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1. Definir la fisiopatología del cuadro clínico.
2. Identificar factores de riesgo asociados al desarrollo de la patología.

3. Conocer el manejo y tratamiento de la enfermedad.

4. Identificar el rol del Técnico en Enfermería en el manejo de la patología.

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Actividades:

Activación de conocimientos previos mediante lluvia de ideas.

Aplicación de un breve test de entrada diagnóstico (cuestionario digital creado en la aplicación Forms).

Apertura de un espacio de reflexión en donde los estudiantes manifiesten sus expectativas de aprendizaje.

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Actividades:

Exposición del tema con interacción docente-estudiante y estudiante-estudiante.

Análisis y resolución de caso clínico en forma grupal: Se presenta el caso clínico a través de un muro creado en Padlet, los estudiantes serán distribuidos en grupo y se les dará un tiempo para que trabajen en aquello.

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Actividades:

Exposición de los análisis grupales.

Retroalimentación.

Reflexión final: se proyectará una infografía resumen del tema tratado en la sesión, se utilizará Canva para crear dicha herramienta.

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Vivencias de las y los estudiantes con el tema a tratar.

Lluvia de ideas, enfocada a conocimientos previos de las y los estudiantes.

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Reconocer e identificar las fontanelas y posteriores suturas craneales.

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Activación del conocimiento mediante sus propias experiencias.
Ejemplo: ¿Conocen lo que es “la mollera” en los bebés? (En este caso, la mollera son las fontanelas, contenido a abarcar durante la clase)
Utilización de video explicativo:

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Exponer contenidos.

Interacción docente- estudiantes

Utilización de programa de simulación 3D

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Retroalimentación

Resolución de dudas

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Presentar la definición.

Cifras en Chile de niños/as quemados.

Posibles accidentes en una sala de clases.

Conversatorio sobre video de casos reales de COANIQUEM.

Cómo evitar los accidentes.

¿Cómo actuar al enfrentarnos con una quemadura?

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Espacio para contestar dudas o inquietudes.

Metacognición.

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* Utilizar técnicas de primeros auxilios en situaciones accidentales según su tipo.