# data[].attributes.body
1) формулировка целей и задач
2)5 не 15!
3)не использовали возможности падлета! (только ссылки на определения...)
4) удовлетворительно

# data[].attributes.body
Осознание школьниками важности планирования собственной жизни.

# data[].attributes.body
1. Формирование понятие «раздумье»
3. Получение опыта в написание писем

# data[].attributes.body
За  неделю до классного часа учащиеся пишут письма самим себе в прошлое( какие советы бы дали, что попросили бы не делать)

# data[].attributes.body
1. Орг.момент (приветствие)

2. Мотивация ( прослушивают песню Максима Леонидова «Письмо»)

3. Информация ( что такое раздумье и для чего оно)

4. Практика ( Учитель спрашивает учеников о чувствах и мыслях, которые вызвала у них эта песня, и просит дать ей свое название. После совместных размышлений классный руководитель подчеркивает важность и необходимость учиться расставлять приоритеты и планировать свою жизнь, чтобы впоследствии избежать горьких сожалений. Затем он раздает школьникам листки с текстом песни для того, чтобы вместе сформулировать вопросы, затронутые автором и определяющие смысл жизни каждого человека. Учитель предлагает каждому написать такое письмо самому себе в будущее и постараться дать в нем свои ответы на поставленные вопросы. )

5. Рефлексия ( учащиеся поднимают кружочки с соответствующим им настроением ( зелёный – всё понравилось и было интересно, красный – было скучно и не узнал ничего нового) )

6. Минутка благодарности

# data[].attributes.body
Расширить знания о разнообразном мире профессий, показать важность труда в любой профессиональной деятельности

# data[].attributes.body
1. Познакомить значимостью этих профессий.
2. Развивать коммуникативные и социальные навыки.
3.Воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий.

# data[].attributes.body
Составление перспективного плана работы добровольческого отряда.

# data[].attributes.body
Составление учащимися индивидуальных планов духовно-нравственного самосовершенствования.

# data[].attributes.body
Определение принципов взаимоотношений мальчиков и девочек в классе.

# data[].attributes.body
1. Орг.момент (приветствие)

2. Мотивация  (Учитель загадывает загадки про профессии)

3. Информация (что такое профессия и откуда произошло это слово)

4. Практика  (учащиеся по очереди выходят к доске и рассказывают о профессии своих родителей) ( каждой паре раздается кроссворд с загадками про профессии, учащиеся разгадывают кроссворд)

5. Рефлексия (прием незаконченного предложения)

6. Минутка благодарности

# data[].attributes.body
1) Формирование понятия «доброта».

2) Формирование доброго отношения к миру.

3) Получение опыта совершения добрых дел на благо людей.

# data[].attributes.body
За две недели до классного дела каждый из учащихся подбирает материал (фотографии, рисунки, рассказы, стихи, афоризмы, пословицы), иллюстрирующий понятие «доброта», и оформляет его на листе А4. Отряд проводит разведку добрых дел в школе, микрорайоне и городе (селе), разделившись на соответствующие три группы.

# data[].attributes.body
1. Орг. момент (приветствие)

2. Мотивация (прочтение слов Марка Твена: «Доброта - это то, что может услышать глухой и увидеть слепой»)

3. Информация (что такое доброта, важность темы добра и зла, что такое хронограф)

4. Практика (ученики записывают на листке с заголовками «Школа», «Микрорайон», «Город» («Село») добрые дела, которые, по их мнению, необходимо сделать, не забывая обозначить сроки их проведения, после записи листок передается следующей группе для внесения дополнений. Работа заканчивается, когда все группы внесут изменения в каждый из трех листков. Они становятся содержанием хронографа, включающего перечень планируемых дел на временной период от двух до пяти лет; разработка обложки, титульного листа и предисловия)

5. Рефлексия (приём «огонёк общения», обучающиеся встают в круг, обняв друг друга за плечи, и каждый говорит, что, по его мнению, было сегодня самым интересным»

6. Минутка благодарности

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Словари и энциклопедии на Академике

# data[].attributes.attachment_link.title
доброта - это... Что такое доброта?

# data[].attributes.attachment_link.description
сущ., ж., употр. сравн. часто Морфология: (нет) чего? доброты, чему? доброте, (вижу) что? доброту, чем? добротой, о чём? о доброте Доброта это душевное качество человека, которое выражается в нежном, заботливом отношении к другим людям, в...

# data[].attributes.body
1) Формирование духовно - нравственного самосовершенствование учащихся.
2) Формирование уважительного отношения к выдающимся людям.
3) Формирование опыта и знания кто такой выдающийся человек.

# data[].attributes.body
1.Формирование навыков общения между мальчиками и девочками.

2. Формирование благоприятного климата во взаимоотношениях в классе между мальчиками и девочками.

# data[].attributes.body
Для участия в гостиной каждый ученик готовит презентацию Звезды - великого, выдающегося человека, поражающего своей судьбой, нравственными поступками, качествами, жизненными достижениями и могущего стать примером для подражания. Презентация включает в себя краткие сведения о знаменитом человеке и размышления школьника о его роли в своей жизни. Аналогичную подготовку проводит и классный руководитель.

# data[].attributes.body
Учащиеся за неделю до классного дела подбирают художественный материал (пословицы, цитаты, афоризмы, литературные произведения, фотографии) о мальчиках, девочках и их отношениях. Оформляют его на силуэтах цветов и вывешивают в классе за два-три дня до вечерки. Стулья (лавки) в кабинете расставляются в два ряда - друг напротив друга, в каждом ряду рассаживается примерно одинаковое число мальчиков и девочек.

# data[].attributes.body
1. Орг. момент (приветствие)

2. Мотивация (просмотр небольшого видео о выдающихся людях)

3. Информация (кого можно считать выдающимся человеком, какими качествами он должен обладать)

4. Практика (просмотр и обсуждение презентаций; составление индивидуальных планов духовно-нравственного самосовершенствования)

5. Рефлексия (дети выбирают звёзды, по цвету соответствующие их ощущениям от к.ч. (зелёный- мероприятие было интересным и информативным, красный- скучным и я не узнал ничего нового) и прикрепляют их к звёздному небу нарисованному на ватмане)

6. Минутка благодарности

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Словари и энциклопедии на Академике

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Синонимы:

Смотреть что такое "выдающийся человек" в других словарях:

Книги

Человек в литературе Древней Руси, Д. С. Лихачев. Дмитрий Сергеевич Лихачев выдающийся ученый XX века, филолог, искусствовед, публицист. Его творческое наследие чрезвычайно обширно и разнообразно, его монографии, статьи и заметки касались... Подробнее Купить за 488 грн (только Украина)

Человек в литературе Древней Руси, Лихачев Д.. Дмитрий Сергеевич Лихачев - выдающийся ученый ХХ века, филолог, искусствовед, публицист. Его творческое наследие чрезвычайно обширно и разнообразно, его монографии, статьи и заметки касались... Подробнее Купить за 403 руб

Человек Желания, Луи Клод де Сен-Мартен. Среди духовных писателей своего времени выдающийся французский мистик Луи Клод де Сен-Мартен (1743-1803), или "Неизвестный Философ", стоит особняком. Причина тому - его оригинальный и очень... Подробнее Купить за 400 руб электронная книга

Другие книги по запросу "выдающийся человек" >>

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
выдающийся человек

# data[].attributes.attachment_link.title
выдающийся человек - это... Что такое выдающийся человек?

# data[].attributes.attachment_link.description
Синонимы: Человек в литературе Древней Руси, Д. С. Лихачев. Дмитрий Сергеевич Лихачев выдающийся ученый XX века, филолог, искусствовед, публицист. Его творческое наследие чрезвычайно обширно и разнообразно, его монографии, статьи и заметки касались... Подробнее Купить за 488 грн (только Украина) Человек в литературе Древней Руси, Лихачев Д..

# data[].attributes.body
1. Орг. момент (приветствие)

2.  Мотивация (можно совместно с детьми спеть песню)

3. Информация (что такое вечерка , что на ней происходило и кто участвовал)

4. Практика (учащихся пишут на силуэтах брюк и юбки качества, преимущественно характерные для девочек (мальчиков), а затем «наряжают» нарисованных на доске человечков (выполняют задание под песню «Девчонки-мальчишки») затем совместный анализ; учитель просит школьников подумать и так распределить классные обязанности (роли), чтобы они как можно лучше соответствовали женской или мужской природе, записывают на силуэтах кофточки и рубашки соответственно, затем «одевают» человечков на доске и объясняют свой выбор; игра «А мы просо сеяли, сеяли», ученики основные принципы взаимодействия мальчиков и девочек на узком длинном листе ватмана и передают другой группе для внесения дополнений и уточнений. Листы прикрепляются под силуэтами человечков в виде ступенек и зачитываются )

5. Рефлексия (приём незаконченного предложения)

6. Минутка благодарности

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Словари и энциклопедии на Академике

# data[].attributes.attachment_link.title
Вечерка - это... Что такое Вечерка?

# data[].attributes.attachment_link.description
вечёрка I ж. разг. Газета, выходящая в конце дня, вечером, и имеющая в своём названии слово вечерний . II ж. местн. Встреча друзей, знакомых обычно вечером для совместного весёлого времяпрепровождения и отдыха; вечеринка. Толковый словарь...

# data[].attributes.body
Учащиеся за неделю до классного часа узнают о профессиях своих родителей. Готовят по ним маленькие сообщения.