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(一)現職

國立清華大學學習科學與科技研究所 教授

(二)學歷

國立中央大學 資訊工程學系博士

(三)經歷

2016.11 國立清華大學學習科學與科技研究所教授

2011.08 國立新竹教育大學 數位學習科技研究所 副教授兼所長

2014.08 國立新竹教育大學 人力資源與數位學習科技研究所教授兼所長

2008.02 國立新竹教育大學 數位學習科技研究中心主任

2005.08 國立新竹教育大學 數位學習科技研究所 助理教授

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2010.07 新加坡南洋理工大學 NIE 訪問研究

2009.07 英國諾丁漢大學訪問研究(至2010.1)

2008.08 新加坡南洋理工大學 NIE 訪問研究

2007.09 新加坡南洋理工大學 NIE 訪問研究

2006.07 美國SRI International訪問研究(至2006.8)

2005.04 美國SRI International訪問研究(至2005.8)

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2016.12中華明日閱讀協會 (理事)

2015.01 第十二屆中華民國數位學習學會 (理事)

2013.06 中華兩岸移動暨數字學習交流協會（常務理事）

2012.08 新竹市智慧生活科技教育推廣協會 (常務監事)

2012.01 第十一屆中華民國數位學習學會 (理事)

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科技部計畫

科技輔助高中生自我導向之自主學習系統發展、實踐與成效評估－總計畫暨子計畫一：探究高中生自主學習雙語探究計畫的多語識讀表現 NSTC 112-2410-H-007 -039 -MY3

基於探究導向的自主學習：系統發展、實踐與成效評估－總計畫暨子計畫一：自主探究模式發展與歷程分析MOST 109-2511-H-007 -005 -MY3 (https://sdl.ilst.nthu.edu.tw/)

以行動科技輔助合作式探究學習 106-2511-S-007 -004 -MY3

基於賽局理論探討一對一合作學習之互動模式 102-2511-S-134 -004 -MY3

建立一對一互動學習環境下閱讀理解與寫作模式：從閱讀到寫作，從個人到協同，從偏鄉到城市101-2511-S-134-007-

科普活動：雲端科技於國、高中推廣普及科學活動計畫101-2515-S-134-001-

利用GS平台於課室內外的創新學習情境設計與實作100-2511-S-134-002-

教室內的行動科技與應用 – GS 2.0  97-2511-S-134-002-MY3

在無縫學習環境下進行合作學習活動之設計與開發–以國中英文學習為例 NSC 96-2520-S-134 -003

利用電子學習輔具在語言合作學習上之活動設計與開發 NSC 95-2520-S-134-001-

利用電子學習輔具在課堂合作學習之平台開發與學習活動設計 NSC 94-2511-S-134-003

科技部計畫共同主持人

以擴增實境技術開發體感式操作之自動定時、定位全球星座盤與太陽軌跡觀測系統 103-2511-S-134 -007 -MY2

行動式體感遊戲對於學習成效及學習保留影響101-2511-S-134-005-

一對一數位教室學習情節例子之設計與實驗

教育部計畫

107年教育部中小學數位學習深耕計畫–子計畫二主持人(2018/01/01-2021/12/31)

107年國前署身教式閱讀與聊書計畫–計畫共同主持人 (2018/08/01-2020/07/31)

105年教育部數位學伴夥伴大學實施計畫–計畫共同主持人 (2016/01/01-2016/12/31)

104年教育部數位學伴夥伴大學實施計畫–計畫共同主持人

103年教育部數位輔助學科閱讀計畫–計畫協同主持人 (2014/01/01-2017/12/31)

103年教育部數位學伴線上課業輔導夥伴大學實施計畫–計畫共同主持人

101學年度「教育部100年數位學伴線上課業輔導服務計畫」北二區夥伴學校新竹教育大學計畫主持人

100學年度「教育部100年數位學伴線上課業輔導服務計畫」北二區夥伴學校新竹教育大學計畫主持人

產學合作計畫

2017 中強光電，電容式觸控電子白板在教育解決方案

2015 中強光電，電容式觸控電子白板實驗案

2013 網奕資訊，建構合作學習模組於HiLearning系統實作與初探。

2012 資策會, 學習終端導入學習場域應用成效與建議調查計畫

2011澔奇數位科技股份有限公司, 經濟部工業局數位內容產業發展補助計畫-電子書包之智慧教室整合服務計畫.

2009 旭聯科技, 經濟部工業局98年數位典藏與學習暨華語文學習網獎勵補助案- LearnBoard互動式白板開發計畫

2008簡訊王數位媒體有限公司, 計畫名稱-以多媒體簡訊平台進行行動學習.

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1. 113年中華民國教育學術團體聯合會-服務獎

2. 110年中華民國教育學術團體聯合會-木鐸獎

3. 110年台灣教育傳播暨科技學會-服務獎

研究獎勵

1. 113年國立清華大學「傑出人才發展基金」-優秀研究獎

2. 113年國立清華大學延攬及留住特殊優秀人才彈性薪資暨獎勵

3. 112年國立清華大學優良研究學者獎勵

4. 111年國立清華大學優良研究學者獎勵

5. 109年國立清華大學優良研究學者獎勵

6. 108年國立清華大學優良研究學者獎勵107年延攬及留住特殊優秀人才彈性薪資暨獎勵補助

7. 106年延攬及留住特殊優秀人才彈性薪資暨獎勵補助

8. 科技部104年度特殊優秀人才補助

9. 科技部103年度特殊優秀人才補助

10. 國科會98年度短期訪問研究補助

11. 國科會千里馬計畫補助

最佳論文獎

1. GCCCE2018 最佳技術設計論文獎 Nomination

2. GCCCE2017 Best Paper Award Nomination

3. GCCCE2014 Best Paper Award

4. ICCE2012 Special Mention Award

5. ICDC2012優秀論文獎

6. ICWE2010 Best Paper Award

7. ICWE2010 Special Mention Award

8. TANET2010 Best Paper Award

9. GCCCE2009 Best Paper Award

10. TANET2008 Best Paper Award

11. 行動與無所不在數位學習研討會2008 Best Paper Award

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(一)期刊論文 (*代表通訊作者)

Tarng, W. H., Pan J. K., & Lin, C. P. (2017). Development of a Motion Sensing and Automatic Positioning Universal Planisphere Using Augmented Reality Technology, Mobile Information Systems, Volume 2017 (2017), Article ID 3167435, 13 pages.(SCI)  https://www.hindawi.com/journals/misy/2017/3167435/

Tarng ,W. T., Lin, Y. S., Lin, C. P., & Ou, K. L. (2016). Development of a Lunar-Phase Observation System Based on Augmented Reality and Mobile Learning Technologies, Volume 2016 (2016), 12 pages. (SCI) http://www.hindawi.com/journals/misy/2016/8352791/

H. C. Hung, Young, S. S. C., & Lin, C. P. (2015). No student left behind: a collaborative and competitive game-based learning environment to reduce achievement gap of EFL students in Taiwan. Journal of Technology, Pedagogy and Education, 24(1), 35-49. (SSCI)

Lin, C. P., Chen, W. L., Lin C. C., Su, Y. T., & Xie, W. T. (2014). Group Scribbles to Support “Fraction” Collaborative Learning in a Primary School. The Journal Research and Practice in Technology Enhanced Learning, 9(3), 461-473.

Lin, C. P., Chen, W. L., Yang, S. J., Xie, W. T., & Lin C. C. (February, 2014). Exploring students’ learning effectiveness and attitude in Group Scribbles-supported collaborative reading activities: a study in the primary classroom, Journal of Computer Assisted Learning, 30(1), 68-81. (SSCI)

Lin, Z. C., Li, Y. J., Lin, C. P., & Lai, S. Y. (2014). The Comparative Acceptance Level of Using e-Book Housed in Mobile Devices. International Journal of Scientific Knowledge, 5(3), 1-9.

Lin, C. P., Chung, Y. P., & Lin C. C. (2013)，A Study of GS platform to Support Classroom Collaborative Learning, Global Chinese Journal for Computers in Education, 9 (1&2), 1-13.

林秋斌、宋瑗玲、黃龍翔 (2013)，「在Group Scribbles平台上以VSPOW模式進行國小議論文合作寫作之研究」，教育科技與學習期刊，第一卷第一期，13-38頁。

Chen, Y. H., Lin, C. P., Looi, C. K., Shao, Y. J., & Chan, T. W. (2012). A Collaborative Cross Number Puzzle game to enhance elementary students’ arithmetic skills, Turkish Online Journal of Educational Technology, 11(2), 1-14. (SSCI) (Corresponding author)

Lin, C. P., Wong, L. H., & Shao, Y. J. (2012). Comparison of 1:1 and 1:m CSCL environment for collaborative concept mapping, Journal of Computer Assisted Learning, 28(2), 99-113. (SSCI)

Chen, Y. H., Looi, C. K., Lin, C. P., Shao, Y. J., & Chan, T. W. (2012). Utilizing a collaborative Cross Number Puzzle game to develop the computing ability of addition and subtraction. Educational Technology & Society, 15(1), 354-366. (SSCI) (Corresponding author)

林秋斌、蘇怡慈、李美萱 (2012)，「電腦支援合作學習輔助分數概念教學之研究」，數位學習科技期刊，第四卷第一期，1-15頁。

林秋斌、李美蕙 (2011)，「以多媒體簡訊進行急救要訣行動學習之可行性研究」，全球華人計算機教育應用學報(GCJCE)，第七卷第一期、第二期，25-38頁。

Liu, C. C., Liu, K. P., Chen, W. H., Lin, C. P., & Chen, G. D. (2011). Collaborative Storytelling Experiences in Social Media: Influence of Peer-Assistance Mechanisms. Computers & Education, 57(2), 1544-1556. (SSCI)

Lin, C. P., Shao, Y. J., Wong, L. H., Li, Y. J., & Niramitranon, J. (2011). The Impact of Using Synchronous Co-operative Virtual Tangram in Children’s Geometric Learning, Turkish Online Journal of Educational Technology, 10(2), 250-258. (SSCI)

Lin, C. P. (2011). 1:1 Learning Technology to Support Collaborative Concept Mapping: A Case Study of Social Studies Lesson in Elementary School, International Journal of Mobile Learning and Organizations, 5(1), 79-95.

Lin, C. C., Ma, Z., & Lin, C. P. (2011). Re-examining the critical success factors of E-Learning from the EU perspective. International Journal of Management in Education (IJMIE), 5(1), 44-62.

林秋斌 (2011)，「一對一的行動學習教室」，國家文官學院T&D飛訊，第120期，1-20頁。

Lan, Y. J., Sung, Y. T., Tan, N. C., Lin, C. P., & Chang, K. E. (2010). Mobile-Device-Supported Problem-Based Computational Estimation Instruction for Elementary School Students. Educational Technology & Society, 13(3), 55–69. (SSCI)

Lin, C. P., & Hung, W. M. (2009). A Study of Synchronized CSCL for Chinese Polysemy Learning, Journal of Internet Technology, 10(4), 367-372. In Chinese. (EI/SCIE/TSCI)

鐘樹椽、江玄宏、林秋斌 (2009)，「行動合作學習對國小學童等值分數解題表現與表徵能力之研究」，南大理工研究學報 (JSTS)，第43卷第1期，53-69頁。

Looi, C. K., Lin, C. P., & Liu, K. P. (2008). Group Scribbles to Support Knowledge Building in Jigsaw Method. IEEE Transactions on Learning Technologies, 1(3), 157-164. (EI)

Lin, C. P., Young, S. S. C., Chan, T. W., & Y.H. Chen (2005). Teacher-Oriented Adaptive Web-based Environment for Supporting Practical Teaching Models: A Case Study of “School for All", Computers & Education, 44(2), 155-172. (SSCI)

Young, S. S. C., Chan, T. W., & Lin, C. P. (2002). A Preliminary Evaluation of a Web-mediated School for All. Journal of Computer Assisted Learning, 18(2), 211-220. (SSCI)

(二)研討會論文

Conference Papers (In English):

Hong, H. Y., Chen, B., Tsai, C. C., Lin, C. P., & Wu, Y. T. (2016). Fostering more informed epistemic views among students through knowledge building. ICLS2016, Singapore

Lin, C. P., Chen W. L., & Lin, C. C. (2015). A Study of GS-Based “Factor” Collaborative Learning in a Primary School. ICCE2015, pp. 14-20, China.

Tarng, W. H., Pang, J. K., & Lin, C. P. (2015). Development of a Motion-Sensing Automatic Timing and Positioning Global Astrolabe Based on the Augmented Reality Technology, The Asian Conference on Society, Education and Technology 2015, October 21 – 25, Kobe.

Liou, H. H., Yang, S. J. H., Tarng, W. H., Lin, C. P., & Lin, Y. S. (2013). A moon observation system for learning the lunar concepts in Astronomy education, the 24th Annual Conference of the Australasian Association for Engineering Education (AAEE2013), Gold Coast, , 2013.

Lin, C. P., Chen, W. L., Su Y. T., & Xie, W. T. (2013). Integrating CSCL to improve math concept learning: An example of “Fraction” learning in a primary school. International Conference on the Frontier in e-Learning Research 2013(AECT-ICFER 2013).

Chen, W. L., Lin, C. P., Xie, W. T., & Chu, C. C. (2012). Group Scribbles-Enhanced Collaborative Learning Improves Reading Skills: An Experiment Study in Primary Classrooms. ICCE2012, pp. 537-544, Singapore.  (Special Mention Award).

Lin, C. P., & Yang, S. J. (2012). GS-Supported Collaborative Learning for Primary School Students’ Reading Comprehension. The Proceedings of the International Workshop on Technology Enhanced Collaborative Learning, TECL2012, in conjunction with CollabTech2012, pp. 13-16, Japan.

Chen, W. L., Lee, C., Tan, A., & Lin, C. P. (2012). What, How and Why – A Peek into the Uses and Gratifications of Ubiquitous Computing for Pre-service Teachers in Singapore, WMUTE2012, pp. 182-186, Japan.

Yang, S. J., Lin, C. P., Yang M. H., Shao, Y. J., & Chen, W. L. (2011). Computer-supported Collaborative Learning for Elementary School Students on the Effectiveness of Reading Comprehension, ICCE2011, Thailand.

Wong, L. H., Lin, C. P., Sung Y. L., & Lin, C. C. (2011). Group Scribbles to Support Elementary Students’ Writing Based on VSPOW Model: A Preliminary Study, ICCE2011, Thailand.

Chen, Y. H., Looi, C. K., Lin, C. P., Shao, Y. J., & Chan, T. W. (2011). Utilizing a collaborative “Cross Number Puzzle” game on Group Scribbles to develop students’ computing ability of addition and subtraction, CSCL2011, Hong Kong.

Sung, Y. L., Lin, C. P., & L. H., Wong. (2010). Group scribbles to support elementary students’ writing based on vspow model, ICWE2010, pp. 227-229, Taiwan (Best Paper Award).

Chen, Y. H., & Lin, C. P. (2010). Cross number puzzle” game base-on group scribbles to develop students’ computing ability, ICWE2010, pp. 230-232, Taiwan.

Lu, C. C., Lu, P. W., & Lin, C. P. (2010). Smart phone based on GS to support 1:1 collaborative learning, ICWE2010, pp. 233, Taiwan.

Li, M. S., Moh, S. H., & Lin, C. P. (2010). A LIVE FEEDBACK PLATFORM FOR STUDENTS TO INTERACT WITH THE MULTIMEDIA CONTENT, ICWE2010, pp. 343-346, Taiwan (Special Mention Award).

Lin, C. P., Shao, Y. J., Wong, L.H., & Li, Y. J. (2010). The Impact of Using Synchronous Co-operative Virtual Tangram in Children’s Geometric, APTEL2010, pp. 127-134, Japan.

Lin, C. P., Wong, L. H., Liu, T. J., & Shao, Y. J. (2010). An Analysis of the Interactional Patterns in One-to-One and One -to- Many Collaborative Concept Mapping Activities, ICLS2010, USA.

Niramitranon, J., Sharples, M., Greenhalgh, C., & Lin, C. P. (2010). Orchestrating Learning in a one-to-one Technology Classroom, WMUTE2010 (EI), pp. 96-103, Taiwan.

Lin, C. P., Wong, L. H., Shao, Y. J., Niramitranon, J., & Tong, C. J. (2010). 1:1 Learning Technology to Support Collaborative Concept Mapping: A Case Study of Social Studies Lesson in Elementary School, WMUTE2010, pp. 3-9, Taiwan.

Lin, C. P., Chen, W. L., & Tong, T. H. (2009). Enhancing students computational estimation ability in GS-based computer-supported collaborative learning environment, ICCE 2009, pp. 632-634, HK.

Hung, H. C., Young, S. S. C., & Lin, C. P. (2009). Constructing the Face-to-Face Collaborative Game-based Interacted Environment to Portable Devices for English Vocabulary Acquisition, CSCL2009, pp. 370-374, June 8-13, Rhodes, Greece.

Lin, C. P., Tong, T. H., Niramitranon, J., Tong, T. H., & Liu, K. P. (2008). Enhancing computational estimation abilities with computer-supported collaborative learning activity. ICCE 2008, pp. 397-398, October 27-31, Taipei, Taiwan.

Lin, C. P., Liu, K. P., & Looi, C. K. (2008).Group Scribbles to Support Jigsaw Cooperative Learning in a Graduate Course, ICALT2008, pp. 459-463, July 1-5, Santander, Cantabria, Spain.(EI)

Lin, C. P., Liu, K. P., & Niramitranon, J. (2008). Tablet PC to Support Collaborative Learning: An Empirical Study of English Vocabulary Learning, WMUTE2008, pp. 47-51, March 23-26, Beijing, China (Best Paper Nominated). (EI)

Lin, C. P. (2008). A system perspective to establish a mobile collaborative learning environment (MCLE) – A preliminary study of Empirical Practice, WMUTE2008, pp. 202-204, March 23-26, Beijing, China. (EI)

Lin, C. P., Young, S. S. C., & Hung, H. C. (2008). Game-based Learning Environment via Cooperative-competitive Learning Module on Handheld Devices to Increase English Vocabulary Acquisition, WMUTE2008, pp. 205-207, March 23-26, Beijing, China. (EI)

Chang, C. Y., Lin, C. P., & Lin, Y. C. (2008). Innovation of Future Education in Taiwan: Enjoy Learning with Mobile Learning Technology, WMUTE2008, pp. 199-201, March 23-26, Beijing, China. (EI)

Lin, C. P., Lee M. H., & Liu, K. P. (2008). Content Development for CPR over Handheld Devices, WMUTE2008, pp. 222-224, March 23-26, Beijing, China. (EI)

Lin, C. P., Chaudhury, S. R., Liu, Y. F., Liu, K. P., & Hung, W. M. (2007). Collaborative Learning in a One-To-One Technology Enhanced Learning Environment: A preliminary study of Empirical Practice, ICCE2007, November 5-9, Hiroshima, Japan.

Niramitranon, J., Sharples, M. & Greenhalgh, C., & Lin, C. P. (2007). SceDer and COML: Toolsets for Learning Design and Facilitation in One-to-One Technology Classroom. ICCE 2007, pp.385-391, November 5-9, Hiroshima, Japan.

Lin, C. P. (2007).Using Mobile Technology to Support Collaborative learning activities in Classroom, MULE2007, pp. 45-48, Aug 15-17, HK.

Lin, C. P., Young, S. S. C., Hung, H. C., & Lin, Y. C. (2007). Implementation of the Scrabble Game on the Mobile Devices to Increase English Vocabulary Acquisition Acquisition, CSCL2007, pp. 438-440, July 16-21, New Jersey, USA.

Chen, Y. H., Lin, C. P., Ho, C. W., & Ching, I. M. (2004). Exploring major events and the Accumulated user forecasting model to support building Web-based learning communities – preliminary analysis from the School for All, ICALT 2004, pp. 717-719. (EI)

Ching, I. M., Lin, C. P., & Chen, Y. H. (2004). A framework design to facilitate meta-cognitive learning in the Web-based environment, ICCE2004.

Lin, C. P., Young, S. S. C., Chan, T. W., & Chen, Y. H. (2003). Adaptive Web-based Environment for Supporting Practical Teaching Models: A Case Study of “School for All", ICCE2003, pp. 234-242, December 2-5, Hong Kong, China.

Young, S. S. C., Chan, T. W., & Lin, C. P. (2001). Preliminary Evaluation on a Web-mediated School for All. ED-MEDIA 2001, pp. 2105-2109, June 25-30, Tampere, Finland.

Lin, C. P., Chan, T. W., & Young, S. S. C. (2001). School for All: A Web-Based Teaching and Learning Community. Computer and Learning CAL2001, pp.215-216, April 2-5, Warwick, England, U.K.

Conference Papers (In Chinese):

以解題歷程之行動科技支援同儕教學探究-以小學五年級數學文字題為例，許綺霓、林秋斌、宋瑗玲，GCCCE2016，pp. 198-205，香港教育學院。

以賽局理論支持電腦輔助合作學習對國小六年級學生資訊課程學習態度之初探，張家榮、陳俞臻、薛為蓮、陳威翰、林秋斌，TWELF2015，國立高雄師範大學。

運用 Google Classroom 平台於國中資訊課程設計之研究，謝欣秀、劉育安、陳昱樺、林秋斌，TWELF2015，國立高雄師範大學。

雲端課程管理系統運用於國小六年級資訊教學活動之初探，林督閔、陳彥佐、劉耀暉、林秋斌，TWELF2015，國立高雄師範大學。

以設計本位為基之閱讀理解學習活動設計與反思之個案研究，馬正安、宋瑗玲、林秋斌、陳文莉、游昱翔，GCCCE2015，台北市。

探討行動載具輔助科學探究對國小六年級學生學習成效之差異，游昱翔、林根煌、林秋斌，GCCCE2015，台北市。

基於賽局理論之電腦輔助合作學習對國小高年級學生摘要寫作能力之探究，章淑貞、林秋斌、馬正安，TWELF2014。

以互動式平台融入國小探究式學習之研究，楊錦昌、林秋斌、謝東諭，GCCCE2014，上海華東師範大學。

基於賽局理論的合作學習融入國小閱讀理解成效之研究設計，王建偉、林秋斌、章淑貞，GCCCE2014，上海華東師範大學 (Best Paper Award)。

以科技接受模型探討中學生對雲端接受度之研究，樊羽陞、林秋斌，2013 ICEET 數位學習與教育科技國際研討會，國立台北教育大學。

賽局理論合作學習情境對不同學習風格國小學閱讀理解能力探討，林秋斌、王鼎銘、葉依柔，CNTE2014，國立新竹教育大學。

以電腦輔助賽局理論為基之合作學習對國小高年級學生摘要寫作能力之探究，章淑貞、林秋斌，CSCL/PL2014。

行動載具結合POE探究教學之學習成效研究-以國小五年級自然領域為例，林根煌、林秋斌，CSCL/PL2014。

行動學習輔助探究式教學之成效研究-以國小五年級自然與生活科技為例，林根煌、林秋斌，TWELF2014。

基於賽局理論之電腦輔助合作學習對國小高年級學生摘要寫作能力之探究，章淑貞、林秋斌、馬正安，TWELF2014。

以HiTeach平台融入探究式學習之研究-以國小四年級自然與生活科技為例，楊錦昌、林秋斌，ICDC2013，國立宜蘭大學。

基於HiLearning 學習系統於行動學習之學習態度研究，林根煌、林秋斌、李宣儒、黃孟鈴、潘炯凱、章淑貞、郭玥圻，ICDC2013，國立宜蘭大學。

台灣地區電子書包系統之評比初探，林秋斌、黃孟鈴、郭玥圻、葉明政、章淑貞、潘炯凱、林根煌、李宣儒，TWELF2013，台中科博館。

基於拼圖式合作學習融入國小閱讀理解與寫作成效之研究，章淑貞、林秋斌、潘炯凱、黃孟鈴、林根煌、謝東諭，TANET2013，國立中興大學。

臺灣中小學電子書包應用現況調查及推動障礙探討，林秋斌、陳佩庭、周錦昱、陳旻萃、蔡義昌、古詩旋、馮天韻，GCCCE2013，148-155，北京大學。

基於賽局理論的合作學習融入國小閱讀理解成效之研究設計，王建偉、林秋斌、章淑貞、古詩旋，GCCCE2013，1283-1286，北京大學。

體感互動教材於國小自然與生活科技之應用，蘇煌仁、林秋斌、區國良、謝東諭，ICDC2012第八屆數位內容國際學術研討會，台南。(優秀論文獎)

基於體感互動於國小自然與生活科技之探究，蘇煌仁、林秋斌、區國良、謝東諭，2012創新教育暨電腦與網路科技在教育上的應用國際研討會，新竹。

智慧型手機上合作學習資源蒐集及分享系統，呂博瑋、陳奕如、林秋斌、區國良，TWELF2012第八屆台灣數位學習發展研討會，台南。

以Scratch結合樂高機器人於合作學習之探究，鄭宇珺、林秋斌，TWELF2012第八屆台灣數位學習發展研討會，台南。

電子書包在偏鄉導入與實施之探究-以大城鄉為例，古詩旋、林秋斌，TWELF2012第八屆台灣數位學習發展研討會，台南。

基於Group Scribbles合作學習在圖像組織教學之研究-以國小五年級自然科為例，盧仲駿、林秋斌，TWELF2012第八屆台灣數位學習發展研討會，台南。

建立電子書包實驗計畫導入初期模式與問題解決之具體方式－以國民小學高年級為例，謝東諭、章淑貞、林秋斌，TANET2012，桃園。

GS-based 合作學習於小學分數加減運算之探究，蘇怡慈、林秋斌、李美萱，GCCCE2012，屏東。

電腦支援合作學習融入國小閱讀理解之研究—以說明文體為例，朱璟淳、林秋斌，CSCL&AIED SIG 2012，桃園。

以 Scratch 同儕程式設計提升學童問題解決能力之探究，劉正吉、鄭宇珺、林秋斌，CNTE2011，100年12月，新竹。

在 Group Scribbles 平台上以 VSPOW 模式進行國小高年級議論文協作寫作研究，宋瑗玲、古詩旋、林秋斌、黃龍翔，CNTE2011，100年12月，新竹。

電腦支援合作學習輔助分數概念教學之研究，蘇怡慈、林秋斌、李美萱，TWELF2011第七屆台灣數位學習發展研討會，100年10月，台北。

即時互動媒體在Group Scribe學習平台上，李美萱、林秋斌，TWELF2011第七屆台灣數位學習發展研討會，100年10月，台北。

電腦輔助同步合作學習對國小學童閱讀理解影響之研究，楊肅健、楊美華、林秋斌，TANET2011，100年10月，宜蘭大學。

運用IRS發展課程設計歷程研究－以國小五年級數學領域教學「統計圖表」、「未知數」為例，謝東諭、林秋斌，TANET2011，100年10月，宜蘭大學。

悅趣式網路測驗評量，林秋斌、黃國鈞，數位內容學術研討會，99年12月，中央大學。

電腦支援合作學習對因數概念學習之研究，林秋斌、李吳軒、李美萱，TANET2010，99年10月，台南大學(Best Paper Award)。

運用GS平台設計融入訊息回饋的「縱橫數謎」合作式遊戲學習於加減計算能力之研究，林秋斌、陳衍華、謝駿榮、李美萱，TANET2010，99年10月，台南大學。

拼圖式電腦輔助合作學習在幾何學習上的初探，李美萱、蘇怡慈、林秋斌，TANET2010，99年10月，台南大學。

運用 GS 輔助國小自然與生活科技領域之初探研究，鍾運保、李芸茹、林秋斌，TANET2010，99年10月，台南大學。

在Group Scribbles 平台上以VSPOW 寫作模式進行國小合作寫作之初探，林秋斌、宋瑗玲、黃龍翔，TWELF2010第六屆台灣數位學習發展研討會，99年10月，台中。

電腦支援合作學習於因數概念學習之研究，林秋斌、李吳軒、王鼎銘、李美萱，TWELF2010第六屆台灣數位學習發展研討會，99年10月，台中。

以Facebook 粉絲專頁進行虛擬社群經營及初步觀，林秋斌、朱玉婷，TWELF2010第六屆台灣數位學習發展研討會，99年10月，台中。

電腦支援合作學習於國小因數概念改變應用之探究，李吳軒、王鼎銘、謝駿榮、林秋斌，GCCCE2010，99年6月，新加坡。

在Facebook平台上之網路合作學習參與度與學習成果相關性研究，林秋斌、許玉潔等，CNTE2010，99年4月，新竹。

運用拼圖法在多國語言合作學習活動之初探，林秋斌、李美萱等，CNTE2010，99年4月，新竹。

運用GS平台設計融入訊息回饋的「縱橫數謎」遊戲於加減計算能力之研究，謝駿榮、陳衍華、李吳軒、林秋斌，Ubilearn2010，99年4月，高雄。

可共同操弄的同步式虛擬七巧板對學童幾何問題解決過程之影響(2009)，林秋斌、李胤禎、謝駿榮、董庭豪，TWELF2009第五屆台灣數位學習發展研討會，98年9月，台南大學。

利用Group Scribbles進行成語合作學習之初探性研究(2009)，林秋斌、朱玉婷、李子綺，TWELF2009第五屆台灣數位學習發展研討會，98年9月，台南大學。

電腦輔助合作學習在國小因數學習之應用(2009)，林秋斌、李吳軒、陳姵樺、朱璟淳，TWELF2009第五屆台灣數位學習發展研討會，98年9月，台南大學。

運用GS平台開發數學加減融合「縱橫數謎」遊戲實作之研究(2009)，林秋斌、謝駿榮、陳衍華、吳怡珣、陳依琦，TWELF2009第五屆台灣數位學習發展研討會，98年9月，台南大學。

以多媒體簡訊進行急救要訣行動學習之可行性研究(2009)，林秋斌、李美蕙，GCCCE2009，98年5月，台北 (Best Paper Award)。

可共同操弄的虛擬七巧板合作活動對促進問題解決之初探性研究(2009)，林秋斌、李胤禎，GCCCE2009，98年5月，台北。

華語常用外來語之快速收集法－以GS平台為例(2009)，林秋斌、許玉潔、金城，GCCCE2009，98年5月，台北。

一對一電腦輔助合作式概念構圖之研究–以國小六年級社會科為例(2009)，林秋斌、童志榮、董庭豪，GCCCE2009，98年5月，台北。

透過電腦輔助合作學習活動增進國小學童數學估算表現之研究(2009)，林秋斌、董庭豪，GCCCE2009，98年5月，台北。

利用KF平台支援合作學習於大學計概課程(2009)，林秋斌、高維聰，GCCCE2009，98年5月，台北。

運用GS-based合作學習活動輔助國中生英語基測應試能力之研究(2009)，林秋斌、張曉瑜，GCCCE2009，98年5月，台北。

應用LAMS於學習設計導向教學之個案研究 ─以大學生命科學概論通識課程為例，林秋斌、劉怡甫，CNTE2008，97年10月，新竹。

Wii Remote與e化教學應用—低成本的電子白板，林秋斌、黃國鈞、劉正吉，CNTE2008，97年10月，新竹。

同步合作概念構圖教學中同儕互評成效之研究，林秋斌、童志榮、董庭豪，TANET2008，97年10月，高雄義守大學。

運用GS軟體於小學英語字彙合作學習活動之研究，林秋斌、劉國平、李胤禎、高維聰、 王怡萱，TANET2008，97年10月，高雄義守大學。

同步式電腦輔助合作學習對中文多義字之學習研究，林秋斌、洪瑋懋，TANET2008，97年10月，高雄義守大學 (Best Paper Award)。

國小高年級英語線上診斷成效初探，林秋斌、劉正吉、黃國鈞、羅運璟，TANET2008，97年10月，高雄義守大學。

運用平板電腦輔助拼圖合作學習活動的初探性研究：以網路平台教學課程為例，林秋斌、劉國平、李胤禎、劉正吉，2008行動與無所不在數位學習研討會，97年5月，台南大學。

遊戲式數學數感學習結合Group Scribbles，林秋斌、劉正吉、黃國鈞、羅運璟，2008行動與無所不在數位學習研討會，97年5月，台南大學。

問題導向式模擬病例實務之手持式行動教材模組研發，林秋斌、沈志崇、謝瑞坤，2008行動與無所不在數位學習研討會，97年5月，台南大學。

行動合作學習對國小學童等值分數解題表現與表徵能力之研究，鐘樹椽、林秋斌、江玄宏，2008行動與無所不在數位學習研討會，97年5月，台南大學。(Best Paper Award)

以多媒體簡訊進行急救情境認知行動學習之學習模式可行性探討，林秋斌、李美蕙，2008行動與無所不在數位學習研討會，97年5月，台南大學。

運用GS(Group Scribbles)系統進行同步合作概念構圖，林秋斌、童志榮、董庭豪，2008行動與無所不在數位學習研討會，97年5月，台南大學。

以電腦支援合作學習活動提升數學估算能力-以國小六年級為例，林秋斌、董庭豪、童志榮，TWELF2008，97年5月，台中教育大學。

同步式電腦輔助合作學習在國中生多義字學習之應用，林秋斌、洪瑋懋，TWELF2008，97年5月，台中教育大學。

打造教室數位學習互動環境－GS與KF合作學習應用的個案研究，林秋斌、高維聰、黃河凱，TWELF2008，97年5月，台中教育大學。

平板電腦支援國中英語課程教室情境之探究，林秋斌、張曉瑜，TANET2007，96年10月，台灣大學。

運用平板電腦輔助合作學習活動—以小學五年級學生學習英語字彙為例，林秋斌、劉國平，TANET2007，96年10月，台灣大學。

手持行動載具之心肺復甦術自學式數位教材研發，林秋斌、李美蕙，TANET2007，1177-1182，96年10月，台灣大學。

利用行動學習輔具在課堂合作學習之應用－以國中英語文法教學為例，林秋斌、林怡箴、張曉瑜，TWELF2007，96年5月，亞洲大學。

建置一行動學習環境於課堂合作學習之應用，林秋斌、洪瑋懋、劉怡甫，TWELF2007，96年5月，亞洲大學。

無縫式合作學習環境建置系統觀，林秋斌、林怡箴、洪瑋懋，2007行動與無所不在數位學習研討會，96年5月，台灣師範大學。

學習點數與角色升等機制對網路學習成效之分析與探討，周國裕、林秋斌、陳衍華，GCCCE 2003，92年6月。

中小學教師進修研習課程網路化模式的建立與探討，高柏凱、林秋斌、陳衍華，GCCCE 2003，92年6月。

Liao, C. J., Chan, T. W. & Lin, C. P. (2001). Support Teaching Teams and Cooperative Learning in “School for All”, Global Chinese Conference on Computers in Education GCCCE 2001, 47-54.

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在學生

博士班

李昆璉 (新竹縣十興國小教務主任)

楊肅健 (金門縣賢庵國小校長)

董烱齡 (金門縣賢庵國小教務主任)

碩士班

卓昌賢    (新竹市南隘國小教師)

林琨越    (台南市大同國小教師)

陳俊智     (高雄市忠孝國小教師)

巫茲棋    (新竹縣六家國小教師)

單淮康

莊竣翔

吳怡璇  (新竹市成德高中教師)

葉軒均  (桃園市觀音高中教師)

楊益禎

畢業生

彭彥瑋

林督閔     (台南市德高國小資訊組長)

孔令宜      (台中市長億國小教師)

運用數位心智圖工具於引導式筆記教學之研究 ─以國中歷史知識建構為例
國立新竹教育大學／人力資源與數位學習科技研究所／104／碩士／教育學門／成人教育學類
研究生:謝欣秀   (桃園市立楊明國民中學教師)
電子全文(網際網路公開日期：20180712)
以概念構圖軟體輔助寫作認知策略教學之探究-以國小五年級學生說明文文體為例
國立新竹教育大學／人力資源與數位學習科技研究所／104／碩士／教育學門／成人教育學類
研究生:薛為蓮 (新竹市舊社國小教師)
電子全文(網際網路公開日期：20210712)
運用Hiteach平台支援5E探究學習-以國小五年級自然科水溶液單元為例
國立新竹教育大學／人力資源與數位學習科技研究所／104／碩士／教育學門／成人教育學類
研究生:張家榮 (新竹市民富國小教師)
電子全文(網際網路公開日期：20210711)
行動載具結合探究教學之學習成效研究 –以國小自然與生活科技「巧妙的施力工具」單元為例
國立新竹教育大學／人力資源與數位學習科技研究所／103／碩士／教育學門／成人教育學類
研究生:林根煌 (彰化縣寶山國小教師)
電子全文   國圖紙本論文
以行動學習平台輔助國小學童科學探究之影響
國立新竹教育大學／人力資源與數位學習科技研究所／103／碩士／教育學門／成人教育學類
研究生:游昱翔
電子全文   國圖紙本論文
以數位載具支援閱讀理解學習活動設計與反思之個案研究
國立新竹教育大學／人力資源與數位學習科技研究所／103／碩士／教育學門／成人教育學類
研究生:馬正安   (鴻海)
電子全文   國圖紙本論文
基於賽局理論之電腦輔助合作學習對國小高年級學生國語課程學習態度之探究
國立新竹教育大學／人力資源與數位學習科技研究所／103／碩士／教育學門／成人教育學類
研究生:章淑貞  (台中市長億國小教師)
電子全文   國圖紙本論文
探討體感式裝置融入全肢體反應教學法對幼兒聽覺理解影響之研究
國立新竹教育大學／人力資源與數位學習科技研究所／103／碩士／教育學門／成人教育學類
研究生:楊坤錡 (鴻海科技)
電子全文
學習鷹架運用在GS平台上進行合作知識建構之研究
國立新竹教育大學／數位學習科技研究所／102／碩士／教育學門／教育科技學類
研究生:李子綺
電子全文   國圖紙本論文
體感式自動定時定位全球星象盤App之設計與研究
國立新竹教育大學／數位學習科技研究所／102／碩士／教育學門／教育科技學類
研究生:潘炯凱
電子全文   國圖紙本論文
賽局理論合作學習情境對不同學習風格國小學生閱讀理解能力探討
國立新竹教育大學／數位學習科技研究所／102／碩士／教育學門／教育科技學類
研究生:葉依柔
電子全文   國圖紙本論文
以電子互動式平台融入探究式學習之研究-以國小四年級自然與生活科技水的三態變化為例
國立新竹教育大學／數位學習科技研究所／102／碩士／教育學門／教育科技學類
研究生:楊錦昌 (新竹縣上館國小教師)
電子全文   國圖紙本論文
以科技接受模型探討中學生對雲端應用接受度之研究
國立新竹教育大學／數位學習科技研究所／101／碩士／教育學門／教育科技學類
研究生:樊羽陞
電子全文   國圖紙本論文
基於賽局理論的合作學習融入國小閱讀理解成效之研究
國立新竹教育大學／數位學習科技研究所／101／碩士／教育學門／教育科技學類
研究生:王建偉 (國立交通大學高等教育開放資源研究中心)
電子全文   國圖紙本論文
電子書包在偏鄉導入與實施之探究 –以大城鄉為例
國立新竹教育大學／數位學習科技研究所／101／碩士／教育學門／教育科技學類
研究生:古詩旋  (新竹縣六家國小教師)
電子全文
以Scratch結合樂高機器人在合作學習之探究-以國小高年級學生為例
國立新竹教育大學／數位學習科技研究所／101／碩士／教育學門／教育科技學類
研究生:鄭宇珺 (資策會)
電子全文
基於Group Scribbles合作學習在圖像組織教學之研究-以國小五年級自然科為例
國立新竹教育大學／數位學習科技研究所／101／碩士／教育學門／教育科技學類
研究生:盧仲駿 (永豐金)
電子全文
基於體感互動於國小自然與生活科技之探究
國立新竹教育大學／數位學習科技研究所／101／碩士／教育學門／教育科技學類
研究生:蘇煌仁
電子全文   國圖紙本論文
以擴增實境技術為基礎之月相觀測學習系統
國立新竹教育大學／資訊科學研究所／100／碩士／工程學門／電資工程學類
研究生:林育陞
電子全文   國圖紙本論文
GS平台融入合作式圖形化學習之研究~以國小三年級自然與生活科技為例
國立新竹教育大學／數位學習科技研究所／100／碩士／教育學門／教育科技學類
研究生:鍾運保 (苗栗縣文山國小教師)
電子全文
同步多媒體在 Group Scribbles 學習平台上 對學生學習體積與容積成效之探討
國立新竹教育大學／數位學習科技研究所／100／碩士／教育學門／教育科技學類
研究生:李美萱 (ESi Technology)
電子全文(網際網路公開日期：20170721)   國圖紙本論文
以Group Scribbles建構行動裝置上之合作學習系統
國立新竹教育大學／數位學習科技研究所／100／碩士／教育學門／教育科技學類
研究生:呂博瑋 (鈺創科技)
電子全文   國圖紙本論文
電腦支援合作學習融入國小閱讀理解之研究—以說明文體為例
國立新竹教育大學／數位學習科技研究所／100／碩士／教育學門／教育科技學類
研究生:朱璟淳
電子全文   國圖紙本論文
電腦支援合作學習應用於國小分數學習之研究
國立新竹教育大學／數位學習科技研究所／100／碩士／教育學門／教育科技學類
研究生:蘇怡慈 (新竹市舊社國小教師)
電子全文   國圖紙本論文
Web2.0工具融入國小音樂欣賞課程之成效分析-以南投縣一所教育優先區學校為例
國立新竹教育大學／數位學習科技研究所／100／碩士／教育學門／教育科技學類
研究生:魏綺亭 (國立交通大學高等教育開放資源研究中心)
電子全文   國圖紙本論文
在Group Scribbles平台上以VSPOW模式進行國小高年級議論文協作寫作研究
國立新竹教育大學／數位學習科技研究所／100／碩士／教育學門／教育科技學類
研究生:宋瑗玲 (新竹縣十興國小教師)
電子全文   國圖紙本論文
運用IRS發展課程設計歷程研究 －以國小五年級數學領域教學 「統計圖表」、「未知數」為例
國立新竹教育大學／數位學習科技研究所／100／碩士／教育學門／教育科技學類
研究生:謝東諭  (台中市長億國小教師)
電子全文
運用GS平台支援小組合作學習於新詩寫作之研究
國立新竹教育大學／數位學習科技研究所／100／碩士／教育學門／教育科技學類
研究生:吳怡珣
電子全文   國圖紙本論文
體液供給電子書於行動載具科技接受度之比較研究
國立新竹教育大學／數位學習科技研究所／99／碩士／教育學門／教育科技學類
研究生:李芸茹
國圖紙本論文
運用合作學習於動畫製作之探究—以國中英語為例
國立新竹教育大學／數位學習科技研究所／99／碩士／教育學門／教育科技學類
研究生:朱玉婷 (桃園南崁國中教師)
電子全文   國圖紙本論文
行動學習應用於繼續醫學教育之探討
國立新竹教育大學／數位學習科技研究所／99／碩士／教育學門／教育科技學類
研究生:沈志崇
電子全文   國圖紙本論文
以Scratch同儕程式設計提升學童問題解決能力之探究
國立新竹教育大學／數位學習科技研究所／99／碩士／教育學門／教育科技學類
研究生:劉正吉 (苗栗縣竹興國小教師)
電子全文   國圖紙本論文
學習風格與悅趣式網路測驗評量
國立新竹教育大學／數位學習科技研究所／99／碩士／教育學門／教育科技學類
研究生:黃國鈞 (苗栗縣竹興國小教師)
電子全文   國圖紙本論文
GS-based電腦輔助同步合作學習對國小學童閱讀理解成效之研究
國立政治大學／圖書資訊學數位碩士在職專班／99／碩士／傳播學門／圖書資訊檔案學類
研究生:楊肅健 (金門縣賢庵國小校長)
國圖紙本論文
運用GS平台設計融入訊息回饋的「縱橫數謎」遊戲於加減計算能力之研究
國立新竹教育大學／數位學習科技研究所／98／碩士／教育學門／教育科技學類
研究生:謝駿榮
電子全文   國圖紙本論文
電腦支援合作學習對因數概念學習之研究
國立新竹教育大學／數位學習科技研究所／98／碩士／教育學門／教育科技學類
研究生:李吳軒 (公務員)
電子全文   國圖紙本論文
網路平台的參與度對學習成果及學習態度之影響
國立新竹教育大學／數位學習科技研究所／98／碩士／教育學門／教育科技學類
研究生:許玉潔
電子全文   國圖紙本論文
透過GS平台促進快速協作知識建構(RCKB)：以大學資訊科學概論課程為例
國立新竹教育大學／數位學習科技研究所／98／碩士／教育學門／教育科技學類
研究生:高維聰 (光寶科技)
電子全文   國圖紙本論文
以多媒體簡訊進行急救要訣行動學習之可行性研究
國立新竹教育大學／數位學習科技研究所／97／碩士／教育學門／教育科技學類
研究生:李美蕙 (清華大學)
電子全文   國圖紙本論文
可共同操弄的同步式虛擬教具對學童幾何問題解決過程之影響
國立新竹教育大學／數位學習科技研究所／97／碩士／教育學門／教育科技學類
研究生:李胤禎 (瑋育科技)
電子全文   國圖紙本論文
運用ㄧ對ㄧ數位學習於小組合作概念構圖之研究–以國小六年級社會科單元為例
國立新竹教育大學／數位學習科技研究所／97／碩士／教育學門／教育科技學類
研究生:童志榮 (台中市清水國小教師)
電子全文   國圖紙本論文
運用GS輔助國中英語合作學習之研究
國立新竹教育大學／數位學習科技研究所／97／碩士／教育學門／教育科技學類
研究生:張曉瑜 (新竹縣自強國中教師)
電子全文
透過電腦輔助合作學習活動增進國小學童數學估算表現之研究
國立新竹教育大學／數位學習科技研究所／97／碩士／教育學門／教育科技學類
研究生:董庭豪 (台中市喀裡國小教師)
電子全文   國圖紙本論文
應用LAMS於學習設計導向教學之個案研究─以大學生命科學概論通識課程為例
國立新竹教育大學／數位學習科技研究所／96／碩士／教育學門／教育科技學類
研究生:劉怡甫 (輔仁大學)
電子全文   國圖紙本論文
運用輔助合作學習軟體輔助小學英語字彙合作學習歷程
國立新竹教育大學／數位學習科技研究所／96／碩士／教育學門／教育科技學類
研究生:劉國平 (桃園縣龍星國小 教師)
國圖紙本論文
同步式電腦輔助合作學習對中文多義字學習成效與學後保留之探究
國立新竹教育大學／數位學習科技研究所／96／碩士／教育學門／教育科技學類
研究生:洪瑋懋 (新竹市光華國中教師)
電子全文   國圖紙本論文
建構競爭合作式英文字彙接龍遊戲於可攜式載具之研究
國立清華大學／資訊系統與應用研究所／96／碩士／電算機學門／系統設計學類
研究生:洪暉鈞 (台北醫學院 助理教授)
國圖紙本論文
運用平板電腦支援教師於課堂合作學習活動之融入與應用
國立新竹教育大學／數位學習科技研究所／95／碩士／教育學門／教育科技學類
研究生:林怡箴
電子全文   國圖紙本論文