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Ferramentas de disseminação --> incitar professores para utilizar e participar no projeto

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Formação dos professores nas temáticas e metodologias

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Fortalecimento dos atores locais na intervenção do projeto com outras intervenções (APCAS e a deficiência)

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Maior participação e empoderamento dos alunos na intervenção temática

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Maior intercâmbio entre as escolas e com o Mundo e com uma dimensão internacionalista

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Maior intervenção na comunidade escolar e circundante: nas escolas, no bairro, nas associações

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Visão comum com os alunos e professores

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Maior envolvimento das escolas na preparação do encontro final

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Trabalhar o processo para a apresentação e que não se sintam deslocados

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Metodologias promoveram o lugar da fala dos alunos

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Qualidade do trabalho desenvolvido pelas organizações

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Flexibilidade e ajustamento do processo em relação às necessidades sentidas --> não era um pacote prédefinido ---> envolvimento dos professores e alunos

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Falar no "Eu" - questionamento do papel individual na defesa dos Direitos Humanos --> "O que posso fazer?" --> Uma chamada para ação

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Aumentar a diversidade na representação mais equalitária nos momentos de apresentação do projeto

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Enriquecimento da experiência para as organizações - da riqueza dada pela diversidade humana no concelho do Seixal

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Oportunidade de divulgar os princípios sobre a Paz junto dos alunos e do público em geral

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Dinamização partilhada com os professores

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Evolução da proposta: discussão, adaptação e melhoramento do formato das sessões --> Maior envolvimento das escolas

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Trio do projeto - Escolas ~ Poder local ~ Organizações da sociedade civil

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Visão comum com as conclusões dos alunos e professores

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Trabalho com outras ONG para além do universo das ONGD

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Discrição da CM - houve um foco no trabalho e não visibilidade fácil

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Fortalecimento das organizações da sociedade civil. Não existiu um cofinanciamento

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Oportunidade para conhecer as instituições escolares - trabalho de proximidade com os professores e saber as particularidades do funcionamento das escolas

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Alto nível de participação e apropriação do dispositivo pelas organizações - participação e tomada de decisões mais do que uma prestação de serviços

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Trabalho mais intenso com as parcerias nas oficinas com alunos

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Parcerias com jovens voluntários

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Mais intercambio entre escolas e alunos

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Parcerias na formação de professores

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Aprofundar o tema da paz

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Aprofundar o tema da imigração e inclusão

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Parcerias introduzem novas sensibilidades na escola

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Acréscimo de motivação dos alunos

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Metodologias dinâmicas e afetivas

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Parcerias na formação de professores

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Parcerias são inclusão não invasão

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Ligação
Escola-Mundo

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Parcerias e inclusão intercultural

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Atividades na escola com ligação aos temas para pormos em prática aquilo que aprendemos

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Continuar com metodologias dinâmicas e inovadoras ( não á seca dos powerpoints)

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Atividades inter escolas ( limpeza da praia, debates parlamento jovens)

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Mais interações entre pessoas

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Sair mais vezes da sala de aula

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Mais aulas/tempo para aprofundar temáticas

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Mais pessoas mais organizações para trabalhar connosco

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Atividades dentro e fora da escola

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Dinâmica e interesse

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Participação de alunos/as

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Organizações professores/as (participação)

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Trabalhos realizados

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Feira dos projetos

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Avaliação projetos/Testes
Participação

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Bibliotecas humanas

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Aprofundamento dos temas e relacionamento com o nosso dia-a-dia

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Organização por grupos para discutir a temática "comércio justo"

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Aprendi que nem tudo é o que parece

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Há pessoas que se revoltam com alguns temas

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Refletir sobre as outras pessoas

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Críamos pontes

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Ganhámos capacidade de argumentação

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Respeito enquanto valor fundamental

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Saber aceitar opiniões divergentes e encontrar soluções em conjunto

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Refletir melhor sobre o que consumimos

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Pensar no que está por detrás do produto

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Ganhámos conhecimentos sobre temas

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Enquanto pessoas ganhámos visão sobre o mundo á nossa volta

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Utilização das aprendizagens/ Produtos de outras disciplinas

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Visitas de estudo

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Inclusão de momentos de debate noutras disciplinas

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Experiências sociais
Teatro / biblioteca humana

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Atividades para
"Pôr-me no lugar do outro"

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Inclusão da temática da cidadania e desenvolvimento noutras disciplinas

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Partilha as reflexões
Aluno/Multiplicador

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Mais tempo de aula Mais aulas

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--> Videos

--> Situações reais
-->Choque

--> Factos reais
--> Emoção

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Mudei a minha dieta

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Ter uma voz e interação

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1 pequeno ato faz a diferença: exemplo de ajuda na vida quotidiana

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Deixarmos de ser egoístas

Dar valor as coisas

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Visão do Mundo e do outro: empatia

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Tenho impacto na vida dos outros

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Sei dizer não
Pressão de pares

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Sei argumentar contra ideias que eu considero errados

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Perspetiva/Forma de ver/agir

Respeito

Solidariedade/discriminação

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Opinião

Ouvir e dar

Construçao de opinião

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Aprendemos com os outros
Refletir e Debater

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Dimensão prática

Interação vs ouvir

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Experiências de voluntariado

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Visitas de estudos - sair da escola

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Mais intercâmbios entres escolas

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Reforçar mais a dimensão ação/intervenção/agir

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Estar envolvidos na elaboração do projeto

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Fomos aos "porquês"

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Aprofundamos conceitos

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Parcerias - organizações de fora

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Acessibilidade
Desigualdade homens/mulheres
Exclusão/Discriminação

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Maior atenção aos temas após as sessões

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Entender colocando-se na pele dos outros