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1교시 : 생기부 기록에 대한 고민 및 대처 방안 공유
2교시 : 교과 세특 분석
3교시 : 생기부 기록의 실제

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어떠한 생활기록부 기록을 하고 싶으신지? 그 이유는?

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교과 세특 분석해보기
best 1편
worst 1편 선정 후
분석해보기

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교과세특 기록의 실제

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1. 적극적, 활동적, 질문을 많이 하는 학생, 관심이 많은 학생 등등등
2. 좋아하는 분야(물리, 화학, 생물, 지구과학중에서 ex-우주공학, 우주, 생물, 분류, 자유낙하, 운동, 식물 등등등...
3. 성취수준이 높은 단원 학습내용 등을 설명함, 발표함, 참여함.

ex) 수업시간에 적극적으로 참여하는 학생으로 지구과학 분야 중 천체에 관심이 많으며, 특히 각 계절별 별자리의 종류에 대해서 발표함.

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고민 : 개별화된 생기부를 어떻게 작성할 것인가.. 

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고민 : 개별화된 생기부를 어떻게 작성할 것인가.. 

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대처방안: 개별화된 활동 위주의 수업..?

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고민 : (1) 아이의 1년 생활이 잘 보이도록 기록하는 것이 어렵다. 내가 쓴 거지만 기록만 보면 아이를 추측할 수 있나? 쉽지 않다. (2) 몰아서 쓴다. (3) 좋은 점을 너무 좋게 써준다. 교사 작문 실력만 늘어나는 듯

대처방안 : 보고서, 수업태도, 질문을 얼마나 자주하는지 등을 보며 있는 그대로 쓰려고 노력한다.

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개별화하기, 활동주제, 학생의 역량표

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개별화하기, 활동주제, 학생의 역량표현방법, 객관적 평가?
대처방안: 여러분야의 활동지를 작성하여 모아두기

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고민 : 개별화 기록의 어려움, 유창

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고민 : 개별화 기록의 어려움, 유창하지 못한 글솜씨...?
대처방안 :

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1. 모든 학생들에게 다른 내용을 기록해주기가 어렵다. (많은 학급 수업을 들어가는 경우 담당 학생 수가 굉장히 많다,,,)
2. 한 학기 동안 학생들에 대해 자세히, 객관적으로 파악하기 어렵다. (긍정적인 내용만 작성)
3. 용어 사용의 문제: 영어 -> 한국어
4. 학기 중간중간 누가기록을 하기에는 시간적 어려움이 있다. (나중에 몰아쓰다 보면 학생이 모르는 내용이 들어갈 수 있다.)

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1. 학생이 쓰는 생기부.
2. 대학교에서 평가하는 네가지 요소를 넣어서 작성하려고 노력.

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280명 아이들을 모두 개별화하여 쓰

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280명 아이들을 모두 개별화하여 쓰기가 어렵다..
최대한 평소에 많이 관찰하는것..?

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1. 내용을 작성하다보면 과연 학생의

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1. 내용을 작성하다보면 과연 학생의 진로에 도움이 될지 의문이 생김

2. 부정적 내 내용 작성 하는것에 고민을 하게 됨

3. 교무부에 생기부 점검을 받다 보면 쓸 수 있는 내용이 점차 줄어들어 (적성시)교과교사 자율성에 대한 보장이 필요함

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1) 1학년 자유학년제 경우 전원을 기록해야하는 어려움으로.. 더더욱 개별적 특성이 드러나는 생기부 입력이 어려움.
2)교수평기 일체화를 실현하고 싶지만.. 쉽지 않음.
3) 2,3학년의 경우 학급당 7-8명정도 기록 --> 1학년 보다는 개별화된 특성이 잘 드러남. 아쉬운 점은 활동 직후 기록이 어렵고.. 결국 학기말에 쓰게 되는 아쉬움이 있음..

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1. 중학교 같은 경우 생기부가 성적처럼 나가는 경우, 대부분 학생들의 내용이 비슷해짐
2. 활동이나 출석이 거의 없는 학생들에게 써줄 내용이 없음.
3. 그때그때 학생들의 평상시 태도를 기록해야 함이 어려움.
4. 온라인 수업 태도에 대한 평가를 할 수 없으며, 긍정적인 내용만 써야함.
5. 교사의 생활기록부에 대한 학부모들의 교권침해. 그리고 그것에 대한 보호 부족

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1. 동일한 문장의 사용을 지양해야 하는 부분 힘듦.
2. 학생별 개별화하여 개개인의 특성에 맞게 기록하는것에 어려움이 있음.

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생활기록부 교과세특 작성

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생활기록부 교과세특 작성

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교사는 학기마다 작성하는 기록이지만 아이의 입장에서는 평생 남는 기록임. 따라서 먼 훗날 공개가 되어도 얼굴이 붉어지지 않을 기록을 하고 싶음.
아이들의 다른 특성을 최대한 기록하기 위해서 의미 있는 수업 참여가 있을 때마다 메모를 간단히 해두고 생활기록부 작성 시 참고하고 있음.

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1. 수업 중 학생에 대해 간단히라도 기록하려고 노력하여 학생 활동에 대해 남겨놓음.
2. 모든 학생에게 발표를 시켜 그 것에 대해 기록을 해주면 개별화하여 작성이 가능해짐.

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1. 수업 중 학생에 대한 기록을 체크하여 남겨놓는다.

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1. 학생 진로에 맞추어서 쓰고 싶은 내용을 담임과 꾸준히 정보 공유를 하고 싶음. 하지만 현실적으로 제한됨
2. 생기부 입력 시 교사의 자율성 보장

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학생 각자의 과학 분야나 진로에 대한 주제로 발표하게 하여 생기부애 적음.

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어떤 생기부를 기록하고 싶은가?

*온라인수업 활동도 진행되고 온오프라인 결과물을 온라인으로 바로 정리할 수 있도록 하고싶다.

*학생의 진로를 반영한 개별화된 생기부를 작성하고싶다.

*어떤 부분에서 성장을 이루었는지를 반영한 생기부를 기록하고싶다.

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1. 모든 학생의 특성과 역량을 살린 생활기록부를 적는 것이 어렵다.

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1. 모든 학생의 특성과 역량을 살린 생활기록부를 적는 것이 어렵다.