# data[].attributes.body
Na zajęciach omówiliśmy sposoby radzenia sobie z emocjami. Za pomocą "termometru złości" przedstawialiśmy poziom naszych emocji w konkretnych, przytoczonych sytuacjach. Na dużym arkuszu papieru dzieci obrysowały również kontur swojej koleżanki, którego następnie pokolorowały kolorami kojarzącymi się z różnymi emocjami.

# data[].attributes.body
Tym razem w przedszkolu gościła „Radość”. Wspólnie odpowiedzieliśmy na pytanie czym ona tak właściwie jest i co sprawia, że jesteśmy radośni. Powitaliśmy nowych radosnych przyjaciół, którym dzieci nadały imię Kola i Ciastek. Przy pomocy programy Fotojet stworzyliśmy własną „Kartkę radości”. Na zakończenie dzieci wykonały pracę plastyczno – techniczną przedstawiającą radosnego przyjaciela. Wszyscy mamy nadzieję, że ten rodzaj emocji będzie towarzyszył nam w przedszkolu każdego dnia

# data[].attributes.body
"W głowie się nie mieści" to film animowany o problemach małego człowieka i do niego właśnie skierowany: mądry, edukacyjny i atrakcyjnie przygotowany. Twórcy położyli duży nacisk na relacje dziecko-rodzice oraz konieczność przeżywania smutku jako ważną dla zdrowia psychicznego. Radość, Smutek, Gniew, Strach i Odraza to bohaterowie filmu osadzeni w mózgu i umyśle jedenastolatki Riley. Emocje towarzyszące Riley w filmie będą podstawą do pracy nad projektem. W trakcie projektu posmakujemy każdej emocji po trochu: będzie radośnie, ale też refleksyjnie, smutno i strasznie, a nawet zdarzy się wam spojrzeć z odrazą na Smutek.
Przedstawienie emocji w ramach działań projektowych opartych na bajce pozwoli młodszym dzieciom spojrzeć na swoje zachowania z zupełnie innej perspektywy i może okazać się bardzo pomocne.
Emocje to trudny ale niezwykle ważny temat – zwłaszcza dla dzieci. Emocje przeżywamy wszyscy, rzadko niestety o nich rozmawiamy.

# data[].attributes.body
Podczas zajęć dzieci poznały świat krótkich wiadomości uzupełnianych uśmieszkami, smutnymi buźkami lub podniesionym kciukiem.W trakcie zajęć dowiedziały się do  czego służą emotikony i rysunki gestów oraz nauczyły się rozumieć je i samodzielnie stosować.

# data[].attributes.body
https://www.ourboox.com/books/rady-na-zlosc/

# data[].attributes.attachment_link.description
ZA POMOCĄ WYOBRAŹNI MOŻEMY STŁUMIĆ ZŁE EMOCJE. Książeczka powstała we współpracy partnerów projektu eTwinning "W głowie się nie mieści - lekcje z emocjami".

# data[].attributes.attachment_link.description
Działanie w ramach projektu eTwinning "W głowie się nie mieści - lekcje z emocjami."

# data[].attributes.body
W ramach pierwszego projektowego działania pt. "Wszystkie emocje są potrzebne" dzieci poznały emocje i uczucia bohaterki bajki „W głowie się nie mieści”. Następnie wyrażały mimiką twarzy przedstawione na matach i kostce do gry emocje. Na koniec pokolorowały portret wylosowanej przez naszą grupę postaci przedstawiającej "Gniew". Obrazki posłużyły do stworzenia gry typu memory przy wykorzystani narzędzia LearningApps.

# data[].attributes.attachment_link.description
Dopasuj emocję do odpowiedniej postaci z bajki.

# data[].attributes.attachment_link.title
W głowie się nie mieści - lekcje z emocjami - eTwinning

# data[].attributes.body
Cele ogólne projektu:
• wdrażanie do rozpoznawania i nazywania uczuć,
• wywołanie chęci działania i podjęcie działania,
• współdziałanie z innymi uczniami - uczestnikami grupy.
Cele operacyjne:
Dziecko:
• wie, jak rozpoznawać i nazywać uczucia,
• umie mówić o uczuciach,
• zna sposoby wyrażania złości w sposób akceptowany społecznie,
• posługuje się narzędziami TIK.

# data[].attributes.body
Lekcja 1. Wszystkie emocje są potrzebne.
W trakcie „lekcji” poznamy emocje i uczucia bohaterki bajki „W głowie się nie mieści”. Wykonamy „portrety naszych emocji”, które wykorzystamy do stworzenia gry typu memory przy wykorzystani narzędzia LearningApps.
Lekcja 2. Za pomocą wyobraźni możemy stłumić złe emocje.
Na lekcji przyjrzymy się sposobom radzenia sobie z emocjami. Porozmawiamy o „termometrze złości”.
Lekcja 3. Bez radości nigdy nie będziemy w czymś dobrzy.
Wspólnie wykonamy "Pocztówki radości" przy wykorzystaniu narzędzia Canva.
Lekcja 4. W podświadomości ciągle kryją się potwory.
Uczniowie wezmą udział w zabawach i sprawdzą czego się boją. Dowiedzą się także, jaką rolę odgrywa strach i jakie są jego rodzaje. Następnie przeprowadzą ze sobą wywiady, aby znaleźć najlepszy sposób radzenia sobie ze strachem. Na zakończenie strachy schowają do pudełek.
Lekcja 5. Emocje w kropkach i kreskach.
Dzieci wchodzą właśnie w świat krótkich wiadomości uzupełnianych uśmieszkami, smutnymi buźkami lub podniesionym kciukiem. W trakcie zajęć dowiedzą się, do czego służą emotikony i rysunki gestów oraz nauczą się rozumieć je i samodzielnie stosować.

# data[].attributes.body
Miękkie:

rozwijanie umiejętności ICT - obsługa komputera, tabletu, aparatu fotograficznego, tablicy interaktywnej;

rozwijać rozumienie znaczenia kodowania i dekodowania informacji;

czytanie uproszczonych rysunków, piktogramów, znaków informacyjnych;

odczuwanie radości i satysfakcji z pokonywania trudności.

Twarde:

Książeczka „Jak radzić sobie z emocjami? Instrukcja krok po kroku”. (StoryJumper)

Gra memory „Portrety naszych emocji”. (LearningApps)

Kolekcja „Pocztówki radości”(Canva/Fotojet)

Sekretny alfabet – emotikony.

# data[].attributes.body
Podczas lekcji dzieci dowiedziały się jaką rolę odgrywa strach, jakie są jego rodzaje, a także jak sobie z nim radzić. Opowiedziały czego i kiedy się boją. Każdy przedszkolak narysował również potwora, którego następnie schował do wspólnego „pudełka strachu”. Na zakończenie dzieci zaprzyjaźniły się z wybranym przez siebie Straszkiem.