacie A4 kompozycję zamkniętą, technika naklejania elementów z kolorowego papieru, temat do wyboru: "Sportowcy", "Zwierzęta", "Muzykanci" itp.
Przykładem dla Ciebie niech będzie obraz P.Picassa "Trzej muzykanci"
Pracę przechowaj do sprawdzenia w szkole.

# data[].attributes.body
Polecenia do zrealizowania są tu:
https://padlet.com/piotrekbakowicz/SP4Sieradz

# data[].attributes.body
Zamieściłem nową porcję zadań na okres od 23 do 27 marca 20r.  (na żółtych fiszkach) Znajdują się pod linkiem: https://padlet.com/piotrekbakowicz/SP4Sieradz
Kolejne treści będę wymieniał już za pośrednictwem nowej aplikacji MS Teams.

# data[].attributes.body
Temat :Pierwsze podróże geograficzne.
Proszę przeczytać temat z podręcznika i uzupełnić ćwiczenia str.55-56, praca samodzielna, łączą się osoby , które poprawiają.
R.C.

# data[].attributes.body
Możesz wybrać pytanie ,na które chcesz odpowiedzieć za odpowiednią ocenę .
1. Listownica zaliczana jest do plechowców czy organowców udowodnić proszę  3 argumentami / za to otrzymasz +/.
2. Listownica zaliczana jest do plechowców czy organowców - udowodni opisując rysunek / to za ++/.
Czas nadsyłania odpowiedzi do 23 marca 2020 r. Po tym terminie wpiszę za brak /- -/. Adres
bskazmierczak@gmail.com

# data[].attributes.body
Temat: Scena niczym kartka. O rysowaniu w programie Scratch.

Proszę o zrobienie w programie Scratch zadania, w którym  za pomocą duszka Buildings stworzysz na ekranie miasto składające się z wielu różnych budynków.  W tym celu proszę o skorzystanie z instrukcji Stempluj.
Program Scratch
można otworzyć na stronie:  https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted
Gotową pracę proszę o przesłanie do 25.03.2020r .na konto: jowita.manczyk@oswiata.sieradz.eu
Instrukcja Stempluj
wraz z przykładowym rozwiązaniem znajduje się poniżej.

# data[].attributes.body
Bardzo proszę o  odłożenie na czas powrotu do szkoły  tematów z geometrii. Obecnie wracamy do zeszytów w kratkę i rozpoczniemy następny dział "Ułamki dziesiętne", z którym podczas pracy w domu nie powinniście mieć problemów. Proszę kolejne tematy lekcji zapisywać w zeszycie i rozwiązywać w nim zadania, które są w danej lekcji podane.

Temat: Zapisywanie i odczytywanie liczb dziesiętnych.

1. Zapoznaj się z informacjami teoretycznymi podanymi w poniższym linku.
2. Rozwiąż zadania zamieszczone  w tej lekcji i zapisz je w zeszycie.
3. Notatki z lekcji prześlij jako zdjęcia z pomocą rodziców na moją pocztę szkolną iwona.jankowska@oswiata.sieradz.eu

https://epodreczniki.pl/a/zapisywanie-i-odczytywanie-liczb-dziesietnych/D9jp590Uw

# data[].attributes.body
Zadania do wykonania w tym tygodniu:

https://www.perfect-english-grammar.com/past-simple-exercise-8.html

https://agendaweb.org/verbs/past_simple-exercises.html