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Colui che, avendo ben chiaro il suo obiettivo, registra nel modo più oggettivo possibile la situazione in cui è coinvolto. E riesce a guardare la realtà senza giudizi.

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Marianna
Il buon osservatore è colui che nella propria attività,sempre in divenire,riesce a determinare modifiche al proprio lavoro a seconda delle necessità richieste dall'alunno esplicitate dalle modalità comportamentali e di apprendimento

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Colui che riesce a “studiare” la realtà in modo diretto.

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Il buon osservatore è colui che sa cogliere anche ciò che non viene detto,che si focalizza anche sul linguaggio non verbale dei bambinie sa guardare oltre le apparenze.

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Marti
Chi si sofferma sui diversi bisogni dei bambini, analizzando nello specifico le esigenze  , l difficoltà, i tempi di ognuno. Imp il rapporto con i diversi insegnanti, il.clima in cui si lavora.

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Colui che riesce a registrare l’impatto che il percorso didattico ha sugli alunni con gli strumenti più adeguati e nel contempo le relazioni che intercorrono nel gruppo classe.

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colui che dopo aver guardato criticamente, riesce a fare delle riflessioni per migliorare il proprio lavoro

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chi guarda con occhio critico con parametri oggettivi ma prestando attenzione alle diversità di ognuno senza esprimere giudizi di valore

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Il buon osservatore è colui che parte dalla dimensione esperenziale per scegliere gli strumenti comunicativi più adeguati e riuscire a capire e sfruttare le potenzialità del bambino per motivarlo.

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Colui che guarda, che non si lascia condizionare, che riflette sui bisogni, le criticità e i punti di forza e cerca di trovare spunti e miglioramenti

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Emanuela De Leonibus
Chi ha definito in modo chiaro l’oggetto da osservare, gli strumenti e le modalità di osservazione specifica da utilizzare e il fine che deve perseguire. Utilizza strumenti il più possibile oggettivi e neutri consapevolmente.

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Una persona empatica, che vive la situazione osservata e non la guarda solo dall'esterno

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Chi si concentra sui bisogni individuali di ogni bambino, sui suoi comportamenti, le sue parole e le sue azioni

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colui che sa osservare in maniera globale, senza sottovalutare certi aspetti, situazioni, riuscendo poi ad escogitare strategie di intervento.

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colui che riesce ad agire e intervenire dopo aver osservato una determinata situazione

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chi individua la modalità di osservazione più adatta all’argomento trattato e all’attività didattica.

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chi individua la modalità di osservazione più adatta all’argomento trattato e all’attività didattica.

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Veronica