# data[].attributes.body
- Director/a:
- Cap d'Estudis:
- Coordinador/a de cicle:
- Mestre/a Representat del Claustre al Consell Escolar-1:
- Mestre/a Representat del Claustre al Consell Escolar-2:
- Mestre/a

Coordinador/a de serveis, i d’activitats complementàries i extraescolars-membre de la CCP:

# data[].attributes.body
xxxxxxxxxxxx.......

Com obtindrem la informació?:

Concepte clau:

# data[].attributes.body
xxxxxxxxx......

# data[].attributes.body
xxxxxxxxxx.....

# data[].attributes.body
NOM DEL CENTRE:
DATES DE VISITA:

# data[].attributes.body
xxxxxxxxxxxx.......

Com obtindrem la informació?:

Concepte clau:

# data[].attributes.body
xxxxxxxxx......

# data[].attributes.body
xxxxxxxxxxx.....

# data[].attributes.body
xxxxxxxxxxxx.......

Com obtindrem la informació?:

Concepte clau:

# data[].attributes.body
xxxxxxxxx......

# data[].attributes.body
xxxxxxxxxx.....

# data[].attributes.body
- Director/a:  María Ángeles
- Cap d'Estudis: Alexandra Charapova
- Coordinador/a de cicle: Paula Elvira Mir
- Mestre/a Representat del Claustre al Consell Escolar-1: Jesús González
- Mestre/a Representat del Claustre al Consell Escolar-2:
- Mestre/a

Coordinador/a de serveis, i d’activitats complementàries i extraescolars-membre de la CCP:

# data[].attributes.body
NOM DEL CENTRE: CEIP Verge de Lluc
DATES DE VISITA:

# data[].attributes.body
En referència a l'elecció i decisió de les festes, sortides i activitats extraescolars al centre, les families poden donar el seu punt de vista i dialogar per tal de trobar punts en comú i estar d'acord amb les propostes? Fins a quin punt té el centre en compte l'opinió dels pares?

Com obtindrem la informació?: demanant al cap d'estudis, al director, als docents i a families o pares la seva opinió (per tal de rebre distints punts de vista de la situació)

Concepte clau: elecció de les activitats

# data[].attributes.body
Estau d'acord amb la manera d'assolir el càrrec de directora ?Que pensau d'aqueta manera a l'hora de triar i hauria d'haver més decisió per part del centre ?

Com obtindrem la informació?:
Demanat algun menbre que fagi feina al centre.

Concepte clau: posici

# data[].attributes.body
Quines estratègies fan servir per prendre un acord en cas de que no hi hagi consens entre els docents?

Com obtindrem la informació?: Demanant a la directora o al cap d'estudis

Concepte clau: Conflicte/resolució

# data[].attributes.body
A partir de quants de dies d'abscència d'un professor s'ha de pensar en agafar un substitut? Com preveu el cap d'estudis una situació com aquesta? Si ha passat, com ho heu pogut resoldre?

Com obtindrem la informació?: demanant al cap d'estudis o al director

Concepte clau: substitució d'un professor

# data[].attributes.body
Consideren que els professors s'impliquen en el seu treball? Son emprenedors? Tenen iniciativa? Com?

Com obtindrem la informació?: alumnes de la comunitat de grans, directora i cap d'estudis

Concepte clau: implicació dels professors en el seu treball

# data[].attributes.body
En cas de voler convocar una vaga, quin és el procès? Qui pot demanar que es convoqui? Com es decideix si es pot participar de manera lliure o en canvi es posarà falta si hi ha abscències? Qui té la última paraula?

Com obtindrem la informació?: docents, directora, cap d'estudis

Concepte clau: dret a vaga

# data[].attributes.body
Que penseu que feu actualment i que potser no hauríeu de fer en relació amb el treball dels docents? I a nivell d'equip directiu? Per què?

Com obtindrem l'informació?: entrevista a directora, cap d'estudis

Concepte clau: aspectes a millorar en relació amb el funcionament del centre

# data[].attributes.body
Teniu problemes en relació amb el repartiment de tasques de nivell directiu entre els docents? Què feis en relació a possibles problemes?
S'intenta dialogar o es difícil que sempre tothom estigui d'acord?

Com obtindrem l'informació?: entrevista a directora, cap d'estudis

Concepte clau: possibles problemes a l'equip directiu

# data[].attributes.body
Es té en compte l'opinió dels alumnes en referència a possibles canvis en el fucionament del centre?

Com obtindrem l'informació?: entrevista a directora, cap d'estudis

Concepte clau: participació dels alumnes en l'àmbit directiu

# data[].attributes.body
Quina visió tens dels centre? I quina és la teva visió de cara al seu futur? Que milloraries?

Com obtindrem l'informació?: entrevista a directora, cap d'estudis

Concepte clau: visió del centre

# data[].attributes.body
En quines activitats del centre participa la comunitat? Com influeix la cultura de la comunitat al centre?

Com obtindrem l'informació?: entrevista a directora, cap d'estudis

Concepte clau: relació de la comunitat amb el centre

# data[].attributes.body
Et consideres cap o líder de la institució educativa? Per què?

Com obtindrem l'informació?: entrevista a directora

Concepte clau: lideratge

# data[].attributes.body
Consideres que la teva opinió conta? Creus que els professors són tractats com a un element rellevant? Per què?

Com obtindrem l'informació?: demanant a diferents docents

Concepte clau: opinió dels docents

# data[].attributes.body
Realizeu el processos d'avaluació de la gestió dels docents? Com i quins instruments utilizeu per
fer-ho? Com es comuniquen els possibles problemes i els posteriors canvis que haurà de fer un professor? Hi ha uns objectius concrets establerts que haurà d'assolir cada docent? Qui els estableix?

Com obtindrem l'informació?:  entrevista a director, cap d'estudis

Concepte clau: processos d'avaluació dels docents

# data[].attributes.body
Els docents reben qualque mena de formació per tal de garantir la seva capacitat per complir els objectius del centre de manera eficient? Si és que no, us agradaria fer-ho? Quins temes elegirieu per tal de formar més als docents?

Com obtindrem l'informació?:  entrevista a director, cap d'estudis

Concepte clau: formació dels docents

# data[].attributes.body
Quines estratègies feis servir per prendre un acord en cas de que no i hagi consens entre els professors?

Com obtindrem l'informació?:  entrevista a director

Concepte clau: resolució de conflictes entre professors

# data[].attributes.body
Què feis si els professors i professores no estan implicats

Com obtindrem l'informació?:  entrevista a director

Concepte clau: implicació professorat

# data[].attributes.body
Segons el que diuen els experts, a nivell d'organització, mitjançant la presència que tenen les famílies i els tipus d'activitats realitzades, ubicam el CEIP Verge de Lluc més proper a l'escola centrada en l'alumne. En aquest tipus s'entén el centre educatiu com un entorn integrat per diversos col·lectius de personesn en els quals està centrada l'educació i l'aprenentatge.
Hem pogut comprobar que treballen moltíssim per tal de crear un ambient adient per als infants.

# data[].attributes.body
Intenten arribar a un acord,  consideren que els directors avui dia tenen bastant potestat i voldrien que canviïn les lleis. Per tant ho aconseguieixen fent reunions setmanals on tothom participa. Si troben que hi ha un problema que no es pot solucionar, l'eviten per tal de no quedar-se estancats.

# data[].attributes.body
Hi ha professors que si i hi ha que no. Tot i que la situació sigui difícil o no, els veuen i saben si volen implicar-se o no . En general, tenen  un bon ambient. Hi ha dies que uns venen amb ganes i d'altres que no, tothom té ganes d'anar a aquesta escola però tenen en compte que són persones i hi ha gent que li costa més. A més, hi ha gent que va allà sense tenir idea de com funciona l'escola i es bagatge emocional que porten ells.

# data[].attributes.body
aqui no tenim opinió de pares perquè senzillament, no tenim una organització de pares que intervenguin dins aquestes a partir del consell escolar i poc a poc, vull dir que ara estem intentant apropar als pares a centre, però no tenim associacions de pares i mares encara dins el centre. Tenim una plataforma de totes les entitats que es nom ‘FEM PINYA’ , on hi participa caritas, sa llarg de gent gran, amadip, el centre salut. Amb aquesta plataforma fa dos anys varem fer un diagnòstic de barri, per trobar les mancances que sofreix el barri, i es varen fer unes comissions, sobretot la més imprtant que es duu a terme al centre, que es en mode informal, on l’anomenem ‘CAFE´TERTULIA’ on tots els pares estan convidats a parlar dels problemes que troben al centre, al barri o per demanar consell pels seus problemes. Per sort, sempre són els mateixos pares implicats, per tant el que volem fer es juntar aquests per a crear l’associació de pares i mares. aquest any aquest grup de pares ha pogut aportar el seu gra d’arena al consell escolar, on tenim la representació de 4 pares, però uns d’ells ha hagut de deixar aquest càrrec perquè han hagut de marxar al seu país d’origen.

tenen molt de veu alhora de triar les sortides, ja que tenen un cost elevat la gran majoria i com ja sabeu, les famílies que venen al centre son de classe baixa econòmicament. Els propis pares han decidit dins del consell escolar proposar la gran majoria de sortides a espais naturals, ja que per les característiques del barri i del centre és molt complicat poder trobar espais on abundi la natura. El centre sol financiar les excursions i les famílies nomes han de pagar el transport, que sempre sol ser públic ja que es eficient i no té un cost elevat per a les famílies.

# data[].attributes.body
Intentam arribar a un acord, es vera que per llei, avui en dia, que hi ha sa lomce, els directors tenen bastnat potestat, pero a jo no m’agrada aquest tipus de lomce. com a directora puc aprovar moltes coses, pero intentam arribar a un consens perque sino no arribam a funcionar com a centre, no es un projecte unipersonal, sino es un projecte entre els cap del centre i mes persones. pero al moment que s’entrebanca qualque tema, el deixam fer per un temps, i quan passa un temps s’intenta arribar al consens oportú entre les dues parts.

# data[].attributes.body
me costa molt i m'hauria de sentir més. M'agrada traballar més en equip i me pareix una eina fonamental. Jo cerc es meu camí per el lideratge. A nivell personal me costa molt, admet que sóc sa líder del centre però a mi el que me costa és haver-me d'imposar als altres, saber dir les coses de la manera adequada i això, m'ha costat molt. Cada vegada estic més ficada i tenint en compte que era una cosa que no volia fer, me costa també per la meva experiència personal.
El paper de directora t'ha canviat o t'ha fet creixer com a persona?
Evidentment, ha estat un creixement constant, m'ha fet créixer com a persona i superar-me dia a dia

# data[].attributes.body
sí, sempre. Noltros csnvis bastant el claustre. 1er benvinguda, de manera que es puguin sentir com a casa. després intentam a través de reunions establir les possibles resolucions als problemes.
Sí, sempre. Ells diuen que com el seu centre sempre té nous professors, canvia bastant el claustre. Primer fan la benvinguda, de manera que es puguin sentir com a casa, els hi fan un acompanyament perquè estiguin acomodats. Llavors fan reunions per tal que es puguin posar al dia i coneguin la manera de funcionar. Llavors, se'ls hi dona la informació bàsica, necessària per poder treballar al centre. Aquests pilars són necessaris. Hauria de ser un acompanyament de tot l'any? Si. Però per qüestions de temps, d'organització, no sempre funciona o podem fer-ho

# data[].attributes.body
Consideren essencial que els professors estiguin implicats, ja que del contrari, no aporten bones sensacions als alumnes i no estan motivats. Fan formacions per tal de sentir-se més acomiadats. Fan rituals i intenten ajudar amb acompanyaments, sobretot emocionals. Una abrassada pot ajudar molt en moments crítics, han de tenir present que entre ells es poden ajudar perquè a més de companys, són amics