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Ce que vous avez appris du point de vue linguistique et interculturel

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Ce que vous avez appris du point de vue linguistique et interculturel

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J’ai appris les différences linguistiques et interculturelles entre étudier en Irlande et dans le monde francophone. Dans le labo, nous avons regardé quelque vidéo sur le système d'enseignement supérieur en France. Il s’avère très différent de celui en Irlande. En France, pour aller aux grandes écoles, on doit faire des classes préparatoires. Cela signifie que tous les étudiants des grandes écoles, sont très mûrs. La plupart d’eux portent d’habiller plus formelle que des étudiants universitaires irlandais. Au côté linguistique, nos professeurs, ont, nous préparer sur le langage des jeunes des cités. Le verlan et l’argot sont les langages plus connus dans la rue. J’ai appris les mots de l’argot telle que l’argent veut dire le fric dans la rue français, ceci m’aidera à survivre l’année prochaine et comprendre de quoi les jeunes français parlent.

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En quoi cela pourra vous être utile pendant votre séjour à l’étranger 

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En quoi cela pourra vous être utile pendant votre séjour à l’étranger 

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En quatrième semaine, j’ai appris qu’il y a différentes sortes de logements pour les étudiants en France. Les résidences universitaires, les appartements à louer, la colocation ou une chambre meublée chez l’habitant. Avant la classe, je ne savais pas qu’il y a plusieurs types de logement pour des étudiants internationaux. Cela m’aidera à choisir le type de logement qui me convient. J’ai également appris que chaque étudiant international ressortissant de l’Union européenne peut bénéficier des aides logement. Cela m’aidera à alléger le fardeau financier qui consiste d’étudier en France pendant tout l’année sans un emploi.

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Ce que vous allez faire pour continuer à vous préparer pour cette nouvelle expérience.

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Ce que vous allez faire pour continuer à vous préparer pour cette nouvelle expérience.

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Pendant l’été, je continuerai d’écouter à la radio française Radio France et de regarder des vidéos sur TV monde. Toutes ces activités m’aideront devenues familières avec des phrases informelles en France. En outre, je voudrais faire au moins de deux heures de grammaire française en ligne chaque semaine. Cela m’aidera pour améliorer mes compétences grammaires particulièrement après ce semestre dans lequel nous étions rarement fait des exercices de grammaire.

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J’ai parlé avec Geoffrey sur son expérience Erasmus. Il est un étudiant français qui vient de Strasbourg. J’ai choisi de parler sur l’Erasmus avec lui, en tant que je passerai mon Erasmus à Strasbourg l’année prochaine et donc je voulais savoir davantage sur la vie d’étudiant international. Nous avons parlé pour plus de six minutes, mais malheureusement, j'ai dû raccourcir la vidéo dans le but de cette tâche. Comme on dit ‘le temps passe vite lorsqu’on s’amuse !' Je pensais qu’il était très difficile, de lui comprendre pendant la conversation, il a parlé plus vite que Lauric. Je n'étais pas satisfaite avec mes compétences linguistiques dans cette vidéo. Quand je suis nerveuse, je trouve une difficulté de se concentrer. C’est la raison dont laquelle la structure de la grammaire a plus mauvaise tout au long du conversation. Je sais que je peux parler mieux que ceci. Moi, Eve et Geoffrey avons discuté sur la vie d’un étudiant Erasmus. Il nous a posé quelques questions sur nos Erasmus telles que comme quand vous partirez et où nous allions l’année prochaine. Nous avons également lui poser quelques questions. Comme vous pouvez le voir dans la vidéo, nous sommes devenu parfois distrait un peu sur le sujet d'Erasmus, nous avons parlé sur quelques sujets différents comme Electric Picnic, et ou Geoffrey va aller après rester ici. La prochaine fois, je veillerais à ce que nous parlerions juste sur un sujet, afin que je pouvais comprendre tout, et même répondre aux questions avec beaucoup plus de confiance.

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J’ai choisi de présenter la conversation avec Lauric qui portait sur les différences culturelles entre l’Irlande et la France. Ce sujet m’a plu puisque je dois passer toute l’année en France l’année prochaine. Pendant cette conversation, j’ai le fait le plus de la discussion, qui me plaisaient tant. Lauric comprenait les difficultés d’apprendre une nouvelle langue, parce que quand il a été arrivé, il ne parlait pas un mot d’Anglais. La première différence que nous avons parlée sur de la différence quand on dit bonjour. En France, on pourra faire des bisous ou des bises aussi. Par contre en Irlande, on pourra dit simplement bonjour, mais on peut se serrer la main quand vous rencontrerez des gens dans une manière formelle. Ensuite, Lauric m’a posé la question « Qu’est-ce que vous pensez sur les différences avec la nourriture ? ». J’ai lui expliqué qu’il y a beaucoup des différences gastronomique entre les deux pays. En France, on mange des nourritures extrêmement divers de celles de l’Irlandaise telles qu'on mangerait des escargots et des cuisses de grenouilles. Tout au contraire, la nourriture irlandaise est très plains, nous ne mangeons jamais des nourritures exotiques comme des escargots ! Une autre différence entre Irlande et la France, que nous avons discuté avaient la différence entre le système d’éducatif Irlandaise et Française. Les enfants françaises sont placées dès trois ans dans une école maternelle. À six ans, l’enfant entre dans une école primaire. À 11 ans, l’enfant entre au collège où il restera quatre ans puis trois ans de lycée. En revanche, à cinq ou six ans, les Irlandaises vont à l’école primaire pour s’achever à douze ans. De douze ans à dix-sept ou dix-huit ans, les Irlandais doivent affronter l’école secondaire – qui sont une sorte de fusion entre le collège et le lycée.

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J’ai choisi de présenter la conversation avec Lauric sur qu’est -ce j’avais planifié de faire l’été prochain parce qu’à l’approche de l’été, c’est la question que tout le monde se poser à l'un l'autre . Cette conversation a été vraiment informelle, comme nous sommes des amis. Pendant la conversation, j’ai trouvé qu’il a été plus difficile de parler dans une manière informelle en français parce que dans la classe nous commençons à peine à en comprendre les mots informels jusqu'à tout récemment nous avons seulement appris le français formel. J’ai lui expliqué sur mes projets pour cet été et, c’est-à-dire de voyageur à travers de l’Europe avec mes amis qui vivent à Maynooth, pas mes amis de la fac. Pendant la conversation, Lauric m’a posé quelques questions sur le voyage telles qu'où j’allais, le coût du voyage, et sur le logement pendant le voyage. Il a été parlé moins vite que Geoffrey, et donc je pouvais répondre aux questions qu’il m’avait posé avec confiance. Je lui expliquais, j’aimerais y visiter huit villes pendant les trois semaines. Après, il a posé une question sur le logement. J’ai lui dit que nous n’avons pas des logements pendant le voyage, nous les trouve là-bas, sauf la dernière ville en Croatie où nous avons loué un appartement à côté de la plage. Cette conversation m’a plu parce que je pouvais comprendre qu’est - ce qu’il a été dit, et encore mieux j’ai pu répondre aux questions avec confiance. Malheureusement, j’ai encore bégayé quelquefois pendant la vidéo, mais je souhaite que l’année prochaine mes bégaiements s'arrêtent quand j’apprendrais plus de Français et que je puisse enfin parler couramment.

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Les participants ont exprimé leur opinion sur la motion du débat. Il y avait deux contre deux cette semaine.

Nul n'ignore qu'il n'y a pas l'equalité dans le système d'éducatif français.  Un garçon pour la motion avait dit que 9% des américaines choisir d'étudier en France parce qu'il est moins cher d'étudier en France qu'aux états unis.  Il lui pense qu'il est injuste que les étudiants américains doivent payer plus cher que les étudiants français quand les deux ont reçu la même éducation dans le mem université. L'équipe contre ont débattues que c'était le choix d’une personne étranger d'étudier en France et donc, il y a un grand cout avec cette décision. Deuxièmes, ils ont débattu que l’étudiant étranger ne paye pas les impôts et il ne bénéfice pas l'économie Français et par conséquent pour quoi ils doivent payer le même frais que les étudiants Français qu'ont avaient payé des impôts et bénéfice l'économie Français ? Selon moi, cette sujette été débattue dans une façon détaillée par les participants. Ils ont posé beaucoup de questions qui je ne suis jamais pensé de poser sur ce sujet

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J'avais partie de l'équipe de ce débat avec trois autres. Nous avons discuté approfondie sur ce sujet. J'étais pour le titre, ce qui j'étais aux anges avec cela parce que j'avais fait plus de recherche sur le langue d'anglaise et les statisques associé par la langue. L'autre gen qu' ont dans le meme équipe que moi avaient plus de chose à dire sur ce sujet, et quelque fois nous sommes porté une assistance mutuelle pour appuyer nos argument. Nous avons discuté que  l'anglais est la langue du commerce et d'avoir plus de succès à l'avenir dans un industrie il faut qu'on parle l'anglaise au niveau supérieur. Dans l'ensemble, il est plus facile de communiquer avec des autre gens international quand on parle l'anglais parce que 20% du poopulation mondiale parlent anglais. Selon moi il était difficile pour l'équipe d'argumenter contre nos arguments en tant que des étudiants en commerce.

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Notre professeur a nos expliqué sur la langue de la rue française. Elle a expliqué que le verlan et l'argot sont la langue la plus connue dans la rue. Le verlan est une forme argotique du français qu'on l'utilise notamment au niveau de l'oral) Le verlan veut dire envers à l'envers. Par exemple : ouf veut dire fou et meuf veut dire feum = femme. L'autre langue dans la rue est l'argot. C'est la langue très familière dans la rue. Dans l'ensemble l'argot entre régions français étant souvent différente. Il y a des mots d'argot différent entre les régions différentes pour le même mot telle que ; l'argent se dit également le fric, l'oseille, le blé et la tune. Ce sujet m'a aidé à préparer ma présentation sur les stéréotypes.

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Cinq personnes ont participé dans ce débat. Comme une jeune fille, ce sujet est un sujet qui me tient beaucoup à cœur. L'équipe pour les motions ont dit qu'il est ridicule en 2019 de penser que les femmes d'aujourd'hui n'ont pas le même droit, quand selon les nouveaux statistiques les femmes ont plus intelligent que les hommes. L'équipe contre ont dit que les femmes ne veulent travailler qu'à temps partiel particulièrement quand elles ont des enfants et par conséquent elles ne peuvent pas gagner autant l'argent que les hommes. L'équipe pour ont dit que ce n'est pas une raison juste, parce que pourquoi les hommes ne veulent pas travaille à mi-temps et ensuite ils peuvent garder leurs enfants ? Une fille pour la motion a dit qu'elle en a marre d'écouter les raisons pourquoi pas méritent-elles vraiment de gagner autant d’argent que les hommes, dans une société où nous avons accepté beaucoup de mouvements comme l'avortement et la mariage homosexuel mais pourtant les droits de femme n'a pas changé.

En conclure cette motion a été débattue en profondeur par les cinq personnes.

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En classe, nous avons appris sur le structure du compte rendu. Cette classe m'intéressait beaucoup parce que à la fin du semestre nous devrons créer un compte rendu. Un compte rendu est un rapport détaillé sur un article, une réunion, une présentation afin de garder une trace des informations principales qui y ont été présentées. Ce n’est pas une simple transcription des paroles énoncées par les deux personnes. Le structure doit avoir tout faciliter l'accès à l'information pour le lecteur. Il faut préparer un plan dans un structure par remettez dans l'ordre bien des paragraphes du compte, présenter du sujet pour la développement, soit personnel, soit identique au texte d'origine et finalement, dans la conclusion  on doit résumant les arguments qui vous avez proposé dans le développement de ce sujet.