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Europabausteine am Clara

So wie Clara Schumann bereits im 19. Jahrhundert ganz Europa begeisterte, ist der europäische Gedanke am Clara-Schumann-Gymnasium fest verankert. Er spiegelt sich nicht nur in einem vielfältigen, bilingualen Fremdsprachenangebot, sondern auch in zahllosen Projekten mit Europabezug und verschiedenen Schulpartnerschaften, Kooperationsprogrammen und Musikprojekten. 2013 wurde das Clara deshalb als "Europaschule in NRW" ausgezeichnet.

Zertifizierung zur Europaschule für fünf Jahre

„Der Europa-Gedanke spielt am Clara seit Jahren eine Rolle", so Schulleiter Gunter Fischer, „ob im bilingualen Unterricht, bei Schüleraustauschen oder im Comenius-Projekt der EU. Erst gestern haben zwei Kurse in Sozialwissenschaften ein Planspiel zur EU-Erweiterung durchgeführt. Deshalb war die Zertifizierung schon fast reine Formsache." Weiterlesen...

Erweitertes Fremdsprachenangebot

Das Clara bietet Englisch als erste Fremdsprache ab der Klasse 5 an, und das auch noch eine Langstunde (67,5 Min.) mehr als üblich. In der Klasse 6 kann zwischen Französisch und Latein gewählt werden, im Differenzierungsbereich der Klasse 9 Niederländisch und in einer AG kann Spanisch erlernt werden. Weiterlesen...

Bilingualer Unterricht und bilinguale Zusatzangebote

Am Clara erhält jede Schülerin und jeder Schüler in den Jahrgangsstufen 5 und 6 eine Langstunde (67,5 Min.) mehr Englischunterricht als Vorbereitung auf die bilingualen Sachfächer Biologie und Geschichte ab Klasse 7. Dazu werden in diesen beiden Jahrgangsstufen im Fach Kunst einzelne Unterrichtsreihen bilingual auf deutsch und englisch unterrichtet. Auch in der Jahrgangsstufe 8 gibt es bilinguale Angebote. Weiterlesen...

Internationale Projekte und Partnerschaften

Das Clara ist seit 2011 koordinierende Comenius-Schule. Im Rahmen dieses EU-Programms finden ein regelmäßiger Austausch mit unseren Partnern in Belgien, Spanien und in der Slowakischen Republik statt. Seit über 30 Jahren besteht schon ein Schüleraustausch mit unserer Partnerschule in Lambertsart, Frankreich. Ein weiterer Schüleraustausch findet seit 2012 mit eineritalienischen Partnerschule in Arezzo statt. Die Musik verbindet uns darüber hinaus mit einer Partnerschule in Sardinien, ein weiterer Choraustausch mit einer Partnerschule in Riga ist für Oktober 2013 in Planung. Weiterlesen...

Projekte in der Schule

Am Europatag, dem 9. Mai eines jeden Jahres, findet ab 2014 ein schulweiter Projekttag „Rund um Europa" statt. In der Klasse 6 ist die Einführung einer Europastunde geplant. Eine Evaluation zum Europagedanken findet derzeit als Projekt einer 9. Klasse statt, als Abschluss einer Europareihe im Rahmen des Politik- und Wirtschaftsunterrichts. Das Thema der nächsten schulweiten Projektwoche (2014) wird "Demokratie und Europa" sein. Für das Schuljahr 2013/14 ist die Teilnahme an EU-Projekt "eTwinning" vorgesehen. eTwinning vernetzt Schulen in Europa über das Internet. Das Projekt soll an den Englischunterricht gekoppelt werden. Langfristig wollen wir mit unserem breiten Sprachenportfolio das Exzellenzlabel "CertiLingua" erreichen, das vom Land Nordrhein-Westfalen gemeinsam mit den Niederlanden initiiert wurde. Weiterlesen...

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So wie Clara Schumann bereits im 19. Jahrhundert ganz Europa begeisterte, ist der europäische Gedanke am Clara-Schumann-Gymnasium fest verankert. Er spiegelt sich nicht nur in einem vielfältigen, bilingualen Fremdsprachenangebot, sondern auch in zahllosen Projekten mit Europabezug und verschiedenen Schulpartnerschaften, Kooperationsprogrammen und Musikprojekten. 2013 wurde das Clara deshalb als "Europaschule in NRW" ausgezeichnet.

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2013

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Eine Delegation von sieben Lehrern des Clara nahm am 6. Dezember 2013 im Landtag das Zertifikat entgegen - und reiste dazu mit zwei Bussen an: die Schüler-Chöre des Clara begleiteten das offizielle Programm musikalisch.„Der Europa-Gedanke spielt am Clara seit Jahren eine Rolle", so Schulleiter Gunter Fischer, „ob im bilingualen Unterricht, bei Schüleraustauschen oder in Comenius-Projekten der EU." Nun ist es auch offiziell. Beim Festakt im Düsseldorfer Landtag erhielt die Schule das Zertifikat „Europaschule". Die Schüler-Chöre des Clara gestalteten das musikalische Programm unter Leitung von Musiklehrerin Stella Antwerpen, begleitet von Musiklehrer Pierre Leibfried am Klavier. „Natürlich haben wir sofort Ja gesagt, als das Ministerium angefragt hat", sagt Antwerpen stolz, „und es war ein toller Auftritt, die Schülerinnen und Schüler haben es grandios gemacht." Die Auszeichnung fand im Rahmen der vierten Netzwerktagung der Europaschulen in NRW statt, die die Landesregierung in Kooperation mit der regionalen Vertretung der Europäischen Kommission in Bonn durchführt. Das Zertifikat wird den Schulen für fünf Jahre verliehen. Danach steht ein Rezertifizierungsverfahren an, bei dem die Schulen ihr Europa konzept noch einmal bewerten lassen.

Rasende Kaninchen, die keine Zeit haben, Pilze, die offensichtlich bekifft sind -

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Beni Suef ist eine Stadt 120 Kilometer südlich von Kairo. Hier befindet

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Eine Delegation von sieben Lehrern des Clara nahm am 6. Dezember 2013 im Landtag das Zertifikat entgegen - und reiste dazu mit zwei Bussen an: die Schüler-Chöre des Clara begleiteten das offizielle Programm musikalisch.„Der Europa-Gedanke spielt am Clara seit Jahren eine Rolle", so Schulleiter Gunter Fischer, „ob im bilingualen Unterricht, bei Schüleraustauschen oder in Comenius-Projekten der EU."

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Erasmus+ Projekte

Für das kommende Schuljahr wurden zwei Erasmus+ Projekte beantragt. Es handelt sich einmal um ein Projekt, an dem Schülerinnen und Schüler unserer Schule und aus Italien, Polen und Dänemark teilnehmen, sich gegenseitig besuchen und gemeinsam zu dem Thema „Unternehmertum und europäische Schlüsselmaßnahmen" arbeiten.

Bei dem anderen Projekt handelt es sich um den Austausch von Pädagogen zu guter Unterrichtspraxis und um die Entwicklung eines InfoKit zur Erhöhung der Unterrichtseffektivität in Europa unter Einsatzes digitaler Medien.

Wir hoffen, dass beide Anträge bewilligt und ab dem nächsten Schuljahr umgesetzt werden!

Das Clara-Schumann-Gymnasium war bereits 2011 koordinierende Comenius-Schule. Im Rahmen dieses Programms fanden ein regelmäßiger Austausch und ein wechselseitiger Besuch mit Partnern in Belgien, Spanien und in der Slowakischen Republik statt. Beteiligt waren an diesem Projekt insgesamt 260 Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 7, 9, EF und Q1 sowie acht Lehrkräfte unserer Schule. Das Thema der Projektgruppe lautete „Culture - daily life and traditions". Dieses auf zwei Jahre angelegte Projekt endete mit dem Schuljahr 2012/13.

Austausch mit Frankreich und Fahrt nach England

Seit über 30 Jahren besteht ein Schüleraustausch mit unserer Partnerschule in Frankreich, dem Collège Sainte-Odile in Lambersart. Dieser Austausch ist für Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 8. Jedes Jahr fahren die Schülerinnen und Schüler des Clara für eine Woche zu unserer Partnerschule und werden von ihren Austauschschülerinnen und -schülern bei uns in Dülken besucht. Der Austausch findet auch auf kollegialer Ebene statt, je zwei Lehrerinnen und Lehrer begleiten die Fahrten. Während des Austausches leben die Schülerinnen und Schüler jeweils in Gastfamilien. Zum Programm gehören gemeinsame Aktivitäten, Ausflüge und auch der Besuch der Schule. Ansprechpartner ist Herr Jochen Zauner.

Zudem fährt die Jahrgangsstufe 7 jedes Jahr nach Eastbourne in England. Ansprechpartner ist Frau Isabelle Kessel.

Schüleraustausch mit Italien

Seit 2009 pflegen wir einen Schüleraustausch mit unserer Partnerschule Liceo e Istituto Tecnico Città di Piero in Sansepolcro in der Toskana. Jahr für Jahr fahren etwa 25 Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen EF und Q1 für eine Woche zu unserer Partnerschule und Jahr für Jahr werden wir von unserer Partnerschule besucht. Der Austausch findet auch auf kollegialer Ebene statt, zwei Lehrerinnen begleiten unsere Schüler und umgekehrt. Während des Austausches leben die Schülerinnen und Schüler jeweils in Gastfamilien. Zum Programm gehören interkulturelle, historische, politische, ebenso aber auch kulinarische Themen. Auch gehören viele fremdsprachliche Bildungsangebote im jeweiligen Gastland dazu. Betreut wird dieses Austauschprogramm von unserer Kollegin Katja Schoofs. Nicht nur dieses Projekt unterstützt das vielfältige Fremdsprachenangebot am Clara.

Berufspraktika in Frankreich und Italien

Aus Lambersart, der französischen Partnerstadt Viersens, kamen im Dezember 2016 zeitgleich mit dem Frankreich-Austausch der Sekundarstufe I Schülerinnen und Schüler der Oberstufe und absolvierten ihr Praktikum in Deutschland (z.B. in der Edeka-Filiale in Dülken, in der LVR-Klinik in Süchteln und bei der Nette-Apotheke in Nettetal). Die deutschen Schülerinnen und Schüler ihrerseits machen im April 2017 ein einwöchiges Praktikum in Frankreich. So können sie nicht nur Erfahrungen im Beruf sondern auch Eindrücke in der französischen Arbeitswelt erlangen und nebenbei ihre Sprachkenntnisse anwenden und verbessern. Auch während dieser Praktikumszeit legen wir größten Wert auf einen intensiven interkulturellen Austausch, so dass die Schülerinnen und Schüler auch während dieser Zeit in Gastfamilien im jeweiligen Land leben.

Organisiert wird das Praktikum von Frau Miriam Hescham.

Seit 2013 haben Schülerinnen und Schüler der EF und Q1 auch die Möglichkeit ein zweiwöchiges Betriebspraktikum in Italien zu absolvieren. Dabei können sie nicht nur ihre Italienischkenntnisse ausbauen und vertiefen, sondern darüber hinaus schon in Arbeitssituationen erste kleine Berufserfahrungen sammeln. Der Einblick in den Arbeitsalltag eines anderen europäischen Landes trägt auch dazu bei, dessen Mentalität besser zu verstehen und erweitert das Spektrum an interkulturellen Erfahrungen, die die Schüler so im Klassenraum nicht erlangen können.

Im Sommer kommt erneut eine Gruppe aus unserer neuen Partnerschule in Bormio zu uns nach Viersen. Die italienischen Austauschschüler werden ihr Praktikum in Betrieben in Viersen bzw. der näheren Umgebung antreten, während ihre deutschen Partner ganz normal die Schule besuchen. Nachmittags und am Wochenende bleibt genügend Zeit für gemeinsame Ausflüge und Unternehmungen. Der Rückbesuch in Italien findet in der Regel in der letzten Woche vor sowie der ersten Woche in den Oster- oder Herbstferien statt. Dieser Zeitraum wurde bewusst so gewählt, damit möglichst wenig Unterrichtszeit und Klausuren ausfallen und dennoch ein sinnvoller Zeitrahmen für das Praktikum ermöglicht wird. (Zu den teilnehmenden Betrieben gehörten in Viersen u.a. Kindergärten, eine logopädische Praxis, die Stadtbibliothek, die Musikschule, die Volksbank, eine Grundschule sowie das „Käffchen am Steinkreis". In Italien erhielten die deutschen Praktikanten mitunter Einblicke in ein Programmkino, einen Bastelladen, ein Restaurant oder in eine Gärtnerei.)

Organisiert wird der Austausch von Frau Anne Harms.

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Erasmus+ Projekte Für das kommende Schuljahr wurden zwei Erasmus+ Projekte beantragt. Es handelt sich einmal um ein Projekt, an dem Schülerinnen und Schüler unserer Schule und aus Italien, Polen und Dänemark teilnehmen, sich gegenseitig besuchen und gemeinsam zu dem Thema „Unternehmertum und europäische Schlüsselmaßnahmen" arbeiten.

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Im Rahmen eines Austauschprogramms besuchten uns auch dieses Jahr vom 20. Februar bis zum 6. März insgesamt sieben Schüler unserer Partnerschule I.T.A.S. Gracia Deladda aus Cagliari auf Sardinien (Italien).

Das Besondere an dem seit 2009 bestehenden Austausch ist, dass die Schüler das Arbeitsleben in Deutschland kennenlernen, indem sie zwei Wochen lang ein Praktikum in ganz unterschiedlichen Betrieben absolvieren. So waren dieses Jahr die Volksbank Viersen, der Kindergarten Villa Regenbogen, der Kindergarten St. Cornelius, die Viersener Stadtbibliothek, die Gemeinschaftsgrundschule Dülken, die Kreismusikschule und das „Käffchen" am Steinkreis tägliche Anlaufstelle für die Schüler aus Italien.

Sie konnten nicht nur interessante und wichtige Einblicke in die deutsche Arbeitswelt gewinnen, sondern auch ihre sprachlichen Kenntnisse erweitern und Schlüsselqualifikationen erwerben.Neben den Erfahrungen im Berufsleben, die unsere sardischen Gäste sammelten, erlebten sie Deutschland auch von einer anderen Seite. Zum Programm gehörten inbesondere interkulturelle, kulinarische, historische und auch politische Themen. So wurde der Austausch unter anderem durch eine Fahrt nach Düsseldorf und einem Besuch im Landtag abgerundet.Wir freuen uns darüber, dass das Fazit über das Austauschprogramm erneut bei deutschen und italienischen Schülern gleich lautet, nämlich:„Der Austausch und die Leute waren super. So lernt man das Leben und die Kultur einfach viel besser kennen!"

Rasende Kaninchen, die keine Zeit haben, Pilze, die offensichtlich bekifft sind -

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Beni Suef ist eine Stadt 120 Kilometer südlich von Kairo. Hier befindet

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Im Rahmen eines Austauschprogramms besuchten uns auch dieses Jahr vom 20. Februar bis zum 6. März insgesamt sieben Schüler unserer Partnerschule I.T.A.S. Gracia Deladda aus Cagliari auf Sardinien (Italien). Das Besondere an dem seit 2009 bestehenden Austausch ist, dass die Schüler das Arbeitsleben in Deutschland kennenlernen, indem sie zwei Wochen lang ein Praktikum in ganz unterschiedlichen Betrieben absolvieren.

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Vom 23. bis 29. September kehrten sieben Schülerinnen und Schüler (Lisa, Lili, Johanna, Jasmin, Lasse, Tobias und Elissa) sowie Herr Zauner und Frau Bossio dem Schulalltag für eine Woche den Rücken, um die letzte Reise im Zuge des Erasmus-Plus-Projekts „EuReKa!" anzutreten. Dazu hieß es: Ab in den Osten! Denn unser Weg führte uns nach Polen, um genau zu sein nach Lubartów, einen kleinen Ort in der Nähe von Lublin. Dort wurde nicht nur fleißig weiter an einer Online-Marketing-Strategie für unser Projekt gearbeitet, sondern auch unser Können in Sachen Lebenslauf, Bewerbung und Selbstvorstellung geprüft. Nebenbei erlebten wir Polen als wunderschönes Land voller kultureller Highlights und Augenfänge.

Europa-Projekt führt Schüler verschiedener Nationen in Polen zusammen

Am 23.September flogen wir bereits früh los und ahnten schnell, dass wir die richtige Airline gewählt hatten, da wir tatsächlich bereits im Flugzeug die ersten polnischen Süßigkeiten bekamen.
So fiel es auch etwas leichter, über eine überpünktliche, wenn auch etwas holprige Landung hinwegzusehen. Endlich in Warschau angekommen wurden schließlich die Polnischkenntnisse des ein oder anderen Lehrers gefragt, ehe wir den richtigen Bus fanden, der uns ins Stadtzentrum brachte. Und obwohl wir von Vorurteilen befreit aus dem Flieger gestiegen waren, fiel es eine Busfahrt später und ein Portemonnaie weniger innerhalb einer Stunde doch zugegeben schwerer, einen neutralen Blick zu wahren.

Nach einem kleinen Mittagessen begaben wir uns dann auf zum Minibus, der unsere und die italienische Gruppe nach Lubartów brachte. Als wir dort ankamen, trafen wir endlich unsere Gastfamilien, wo man sich bei einem ersten Abendessen erst einmal kennenlernte und nicht sein Englisch auf die Probe stellte, sondern die Kommunikation mit den Familienmitgliedern, die kein Englisch sprachen.

Volles Programm im Auftrag des Projekts

Am nächsten Morgen begaben wir uns dann nach einem ausgezeichneten Frühstück zur Schule, was für den einen oder anderen durch den Sturm der vergangenen Nacht etwas komplizierter wurde. Dort begegnete man neben einigen neuen auch bekannten Gesichtern von den anderen Projektfahrten und es wurden die von den Schülern vorbereiteten Präsentationen über „Hard and Soft Skills" gehalten und auch die Frage besprochen, welche Art von Firmen man im jeweiligen Land gründen kann, bevor eine polnische Lehrerin einen Vortrag über Arbeitsmoral hielt. Anschließend besichtigten wir die in Lubartów ansässige Firma „SOLBET", welche Porenbeton herstellt, wo wir neben einer Präsentation über die Firma und das Produkt auch die gesamte Herstellung betrachten durften. Anschließend unternahm ich mit meiner Austauschschülerin noch einen kleinen Spaziergang durch Lubartów, welcher mit einem Stück Torte auf dem heimischen Sofa endete.

Am Dienstag stand morgens der erste Workshop auf dem Plan, welcher sich mit dem Marketing eines Produktes auf Facebook befasste. Dazu wurde uns zunächst erklärt, wie man beispielsweise prinzipiell ein Gewinnspiel startet, durch welches man Bildmaterial erhält, das dann für Kampagnen genutzt werden kann, bevor wir solche ideal auf unser Produkt zuschneiden sollten. Selbiges fand für den groben Aufbau einer solchen Seite und andere Werbekampagnen statt. Stets bekamen wir auch ein Feedback, inwiefern diese Idee umsetzbar wäre.

Kulturprogramm inklusive

Mittags besichtigten wir das Schloss Kozłówka, welches sich im Besitz einer der prominentesten polnischen Aristokratenfamilien, den Zamoyskis, befand. Auch das schöne Wetter spielte zur Besichtigung der Gartenanlage mit, bevor wir eine Führung durch das Schlösschen selbst bekamen, welches beinahe als Kunstmuseum durchginge, da keine Wand weniger als fünf Bilder trug.
Am Abend trafen sich einige Schüler in einer Billardhalle, wo viel geredet, gelacht und gespielt wurde.

Am Mittwoch begann unser Programm bereits um 6 Uhr; es stand ein Ausflug nach Warschau auf dem Programm. Zu diesen Ausflügen begleiteten uns auch die polnischen Schüler, welche wir bereits auf der Fahrt nach Kopenhagen kennengelernt hatten. In Warschau angekommen nahmen wir zunächst an einer Führung teil, die als Bustour startete und später zu Fuß endete. Dort erfuhren wir einiges über die vor allem immer wieder durch Deutsche beeinflusste Geschichte Warschaus, im Zuge der Erläuterungen zum Warschauer Königspalast, der Johannes-Kathedrale und weiten Teilen der Stadt, welche zum größten Teil restauriert werden mussten.

Von Kopernikus bis Kulinarisch alles dabei

Nach einer kleinen Shoppingtour für Souvenirs und einem ausgiebigen Mittagessen führte uns die Reise ins Wissenschaftszentrum Kopernikus, wo eine Vielzahl von naturwissenschaftlichen Experimenten ausprobiert werden konnte. Vor allem hier hätten einige von uns wohl gern auch die nächsten vier Tage verbracht! Schließlich mussten wir allerdings doch die Rückreise antreten.

Der Donnerstag begann wieder einmal mit einem Workshop, diesmal zum Thema Selbstpräsentation, Bewerbung und Lebenslauf. Außerdem wurde dort behandelt, welche Fähigkeiten und Eigenschaften eine Person, für bestimmte Jobs qualifizieren. Anschließend gingen wir Pizza essen und besuchten schließlich die Druckerei PEGWAN, welche vor allem Etiketten druckt; und davon gleich 150 km in 24 Stunden.

Daheim in der Gastfamilie bekam ich an diesem Tag die Chance, die typisch polnischen Pierogi zu probieren, welche meine Gastmutter selbst gemacht hatte. Allein diese sind ein Grund zurückzukehren. Abends fand schließlich eine Schuldisco statt, welche von einigen Schülern veranstaltet wurde. Obwohl die Musikauswahl zunächst etwas gewöhnungsbedürftig war, fiel es nicht schwer sich einzufinden.

KZ Majdanek hinterlässt tiefe Eindrücke

In einem starken Kontrast dazu steht das Freitagsprogramm. Dieses beinhaltete einen Besuch der KZ-Gedächtnisstätte Majdanek bei Lublin und anschließend einige Stunden Freizeit im Zentrum von Lublin. Obwohl das Wetter sehr schön war und die Sonne schien, fühlte es sich in Majdanek eiskalt an. Und spätestens beim Anblick des riesigen Betonmonuments mit dem Titel „Tor zur Hölle" kam bei einem jeden Mitglied der Reisegruppe eine nachdenkliche Stille auf. Leider bekamen wir dort zwar keine Führung, doch sprachen die meisten Eindrücke für sich. Zudem klärten Infotafeln über Details auf und Zeitzeugenberichte erweckten die geschichtlichen Fakten zum Leben und verliehen ihnen Persönlichkeit. Selbst als wir Majdanek verließen, verließ Majdanek mich nicht, denn in Gedanken konnte man diesen Ort nicht so schnell verlassen.

Dennoch ging die Reise weiter in das Stadtzentrum von Lublin, welches wir zuerst ein wenig erkundeten und einen Hauch italienischen Flairs feststellten, bevor wir uns voll und ganz dem Shopping widmeten. Da es keinen offiziellen Abschlussabend gab, planten wir Schülerinnen und Schüler kurzfristig einen eigenen und trafen uns erneut in der Billardhalle. Dort wurden fleißig Fremdsprachen erlernt und verschiedenste andere Gespräche mit Schülern aller Nationalitäten geführt. Ich für meinen Teil fand mich in einer mehrstündigen Diskussion über deutsch-polnische Geschichte wieder, welche schlussendlich zu einer Lyrikdebatte umschlug. Alles in allem ein sehr gelungener und erinnerungswürdiger Abend, an dem viele neue Freundschaften geschlossen wurden.

Der Abschied fällt schwer

Leider war am Samstagmorgen, nach einem echten polnischen Frühstück, auch schon die Zeit für den Abschied gekommen. Nach einer Woche fiel es allen sichtlich schwer, sich von den lieb gewonnenen Gastgeschwistern zu trennen. Dennoch fuhr der Bus mit deutschen und italienischen Schülern pünktlich Richtung Warschau, von wo aus es direkt nach Hause ging.

Abschließend lässt sich nur wiederholen, was auch die anderen beiden Berichte zeigen. Erasmus+ lohnt sich! Die Erfolge und Pannen, die Erfahrungen und die Menschen, die beteiligt sind, sorgen jedes Mal für unvergessliche Reisen. Und ich freue ich bereits darauf, im März den Schülerinnen und Schülern aus Italien, Dänemark und Polen endlich auch unser Leben zeigen zu können. Doch auch vorher ist schon ein Treffen mit dem ein oder anderen Partner geplant und bis dahin glauben wir an das Wunder der Technik.
Text: Elissa Henkel, Q1; Fotos: Jochen Zauner

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EuReKa! Claras letzte Etappe mit Erasmus+ in Polen

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Vom 23. bis 29. September kehrten sieben Schülerinnen und Schüler (Lisa, Lili, Johanna, Jasmin, Lasse, Tobias und Elissa) sowie Herr Zauner und Frau Bossio dem Schulalltag für eine Woche den Rücken, um die letzte Reise im Zuge des Erasmus-Plus-Projekts „EuReKa!" anzutreten. Dazu hieß es: Ab in den Osten!

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Begegnung mit Ost-Europa

Lizanne Schäfer, Tomke Schulten, Laura Schmidt und Lauren Harding zählen zu den diesjährigen Landessiegern beim NRW-Schülerwettbewerb „Begegnung mit Osteuropa“. Bei der Landessiegerehrung in Bochum am 16. Juni 2016 erhielten sie den mit 300 Euro dotierten Preis in Anwesenheit von NRW-Jugend- und Kulturministerin Christina Kampmann.

Der mit Mitteln der Kulturförderung nach § 96 Bundesvertriebenengesetz finanzierte Schülerwettbewerb soll das Schicksal der Deutschen in ihren historischen Siedlungsgebieten jenseits von Oder und Neiße sowie die geschichtlichen und kulturellen Beziehungen zu ihren Nachbarn in Osteuropa im Bewusstsein erhalten. Die Schülerinnen des Zusatzkurses Geschichte entsprachen diesem Anliegen mit ihrer Arbeit in besonderer Weise.

Die Bewerter brachten ihr Urteil in folgenden Worten zum Ausdruck: „Liebe Schülerinnen des Clara-Schumann-Gymnasiums in Viersen, ihr habt ein Projekt eingereicht, das die Jury inhaltlich und gestalterisch, in der Aussage und formal wirklich beeindruckt hat. Mit eurem Fotoalbum gehört ihr zu den ganz Wenigen, die beim Thema ‚25 Jahre deutsch-polnischer Nachbarschaftsvertrag’ mit der Bearbeitung bereits vor dem Jahr 1939 angefangen und eindrücklich das Leid der deutschen und polnischen Bevölkerung geschildert haben. Die persönliche – auf wahren Begebenheiten beruhende – Geschichte eines ostpreußischen Familienschicksals, die Zeitungsausschnitte, die den zeithistorischen Kontext widerspiegeln, und dieTagebucheintragungen lassen Geschichte wirklich erlebbar und auch für Außenstehende erfahrbar werden. Die Jury war mehr als berührt, und das ist vielleicht das größte Kompliment, das man euch machen kann. Wir gratulieren euch zu eurer Arbeit und zum Landessieg!“

Außerdem erhielt die Gruppe „Mosty“ (polnisch: „Brücken“), bestehend aus Benjamin Groth, Laura Küppenbender, Lena Mangold, Frederik Reuters, Isabel Sartingen und Ina Schusser, eine Auszeichnung für ihr spannendes und kreatives Gesellschaftsspiel zur deutsch-polnischen Geschichte.

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Europa-Wettbewerbe in der Schule – Clara-Schumann-Gymnasium Dülken

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Lizanne Schäfer, Tomke Schulten, Laura Schmidt und Lauren Harding zählen zu den diesjährigen Landessiegern beim NRW-Schülerwettbewerb „Begegnung mit Osteuropa“. Bei der Landessiegerehrung in Bochum am 16. Juni 2016 erhielten sie den mit 300 Euro dotierten Preis in Anwesenheit von NRW-Jugend- und Kul…

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Zum zweiten Mal fand am Clara-Schumann-Gymnasium der Praktikumsaustausch mit dem Liceo Istituto d'Istruzione Superiore Alberti di Bormio (SO) statt. Bereits in der ersten Schulwoche nach den Sommerferien durften 8 Schülerinnen und Schüler der Q1 ihre italienischen Austauschpartner in Dülken begrüßen: Vom 2. bis zum 16. September drehte sich für sie alles um ihre neuen Freunde und den Austausch, italienisch scambio.
Anders als bei sonstigen Austauschprogrammen nutzten die Besucherinnen und Besucher aus Italien den Aufenthalt aber nicht, um am Schulunterricht in den Klassen ihrer Gastgeber teilzunehmen. Stattdessen absolvierten sie Betriebspraktika in Viersener Unternehmen und sammelten dadurch zahlreiche gewinnbringende Eindrücke.

Nach zwei ereignisreichen Wochen freut uns Italienischlehrerinnen sehr, dass der Austausch bei allen durchweg für Begeisterung sorgte. Was die Schülerinnen und Schüler genau erlebten, erfahren Sie im folgenden Erfahrungsbericht.

Austausch mit Bormio - ein Erfahrungsbericht
Unsere Schule ist berühmt und berüchtigt für ihre vielen Angebote im Bereich Austausch. Und schon seit 2009 gibt es unseren schönen Austausch mit Italien. Auch dieses Jahr kamen 8 Schülerinnen und Schüler für zwei Wochen zu uns, um ein Praktikum zu absolvieren. Ich bin Victoria aus der Q1 und werde euch meine persönlichen Erfahrungen und Eindrücke schildern. Am Sonntag, den 2. September 2018 war es soweit: Unsere Austauschschüler kamen bei schönem Wetter in Weeze an. Nachdem wir zu Hause angekommen waren, fing für Maria, meine Austauschschülerin, der Spaß an. Ich nahm sie mit auf meine Orchesterprobe für das Musical. Das Praktikum fing für die Italiener nicht sofort an. Am Montag fuhren wir alle zusammen in das schöne Köln. Dort machten wir in 2er-Teams eine Rallye durch die Stadt. Sogar einen kleinen Preis konnte man gewinnen. Hinterher trafen wir uns, um eine Kleinigkeit zu essen und uns besser kennenzulernen. Dienstag fing dann endlich das spannende Praktikum an. Die meisten Italiener absolvierten diese in Kindergärten oder Jugendzentren. Nachmittags holte ich Maria von ihrer Praktikumsstelle ab und abends trafen wir uns mit Freunden in Brüggen zum Eisessen. Die Italiener waren begeistert vom deutschen Eis. 😉 Einen Tag später fuhren Maria und ich zusammen mit Lasse, seinem Austauschschüler, und Camilla nach Roermond, um ein wenig shoppen zu gehen und unsere Nähe zu der niederländischen Grenze zu zeigen. Wir gingen eine große Runde durch das Outlet, die Altstadt und später auch zur Maas. Freitags gingen wir wieder mit unseren Freunden Eis essen. Generell gingen wir sehr viel Eis essen. Das wärmte die Freundschaft untereinander. Wir haben viel gelacht und uns über eine ganze Bandbreite von Themen unterhalten. Am Samstag hat Lasse Maria, seinen Kurzzeit-Mitbewohner Stefano und Camilla nach Amsterdam mitgenommen. Maria erzählte mir, wie schön es war und dass ihr die Stadt auch sehr gut gefallen habe. Ich blieb zurück, um beim Musical mitzuspielen. Am Sonntag hatten dann auch die Italiener die Möglichkeit es zu sehen und waren begeistert! Am 10. Oktober war ein ganz besonderer Tag: Es war der 18. Geburtstag von Camilla! Elissa, ihre Austauschpartnerin, hat eine Überraschungsparty geplant zu der alle erschienen sind. Auch die Eltern von Camilla kamen extra aus Italien, um mit ihr zu feiern. Auch das war wieder ein gelungener Abend! Um die ganze Menge Eis mindestens ein wenig abzubauen, hat sich unser Freundesgrüppchen zum Badminton spielen verabredet. Wir hatten sehr viel Spaß und unsere Freundschaften wuchsen noch weiter zusammen. Freitag war der Empfang der Volksbank in Dülken. Manche Italiener begleiteten uns in die Schule, andere wurden von ihren Praktikumsleitern gebracht. Nach ein paar Reden vom stellvertretenden Bürgermeister, den Italienern und der Leitung der Volksbank tauschten wir uns bei leckeren belegten Brötchen abermals über den Austausch aus. Abends trafen sich alle zusammen zum Abschiedsessen im Mokka. Am letzten Tag besuchten wir unser Nachbardörfchen Düsseldorf. Wir schlenderten den Medienhafen entlang, gingen in die Altstadt und zu all den Sehenswürdigkeiten. Wir genossen die letzten Stunden mit den Italienern, da sie schon sehr früh morgens am Flughafen sein mussten. Sonntag (sehr) früh bzw. Samstagnacht standen wir wieder auf, damit wir um 4:35 Uhr am Flughafen Weeze sein konnten. Leicht müde verabschiedeten wir uns von unseren neu gewonnenen Freunden und ließen sie ins Flugzeug einsteigen. Somit ging ein weiterer Austausch vorbei, bei dem einige Freundschaften geknüpft wurden und sehr schöne Erfahrungen gesammelt worden. Nun warten wir sehnsüchtig auf das kommende Jahr, damit wir sie auch im schönen Norden von Italien besuchen können.

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Viva lo scambio! - Bericht vom Italienaustausch

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Zum zweiten Mal fand am Clara-Schumann-Gymnasium der Praktikumsaustausch mit dem Liceo Istituto d'Istruzione Superiore Alberti di Bormio (SO) statt. Bereits in der ersten Schulwoche nach den Sommerferien durften 8 Schülerinnen und Schüler der Q1 ihre italienischen Austauschpartner in Dülken begrüßen: Vom 2. bis zum 16.

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Im Rahmen des Erasmus+ Projektes Eureka! waren 7 Schülerinnen und Schüler zusammen mit 2 Lehrerinnen des Claras in der wunderschönen Stadt Turin. Dort hatten sie die Möglichkeit, das Leben in italienischen Gastfamilien, die technische Berufsschule ITIS Pininfarina, sowie die anderen Teilnehmerinnen und Teilnehmer aus Dänemark, Italien und Polen kennenzulernen.

In der italienischen Schule haben die Schülerinnen und Schüler Einblicke in Programmierung, 3D-Druck, CATIA und Robotics erhalten. Da die Gastschule mit dem Luft- und Raumfahrtunternehmen UTC kooperiert, konnten die Schülerinnen und Schüler sogar dessen Produktion besichtigen.

Die gemeinsamen Erkundungen kultureller Highlights wie das Ägyptische Museum, das Automobil- und das Filmmuseum, sowie auch der beeindruckende Palazzo Reale haben ebenfalls zum Erfolg der Fahrt beigetragen. Wir verließen Turin (im Schnee) mit vielen tollen Erfahrungen und neuen Freundschaften. Viele Eindrücke der Fahrt hat die Schülerin Lisa Terkatz im Video zusammengestellt.

Einen vollständigen Bericht von Victoria Kellermann finden Sie hier als pdf-Datei: Italienbericht

Wir freuen uns auf das Wiedersehen in Dänemark im März 2018!
Update 13.03.2018: Lesen Sie hier der Bericht Eindrücke unserer Erasmus+ Projektfahrt nach Kopenhagen

Text und Fotos: Susanne Aelbrecht; Video: Lisa Terkatz

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Im Rahmen des Erasmus+ Projektes Eureka! waren 7 Schülerinnen und Schüler zusammen mit 2 Lehrerinnen des Claras in der wunderschönen Stadt Turin. Dort hatten sie die Möglichkeit, das Leben in italienischen Gastfamilien, die technische Berufsschule ITIS Pininfarina, sowie die anderen Teilnehmerinnen und Teilnehmer aus Dänemark, Italien und Polen kennenzulernen.

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Europa gestalten

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...mit der Bürgermeisterin

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Clara-Schumann-Gymnasium: Europa, die Schule und die Bürgermeisterin

Unter dem Titel "Europa - Wo stehen wir? Wohin gehen wir?" stand der Europatag des Clara-Schumann-Gymnasiums. Zu den Gästen gehörte auch Viersens Bürgermeisterin Sabine Anemüller (SPD). Sie beschäftigte sich mit der Frage, wie viel EU in Viersen steckt und wie viel Viersen in der EU.

Unter dem Titel "Europa - Wo stehen wir? Wohin gehen wir?" stand der Europatag des Clara-Schumann-Gymnasiums. Zu den Gästen gehörte auch Viersens Bürgermeisterin Sabine Anemüller (SPD). Sie beschäftigte sich mit der Frage, wie viel EU in Viersen steckt und wie viel Viersen in der EU.

"Wer von euch hat schon einmal an einem europäischen Austauschprogramm teilgenommen?", die Frage der Bürgermeisterin lässt einige Hände in die Höhe schnellen. Die Schüler berichten über die gemachten Erfahrungen und was sie aus den Begegnungen mit einer fremden Kultur mitgenommen haben. Und damit ist man auch schon mitten im Thema.

Für einen Tag steht Europa an dem Dülkener Gymnasium im Mittelpunkt. Das Clara-Schumann-Gymnasium ist eine Europaschule mit einem bilingualen deutsch-englischen Bildungsgang. In der sechsten Klasse gibt es die Europastunde. Diese wöchentliche Langstunde thematisiert geografische, historische, gesellschaftliche, politische und wirtschaftliche Aspekte von Europa.

Mit der Einleitung Austauschprogramme hat Anemüller direkt einen wichtigen Faktor angesprochen. Ein Austausch steht nämlich nicht nur für den Erwerb einer fremden Sprache, sondern für viel mehr. "Dahinter stehen Kultur, Menschlichkeit und Empathie. Es ist ein Kennenlernen unterschiedlicher Mentalitäten. Jeder ist anders. Verständnis für diese Andersartigkeit ist die Grundlage für Frieden", betont Anemüller. Sie macht deutlich, dass sie Austausche mehr als nur begrüßt, denn diese verbinden Menschen und schaffen Brücken des Verständnisses. In diesem Zusammenhang bringt die Bürgermeisterin das Stichwort Erbfeindschaft ein. Ein Begriff, der den 23 Schülern so gut wie nichts mehr sagt.

Anemüller berichtet von der einst bestehenden Erbfeindschaft zwischen Deutschland und Frankreich, aufgrund der vorausgegangenen Kriege. Franzosen hielten Deutsche für schlechte Menschen. Ein Relikt, das durch mannigfaltigen Austausch und das damit verbundene Kennenlernen eliminiert werden konnte.

Ein Schüler, dessen Mutter Polin ist, berichtet davon, dass auch in Polen noch solche Feindbilder existierten. "Wenn wir dort im Urlaub deutsch sprechen, werden wir schlechter behandelt, als wenn wir uns auf Polnisch unterhalten", erzählt er. Was Anemüller erstaunt, ist die Tatsache, dass die Schüler die Partnerstädte von Viersen nicht kennen. Eine Tatsache, der im Gespräch Abhilfe verschafft wird.

Die Stadt Viersen profitiert von EU-Fördergeldern. "Ohne die wäre vieles in Viersen nicht umzusetzen", bemerkt Anemüller. Angefangen von Fördermitteln für grenzüberschreitende Kooperationsprojekte von Sportvereinen bis hin zu Austauschprogrammen von Schulen. Auch Unternehmen können von diesen Geldern profitieren. Die Bürgermeisterin erinnert daran, dass Viersen multikulturell ist. Die griechische Gemeinde gibt es seit Jahrzehnten in der Kreisstadt, die Moschee mitten in der Viersener Innenstadt gehöre zum Leben dazu, Flüchtlinge seien integriert. "Wir haben die Integration in Viersen gut hinbekommen. Wobei Sprache sowie die Anerkennung der Grundwerte die Schlüssel sind", betont Anemüller. In Viersen stecke viel Zuwanderung. Das müsse nicht immer die erste Generation betreffen, fügt sie an. Eine Aussage, die die Schüler zum Nachdenken anregt. Großeltern, die aus den Niederlanden stammen, aus England gekommen sind oder von Frankreich einwanderten - so mancher Schüler ist ebenfalls Kind von Immigranten. Bianca Treffer

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Clara-Schumann-Gymnasium: Europa, die Schule und die Bürgermeisterin

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Clara-Schumann-Gymnasium: Europa, die Schule und die Bürgermeisterin Unter dem Titel "Europa - Wo stehen wir? Wohin gehen wir?" stand der Europatag des Clara-Schumann-Gymnasiums. Zu den Gästen gehörte auch Viersens Bürgermeisterin Sabine Anemüller (SPD). Sie beschäftigte sich mit der Frage, wie viel EU in Viersen steckt und wie viel Viersen in der EU.

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... mit den Abgeordneten des Europäischen Parlaments

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Kinder haben Rechte!

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Erweiterung der EU?

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Am Clara werden die Fächer Biologie und Geschichte in den Klassen 7 bis 9 bilingual in Englisch angeboten. Neben einem breitem Fremdsprachenunterricht unterstreicht das unseren Charakter als Europaschule und MINT-Schule. Bilingualer Unterricht ist Unterricht in zwei Sprachen, in dem Teile des Fachunterrichts in der Fremdsprache erteilt werden und die Fremdsprache zur Arbeitssprache im Sachfachunterricht wird.

Mehr Stunden in Klasse 7 bis 9

In Klasse 7 kann eines der Sachfächer Biologie oder Geschichte bilingual gewählt werden. Dadurch erhöht sich die Wochenstundenzahl um eine Unterrichtsstunde. In den Klassen 8 und 9 wird dieses bilinguale Sachfach im Rahmen der Stundentafeln in Gymnasien in der Regel fortgesetzt.

In Klasse 8 kann zusätzlich ein weiteres Fach bilingual belegt werden. Die Wochenstundenzahl für dieses bilinguale Sachfach erhöht sich ebenfalls um eine Wochenstunde. Auch dieses bilinguale Fach wird in Gymnasien in Klasse 9 im Rahmen der Stundentafeln fortgeführt. In Klasse 9 werden dann beide bilingualen Fächer fortgesetzt. Eine entsprechende Bemerkung auf dem Zeugnis bescheinigt den bilingualen Unterricht auf dem möglichen Abgangszeugnis.

Im Schuljahr 2016/17 sind bereits die ersten Schülerinnen und Schüler damit in die gymnasiale Oberstufe gestartet und streben nun als erste das bilinguale Abitur am Clara an, bei dem sie obendrei mit einem C1 Sprachzertifikat nach dem Europäischen Referenzrahmen für Sprachen belohnt werden.

Fremdsprache konkret angewandt

Als Fachunterricht in der Fremdsprache befähigt der bilinguale Unterricht Schülerinnen und Schüler, fachliche Sachverhalte in Lernbereichen wie Wirtschaft, Kultur und Politik in der Fremdsprache zu verstehen, zu verarbeiten und darzustellen. Gleichzeitig strebt er eine erhöhte Sprachkompetenz an.

Bilingual bedeutet hier tatsächlich „zweisprachig". Bilingualer Unterricht fördert das gegenseitige Kennen lernen und Verstehen und die Schülerinnen und Schüler erwerben interkulturelle Kompetenz, d. h. sie können 1. die Perspektive des Partnerlandes einnehmen, 2. Verstehensprobleme in dieser Perspektive vorwegnehmen und 3. ihr eigenes Land für den Partner der anderen Kultur und Sprache darstellen.

Der „Bili"-Unterricht orientiert sich dabei durchgehend an Methoden, die spielerische und motivierende Konzepte mit den zu vermittelnden Inhalten vereinen, um den grundlegenden Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler nach Kommunikation und viel Eigenaktivität gerecht zu werden. In zahlreichen Austauschprogrammen können unsere Schülerinnen und Schüler diese Kenntnisse auch konkret anwenden.

Rückkehr in den monolingualen Unterricht problemlos möglich

Der problemlose Übergang in einen später vielleicht rein deutschsprachigen Fachunterricht in der Oberstufe wird gewährleistet, da z. B. Fachbegriffe und zentrale, wiederkehrende Formulierungen immer in beiden Sprachen vermittelt werden.

Aber auch in der gymnasialen Oberstufe kann der bilinguale Unterricht sowohl im Rahmen bilingualer Bildungsgänge als auch außerhalb bilingualer Bildungsgänge und in flexibler Form erteilt werden - eine mögliche Perspektive für das Clara.

Weitere Informationen

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Am Clara werden die Fächer Biologie und Geschichte in den Klassen 7 bis 9 bilingual in Englisch angeboten. Neben einem breitem Fremdsprachenunterricht unterstreicht das unseren Charakter als Europaschule und MINT-Schule. Bilingualer Unterricht ist Unterricht in zwei Sprachen, in dem Teile des Fachunterrichts in der Fremdsprache erteilt werden und die Fremdsprache zur Arbeitssprache im Sachfachunterricht wird.

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Die Claraner wissen wie es geht

Viersen. 34 Schülerinnen und Schüler des Clara-Schumann-Gymnasiums haben unter Beweis gestellt, dass sie die französische Sprache gut beherrschen. Sie haben erfolgreich die DELF-Prüfungen absolviert.

Eine neue Fremdsprache zu erlernen, heißt nicht nur Vokabeln und Grammatik zu pauken, sondern das Erlernte auch praktisch anzuwenden. Aus diesem Grund nehmen bereits seit 2002 jedes Jahr Schülerinnen und Schüler des Clara-Schumann-Gymnasiums an den DELF-Prüfungen teil. Das DELF, das fürDiplôme d’Etudes en Langue Française steht, ist ein standardisiertes und weltweit anerkanntes, staatliches französisches Sprachdiplom, das man in mehr als 125 Ländern erwerben kann. Es besteht aus zwei Teilen, einer schriftlichen Prüfung mit Hör-, Leseverstehen und Textproduktionsaufgaben und einer mündlichen Prüfung, die nicht selten von französischen Muttersprachlern abgenommen wird. Es können verschiedene Niveaustufen von Anfänger bis weit Fortgeschritten erreicht werden. Gestellt wird die Sprachprüfung vom Institut Français in Düsseldorf.

Dass am Clara-Schumann-Gymnasium Fremdsprachen nicht nur gelehrt, sondern auch gelebt werden, zeigt die stets wachsende Anzahl der Teilnehmerinnen und Teilnehmer an den außerschulischen Prüfungen. Während im Jahr 2015 13 Französischlernende das Sprachzertifikat erworben haben, waren es 2016 bereits 34 Schülerinnen und Schüler. Das freut die Lehrerinnen Frau Hescham und Frau Klass sehr, die die Jugendlichen mehrere Monate in einer freiwilligen Arbeitsgemeinschaft auf die Prüfung vorbereitet haben. „Ich finde es bemerkenswert, dass die Schülerinnen und Schüler trotz des vollen Stundenplans das Engagement aufbringen, dieses Diplom zu erlangen“, sagt Miriam Hescham. Auch die DELF-Beauftragte Frau Maud Briese sowie der Attaché für Sprache und Bildung für Nordrhein-Westfalen Herr Mark-Alexander Schreiweis sind über das Interesse an der französischen Sprache erfreut, weshalb sie es sich nicht nehmen lassen, den Claranern am 19. Januar 2017 um 10.30 Uhr persönlich bei der Feier zur Verleihung der Urkunden zu gratulieren.

Auch in den kommenden Jahren ist von einer zahlreichen Teilnahme an den DELF-Prüfungen auszugehen, denn die Claraner haben schon lange verstanden, dass die Beherrschung moderner Fremdsprachen wichtig für sie und ihre Zukunft ist.

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Das Land NRW ruft jedes Jahr im Rahmen des Foto- und Kurzfilmwettbewerbs „EuroVisions" alle Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufen I und II dazu auf, sich mit multimedialen Beiträgen zum Thema Europa am Wettbewerb zu beteiligen.

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Clara-Schumann-Gymnasium Dülken " Politiker zu Gast am Clara: Schüler diskutieren mit ihnen über Europa

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Lingen. Im Ludwig-Windthorst-Haus (LWH) in Lingen ist jetzt das Projekt „Digiteach Europe" gestartet worden. Ziel ist die Weiterentwicklung des Einsatzes digitaler Medien im Schulunterricht.

Laut einer Pressemitteilung des LWH wird die Einrichtung gemeinsam mit vier Schulen aus Deutschland, Polen, Kroatien und Mazedonien in den kommenden drei Jahren die Möglichkeiten digitaler Medien im Schulunterricht weiterentwickeln. Bei Treffen in den Partnerländern sollen unter anderem die veränderte Rolle des Lehrers analysiert und auf Smartphones und Tablets abgestimmte Methoden für den Schulunterricht entwickelt werden. Das internationale Projekt wird durch das EU-Programm „Erasmus+" gefördert.

„Europäischer Geist„

Lingenes Erster Bürgermeister Heinz Tellmann hob den europäischen Charakter von „Digiteach Europe" hervor: „Bei allem, was zur Zeit in Europa passiert, Separatismus und Nationalismus, würde es mich freuen, wenn Sie durch den europäischen Geist in Ihrer Arbeit beflügelt würden", wird Tellmann in der Pressemitteilung zitiert.

Lernplattform

Als Vertreterin des Landkreises Emsland ging Petra Lübbers auf das Ziel des Projektes ein: „Digiteach Europe" habe nichts Geringeres im Blick als die Schaffung einer Lernplattform, deren Inhalte am Ende der Öffentlichkeit zur Verfügung stehen - und zwar europaweit, heißt es. Die stellvertretende Bereichsleiterin des Fachbereichs Bildung bezeichnete das Projekt als Vision und gesellschaftlichen Auftrag in einem.

Neuer Ansatz

Judith Hilmes, die gemeinsam mit Veronika Schniederalbers das LWH in dem Projekt vertritt, hob die Neuartigkeit des Ansatzes hervor. Demnach hat das LWH als erste Organisation in Niedersachsen die koordinierende Funktion in einem „Erasmus+"-Projekt der Leitaktion 2 übernommen.

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Ideen für europäische Lernplattform in Lingen gesucht

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Lingen. Im Ludwig-Windthorst-Haus (LWH) in Lingen ist jetzt das Projekt „Digiteach Europe" gestartet worden. Ziel ist die Weiterentwicklung des Einsatzes digitaler Medien im Schulunterricht. Laut einer Pressemitteilung des LWH wird die Einrichtung gemeinsam mit vier Schulen aus Deutschland, Polen, Kroatien und Mazedonien in den kommenden drei Jahren die Möglichkeiten digitaler Medien im Schulunterricht weiterentwickeln.

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Während der Projekttage haben Schülerinnen und Schüler der EF zunächst Brainstorming gemacht, dann genau geplant und letzten Endes fleißig gearbeitet. Das Ergebnis kann sich sehen lassen: In Raum 151 ist unser Europaraum entstanden!
Text und Foto: Susanne Aelbrecht
Rasende Kaninchen, die keine Zeit haben, Pilze, die offensichtlich bekifft sind -

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Beni Suef ist eine Stadt 120 Kilometer südlich von Kairo. Hier befindet

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Während der Projekttage haben Schülerinnen und Schüler der EF zunächst Brainstorming gemacht, dann genau geplant und letzten Endes fleißig gearbeitet. Das Ergebnis kann sich sehen lassen: In Raum 151 ist unser Europaraum entstanden! Text und Foto: Susanne Aelbrecht Rasende Kaninchen, die keine Zeit haben, Pilze, die offensichtlich bekifft sind - Weiterlesen Beni Suef ist eine Stadt 120 Kilometer südlich von Kairo.