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Material de apoio: Livro didático Coleção Viver, Aprender: Ciências Humanas/ Ensino Médio. Tempo, espaço e cultura.

TEMAS:

Mesopotâmia

Grécia antiga e Roma antiga

Idade Média: Feudalismo

Crise do feudalismo

Capítulos do Livro didático:

Capítulo 3. Riquezas e pobrezas em outros tempos: Antiguidade (p.28-44)

Capítulo 5. Riquezas e pobrezas em outros tempos: Idade Média (p.61-71)

Leia os capítulos indicados para a realização das atividades propostas. Serão 4 questões de História, uma para cada capítulo abordado.

Bons estudos!

Objetivos: Ao final o estudante deverá ser capaz de:

reconhecer as importantes contribuições dos povos da Antiguidade, o papel central da religião nessas civilizações;

valorizar o patrimônio cultural dos povos da Antiguidade;

conhecer os valores da sociedade medieval e perceber a influência da religião nessa sociedade;

compreender os principai fatores que caracterizavam o feudalismo, como feudo, senhor feudal, servo, suserano e vassalo;

explicar os principais fatores que caracterizaram a crise do sistema feudal.

# data[].attributes.body
Material de apoio: Livro didático Coleção Viver, Aprender: Ciências Humanas/ Ensino Médio. Tempo, espaço e cultura.

TEMAS:

Mesopotâmia

Grécia antiga e Roma antiga

Idade Média: Feudalismo

Crise do feudalismo

Capítulos do Livro didático:

Capítulo 3. Riquezas e pobrezas em outros tempos: Antiguidade (p.28-44)

Capítulo 5. Riquezas e pobrezas em outros tempos: Idade Média (p.61-71)

Leia os capítulos indicados para a realização das atividades propostas. Serão 4 questões de História, uma para cada capítulo abordado.

Bons estudos!

Objetivos: Ao final o estudante deverá ser capaz de:

reconhecer as importantes contribuições dos povos da Antiguidade, o papel central da religião nessas civilizações;

valorizar o patrimônio cultural dos povos da Antiguidade;

conhecer os valores da sociedade medieval e perceber a influência da religião nessa sociedade;

compreender os principai fatores que caracterizavam o feudalismo, como feudo, senhor feudal, servo, suserano e vassalo;

explicar os principais fatores que caracterizaram a crise do sistema feudal.

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O roteiro/apontamento deve ser claro e objetivo, informando o(s) Capítulo(s) (colocar o título), páginas, orientações complementares (se necessário).

Obs: Não colocar imagem

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Como inserir o seu roteiro/apontamento nesse Padlet

# data[].attributes.subject
Como inserir o seu roteiro/apontamento nesse Padlet

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Procure a série/turma na qual você deseja inserir o seu roteiro/apontamento. Para facilitar utilize o recurso de busca do navegador, pressionando a tecla Ctrl simultaneamente com a tecla F.

Ao encontrar a turma, clique no botão da sua disciplina, clique duas vezes e digite na caixa de texto. Pode-se também utilizar o recurso de COPIAR/COLAR.

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Ler o texto sobre SOCIALIZAÇÃO, extraído do site: preparaenem.com

Ao final da leitura, o aluno deverá demonstrar assimilação dos seguintes conceitos: socialização, socialização primária e socialização secundária, identidade cultural, respondendo ao questionário anexo.

# data[].attributes.body
Material de apoio: Livro didático Coleção Viver, Aprender: Ciências Humanas/ Ensino Médio. Tempo, espaço e cultura.

TEMAS:

Mesopotâmia

Grécia antiga e Roma antiga

Idade Média: Feudalismo

Crise do feudalismo

Capítulos do Livro didático:

Capítulo 3. Riquezas e pobrezas em outros tempos: Antiguidade (p.28-44)

Capítulo 5. Riquezas e pobrezas em outros tempos: Idade Média (p.61-71)

Leia os capítulos indicados para a realização das atividades propostas. Serão 4 questões de História, uma para cada capítulo abordado.

Bons estudos!

Objetivos: Ao final o estudante deverá ser capaz de:

reconhecer as importantes contribuições dos povos da Antiguidade, o papel central da religião nessas civilizações;

valorizar o patrimônio cultural dos povos da Antiguidade;

conhecer os valores da sociedade medieval e perceber a influência da religião nessa sociedade;

compreender os principai fatores que caracterizavam o feudalismo, como feudo, senhor feudal, servo, suserano e vassalo;

explicar os principais fatores que caracterizaram a crise do sistema feudal.

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ASSUNTO: CAPÍTULO 2- INDÍGENAS: VISÕES

Observar o quadro “Iracema” pintado por José Maria de Medeiros, 1683 na p.186.
Leitura do fragmento do romance “Iracema” de José de Alencar, nas páginas 188-189.
Leia a biografia de José de Alencar para conhecer um grande escritor da literatura brasileira.
1ª ATI – CADERNO - Responder as questões 1, 2, 3, 4 e 5 da seção COMPREENSÃO TEXTUAL II,
p.190.

ASSUNTO: SEQUÊNCIAS DESCRITIVAS E NARRATIVAS E OS MARCADORES TEMPORAIS
ROTEIRO:
Estudo e compreensão do quadro com as sequências descritivas e narrativas, p.190. Em seguida
responda à questão da p.191 - Retome o texto e escreva mais um exemplo de sequência descritiva
e narrativa empregadas pelo autor. Observe a função de cada uma delas, bem como as marcas
textuais presentes nelas.
Agora, observe com atenção a tabela dos marcadores temporais na página 191. Relembre o assunto.
2ª ATI – CADERNO - Responder as questões 2, 3 e 4 da página 191.

ASSUNTO: HISTÓRIA E PRODUÇÃO LITERÁRIA NO BRASIL – AINDA IDEALIZAMOS O INDÍGENA?
Leitura do texto “Ainda idealizamos o indígena?” na página 196.
Leitura da Pesquisa de Opinião sobre o que os brasileiros pensavam sobre os indígenas, nas páginas
197-198.
3ª ATI – CADERNO – RELATÓRIO: Siga o passa-a-passo da seção PRODUZIR TEXTO na página
198-199 e produza um relatório apresentando os dados revelados pelos gráficos da leitura anterior.

RELATÓRIO - É um tipo de texto que tem o intuito de relatar sobre algo, seja uma visita ao museu
ou o percurso realizado para fazer um estágio e uma pesquisa. O relatório reúne de forma
organizada e detalhada o desenvolvimento de um trabalho em determinado período. Nele, a
metodologia utilizada, a bibliografia consultada e os resultados obtidos são características
essenciais.
Estrutura do relatório: Capa / Texto: Introdução + Desenvolvimento + Conclusão/considerações
finais + Bibliografia.

ASSUNTO: CAPÍTULO 4 - NEGROS: DENÚNCIAS EXPRESSIVAS
ROTEIRO:
Leitura da canção “A mão da limpeza” de Gilberto Gil, p. 212.
Agora, leia o poema “O navio negreiro – tragédia no mar”, p. 213. Fique atento(a) ao glossário
ou vocabulário no box (caixa) ao lado.
Conheça o autor deste poema lendo a biografia de Antonio Frederico de Castro Alves na p. 213.
4ª ATI - CADERNO - Responder a seção COMPREENSÃO TEXTUAL II, as questões a, b, c na
página 214.

ASSUNTO: CAPÍTULO 4 - ANÁLISE LINGUÍSTICA I E II
ROTEIRO:
Leitura sobre o uso do pronome “CUJO” no box verde no final da página 214.
5ª ATI – CADERNO – Responder a seção ANÁLISE LINGUÍSTICA I, as questões 1, 2 e 3 na
página 214.
Leitura das informações sobre o “Período simples e as orações coordenadas” na página 222.
5ª ATI – CADERNO – continuação... responder a seção ANÁLISE LINGUÍSTICA II, as questões
1 (a, b), 2 e 3 da página 222.

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O aluno deverá estudar todo o conteúdo do Cap. 02 do livro didático (págs. 18 a 35) – BRASIL NA PRIMEIRA REPÚBLICA.

Ao finalizar o estudo do capítulo supramencionado, o aluno deverá ser capaz de identificar as características que marcaram a República das Espadas, bem como os traços característicos da República das Oligarquias, além de compreender os motivos que levaram à eclosão dos tantos movimentos sociais ocorridos durante o período da Primeira República Brasileira.

LIVRO: BRAICK, Patrícia Ramos. MOTA, Myriam Becho. História: das cavernas ao terceiro milênio – 3º Ensino Médio, 4º ed., São Paulo: Moderna, 2016.

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Capítulo 1 - A Química Orgânica e o petróleo
Pág. 8 até 12
Pág. 21 até 27
Exercícios sugeridos:
5 e 7 (Pág. 19)
1 (Pág. 18)
32 e 39 (Pág. 42)

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3° Ano A-N -2020

Livro: Diálogo: primeiros estudos em Filosofia
Autor: Ricardo Melani

Capitulo 15 - Qual é o sentido da vida?
A consciência e a existência humana.
Págs : 320 a 337

Leitura de todo o capítulo e responder, no Diário de Bordo, (perguntas e respostas) as atividades das páginas 336 e 337.

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Ler e resolver questões do capítulo 1 do livro

# data[].attributes.body
ASSUNTO: DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA

Leitura das informações da página 295 sobre dissertação argumentativa.
Leitura do texto “Cerca de 200 milhões usam drogas no mundo” da página 296.
Responder no caderno a questão 1 (a,b,c) p. 296 e a questão 2 da página 297.

ASSUNTO: DISSERTAÇÃO CLÁSSICA: INTRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO E CONCLUSÃO

Leitura das informações da página 297 sobre a Dissertação clássica e sua estrutura.
Ler e responder em seu caderno a atividade 1 da página 297.
Ler e responder em seu caderno a atividade 2 e 3 da página 298.
Leitura e reflexão do texto “Discussão”, p. 298 para responder a questão abaixo do texto.

ASSUNTO: CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E REELABORAÇÃO

Leitura das informações da página 299 sobre os critérios de avaliação do texto dissertativo-argumentativo.
Ler e responder em seu caderno a atividade 1 da página 300 e a atividade 2 da página 301.

AVALIAÇÃO DA IV UNIDADE -– elaboração de um texto dissertativo argumentativo apresentado pela escola de acordo com os critérios da Redação do ENEM.

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Material de Apoio: Livro Learn and Share in English 3

Ler e responder as questões selecionadas das páginas abaixo:
Pág. 20 (1, 2 e 3), pág. 21 (toda), pág. 22 (1, 2, 3 e 4),
pág. 24 (Language Study - 1, 2), pág. 25 (3, 4), pág. 26 (5, depois 1), pág. 27
(2 e 3), págs. 34, 35, 36 (General Comprehension e Detailed Comprehension (1,
2, 3 e 4), pág. 37 (1 e 2), págs. 38, 39, 40, 41 (4), pág. 42.

Ler e responder as questões selecionadas das páginas abaixo:
Págs. 18, 19, 20 (General Comprehension e Detailed Comprehension - 1, 2, 3), pág. 21 (More food for thought), pág. 22, pág. 27 (1), pág. 28 (2), págs. 32, 33, 34 ((General Comprehension e Detailed Comprehension - 1, 2, 3, 4), pág. 35 (More food for thought), pág. 36.

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Capítulo 02 – BRASIL NA PRIMEIRA REPÚBLICA (págs. 18 a 35).

Ao finalizar o estudo do capítulo supramencionado, o aluno deverá ser capaz de identificar as características que marcaram a República das Espadas, bem como os traços característicos da República das Oligarquias, além de compreender os motivos que levaram à eclosão dos tantos movimentos sociais ocorridos durante o período da Primeira República Brasileira.

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Estudar o Capítulo "Introdução ao estudo da Química"
- Deinição de Matéria
- Propriedades da Matéria
- Unidades de Medidas
- Densidade da Matéria
- Estados Físicos da Matéria
- Mudanças de Esados Físicos da Matéria
- Substâncias Puras e Misturas/Materias

Estudar o Capítulo "Transformação da Matéria"
- Transformação da Matéria
- Classificação das transformações da Matéria
- Relações químicas
- Representação das reações químicas
- Balanceamento de equações químicas

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Livro: Diálogo: primeiros estudos em Filosofia
Autor: Ricardo Melani

Capitulo 15 - Qual é o sentido da vida?
A consciência e a existência humana.
Págs : 320 a 337

Leitura de todo o capítulo e responder, no Diário de Bordo, (perguntas e respostas) as atividades das páginas 336 e 337.

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ASSUNTO: DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA

Leitura das informações da página 295 sobre dissertação argumentativa.
Leitura do texto “Cerca de 200 milhões usam drogas no mundo” da página 296.
Responder no caderno a questão 1 (a,b,c) p. 296 e a questão 2 da página 297.

ASSUNTO: DISSERTAÇÃO CLÁSSICA: INTRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO E CONCLUSÃO

Leitura das informações da página 297 sobre a Dissertação clássica e sua estrutura.
Ler e responder em seu caderno a atividade 1 da página 297.
Ler e responder em seu caderno a atividade 2 e 3 da página 298.
Leitura e reflexão do texto “Discussão”, p. 298 para responder a questão abaixo do texto.

ASSUNTO: CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E REELABORAÇÃO

Leitura das informações da página 299 sobre os critérios de avaliação do texto dissertativo-argumentativo.
Ler e responder em seu caderno a atividade 1 da página 300 e a atividade 2 da página 301.

AVALIAÇÃO DA IV UNIDADE -– elaboração de um texto dissertativo argumentativo apresentado pela escola de acordo com os critérios da Redação do ENEM.

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Capítulo 1 - A Química Orgânica e o petróleo
Pág. 8 até 12
Pág. 21 até 27
Exercícios sugeridos:
5 e 7 (Pág. 19)
1 (Pág. 18)
32 e 39 (Pág. 42)

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Capítulo 02 – BRASIL NA PRIMEIRA REPÚBLICA (págs. 18 a 35).

Ao finalizar o estudo do capítulo supramencionado, o aluno deverá ser capaz de identificar as características que marcaram a República das Espadas, bem como os traços característicos da República das Oligarquias, além de compreender os motivos que levaram à eclosão dos tantos movimentos sociais ocorridos durante o período da Primeira República Brasileira.

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3° Ano A -

Livro:
Learn and Share in English 3

Reading and text Interpretation
Págs : 12 e 13

Transcrever no Diário de Bordo, os textos, e responder as questões de 1 a 4 das  páginas 12 e 13.

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Leitura das informações das páginas 304 e 305, sobre diário pessoal.
Leitura do texto “Sábado, 18 de fevereiro” da página 303.
Responder no caderno as questões das páginas 307 a 309.
Leitura do texto “A noiva cadáver”, página 295.
Ler e responder em seu caderno as atividades da página 296.
Leitura das informações das páginas 297, 298 e 299 sobre resenha e resumo.
Ler e responder em seu caderno a atividade da página 301.

AVALIAÇÃO DA IV UNIDADE -– elaboração de um texto do gênero diário pessoal, de acordo com os critérios estudados na unidade.

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Estudar o Capítulo "Introdução ao estudo da Química"
- Deinição de Matéria
- Propriedades da Matéria
- Unidades de Medidas
- Densidade da Matéria
- Estados Físicos da Matéria
- Mudanças de Esados Físicos da Matéria
- Substâncias Puras e Misturas/Materias

Estudar o Capítulo "Transformação da Matéria"
- Transformação da Matéria
- Classificação das transformações da Matéria
- Relações químicas
- Representação das reações químicas
- Balanceamento de equações químicas

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2° Ano A-N

Livro: Diálogo: primeiros estudos em Filosofia
Autor: Ricardo Melani

O que podemos conhecer

Capitulo 8 - O que conhecemos pelos sentidos?
Os filósofos empiristas
Págs : 178 a 193

Leitura de todo o capítulo 8 e responder, no Diário de Bordo (perguntas e respostas), as atividades das páginas 193.

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Livro: Sociologia
Autores: Silvia Maria  de Araújo

* O tema das desigualdades na sociedade contemporânea
Páginas: 51, 52, 53,

* A relação ser humano-natureza
páginas: 346 ,  347 , 348.

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Livro
Diálogo: Primeiros Estudos
Autor: Ricardo Melani

* Descartes e a dúvida metódica
* A substância pensante e a substância extensa
* A substância infinita e o inatismo
* O Mundo é uma máquina
* O ser humano e o problema corpo-mente

Páginas: 160 a 163

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Material de Apoio: Livro Learn and Share in English 3

Ler e responder as questões selecionadas das páginas abaixo:
Pág. 20 (1, 2 e 3), pág. 21 (toda), pág. 22 (1, 2, 3 e 4),
pág. 24 (Language Study - 1, 2), pág. 25 (3, 4), pág. 26 (5, depois 1), pág. 27
(2 e 3), págs. 34, 35, 36 (General Comprehension e Detailed Comprehension (1,
2, 3 e 4), pág. 37 (1 e 2), págs. 38, 39, 40, 41 (4), pág. 42.

Ler e responder as questões selecionadas das páginas abaixo:
Págs. 18, 19, 20 (General Comprehension e Detailed Comprehension - 1, 2, 3), pág. 21 (More food for thought), pág. 22, pág. 27 (1), pág. 28 (2), págs. 32, 33, 34 ((General Comprehension e Detailed Comprehension - 1, 2, 3, 4), pág. 35 (More food for thought), pág. 36.

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Capítulo 1 - A Química Orgânica e o petróleo
Pág. 8 até 12
Pág. 21 até 27
Exercícios sugeridos:
5 e 7 (Pág. 19)
1 (Pág. 18)
32 e 39 (Pág. 42)

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ELETRICIDADE

LIVRO FÍSICA INTERAÇÃO E TECNOLOGIA, VOL 3,  PG. 73 A 79

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Leitura do Capítulo 1: O que é Arte?
À luz das leituras realizadas, produzir um texto dissertativo argumentativo com o mínimo de 15 e máximo de 20 linhas.
Leitura do tema 2: Páginas 21 até 28. Responder atividades das páginas 24 e 27.
Leitura das páginas 30,31,32 e 33
Leitura das páginas 39, 40 e 41. Responder Questões da página 40.
Leitura das páginas 42 e 43
Fazer a atividade proposta no Diário de Bordo na página 47.

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Livro
Diálogo: Primeiros Estudos
Autor: Ricardo Melani

* Descartes e a dúvida metódica
* A substância pensante e a substância extensa
* A substância infinita e o inatismo
* O Mundo é uma máquina
* O ser humano e o problema corpo-mente

Páginas: 160 a 163

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Material de Apoio: Livro Learn and Share in English 2

Ler e responder as questões selecionadas das páginas abaixo:
Pág. 18, (1), pág. 19 (1, 2 e 3), pág. 20 (General Comprehension e Detailed Comprehension (1, 2, e 3), págs. 34, 35 e 36 (4), págs. 37 e 41.

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Material de Apoio: Livro Learn and Share in English 1

Ler e responder as questões selecionadas das páginas abaixo:
Pág. 20 (1, 2 e 3), pág. 21 (toda), pág. 22 (1, 2, 3 e 4),
pág. 24 (Language Study - 1, 2), pág. 25 (3, 4), pág. 26 (5, depois 1), pág. 27
(2 e 3), págs. 34, 35, 36 (General Comprehension e Detailed Comprehension (1,
2, 3 e 4), pág. 37 (1 e 2), págs. 38, 39, 40, 41 (4), pág. 42.

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Livro
Diálogo: Primeiros Estudos
Autor: Ricardo Melani

* Descartes e a dúvida metódica
* A substância pensante e a substância extensa
* A substância infinita e o inatismo
* O Mundo é uma máquina
* O ser humano e o problema corpo-mente

Páginas: 160 a 163

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Material de apoio: Livro didático de História do 1º ano (História das cavernas ao terceiro milênio)

TEMAS:

Mesopotâmia

Roma antiga

Idade Média: Feudalismo

Baixa Idade Média: Renascimento comercial, urbano e cultural

Capítulos do Livro didático de História:

3. Mesopotâmia

7. O esplendor de Roma e a civilização bizantina
8. Europa medieval e a civilização islâmica

10. Renascimento e as reformas religiosas

Leia os capítulos indicados para a realização das atividades propostas. Serão 4 questões de História, uma para cada capítulo abordado.

Bons estudos!

Objetivos: Ao final o estudante deverá ser capaz de:

reconhecer as importantes contribuições dos povos da Antiguidade, o papel central da religião nessas civilizações;

valorizar o patrimônio cultural dos povos da Antiguidade;

reconhecer as contribuições dos antigos gregos para  constituição da cultura ocidental;

identificar o legado político, cultural e religioso da civilização romana;

conhecer os valores da sociedade medieval e perceber a influência da religião nessa sociedade;

compreender os principai fatores que caracterizavam o feudalismo, como feudo, senhor feudal, servo, suserano e vassalo;

identificar os princípios da fé islâmica e sua relação com as outras religiões monoteístas;

analisar as Cruzadas, seus objetivos, grupos sociais envolvidos e o intercâmbio entre as culturas  do Ocidente e do Oriente;

explicar os principais fatores que caracterizaram a crise do sistema feudal;

contextualizar a transição da mentalidade medieval para a mentalidade moderna na Europa;

compreender a relação entre o humanismo, Renascimento e refletir sobre os motivos pelos quais o movimento se tornou um marco na história da arte.

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Práticas Integradoras - Humanidades - Aidê

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Práticas Integradoras - Humanidades - Aidê

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Material de Apoio: Livro Learn and Share in English 3

Ler e responder as questões selecionadas das páginas abaixo:
Pág. 20 (1, 2 e 3), pág. 21 (toda), pág. 22 (1, 2, 3 e 4),
pág. 24 (Language Study - 1, 2), pág. 25 (3, 4), pág. 26 (5, depois 1), pág. 27
(2 e 3), págs. 34, 35, 36 (General Comprehension e Detailed Comprehension (1,
2, 3 e 4), pág. 37 (1 e 2), págs. 38, 39, 40, 41 (4), pág. 42.

Ler e responder as questões selecionadas das páginas abaixo:
Págs. 18, 19, 20 (General Comprehension e Detailed Comprehension - 1, 2, 3), pág. 21 (More food for thought), pág. 22, pág. 27 (1), pág. 28 (2), págs. 32, 33, 34 ((General Comprehension e Detailed Comprehension - 1, 2, 3, 4), pág. 35 (More food for thought), pág. 36.

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Capítulo 1 - A Química Orgânica e o petróleo
Pág. 8 até 12
Pág. 21 até 27
Exercícios sugeridos:
5 e 7 (Pág. 19)
1 (Pág. 18)
32 e 39 (Pág. 42)