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À partir de la rentrée 2027, un parcours unique remplacera le Pass et les LAS pour accéder aux études de santé. Tous les étudiants suivront une 1re année commune, harmonisée au niveau national. Cette nouvelle voie combinera des enseignements en santé et des cours dans une autre discipline (biologie, droit, sciences humaines…) et permettra d’accéder aux cinq filières MMOPK. Les étudiants pourront candidater deux fois (en fin de 1re ou de 2e année de licence) avec la possibilité de redoubler une fois.

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A découvrir : CS cuisinier en desserts de restaurant - LP Jean d'Arcet Aire-sur-l'Adour

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A découvrir : CS cuisinier en desserts de restaurant - LP Jean d'Arcet Aire-sur-l'Adour

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Certificat de Spécialisation Cuisinier en Desserts de Restaurant - Lycée professionnel Jean d’Arcet

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Pour percer comme comédien, acteur-marionnettiste ou circassien, et évoluer vers la mise en scène, mieux vaut se former. Cours d’art dramatique, écoles de théâtre ou de cirque, conservatoires : les cursus en 3 à 5 ans mènent à des diplômes nationaux ou à des certificats d’écoles. Accès sur audition.

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2026-06-22_DOC Lycéens Semaine du logement

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Fiches à destination des élèves de terminales pro

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Fiches à destination des élèves de terminales pro

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CIO de Mont de Marsan - INFOSUP Quel BTS après le bac pro; Quoi faire après un bac techno ??

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Des classes préparatoires spéciales bac professionnel

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Si les CPGE (classes préparatoires aux grandes écoles) accueillent des bacheliers généraux et technologiques, des prépas TSI (technologie et sciences industrielles) et ECT (économique et commerciale technologique) s'ouvrent aussi aux bacheliers professionnels de spécialités tertiaires et industrielles. La formation dure 3 ans.

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale | Direction générale de l'enseignement scolaire

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AvenirPro et AvenirPro+, accompagner les lycéens professionnels vers l’emploi

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Une affiche et un flyer sont mis à la disposition des établissements, afin de faire connaître le dispositif AvenirPro aux élèves et à leurs familles.

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Inscription du 27 avril au 09 juin 2026

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CFA Formaposte Grand Ouest : Alternance La Poste Groupe

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Vous cherchez une formation en alternance ? Formaposte Grand Ouest propose les postes en Alternance chez La Poste Groupe

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La bonne alternance - Trouvez votre alternance

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Vous ne trouvez pas de contrat ou d’offres d’alternance ? Essayez La bonne alternance ! Trouvez ici les formations en alternance et les entreprises qui recrutent régulièrement en alternance

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ITS Pau - moniteur éducateur - date limite d'inscription 1er juin 2026

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ITS Pau - moniteur éducateur - date limite d'inscription 1er juin 2026

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ITS Pierre BOURDIEU | Institut du Travail Social

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Développement des compétences, formations sur mesure, conseil, audit, évaluation, actions de soutien à l'élaboration ou à l'actualisation de projets associatifs, de service ou d'établissement.

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IRTS - moniteur éducateur - date limite d'inscription 24 avril 2026

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IRTS - moniteur éducateur - date limite d'inscription 24 avril 2026

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Diplôme d’Etat de Moniteur Éducateur (DEME) - IRTS

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Préparer le DEME pour exercer le métier de moniteur éducateur et accompagner les personnes dans leur parcours socio-éducatif.

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DEAP lycée Bel Orme - inscription du 1er juin au 15 juillet 2026

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DEAP lycée Bel Orme - inscription du 1er juin au 15 juillet 2026

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Pour la rentrée de janvier 2024, le dossier d'inscription à la sélection sera téléchargeable au bas de cette page pendant la période des inscriptions entre juin et juillet 2023 (après accord de l'ARS).

S'il ne vous est pas possible de l'imprimer, vous pourrez retirer le dossier de sélection au secrétariat de l'IFAP uniquement le matin de 8h00 à 12h00. Aucun dossier ne sera envoyé par mail ni par courrier.

Le dossier d'inscription complet ((Dossier de candidature renseigné et pièces à fournir) devra être envoyé par courrier postal en lettre suivie à l'IFAP avant le date à déterminer (cachet de la poste faisant foi). Adresse ci-dessous. Tout dossier incomplet, ou ne répondant pas aux attendus de l'ARS ne sera pas étudié.
Aucun frais afférent à la sélection n'est facturé.
La rentrée pour la formation initiale d'auxiliaire de puériculture est prévue la première semaine de janvier 2024.

La rentrée pour la formation d'auxiliaire de puériculture parcours apprentissage est prévue en septembre 2023.

Nombre de places

25 places en formation initiale, dont 5 places réservées aux agents des services hospitaliers qualifiés de la fonction publique hospitalière réunissant au moins 1 an de fonction en cette qualité (ART.11 de l'arrêté du 12/04/2021) et nombre de reports inconnu à ce jour.
Pour les parcours en VAE et par apprentissage appeler le secrétariat de l'IFAP.

Le métier

L' Auxiliaire de Puériculture exerce son activité sous la responsabilité de l'infirmier dans le cadre du rôle qui relève de l'initiative de celui-ci, défini par les articles R. 4311-3 à R. 4311-5 du code de la santé publique relatifs aux actes professionnels et à l'exercice de la profession infirmier.

Dans les établissements et services d'accueil des enfants de moins de six ans, l'activité est encadrée par les articles R 2324-16 à R 2324-47 du code la santé publique.

L'auxiliaire de puériculture dispense, dans le cadre du rôle propre de la puéricultrice ou de l'infirmier, en collaboration avec lui et sous sa responsabilité des soins et réalise des activités d'éveil et d'éducation pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien - être et l'autonomie de l'enfant.

Le rôle de l'auxiliaire de puériculture s'inscrit dans une approche globale de l'enfant et prend en compte la dimension relationnelle des soins ainsi que la communication avec la famille dans le cadre du soutien à la parentalité.

Elle participe ainsi à la réalisation d'activités d'éveil et de soins visant au bien-être, à l'autonomie et au développement de l'enfant.

L'auxiliaire de puériculture participe aussi à l'accueil et à l'intégration sociale d'enfants porteurs de handicap, atteints de maladies chroniques, ou en situation d'exclusion.

Elle exerce le plus souvent dans une équipe pluri professionnelle sous la responsabilité de l'infirmier(e) ou de la puéricultrice et dans des structures sanitaires, médico-sociales ou sociales (maternités, centres de Protection Maternelle et Infantile, structures d'accueil petite enfance, crèches, pouponnières ...).

Les conditions d'accès au métier

L'unique pré requis est d'avoir 17 ans révolu le jour de la rentrée.

Deux modalités :

Par sélection de dossier pour tous les parcours en formation initiale - voir arrêté du 10/06/2021

Sans sélection pour le parcours par l'apprentissage sous la condition d'être titulaire d'un précontrat d'apprentissage

Déroulement de la sélection

Pour vos questions concernant le contrat d'apprentissage, la rémunération, les différentes aides, il faut vous rapprocher de notre partenaire : ASPECT AQUITAINE - Espace Cluny - 54 Boulevard Godard - 33300 BORDEAUX - 05.56.15.83.40 - contact@aspect-aquitaine.fr

Organisation et durée de la formation

La formation complète comporte 44 semaines de formation théoriques et cliniques soit 1540 heures se répartissant en 770 heures (22 semaines) de formation théorique et 770 heures (22 semaines) de formation clinique.

Moyens Pédagogiques
Cours magistral / TP/TPD. Films, visites en milieu professionnel (établissement accueillant des enfants en situation de handicap). Temps d'observation à la crèche Câlins d'Orme.

Allègement de scolarité selon diplôme et applicable quelle que soit la modalité de sélection

Équivalences de blocs de compétences et allègements de formation - Article 14 de l'arrêté du 10/06/2021 :
Sous réserve d'être admis à suivre la formation dans les conditions fixées par l'arrêté du 7 avril 2020 modifié susvisé, des équivalences de compétences, de blocs de compétences ou des allégements partiels ou complets de certains modules de formation sont accordées aux élèves titulaires des titres ou diplômes suivants :

1. Le diplôme d'état d'aide-soignant,

2. Le diplôme d'assistant de régulation médicale,

3. Le diplôme d'état d'ambulancier,

4. Le Baccalauréat professionnel Services aux personnes et aux territoires (SAPAT),

5. Le Baccalauréat professionnel Accompagnant, soins, services à la personne (ASSP),

6. Les diplômes ou certificats mentionnés aux articles D.451-88 et D.451-92 du code de l'action sociale et des familles ;

7. Le titre professionnel d'assistant de vie aux familles ;

8. Le titre professionnel d'agent de service médico-social,

9. La spécialité " accompagnant éducatif petite enfance " du certificat d'aptitude professionnelle.

Les personnes susmentionnées bénéficient des mesures d'équivalences ou d'allégement de suivi ou de validation de certains blocs de compétences selon les modalités fixées à l'annexe VII du présent arrêté. Leur parcours de formation et les modalités d'évaluation des blocs de compétences ou des compétences manquantes en vue de l'obtention du diplôme d'Etat d'auxiliaire de puériculture sont définies dans ladite annexe.

Pour les modalités de dispense, consulter :
Annexe VII - arrêté du 10 juin 2021 - Equivalences diplômes pour formation auxiliaire de puériculture
Arrêté du 7 avril 2020 relatif aux modalités d'admission aux formations conduisant aux diplômes d'Etat d'aide-soignant et d'auxiliaire de puériculture - Légifrance (legifrance.gouv.fr)

Constitution du dossier

Pour le parcours initial :

VOIR ARRÊTÉ DU 10/06/2021

La fiche d'inscription et liste des pièces à fournir sont téléchargeable durant la période d'ouverture des inscriptions

La méthodologie relative à l'analyse de la situation personnelle ou professionnelle

Le document manuscrit doit relater uniquement une situation personnelle ou professionnelle vécue - Décision de l'ARS Nouvelle Aquitaine (Agence Régionale de Santé).

(fiche d'aide méthodologie, en bas de page)

Les attendus concernant la situation et le projet de formation

La présentation du document

Le plan

Pour le parcours en apprentissage :

VOIR ARRÊTÉ DU 10/06/2021 - ARTICLE 11

Fiche précontrat : pièce obligatoire

Dossier de candidature apprentissage : pièce obligatoire

Fiche d'inscription IFAP

Curriculum Vitae

Lettre de motivation

Copie du diplôme donnant l'accès à un allègement de scolarité (liste sur l'arrêté du 10/06/2021)

Ce dossier est à demander au secrétariat par mail (merci d'indiquer dans le message, si vous êtes concernés par un diplôme de la liste dans l'onglet " allègement de scolarité ") : ifap@belorme.com

Admission définitive en formation

- D'une confirmation écrite dans les 7 jours suivants la proclamation des résultats de l'admission, du souhait du candidat d'entrer en formation

De fournir au plus tard le premier jour de la rentrée :

- un chèque de 100€ correspond aux frais de dossier

- un certificat médical délivré par un médecin agréé attestant que le candidat ne présente pas de contre-indication physique ou psychologique à l'exercice de la profession. La liste des médecins est disponible sur le site de l'Agence Régionale de Santé (ARS).

- un certificat médical de vaccination conforme à la réglementation en vigueur fixant les conditions d'immunisation des professionnels de santé en France (art L. 2018111-4 du CSP modifié par ordonnance n°2010-49 du 13 janvier 2010 - art 6(V)

Afin de ne pas compromettre vos stages, merci de vérifier votre calendrier vaccinal avec votre médecin.

- Pour les apprentis, être signataire d'un contrat d'apprentissage avec un employeur le jour de la rentrée.
Les résultats de la sélection seront disponibles : 22/10/2021
AUCUN RESULTATS NE SERA COMMUNIQUÉ PAR TÉLÉPHONE. RESULTATS PAR COURRIER POSTAL ET AFFICHAGE A L'IFAP ET SUR INTERNET POUR LES CANDIDATS N'AYANT PAS RENONCES A CE MODE DE DIFFUSION.

Dates de formation

Pré-rentrée : à déterminer

Rentrée : 10 janvier 2022 (sous réserve de modification)

Prise en charge de la formation

La formation auxiliaire de puériculture délivrée par l'IFAP Bel Orme est inscrite dans le schéma régional des formations sanitaires et sociales. Les frais de scolarité sont pris en charge par la région pour les candidats ayant réussis la sélection et étant : soit en poursuite d'études, soit inscrits à pôle emploi.

Pour les apprentis, l'employeur prend en charge le coût de la formation.

Pôle emploi ainsi que la mission locale peuvent participer partiellement au financement des frais de formation (parcours partiel).

La formation est éligible au compte de formation professionnelle (CPF)

Coût de la formation en parcours complet en auto-financement : 6500€ (tarif 2021, sous réserve de modification).

Coût de la formation en parcours complet, en cas de prise en charge par l'employeur : 7700€ (tarif 2021, sous réserve de modification).

Coût de la formation en parcours partiel diplômés ou VAE : Selon les unités de formation restant à valider

Possibilité d'aide

La Région Nouvelle Aquitaine concernant les élèves sans aucune indemnisation propose la bourse région ou une rémunération selon votre profil.

Hébergement

L'IFAP Bel Orme ne possède pas d'internat, cependant nous avons quelques annonces de particuliers qui ont un logement à louer et la Région Aquitaine peut vous aider dans votre recherche d'hébergement, vous pouvez les contacter aux 2 adresses suivantes : https://nouvelleaquitaine.soliha.fr/la-cle-caution-locative-etudiant/ ou https://www.lokaviz.fr/

Poursuite d'Etude

Allègement de scolarité pour le DEAS (Diplôme d'Etat d'Aide Soignant).

Par la voie professionnelle:

aux métiers paramédicaux : IDE (Infirmier Diplômé d'Etat), IPDE (Infirmier Puériculteur Diplômé d'Etat)

au métier médico-social DEEJE (Diplôme d'Etat Educateur de Jeunes Enfants)

Possibilité d'enseignement en IFAP avec un diplôme de niveau 6 en lien avec la santé, les sciences de l'éducation, les sciences humaines.

Contacts

Pour tout renseignement, contacter le secrétariat, Madame Nathalie FOURNIER

Lundi, mardi, jeudi, vendredi 8h-17h

Mercredi 8h-11h45

INSTITUT DE FORMATION AUXILIAIRE DE PUERICULTURE Bel Orme

Directrice : Madame Sylvie METZGER

Formatrices : Madame Virginie MAURY et Laure ROQUES

67 Rue de Bel Orme - 33000 BORDEAUX

05 56 00 87 97
ifap@belorme.com
Mise à jour le 15/11/2021

Méthodologie analyse de situation dossier sélection AP 2022

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Diplôme d'État d'Auxiliaire de Puériculture | Lycée Bel Orme

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Pour la rentrée de janvier 2024, le dossier d'inscription à la sélection sera téléchargeable au bas de cette page pendant la période des inscriptions entre juin et juillet 2023 (après accord de l'ARS). S'il ne vous est pas possible de l'imprimer, vous pourrez retirer le dossier de sélection au secrétariat de l'IFAP uniquement le matin de 8h00 à 12h00.

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DEAP Greta Bayonne - du 18 mai au 09 juin 2026

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DEAP Greta Bayonne - du 18 mai au 09 juin 2026

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Formation DEAP - Diplôme d’Etat d’Auxiliaire de puériculture

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Formation au DEAS Diplôme d’Etat d’Auxiliaire de puériculture proposée par l’Agence du Pays Basque du GRETA-CFA Aquitaine à Bayonne

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IFAS Dax - inscription du 2 mars au 19 juin 2026

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IFAS Dax - inscription du 2 mars au 19 juin 2026

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Dossier à télécharger

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Sélection pour la rentrée d’août 2026 - Site officiel de l’Hopital de Dax

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Dossiers, dates de sélection et résultats des épreuves de sélection...…

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IFAS MdM - dépôt des dossiers 19 juin 2026

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IFAS MdM - dépôt des dossiers 19 juin 2026

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Dossier à télécharger sur le site

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3 dates de réunions d'information communes AS/AES sont programmées :
Le 3 mars 2026 de 14h à 16h
Le 27 avril de 10h à 12h
Le 29 mai de 10h à 12h

MODALITES D'INSCRIPTION A LA SÉLECTION EN FORMATION AIDE SOIGNANT

Session de formation SEPTEMBRE à Mont de Marsan : L'inscription à la sélection est possible par le biais d'un dossier d'inscription à télécharger du mois de Février au 10 Juin de l'année en cours.

Session de formation JANVIER à Morcenx : L'inscription à la sélection est possible par le biais d'un dossier d'inscription à télécharger de mi-août à fin septembre.

MODALITES D'ACCES EN FORMATION AIDE SOIGNANT

La formation conduisant au Diplôme d'Etat Aide Soignant est accessible :

par la voie de la formation initiale

par la voie de la formation professionnelle continue

Les épreuves de sélection sont gratuites et sont ouvertes à tout candidat âgé de 17 ans au moins à la date d'entrée en formation.

Elles comprennent :

le dépôt du dossier de candidature comprenant :

Une pièce d'identité

Une lettre de motivation

Un curriculum vitae

Un document manuscrit relatant, au choix du candidat, soit une situation personnelle ou professionnelle vécue, soit son projet professionnel en lien avec les attendus de la formation. Ce document n'excède pas deux pages

Selon la situation du candidat, la copie des originaux de ses diplômes ou titres traduits en français

Le cas échéant, la copie de ses relevés de résultats et appréciations ou bulletins scolaires

Selon la situation du candidat, les attestations de travail, accompagnées éventuellement des appréciations et/ou recommandations de l'employeur

le cas échéant, une attestation de suivi de préparation au concours aide soignant au cours de l'année en cours

Pour les ressortissants hors Union Européenne, une attestation de niveau de langue française requis C1 et un titre de séjour valide pour toute la période de la formation

Le candidat peut joindre tout autre justificatif valorisant un engagement ou une expérience professionnelle en lien avec la profession.

Les candidats en situation de handicap peuvent demander, lors du dépôt de leur dossier, un aménagement des conditions de déroulement de l'entretien.

Pour une rentrée en septembre le dossier doit être remis à l' avant la date de clôture de dépôt, soit entre le 10 et 30 juin de la même année.

un oral sur la base d'un entretien d'une durée de 15 à 20 minutes destiné à approfondir les connaissances, les aptitudes et la motivation du candidat auprès d'un jury composé d'un aide soignant en activité professionnelle et d'un cadre ou d'un infirmier formateur de l'institut de formation.

Attendus et critères nationaux pour suivre la formation aide soignant

EXONERATION DE L'EPREUVE DE SELECTION

Sont dispensés de l'épreuve de sélection :

les agents des services hospitaliers qualifiés de la fonction publique hospitalière et les agents de services justifiant d'une ancienneté cumulé d'au moins 1 an équivalent temps plein.

les candidats ayant validé un ou plusieurs blocs de compétences relatif au DEAS, après passage devant le jury certificateur de Validation des Acquis de l'Expérience (VAE).

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3 dates de réunions d'information communes AS/AES sont programmées : Le 3 mars 2026 de 14h à 16hLe 27 avril de 10h à 12hLe 29 mai de 10h à 12h Session de formation SEPTEMBRE à Mont de Marsan : L'inscription à la sélection est possible par le biais d'un dossier d'inscription à télécharger du mois de Février au 10 Juin de l'année en cours.

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JPO Bachelor en sciences et technologie - 25 février à Dax

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JPO Bachelor en sciences et technologie - 25 février à Dax

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Inscription obligatoire :  https://my.weezevent.com/jpo-arts-et-metiers-antenne-de-dax-3

https://artsetmetiers.fr/fr/formation/bachelor-en-sciences-et-technologies-filieres-de-lindustrie

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JPO lycée Duruy MdM - samedi 28 février 2026

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JPO lycée Duruy MdM - samedi 28 février 2026

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JPO Haroun Tazieff - St Paul les Dax - samedi 07 mars 2026

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JPO Haroun Tazieff - St Paul les Dax - samedi 07 mars 2026

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JPO Bordeaux Montaigne - 30 et 31 janvier 2026

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JPO Bordeaux Montaigne - 30 et 31 janvier 2026

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Portes ouvertes à l’Université Bordeaux Montaigne - Université Bordeaux Montaigne

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IRTS - Une semaine pour découvrir les formations et métiers du social à l'IRTS Nouvelle-Aquitaine Bordeaux

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Journées d'immersion Université de Bordeaux

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Journées d'immersion Université de Bordeaux

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DOC Lycéens A la fac avant le bac (fév-mars 2026)

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S'inscrire aux JPO https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdjqy1GMrkKovHqWA7mC6l6bi8iYjOxvUOc_CRyk4lD056ZDw/viewform

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Etcharry - Centre de Formation Développement dans le Pays Basque

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Etcharry est un centre de formation aux métiers du social et médico-social

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UPPA - CMI économie du développement durable - JPO en ligne le 17 janvier de 10h à 12h

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UPPA - CMI économie du développement durable - JPO en ligne le 17 janvier de 10h à 12h

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Lien pour la visio : https://teams.microsoft.com/meet/33092757989835?p=MjanMoXpvtbH3kkrmA

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Plaquette prépa publique ciné-sup  lycée Guist'hau de Nantes

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Plaquette prépa publique ciné-sup  lycée Guist'hau de Nantes

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Hors parcoursup JPO samedi 31 janvier 2026 

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Hors parcoursup JPO samedi 31 janvier 2026 

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JPO Université de Bordeaux - 30 et 31 janvier 2026

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JPO Université de Bordeaux - 30 et 31 janvier 2026

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JPO Jean Taris Peyrehorade - samedi 31 janvier 2026

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JPO Jean Taris Peyrehorade - samedi 31 janvier 2026

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Partez à la découverte du monde professionnel de l'assurance. Quels sont ses métiers, les formations pour y accéder ? Quels sont les avantages de l'alternance ?

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Retrouvez l’ensemble des informations concernant votre rentrée à Sciences Po Bordeaux.

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Ingénieur / ingénieure prompt : métier, salaire, formation | CIDJ

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Découvrez le métier de Ingénieur / ingénieure prompt dans le secteur Informatique Web Réseaux : missions, études, évolution de carrières

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Université de Bordeaux - rencontres césure  - s'inscrire

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Université de Bordeaux - rencontres césure  - s'inscrire

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La césure est un dispositif qui permet de faire une pause d'un ou deux semestres dans ses études pour développer ses compétences extra universitaires et acquérir une nouvelle expérience personnelle ou professionnelle en France ou à l'étranger.

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03_eppa_____Fiche Me¦ümo Conditions d'acce¦Çs au concours EPPA 2026

# data[].attributes.attachment_link.title
03_esa_____Fiche Me╠ümo Conditions d'acce╠Çs au concours ESA 2026_5

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éducateur de jeunes enfants - éducatrice de jeunes enfants

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Par le jeu et les activités d'éveil, l'EJE (éducateur de jeunes enfants) permet aux enfants de moins de 7 ans de s'épanouir et de s'initier à la vie en société. Un emploi qui demande patience et créativité.

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Diplôme d'Etat d'assistant de service social

# data[].attributes.attachment_link.description
DE du travail social (bac + 3)
Domaines: santé, social, sport

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REFORME des formations sociales. Publication au Journal officiel du 14 octobre, ce qui permet de se conformer au calendrier de Parcoursup.

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REFORME des formations sociales. Publication au Journal officiel du 14 octobre, ce qui permet de se conformer au calendrier de Parcoursup.

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Sont concernés :

le diplôme d'État d'assistant de service social (DEASS) ;

le diplôme d'État de conseiller en économie sociale familiale (DECESF) ;

le diplôme d'État d'éducateur de jeunes enfants (DEEJE) ;

le diplôme d'État d'éducateur spécialisé (DEES) ;

le diplôme d'État d'éducateur technique spécialisé (DEETS).

La réorganisation des diplômes en quatre blocs de compétences, dont deux spécifiques à chaque métier, est désormais actée, et avec elle l'homogénéisation du nombre d’heures de formation (sauf pour la formation au DECESF). Par ailleurs, des passerelles sont aménagées pour permettre les réorientations d'une formation à une autre au cours de la première année.

Les nouvelles dispositions entreront en vigueur le 1er septembre 2026, sauf pour le DECESF (la refonte de ce diplôme s'appliquera à la rentrée 2027).

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Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

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Baccalauréat, brevet, CAP, Parcoursup : le calendrier 2026

# data[].attributes.attachment_link.description
Consultez le calendrier des épreuves de la session 2026 des baccalauréats, du diplôme national du brevet, du CAP, du brevet des métiers d’art et du brevet de technicien.

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AIREMPLOI Espace Orientation trace le chemin de l’école à l’emploi grâce à son expertise sur les métiers et les formations du transport aérien et de l’assistance en escale et de l’industrie aéronautique et spatiale

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Tous les salons orientation et information jeunesse 2024-2025

# data[].attributes.attachment_link.description
Que vous soyez collégiens, lycéens ou étudiants, vous allez devoir réfléchir à votre orientation. De nombreux salons vous accueillent afin de vous offrir l’information dont vous avez besoin. Retrouvez tous les salons et forums dédiés à la jeunesse en Région Nouvelle-Aquitaine.

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Journée Destination Universités Québec, Mardi 7 octobre 2025, de 12h à 18h pour permettre aux familles de participer sur le temps du déjeuner ou après la classe.

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Journée Destination Universités Québec, Mardi 7 octobre 2025, de 12h à 18h pour permettre aux familles de participer sur le temps du déjeuner ou après la classe.

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Pour participer, les candidats – ainsi que leurs parents – doivent s’inscrire au préalable sur destinationuniversites.fr L’inscription est gratuite mais obligatoire.

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Pour devenir vétérinaire, il faut obtenir le DE (diplôme d’État) de docteur vétérinaire, obligatoire pour exercer. Il se prépare dans l'une des quatre ENV (écoles nationales vétérinaires) ou dans une école privée. Compter 6 à 8 ans d'études au total.

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L’Université de Pau et des Pays de l’Adour (UPPA) vous propose des journées d’immersion au sein de ses formations post-bac sur les campus d’Anglet, Bayonne, Mont-de-Marsan, Pau et Tarbes durant la première semaine des vacances scolaires d'Hiver de cette année 2025/2026.

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L’Université de Pau et des Pays de l’Adour (UPPA) vous propose des journées d’immersion au sein de ses formations post-bac sur les campus d’Anglet, Bayonne, Mont-de-Marsan, Pau et Tarbes durant la première semaine des vacances scolaires d'Hiver de cette année 2025/2026.

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Il s’agit de vous aider à anticiper, compléter et/ou valider vos choix d’orientation post-bac en découvrant l’UPPA et ses formations.

Vous pourrez composer vous-même votre programme d’immersion : cours de votre choix en licence, BUT et/ou diplôme d'ingénieur mais aussi rencontre d’étudiants ambassadeurs et visite libre des campus et de leurs services aux étudiants.

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Journées d'immersion à l'Université Bordeaux Montaigne du 25 au 28 février 2025...

# data[].attributes.subject
Journées d'immersion à l'Université Bordeaux Montaigne du 25 au 28 février 2025...

# data[].attributes.attachment_link.title
Immersions Bordeaux Montaigne du 25 au 28 février 2025

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Page d'accueil - CREPS Bordeaux

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Ecole Supérieure du Numérique des Landes

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Ecole Supérieure du Numérique des Landes

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Ecole Supérieure du Numérique des Landes

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Ecole Supérieure du Numérique des Landes – Trouve chaussure à ton pied !

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Formations supérieures aux métiers du numérique en alternance en entreprises .
Bachelors (Bac +3) / Mastères (bac +5) certifié par la CNCP à Mont-de-Marsan

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Ecole Supérieure de Management des Landes

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Ecole Supérieure de Management des Landes

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École Supérieure de Management des Landes

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Ecole Supérieure de Management des Landes - Bac+2 au Bac+5 - Formations en alternance financées et rémunérées

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L'ESML vous propose des formations Bac +2, Bac +3 à Bac +5 concrètes, en apportant en plus une expérience professionnelle fondamentale. Ecole de Management des Landes

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Enedis rencontres de l'alternance. Inscription jusqu'au 31 janvier 2025

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Enedis rencontres de l'alternance. Inscription jusqu'au 31 janvier 2025

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Mardi 4 février à Mont de Marsan

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Participez aux Rencontres Alternance Enedis | Enedis

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Chez Enedis, nous croyons en l’avenir de la jeunesse et en l’alternance comme tremplin pour réussir. Participez aux Rencontres Alternance Enedis, un événement dédié aux jeunes (filles et garçons) qui souhaitent découvrir les métiers techniques et bâtir un avenir professionnel solide dans un secteur innovant au service de la transition écologique.

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Ecoles supérieures arts design en Nouvelle-Aquitaine

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Ecoles supérieures arts design en Nouvelle-Aquitaine

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réunit les écoles supérieures d’art et design et les classes préparatoires publiques de Nouvelle-Aquitaine. Elles se sont associées en 2017 pour faire connaitre l’ensemble des formations et modalités d’accès à leurs établissements, tout autant que pour favoriser l’insertion professionnelle des étudiant·es et la connaissance la plus large des devenirs de leurs diplômé·es.

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JPO Ecole supérieure d'art Pays Basque - samedi 21 février 2026

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JPO Ecole supérieure d'art Pays Basque - samedi 21 février 2026

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2021/22

Les principaux objectifs des ateliers de pratiques amateurs de l'école sont l'éducation artistique, la transmission des connaissances fondamentales en arts plastiques et visuels, l'acquisition de données théoriques et techniques permettant de construire un projet personnel. L'enseignement conjugue culture historique et ouverture sur le monde. Ces ateliers s'adressent au jeune public comme aux adultes, ceci dans plusieurs disciplines.

Les séances concourent tant au développement d'une intelligence plastique qu'au développement des capacités créatives. Elles favorisent la compréhension des formes d'art diverses et sensibilisent aux questions de l'art en train de se faire. La pédagogie est adaptée aux différents stades du développement sensible et intellectuel des élèves, elle fait appel au plaisir et à la sensibilité.

ENSEIGNEMENTS

* Histoire de l'art
* Dessin / Peinture
* Volume / Sculpture / Modelage / Céramique
* Multimédia
* Graff
* Photo
* Gravure
* Scénographie d'exposition

De l'école au lycée, le parcours d'éducation artistique et culturelle a pour ambition de favoriser l'égal accès de tous les élèves à l'art à travers l'acquisition d'une culture artistique personnelle.

L'éducation artistique et culturelle permet aussi à l'ESAPB d'aller à la rencontre d'un public non averti afin de faire découvrir ses ateliers et formations.

Les moyens matériels et humains professionnels de l'ESAPB valorisent ces actions menées en milieu scolaire.

Classes à Projet Artistique et Culturel

La classe à projet artistique et culturel (PAC) permet à l'enseignant de l'Éducation nationale (premier ou second degré) de proposer, dans le cadre à la fois des horaires et des programmes, une expérience artistique et culturelle pour tous les élèves de la classe.

Elle se déroule avec le concours d'artistes et de professionnels de la culture qui interviennent entre 8 et 15 heures par an. Elle permet une diversification au-delà des domaines traditionnels obligatoires (éducation musicale et arts plastiques) en s'ouvrant à l'architecture, au cinéma et à l'audiovisuel, à la danse, au design, à la littérature, au patrimoine, à la photographie, au théâtre, etc.

Elle favorise les initiatives de terrain et fait de chaque enseignant un acteur de ce projet dans sa propre classe. Chaque projet artistique et culturel est unique car il est le fruit du partenariat entre un enseignant et un professionnel de la culture, et qu'il fait appel à l'initiative des élèves. La classe à PAC est le contraire du modèle clé en main.

Le rectorat et la direction régionale des affaires culturelles (DRAC) valident les contenus et les financements des classes à PAC. Lancé en 2001, ce dispositif est toujours d'actualité et prend tout son sens dans le cadre du nouveau plan d'action pour l'éducation artistique et culturelle.

École et cinéma

" École et cinéma " s'adresse au jeune public des 4 -12 ans (enfants de la grande section de l'école Maternelle à la fin de l'école élémentaire et à ses enseignants).

Il permet de lier le cinéma à l'école avec deux objectifs :
* avoir une éducation et une culture de l'image ;
* inciter les enfants à prendre le chemin de la salle de cinéma et s'approprier ce lieu de pratique culturelle, de partage, de lien social... ;
* initier une réelle approche du cinéma en tant qu'art à découvrir et à aimer.

" École et cinéma " est un projet initié et financé par le Centre national de la Cinématographie (CNC) du ministère de la Culture et par la Direction de l'Enseignement scolaire (DESCO) et le Centre National de Documentation Pédagogique (CNDP) du Ministère de la Jeunesse, de l'Education Nationale et de la Recherche.

L'association Les enfants de cinéma (loi 1901), porteur du projet dès l'origine, est missionnée depuis 1994 par le CNC pour coordonner, approfondir et développer le dispositif " École et cinéma " au niveau national.

L'ESAPB propose depuis 2013 des prolongements " École et cinéma " qui permettent à des élèves participant à la programmation des films, de n'être plus simplement spectateurs mais auteurs en participant à des ateliers encadrés par des artistes pour pratiquer l'image afin de réaliser des objets cinématographiques.

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ESAPB - École supérieure d'art Pays Basque - Enseignement supérieur artistique public - Pratiques amateurs - Conférences et expositions

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2021/22 Les principaux objectifs des ateliers de pratiques amateurs de l'école sont l'éducation artistique, la transmission des connaissances fondamentales en arts plastiques et visuels, l'acquisition de données théoriques et techniques permettant de construire un projet personnel. L'enseignement conjugue culture historique et ouverture sur le monde.

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JPO Ecole des beaux arts de Bx - mercredi 11 février 2026

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JPO Ecole des beaux arts de Bx - mercredi 11 février 2026

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EBABX - École supérieure des Beaux-Arts de BordeauX

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Revalorisation des bourses pour les étudiants en situation de handicap et les étudiants aidants : 4 points de charge supplémentaires - Site du réseau des Crous

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Oui, si vous êtes un étudiant en situation de handicap et que vous disposez d’une ouverture de droits notifiée par la Commission des droits et de l’autonomie

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Logements accessibles aux étudiants en situation de handicap - Crous Bordeaux-Aquitaine

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Si vous devez être accompagné pour certains actes de la vie quotidienne, vous pouvez bénéficier d’une attention particulière de la part des personnels de service au sein des résidences universitaires.

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Conseils et ressources pour les futurs étudiants autistes et/ou présentant d'autres TND

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Conseils et ressources pour les futurs étudiants autistes et/ou présentant d'autres TND

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webinaire PARCOURSUP le mercredi 5 février de 14h à 15h30

Nos prochains webinaires - Atypie-Friendly

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Aspie-Friendly est un programme d’inclusion pour les personnes autistes à l’université et dans l’enseignement supérieur

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MFR DE VAYRES - Formations par alternance entre Bordeaux et St Emilion

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JPO CMA MdM  - 24 janvier et 14 mars 2026

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JPO CMA MdM  - 24 janvier et 14 mars 2026

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JPO 2026 : un rendez-vous incontournable pour découvrir nos métiers

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À vos agendas ! Deux journées portes ouvertes incontournables pour découvrir les métiers de l’artisanat Vous êtes curieux, en pleine réflexion d’orientation ou de reconversion ? Les centres de formation de CMA Formation Nouvelle-Aquitaine ouvrent gr…

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ITS Pierre BOURDIEU | Institut du Travail Social

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Développement des compétences, formations sur mesure, conseil, audit, évaluation, actions de soutien à l'élaboration ou à l'actualisation de projets associatifs, de service ou d'établissement.

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Apprentissage

Candidat ou employeur, découvrez tout ce que vous devez savoir sur l’apprentissage en travail social.

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Financement

Etudiant, salarié, demandeur d’emploi... Trouvez le financement adapté à votre situation.

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Centre Ressources

Centre documentaire, recherche, international, développement social local, participation des personnes ressources et habitat / logement.

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Mobilité professionnelle et VAE

Valorisez votre expérience et définissez votre projet d’évolution professionnelle.

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L'IRTS Nouvelle-Aquitaine Bordeaux - Institut Régional du travail social

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L'IRTS Institut Régional du travail social Nouvelle Aquitaine Bordeaux centre de formation aux métiers secteur social propose des formations en formation initiale, formation professionnelle et VAE.

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Trouvez la formation adaptée à vos besoins

E-CAMPUS

Pour accompagner la digitalisation de l'offre de formation, l'IMS s'est doté depuis septembre 2020, d'une Unité d'appui au numérique et de soutien aux innovations pédagogiques, appelé E-campus. Composés de 3 ingénieurs pédagogiques multimédia, leurs missions sont, la création et la diffusion de contenus sur les plateformes d'apprentissage, la promotion et le développement du digital Learning, la formation à la prise en main des écosystèmes numériques et la veille sur les pratiques technopédagogiques. L'unité assure également l'interface avec les différents partenaires régionaux et l'Université.

Contact : M. Laurent BEAUMONT e-campus@chu-bordeaux.fr

UNITÉ DE SIMULATION EN SANTÉ

L'Unité de Simulation en Santé de l'Institut des Métiers de la Santé du CHU de Bordeaux est dédiée à la promotion et au développement de la pédagogie par la simulation dans le domaine de la santé. En utilisant des technologies de pointe et des méthodes pédagogiques innovantes, l'unité vise à améliorer la formation des professionnels de santé, en leur offrant un environnement d'apprentissage sécurisé et réaliste pour perfectionner leurs compétences cliniques et décisionnelles.

Objectifs de l'Unité de Simulation :
* Support Technique et Pédagogique
* Développement de Partenariats
* Promotion de la Recherche

Contact : M. Thierry MARTINEZ unite-simulation.ims@chu-bordeaux.fr

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UPPA : double licence avec deux parcours • anglais-espagnol et économie-gestion /• anglais-allemand et économie-gestion

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UPPA : double licence avec deux parcours • anglais-espagnol et économie-gestion /• anglais-allemand et économie-gestion

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Nouveau : aide financière pour la restauration

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Nouveau : aide financière pour la restauration

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Aide financière pour les étudiants éloignés des restaurants universitaires | 1jeune1solution

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Toutes les solutions pour l‘avenir des jeunes

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En 2022, l'APPÉA c'est :

plus de 660 élèves formés aux concours des Écoles supérieures d'art et de design

près de 90% de taux de réussite aux concours

près de 42% d'élèves boursiers

Actualités

| INFOS SALONS |
Venez rencontrer l'APPÉA et ses classes préparatoires publiques sur les Salons étudiants de la rentrée.

LILLE > Samedi 11 novembre, de 10h à 17h
Rendez-vous au Salon Studyrama "Art, Mode et Communication"
au Palais de la Bourse.

Le réseau des prépas publiques

L'APPÉA est un réseau de 24 classes préparatoires publiques aux écoles supérieures d'art et de design réparties sur l'ensemble du territoire national.
↓ En savoir plus

Ces classes préparent aux examens d'entrée des écoles supérieures d'art et de design placées sous la tutelle pédagogique du ministère de la Culture ANdÉA ainsi qu'à leurs homologues à l'étranger ELIA.
Certaines de ces classes proposent également une préparation aux écoles d'arts appliqués et aux écoles nationales supérieures d'architecture.
Dans tous les cas, elles assurent une préparation à des cycles d'études de 3 et 5 ans sanctionnés par des diplômes aux grades de Licence et de Master.
Consulter la carte commune des écoles de l'ANdÉA et de l'APPÉA.

Réunies autour d'une charte, les classes préparatoires de l'APPÉA sont agréées par le ministère de la Culture (décret du 2 mai 2017). À ce titre, elles sont habilitées à recevoir des étudiants boursiers et permettent l'accès à la sécurité sociale étudiante et aux logements du CROUS selon les critères en vigueur. L'accès au dispositif VISALE est également possible.

Si les classes préparatoires de l'APPÉA ne délivrent pas d'ECTS (ou crédits), elles remettent au terme de leur formation un certificat de fin d'étude exigé par le ministère de la Culture qui les agrémente.

Il est à noter que l'année préparatoire n'étant pas incluse dans le cycle diplômant de la licence, les classes préparatoires du réseau APPÉA ne délivrent pas d'ECTS, contrairement aux CPES-CAAP (classes préparatoires sous tutelle du ministère de l'Éducation Nationale) ou classes préparatoires hors-réseau APPÉA. En conséquence, les ECTS validés par ces dernières ne permettent d'intégrer qu'une faculté d'arts plastiques dont elles sont souvent partenaires et non les écoles supérieures d'art et de design, la seule voie d'accès de ces dernières restant le concours d'entrée.

L'inscription aux examens d'entrée des classes préparatoires de l'APPÉA se fait, hors de Parcoursup', directement auprès des établissements, à partir du mois de janvier.

Ce site vous informe sur tous les aspects que partagent les classes préparatoires membres du réseau de l'APPÉA. Il vous permet d'accéder au site de chaque école pour en découvrir les particularités.

Qu'est-ce qu'une classe préparatoire ?

Une classe préparatoire publique aux écoles supérieures d'art permet à tout élève titulaire du bac de préparer les examens d'entrée des écoles supérieures d'art et de design en France ANdÉA et à l'étranger ELIA. Les personnes qui auraient engagé un parcours professionnel avant le bac peuvent obtenir une dérogation.

Une classe préparatoire n'est pas une étape obligatoire pour accéder aux écoles supérieures d'art.

La formation s'étend de septembre à juin et représentent de 25 à 30 heures chaque semaine, avec autant de temps à consacrer en recherche et travail personnels.
De février à juin, l'emploi du temps est aménagé en fonction des dates des examens fixées par les écoles supérieures d'art.

En une année, une classe préparatoire permet :

de confirmer une orientation vers des formations artistiques supérieures basée sur l'expérimentation, une culture d'atelier et l'autonomie ;

de découvrir les écoles supérieures d'art et de design (ANdÉA) et les options qu'elles proposent afin d'augmenter ses chances d'intégrer celle qui correspond à son profil et à son projet ;

d'élaborer un ensemble de travaux singuliers en relation étroite avec les enjeux de la création contemporaine et d'apprendre à en parler avec les acteurs de l'art (artistes, designers, critiques, historiens, etc.) qui composent les jurys des écoles supérieures d'art et de design.

L'enseignement, à la fois pratique et théorique, offre une ouverture aux principaux médiums utilisés en arts plastiques et visuels : dessin, peinture, couleur, volume, espace, sculpture, photographie et vidéo. Des cours d'histoire et de théorie de l'art, des cours d'anglais, des ateliers d'écriture, de développement de l'expression orale et d'apprentissage des outils numériques font également partie du programme pédagogique.
Selon leurs équipements et le profil de leurs enseignants, certaines classes proposent une sensibilisation au design ou à l'architecture et l'accès à des techniques spécifiques comme la gravure, la céramique ou la photographie argentique.

Les enseignants sont avant tout des créateurs (artistes, designers, architectes, etc.) et des théoriciens (historiens et critiques d'art, commissaires d'exposition, etc.) reconnus professionnellement sur la scène de l'art. Ils sont familiers des métiers liés à la production et à la diffusion de l'art et du design et connaissent bien les critères d'exigence que fixent les écoles supérieures d'art de l'ANdÉA.

Une classe préparatoire permet d'associer suivi individuel et dynamique grâce à ses effectifs réduits (15 à 36 étudiants par classe) et son taux d'encadrement élevé (en moyenne 1 enseignant pour 3 étudiants).

L'environnement pédagogique d'une classe préparatoire est imprégné par la culture d'atelier et d'expérimentation qui structure l'enseignement au sein des écoles supérieures d'art et de design.

Son ancrage avec la création contemporaine est favorisé par l'invitation de créateurs dans le cadre de workshops, ainsi que par les conférences et les visites d'expositions organisées par les établissements.

L'évaluation est effectuée par :

le contrôle continu ;

2 bilans (décembre et février-mars) sous la forme d'une présentation orale de travaux devant un jury composé d'enseignants de l'école et parfois d'une personnalité du champ artistique invitée.
Des examens blancs sont organisés dans la plupart des classes préparatoires.

Questions diverses

Comment intégrer une classe préparatoire ?

À qui s'adressent les classes préparatoires publiques ?

Qu'est-ce que la filière dite des " beaux-arts " et la filière dite des " arts appliqués " ?

Pourquoi les droits d'inscription varient d'une prépa à l'autre ?

Les classes préparatoires publiques sont accessibles sur examen d'entrée. Selon les écoles, il se déroule de mars à juin et chacune en définit les particularités. Dans la plupart des cas, il s'agit d'un entretien avec un jury auquel le candidat présente quelques travaux montrant le début de son intérêt dans une pratique artistique. Le but de cet entretien est de sonder sa motivation, sa curiosité pour l'art et la culture, le projet qu'il commence à formuler dans le domaine de la création entre art et design. Dans certaines classes, une épreuve de présélection ou des épreuves complémentaires à l'entretien peuvent être ajoutées.
Le livret scolaire et le relevé de notes du bac ne sont pas demandés.
L'inscription à l'examen d'entrée se fait directement auprès de la classe préparatoire, hors Parcoursup.

Les classes préparatoires publiques peuvent accompagner :

les élèves attirés par le champ de la création (art, design, architecture) qui ont commencé par eux-mêmes quelques expérimentations - mêmes modestes - sans avoir suivi d'option arts plastiques, de filière arts appliqués au lycée ou d'ateliers d'arts plastiques parallèlement à leur scolarité ;

les élèves qui ont suivi une option arts plastiques ou une formation STD2A au lycée mais ne se sentent pas à la hauteur des exigences d'une école supérieures d'art ou souhaitent prendre le temps de choisir celle qui conviendra à leur profil et à leur projet ;

les étudiants déjà engagés dans un cursus d'études supérieures qui souhaitent se réorienter vers les écoles supérieures d'art et de design ou d'architecture. Dans le cas d'un cursus dans un domaine proche des arts plastiques (architecture, théâtre, cinéma, etc.), il est possible d'envisager une intégration en année 2 ou 3 d'une école supérieure d'art ;

les personnes qui ont engagé un parcours professionnel avant le lycée ou depuis le bac et qui souhaiteraient reprendre un cycle d'études supérieures en art. Dans ce cas, des dérogations sont possibles pour celles et ceux qui n'ont pas le bac.

Il existe en France deux filières publiques d'enseignement artistique supérieur qui conduisent chacune à des diplômes distincts.

L'une, issue de ce qu'on appelle les " beaux-arts ", s'organise au sein de 45 écoles supérieures d'art et de design qui délivrent, sous la tutelle du ministère de la Culture, un Diplôme nationale d'art (DNA, grade Licence, bac+3) et un Diplôme national supérieur d'expression plastique (DNSEP, grade Master 2, bac+5). À partir de la deuxième année, plusieurs spécialités sont proposées, selon les établissements, dans un ou plusieurs de ces domaines : art, communication et design (d'objet, d'espace et graphique).
Les 24 classes préparatoires publiques du réseau de l'APPÉA préparent à l'ensemble de ces écoles et à leurs homologues européennes. Elles sont accessibles à tous les bacs et permettent à leurs étudiants, par agrément du ministère de la Culture, d'avoir accès aux bourses, à la sécurité sociale et aux logements des CROUS.

L'autre filière, dite des " arts appliqués ", plus récente, se déploie au sein de deux types d'établissements sous la tutelle du ministère de l'Éducation nationale : 7 écoles supérieures d'arts appliqués (ESAA) et plusieurs lycées. L'autre filière, dite des " arts appliqués ", plus récente, se déploie au sein de deux types d'établissements sous la tutelle du ministère de l'Éducation nationale : 7 écoles supérieures d'arts appliqués (ESAA) et plusieurs lycées.
Le Brevet de technicien supérieur d'arts appliqués (BTS, bac+2) est devenu depuis 2019 Diplôme national des métiers d'art et de design (DNMADE, bac+3). Certaines ESAA proposent des Diplômes supérieurs d'arts appliqués (DSA, bac+5).
Cette filière est réservée en priorité aux élèves titulaires d'un bac STD2A.
Durant les trois ans en DNMADE, les étudiants se forment à une spécialité. La première année de DNMADE est dédiée à l'apprentissage des fondamentaux, on la compare souvent à une année de remise à niveau. La deuxième année permet d'approfondir ses connaissances et de se confronter au milieu professionnel par le biais d'un stage de longue durée.

Les écarts entre les droits d'inscription correspondent aux différentes politiques tarifaires des instances qui assurent le financement et l'administration des classes préparatoires (collectivités territoriales, établissements publics de coopération culturelle ou associations).
Les droits d'inscription sont indépendants des moyens mis en œuvre par les établissements. Toutes les prépas membres de l'APPÉA doivent répondre de ce point de vue aux critères définis par la charte de l'association, d'une part, et par un arrêté fixant les conditions de l'agrément délivré par le ministère de la Culture, d'autre part.
En somme, si les montants varient, les contenus sont eux semblables et toujours exigeants afin de garantir uniformément à l'échelle du réseau un niveau d'accompagnement que les écoles agréées savent justifier.

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En 2022, l'APPÉA c'est : plus de 660 élèves formés aux concours des Écoles supérieures d'art et de design près de 90% de taux de réussite aux concours près de 42% d'élèves boursiers | INFOS SALONS | Venez rencontrer l'APPÉA et ses classes préparatoires publiques sur les Salons étudiants de la rentrée.

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JPO ESAD Pyrénées - 23 et 24 janvier 2026

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JPO ESAD Pyrénées - 23 et 24 janvier 2026

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École supérieure d’art et de design des Pyrénées

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JPO IUT de Mont de Marsan - samedi 28 février 2026

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JPO IUT de Mont de Marsan - samedi 28 février 2026

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Université de Pau et des Pays de l'Adour

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Participez aux portes ouvertes sur le campus de Mont-de-Marsan le samedi 15 février 2025 et rencontrez des enseignants, des enseignants-chercheurs, des étudiants et des animateurs de la vie étudiante, visitez des locaux et assistez à une présentation des diplômes.

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Le décret 2021-1154 du 3 septembre 2021 rend possible la césure sous forme de stage. Pour plus d'informations à ce sujet, reportez-vous à la FAQ dédiée aux stages en période de césure (ci-contre si vous êtes sur ordinateur, ci-dessous si vous êtes sur smartphone).

Votre lettre de motivation doit contenir la nature, les modalités de mise en œuvre et les objectifs de réalisation de votre période de césure. Votre lettre doit être accompagnée des autres pièces demandées par l'établissement, tel que prévu par le règlement des études et/ou le règlement intérieur de l'établissement.
Animafac vous a même préparé un modèle de lettre !

Les droits d'inscription dont vous devez vous acquitter dépendent du statut de votre établissement d'enseignement supérieur.
Si vous êtes en université ou dans un autre établissement public relevant seulement du ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, vous paierez vos droits d'inscription à un taux réduit.

Si vous êtes dans un autre type d'établissement public d'enseignement supérieur relevant d'autres ministères, vous devrez vérifier les conditions spécifiques liées aux droits d'inscription auprès de votre établissement :

Exemple 1 : si vous êtes dans un établissement d'enseignement supérieur relevant du ministère de la culture, vous paierez des droits d'inscription réduits. Cf. Arrêté du 30 août 2018 fixant pour l'année 2018-2019 les montants des droits de scolarité, d'examen et d'inscription aux concours ainsi que les montants des droits d'inscription en vue de l'obtention d'un diplôme par validation des acquis de l'expérience, dans les établissements d'enseignement supérieur relevant du ministère de la culture. Exemple 2 : si vous êtes étudiant à l'école CentraleSupélec, établissement public relevant de la tutelle conjointe du ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche et du ministère de l'Économie, vous payez le montant inscrit dans l'arrêté du 25 juillet 2018 modifiant l'arrêté du 2 janvier 2015 fixant les droits de scolarité de CentraleSupélec.

Si vous êtes étudiant dans un établissement d'enseignement supérieur privé : les droits d'inscription ne sont pas réglementés pour les écoles privées. Ces écoles sont donc libres de fixer leurs droits d'inscription pour les étudiants en césure.

Oui, vous devez vous acquitter - par paiement ou exonération - de la Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC) quelles que soient la durée et la forme de la période de césure. Sauf exceptions, la CVEC concerne l'ensemble des étudiants inscrit en formation initiale dans un établissement d'enseignement supérieur quel que soit le ministère de tutelle de leur établissement d'inscription.

Bourse sur critères sociaux

Si la période de césure consiste en une formation, outre les conditions liées aux revenus, votre éligibilité à la bourse est soumise aux conditions de droit commun attachées à la nature de sa formation. La formation doit notamment conduire à un diplôme national de l'enseignement supérieur ou être habilitée à recevoir des boursiers. Le maintien de la bourse est soumis aux conditions de progression, d'assiduité aux cours et de présence aux examens fixées dans le cadre du droit commun.

Dans les autres cas, le droit à bourse peut être maintenu sur décision de l'établissement, qui se prononce sur la dispense ou non de l'étudiant de son obligation à assiduité durant sa période de césure. La décision sera prise en fonction de la relation entre la thématique de la césure et la formation dispensée au sein de l'établissement.

Autres prestations sociales

Logement en cité universitaire, accès à la restauration des Crous au tarif social, aides spécifiques... Le bénéfice des autres prestations sociales universitaires reste soumis aux conditions posées par le code de l'éducation pour les étudiants régulièrement inscrits dans un établissement. La césure n'y change donc rien.

Votre protection sociale dépend de votre situation

Si vous suivez une formation dans un domaine différent, tout en résidant en France, sans exercice d'une activité professionnelle rémunérée, vous demeurez rattaché·e à votre régime actuel. Si vous occupez un emploi salarié, vous êtes affilié·e au régime dont relève cet emploi (régime général ou régime agricole).

Si vous exercez une activité non salariée, vous êtes affilié·e au régime général. Si vous vous consacrez uniquement au bénévolat ou que vous n'avez aucune activité professionnelle en restant sur le territoire français, vous restez rattaché·e au régime de sécurité sociale qui assurait antérieurement votre prise en charge (sauf si vous avez plus de 24 ans ; dans cette situation, vous relevez du régime général).

Si vous partez à l'étranger, reportez-vous aux articles qui correspondent à l'activité que vous y mènerez : salarié expatrié, étudiant... Si vous partez dans le cadre d'un volontariat international, votre protection sociale sera organisée par l'organisme gestionnaire de votre mission (Business France, DGTrésor, MEAE). À la fin de votre césure, vous informerez votre caisse d'assurance maladie en remplissant le formulaire demande d'ouverture des droits à l'assurance maladie : dans le cadre B " Situation du demandeur ", vous cocherez " Autre " et préciserez " Retour de VI " ainsi que la date de votre retour en France. Vous joindrez le justificatif correspondant délivré par l'organisme gestionnaire de votre mission.

En cas de césure à l'étranger, vous devez voir avec votre caisse d'assurance maladie les démarches à effectuer, selon votre statut. Vos droits à l'assurance maladie française ne sont plus assurés. Consultez ce lien. Au sein de l'Union européenne, demandez la carte européenne d'assurance maladie avant votre départ. Dans le monde entier, la caisse des français de l'étranger (CFE) est un organisme de sécurité sociale qui offre aux français de l'étranger adhérents la même protection sociale qu'en France.

Oui, les règles générales définissant la période de césure sont les mêmes pour la césure sous forme de stage. Pour toute question/réponse n'étant pas spécifiquement définie ci-dessous, vous pouvez donc vous reporter à la section questions/réponses concernant la césure (sur cette même page, ci-contre si vous lisez ceci depuis un ordinateur ou ci-dessus si vous êtes sur smartphone).

Les textes applicables à la césure sous forme de stage sont donc l'article L.611-12 du code de l'éducation, les articles D.611-13 et suivants, ainsi que la circulaire de mise en œuvre de la suspension temporaire des études dite période de césure dans les établissements publics.

La césure est une suspension temporaire des études à l'initiative de l'étudiant qui permet d'expérimenter une autre voie ou de faire une pause dans le parcours engagé. Dans ces conditions, le stage effectué dans le cadre d'une césure n'a pas vocation à avoir un lien avec le cursus que vous suivez avant ou après la césure.

Dans tous les cas, le stage effectué pendant la césure ne pourra pas remplacer le stage prévu dans le cursus que vous avez suivi avant la césure ou que vous intègrerez après la césure.

Un néo-bachelier (entrée en première année de l'enseignement supérieur) peut demander à effectuer une période de césure. Pour cela, l'étudiant déclare son intention de faire une césure au moment où il s'inscrit sur Parcoursup. Ses vœux de formation sont étudiés par les responsables de chacune des formations demandées sans qu'ils aient connaissance de cette intention. L'établissement émet ensuite (ou non) une proposition d'inscription. C'est à ce moment qu'il a connaissance du projet de césure. Si l'étudiant accepte la proposition d'inscription, alors il fait en même temps sa demande de césure en suivant la procédure spécifique de l'établissement qui examinera alors son projet.

La césure n'étant pas un droit mais une faculté de l'étudiant soumise à autorisation du chef d'établissement sur la base d'un projet, il est conseillé de mûrir le projet de césure avant d'en faire la demande. La césure ne peut pas être une période de réflexion sur l'orientation future des études.

2 conventions sont nécessaires dans ce cadre :

Une convention de césure signée entre l'étudiant et le chef d'établissement d'enseignement supérieur et qui comporte les mentions obligatoires suivantes :

1. Les modalités de réintégration de l'étudiant au sein de la formation dans laquelle il est inscrit. Cette réintégration permet de poursuivre le cursus à partir du semestre ou de l'année suivant ceux qui ont été validés avant la césure. Cette garantie est valable quelles que soient les modalités d'accès à la formation.

2. Le dispositif d'accompagnement pédagogique.

3. Les modalités de validation de la période de césure, soit par l'attribution de crédits ECTS, soit par une dispense, totale ou partielle, de certains enseignements ou stages relevant du cursus de l'étudiant, comme prévu à l'article l'article D. 611-7. du Code de l'éducation.

Une convention de stage entre l'étudiant, l'organisme d'accueil en stage et l'établissement d'inscription de l'étudiant qui comporte les mentions obligatoires de l'article D. 124-4 du code de l'éducation, sauf le D. 124-4 1° qui mentionnait le rattachement à un cursus de formation.

Comme pour toute césure, l'établissement assure un encadrement pédagogique lors de la période de césure et accompagne l'étudiant dans la préparation de cette période et pour l'établissement de son bilan. En fonction de la nature du projet (ex : durée et objectifs du stage), cet accompagnement pédagogique est renforcé afin de permettre d'évaluer les compétences acquises et de délivrer le cas échéant des crédits ECTS.

Si les dispositions du code de l'éducation prévoient explicitement que le référent est un enseignant, il est possible d'admettre que le référent n'ait pas le statut d'enseignant dès lors qu'il a vocation à enseigner et qu'il/elle assure effectivement l'accompagnement de l'étudiant de la conception du projet à son évaluation. Par exemple, un chargé d'orientation et d'insertion professionnelle peut assurer l'encadrement pédagogique d'un étudiant en césure sous forme de stage et à ce titre signer la convention de stage.

Les modalités de validation de la période de césure doivent être prévues par l'établissement et figurer dans la convention de césure liant l'étudiant et l'établissement.

En cas d'attribution d'ECTS, ces derniers seront intégrés au supplément au diplôme, car la période de césure ne peut se substituer aux modalités d'acquisition des compétences prévues dans le cadre de la formation, telles que le projet de fin d'études, les stages en milieu professionnel ou l'enseignement en langue étrangère.

La convention signée entre le chef d'établissement et l'étudiant a vocation à prévoir ce type de situation. Si la convention est muette, il est recommandé que l'étudiant échange avec son établissement avant toute interruption de la période de césure dans la mesure où une seule période de césure par cycle de formation est possible.

En tout état de cause, et si l'interruption de la césure est actée, un bilan de la période de césure est rédigé et évoque notamment le(s) motif(s) qui a (ont) conduit à une interruption prématurée. Dès lors que la période de césure est interrompue à l'initiative de l'étudiant, la réintégration dans la formation ne peut intervenir qu'après l' accord du chef d'établissement et selon les modalités prévues dans la convention de césure signée entre le chef d'établissement et l'étudiant.

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En accord avec votre établissement, vous pouvez temporairement interrompre votre formation pour vivre une autre expérience : Service Civique et volontariats, engagement bénévole, emploi...

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Dossier réalisé par le CIO Talence-Mérignac

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Le parcours d'accès spécifique santé (PASS)

Le PASS est une formation d'une année post-baccalauréat qui est proposée uniquement par les universités comportant une unité de formation et de recherche (UFR) en santé. Ces formations sont adaptées à tous les étudiants disposant principalement d'appétences pour les disciplines scientifiques et qui disposent de compétences solides dans ces domaines mais qui sont également capables d'apprécier et d'exceller dans des disciplines relevant d'autres domaine comme la littérature ou les sciences sociales.

Le PASS est organisé en deux semestres d'une même année universitaire et permet l'obtention d'au moins 60 crédits ECTS. Le PASS s'articule autour d' une majeure santé et d' une mineure hors santé (par exemple : droit, lettre, etc.).

Il comprend :

au moins 30 crédits ECTS relevant du domaine de la santé (dont les 10 crédits ECTS santé obligatoirement acquis pour présenter sa candidature aux épreuves de sélection pour accéder aux formations de médecine, de pharmacie, d'odontologie et de maïeutique (MPOM) ;

au moins 10 crédits ECTS dans des unités d'enseignement disciplinaires au choix de l'étudiant et permettant notamment la poursuite d'études dans un diplôme national de licence dans le cas où l'étudiant ne serait pas admis dans les formations de santé ;

un module d'anglais ;

un module de préparation au second groupe d'épreuves épreuves de sélection pour accéder aux formations MPOM et un module de découverte des métiers de santé.

Après l'obtention d'au moins 60 crédits , le permet de se présenter à l'accès aux formations , mais également de poursuivre en deuxième année de LAS pour tout étudiant souhaitant tenter une seconde fois sa chance d'accéder aux formations , voire une deuxième année de licence si cet étudiant ne souhaite plus accéder à ces formations.

Un étudiant ne peut pas redoubler son année de . S'il ne valide pas les 60 crédits de ce parcours, il peut toutefois se réorienter vers un autre parcours de formation conduisant à un diplôme national de licence.

La licence "accès santé" (LAS)

La LAS est un parcours de formation universitaire conduisant à l'obtention du diplôme national de licence. Elle est organisée en semestres et sanctionne un niveau validé par l'obtention d'au moins 180 crédits ECTS.

La LAS s'articule autour d' une majeure hors santé (par exemple : économie, histoire, gestion, lettre, etc.) et d'une mineure santé.

Elle comprend :

une majeure disciplinaire ;

une mineure santé permettant l'obtention d'au moins 10 crédits ECTS indispensables à la poursuite d'études dans les formations MPOM. Ces crédits ECTS sont totalement ou partiellement inclus dans la formation, en fonction de la nature de la discipline d'origine de la licence. Il est important de définir la répartition entre les crédits de la majeure et ceux de la mineure santé en fonction de la nature de la discipline d'origine et de ne pas créer d'enseignements ni d'ECTS inutiles.

un module de préparation au second groupe d'épreuves de sélection pour accéder aux formations MMOP et un module de découverte des métiers de santé. L'articulation entre la majeure disciplinaire et la mineure santé fait l'objet d'une répartition équilibrée et spécifique à chaque LAS.

L'étudiant peut décider de ne pas valider entièrement ses 10 santé au cours de sa première année. Il peut choisir de n'en valider que la moitié, de valider l'autre moitié l'année suivante et donc de ne tenter sa première chance d'accès à qu'au cours de la 2 e année de LAS.

L'étudiant ayant validé au moins 60 crédits à l'issue de sa première année de LAS peut présenter sa candidature aux épreuves de sélection pour accéder aux formations . Il peut aussi décider de ne pas déposer sa candidature à l'issue de cette première année et privilégier un dépôt de dossier en 2 e ou en 3 e année de LAS.

Les formations paramédicales

Un étudiant inscrit dans une formation conduisant à un titre ou à un diplôme d'État d'auxiliaire médical d'une durée de trois années minimum peut présenter sa candidature aux épreuves de sélection pour accéder aux formations formations de médecine, de pharmacie, d'odontologie et de maïeutique (MPOM).

Comme pour une LAS, l'étudiant poursuit une formation qui comprend :

un enseignement relatif à la formation paramédicale suivie dont au moins 10 crédits ECTS indispensables à la poursuite d'études dans les formations MPOM. Ces crédits ECTS sont totalement ou partiellement inclus dans la formation ;

un module de préparation au second groupe d'épreuves épreuves de sélection pour accéder aux formations MPOM et un module de découverte des métiers de santé.

L'étudiant ayant validé au moins 60 crédits à l'issue de sa première année de formation peut présenter sa candidature aux épreuves de sélection pour accéder aux formations . Il peut aussi décider de ne pas déposer sa candidature à l'issue de cette première année et privilégier un dépôt de dossier au cours des années de formation suivantes.

Il n'est pas nécessaire que l'étudiant ai terminé sa formation paramédicale pour être en mesure de déposer un dossier pour l'accès aux formations . Cette candidature peut être déposée aussi à tout moment de la formation pourvu que l'étudiant réponde au critère de validation de 60 puis de 120 , ainsi que des santé.

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Le parcours d'accès spécifique santé (PASS) et la licence "accès santé" (LAS)

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Le parcours d'accès spécifique santé (PASS) Le PASS est une formation d'une année post-baccalauréat qui est proposée uniquement par les universités comportant une unité de formation et de recherche (UFR) en santé.

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Salon de l'étudiant - du vendredi 9 au dimanche 11 janvier 2026

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Salon de l'étudiant - du vendredi 9 au dimanche 11 janvier 2026

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Le Salon de l’Etudiant à Bordeaux - Vendredi 10, samedi 11 et dimanche 12 janvier 2025 - Parc des Expositions

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Retrouvez toutes les informations sur le salon : dates, horaires et lieu du salon, liste des exposants, conférences, animations… Téléchargez votre invitation en quelques clics.

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JPO IUT de Tarbes vendredi 30 et samedi 31 janvier 2026

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JPO IUT de Tarbes vendredi 30 et samedi 31 janvier 2026

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Journées Portes Ouvertes - IUT de Tarbes

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Journées Portes Ouvertes Les étudiants et enseignants de l’IUT de TARBES sont heureux de vous accueillir à l’occasion des journées portes ouvertes le vendredi 31 janvier et le samedi 1er […]

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Comment faire valoir mon handicap ou ma situation particulière dans Parcoursup ?

# data[].attributes.attachment_link.description
Comme tous les candidats, les futurs étudiants en situation de handicap ou à besoins spécifiques sont soumis à l’ensemble de la procédure Parcoursup. Des dispositions spécifiques sont mises en place pour vous accompagner tout au long de la procédure et vous permettre d’intégrer une formation supérieure dans les meilleures conditions.

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Apprentissage

Candidat ou employeur, découvrez tout ce que vous devez savoir sur l’apprentissage en travail social.

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Financement

Etudiant, salarié, demandeur d’emploi... Trouvez le financement adapté à votre situation.

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Centre documentaire, recherche, international, développement social local, participation des personnes ressources et habitat / logement.

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Mobilité professionnelle et VAE

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L'IRTS Nouvelle-Aquitaine Bordeaux - Institut Régional du travail social

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L'IRTS Institut Régional du travail social Nouvelle Aquitaine Bordeaux centre de formation aux métiers secteur social propose des formations en formation initiale, formation professionnelle et VAE.

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1-2 Plaquette DEUST PREPARATEUR TECHNICIEN EN PHARMACIE

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Attendus nationaux de la plateforme d'inscription dans l'enseignement supérieur Parcoursup

Être infirmier, c'est exercer une profession tournée vers les autres : écouter, examiner, conseiller, éduquer ou soigner les personnes, veiller à leur bien-être. Être infirmier, c'est aussi choisir son mode d'exercice et travailler en équipe : les infirmiers interviennent dans des structures de prévention et de soins, ainsi qu'à domicile, de manière autonome et en collaboration avec d'autres professionnels de santé. Ce métier à haute responsabilité exige rigueur, vigilance et technicité.

Cinq attendus ont été retenus pour la formation en soins infirmiers :

Intérêt pour les questions sanitaires et sociales : connaissances dans le domaine sanitaire, médico-social et social, connaissance du métier, sens de l'intérêt général ;

Qualités humaines et capacités relationnelles : aptitude à faire preuve d'attention à l'autre, aptitude à collaborer et à travailler en équipe, aptitude à échanger et communiquer avec autrui, pratique des outils numériques, capacité à se documenter et à communiquer dans une langue étrangère ;

Compétences en matière d'expression écrite et orale : bonne maîtrise du Français et du langage écrit et oral ;

Aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique : aptitude à rechercher, sélectionner, organiser et restituer de l'information scientifique, aptitude à produire un raisonnement logique, maîtrise des bases de l'arithmétique ;

Compétences organisationnelles et savoir être : rigueur, méthode, assiduité, capacité à s'organiser, à prioriser les tâches, autonomie dans le travail, créativité

Pour pouvoir confirmer ses vœux en IFSI, le candidat devra tester ses connaissances et sa compréhension de la formation au moyen d'un questionnaire d'auto-évaluation. Ce questionnaire, qui sera accessible directement depuis son dossier, a pour but de l'aider à argumenter ses choix. Les réponses à ce questionnaire ne seront pas communiquées aux formations et n'interviendront pas dans la sélection. Elles sont destinées à permettre au candidat, avant éventuellement de formuler un vœu pour un IFSI, d'apprécier s'il a bien compris cette formation et le métier auquel elle conduit et si elle répond à ses attentes.

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Éditeur public, l'Onisep produit et diffuse toute l'information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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Informatique, Internet, biotechnologies... certaines écoles spécialisées sur un créneau scientifique recrutent après le bac et conduisent à un certificat d'école de niveau bac + 5. Bien qu'elles ne délivrent pas le titre reconnu d'ingénieur diplômé, elles visent une insertion à un niveau cadre. Les informations à connaître sur ces écoles.

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Formation BPJEPS ASEC (Animation Socio Educative et Culturelle)

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Formation BPJEPS ASEC (Animation Socio Educative et Culturelle)

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Les "JEPS" de l'Animation - Ouverture des Formations professionnelles - dernier trimestre 2022

Ouverture de 7 formations professionnelles (CPJEPS "Animateur d'Activités et de Vie Quotidienne", BPJEPS "Loisirs Tous Publics" et "Éducation à l'Environnement vers un Développement Durable", DEJEPS "Développement de Projets, Territoires et Réseaux") entre septembre et décembre 2022 sur tout le territoire néo-aquitain.

Plus d'informations ...

La valeur ajoutée de la formation aux Francas

Depuis 2011 et à travers la qualité des ses interventions en formation, notre organisme affiche un taux de réussite de 80% en première instance et de 95% suite à la remédiation ou au rattrapage. En effet, les stagiaires conformément à la règlementation JS disposent de deux passages en évaluation pour chacune des UC. On constate aussi qu'à l'issue du cycle de formation 4% ont validé partiellement leur diplôme (1, 2 ou 3 UC sur les 4) et 1% ont abandonné ou se sont réorientés.

Accéder aux statistiques

La structuration du champ de l'animation et tout particulièrement celui de l'animation socio-éducative fait une place particulière à la professionnalisation. Si les métiers évoluent, les emplois se développent et il est important de poursuivre leur consolidation, la formation professionnelle doit être un élément structurant de ce processus.

Projet national et Congrès Qu'est-ce qu'un congrès pour les Francas ? Régulièrement, les Francas organisent leur congrès, qui rassemble pendant plusieurs jours des militants de l'enfance et de l'action éducative locale venus de toute la France métropolitaine et ultramarine. Ce rassemblement
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Participer à l'animation d'un accueil collectif de mineurs, c'est :

- s'engager pour contribuer à l'éducation des enfants et des adolescents

- prendre plaisir à créer les conditions de leur épanouissement et de leur accueil

- développer des compétences d'expression, d'autonomie, d'attention aux autres, de travail en équipe

- prendre toute sa place de citoyen attentif à la place de l'enfant dans la société

En savoir + sur le BAFA et le BAFD

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Ouverture de 7 formations professionnelles (CPJEPS "Animateur d'Activités et de Vie Quotidienne", BPJEPS "Loisirs Tous Publics" et "Éducation à l'Environnement vers un Développement Durable", DEJEPS "Développement de Projets, Territoires et Réseaux") entre septembre et décembre 2022 sur tout le territoire néo-aquitain. Plus d'informations ...

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IFAS site de Morcenx (inscription courant août)

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IFAS site de Morcenx (inscription courant août)

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FCIL secrétariat juridique - Lycée Orthez

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FCIL secrétariat juridique - Lycée Orthez

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Allocation financière spécifique de formation - gendarmerie

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Allocation financière spécifique de formation - gendarmerie