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Considerações finais sobre as TICs na educação

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Considerações finais sobre as TICs na educação

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As TICs possibilitam uma educação sem fronteiras. Rompemos as barreiras de tempo e espaço. Primeiramente, podemos interagir com pessoas de diversas culturas e costumes, fazendo com que a educação se torne ainda mais significativa. Segundo, através delas, podemos ter acesso aos mais diversos ambientes de aprendizado, promovendo a flexibilidade dos estudos. Para finalizar, temos acesso aos hipertextos, fazendo com que ampliemos ainda mais nossas pesquisas.

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Comunicação síncrona e assíncrona na EaD por meio das TICs

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Comunicação síncrona e assíncrona na EaD por meio das TICs

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Uma comunicação síncrona se dá na transmissão direta da informação, e há colaboração no mesmo espaço de tempo.

ex. videoconferência, whiteboards, skype, dentre outros.

A videoconferência,  permite o contato visual e sonoro entre pessoas que estão em lugares diferentes em tempo real.

Na comunicação assíncrona,  as transmissões de informação são de modo diferido e não exige a presença simultanea dos interlocutores.

ex. Fóruns, email, World Wide Web, etc.

No Fórum, a professora determina uma data, e nós podemos dar a nossa contribuição e interagir em tempos diferentes.

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Teoria de estilos de aprendizagem e as  interfaces disponibilizadas em AVA.

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Teoria de estilos de aprendizagem e as  interfaces disponibilizadas em AVA.

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Conforme Merrien (1999 apud BARROS 2008), os estilos de aprendizagem se definem como maneiras pessoais de processar informação, os sentimentos e comportamentos em situações de aprendizagem.
Pode-se dizer que existem quatro estilos definidos: o ativo, o reflexivo, o teórico e o pragmático.
Estilo ativo: pessoas de grupos, que se envolvem com os assuntos dos demais e centram ao seu redor todas as atividades.
Ex. fórum geral
Estilo reflexivo: Gostam de considerar todas as alternativas

possíveis antes de realizar algo, e gostam de observar a atuação dos demais. Atualizam dados, estudam, refletem e analisam.
Ex. Material "Wiki", Tarefa off-line
Estilo teórico: São lógicos, estabelecem teorias, princípios, modelos, buscam a estrutura e sintetizam.
Ex. Arquivo PDF
Estilo pragmático: Aplicam a ideia e fazem experimentos.
Ex. Conteúdos multi-línguas.

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As principais  vantagens :
-Possibilita a multiplicidade de conexões e construções lógico-cognitivas;
-Promove o  fortalecimento e diversidade na construção do conhecimento, tanto o individual como os que são produzidos pelo trabalho em grupo;
-O processo de ensino não é linear com o uso dos hipertextos; e
- Há uma assincronia no acesso aos ambientes

Eu particularmente, acredito que a autonomia que este ensino me proporciona, é de grande valor. Posso organizar meus horários de estudo sem comprometer meu trabalho, e meus afazeres.

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Vídeo | Vantagens da Educação a Distância - Portal Educação

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O vídeo apresenta as vantagens da Educação a Distância.

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Os ambientes virtuais de aprendizagem - AVA (em inglês: Learning Management Systems - LMS) concentram diversas ferramentas e facilidades para os processos de ensino e aprendizagem na EAD. O que é um AVA? Quais as suas principais vantagens e limitações?

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Os ambientes virtuais de aprendizagem - AVA (em inglês: Learning Management Systems - LMS) concentram diversas ferramentas e facilidades para os processos de ensino e aprendizagem na EAD. O que é um AVA? Quais as suas principais vantagens e limitações?

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AVA:

É o processo onde se ocorre a aprendizagem via  rede de computadores em um ambiente virtual, que promove a educação a distância.

vantagens:

Rompem os limites da sala de aula presencial;

Possibilita ao aluno organizar seu tempo;

Aumentam a interatividade com pessoas de diversos lugares;

Possibilita o uso de várias mídias e não apenas textos, dentre outros.

desvantagens:

Pode haver problemas técnicos como: não conseguir acessar a plataforma;

A interação entre professor e aluno, pode ocorrer de forma assíncrona com mais frequencia, e má qualidade da Internet.

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Os cinco pilares da comunicação de Paulo Freire aplicados a EaD

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Os cinco pilares da comunicação de Paulo Freire aplicados a EaD

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Por: Fábio Matos

Exercício da autonomia

Motivar os alunos para a realização de pesquisa e demais ferramentas que estimulem a busca pelo conhecimento

Refletividade crítica

Despertar o senso crítico dos estudantes,motivando, valorizando o pensamento do aluno frente aos assuntos abordados

Valorização da autonomia

Buscar contribuir para que os alunos busquem a protagonização da relação ensino-aprendizagem, sendo o professor o intermediador dos debates nos fóruns e chats, e não o centralizador da falar

Afetividade

Não há educação sem o estabelecimento de uma relação afetiva

Simetria discursiva

Realização de atividades através de diálogos presenciais ou virtuais.

Interações entre grupos, conhecimento partilhado com os alunos e não somente direcionado à eles

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Como disse Paulo Freire, "Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção".

Não devemos ser reféns das tecnologias. O ideal seria que todos os usuários aprendessem a criar e a produzir dentro do próprio sistema, não é mesmo?
Partindo desse pressuposto, Penso que o ensino a distância tem a cara desse pensamento de Freire, pois possibilita o aluno a criar seu próprio plano de aprendizado.
A pedagogia de Paulo Freire e a proposta da EaD colaborativa em Ambientes Virtuais, buscam formar sujeitos por meio do diálogo, das interações, da autonomia, da participação e da conscientização.

Estas categorias de análise estão presentes tanto no pensamento de Paulo Freire, como no embasamento teórico que sustenta a Educação a Distância
Referências:
RIBAS, Isabel.PAULO FREIRE E A EaD: UMA RELAÇÃO PRÓXIMA E POSSÍVEL.2010

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O impacto das TICs nas mudanças do mundo e na educação. 3          A evolução da educação a distância 

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O impacto das TICs nas mudanças do mundo e na educação. 3          A evolução da educação a distância 

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Primeira geração: Modelo por correspondência
Utilizavam como suporte o material impresso.

Segunda geração: Modelo multimidia
Caracterizado por divesos meios de comunicação: material impresso, fita de vídeo, fita de áudio, etc...

Terceira geração: Modelo teleaprendizagem
Caracterizada pelo uso de tecnologias da informação

Quarta gerçaão: Modelo Aprendizagem flexível
Marcada pelo uso da Internet, das comunicações mediadas por computador e dos AVAs.

A Ead hoje, proporciona diversos benefícios como: a aprendizagem colaborativa on-line, onde podemos interagir com uma gama de culturas e ideias em tempo real; Treinamento das tecnologias digitais  integradas em nosso dia a dia; e a capacidade de fazer pesquisas não lineares, dando oportunidade para uma variedade de discussões.

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O impacto das TICs nas mudanças do mundo e na educação. 2

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O impacto das TICs nas mudanças do mundo e na educação. 2

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As tecnologias vieram para ficar. Trouxeram melhorias para diversas áreas e principalmente para a educação. A galerinha de agora já nasce sabendo mexer nos diversos aparelhos modernos. Como educadores, precisamos formular atividades em que os "nativos digitais" são estimulados a usufruírem dessas tecnologias de uma maneira prazerosa, dedicada ao aprendizado.

A matéria abaixo, fala do uso de aplicativos que auxiliam a educação.: " Matemática ou geometria podem, sim, ser muito divertidas, basta contar com a ajuda de aplicativos como o Geogebra ou Socrative. Um dos mais famosos é o Minecraft Educação, que já foi adotado por mais de 1.000 escolas em 40 países. Espécie de Lego virtual, Minecraft é um game de construção de blocos que permite ao jogador montar uma série de objetos, de pequenas casas a grandes castelos e cidades inteiras. O aplicativo pode ser usado para diferentes conteúdos, desde literatura até educação financeira. ".

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Ter um laboratório de informática dentro de uma escola nos dias de hoje não é mais o suficiente para atender a demanda digital da nova geração de alunos nascidos e criados na era da internet. Os chamados nativos digitais são hiperconectados e desassociar isso do ensino não é possível. Com auxílio de lousas digitais, mecanismos de realidade aumentada, laboratórios de robótica, plataformas on-line de estudo, games e diferentes aplicativos, as instituições de ensino, professores e pais têm reavaliado a forma de educar.

EAD com excelência

Com 45 anos no mercado e cursos reconhecidos pelo MEC, a Unopar é pioneira no ensino à distância. A instituição conta com ensino de excelência. Prova disso é que os diplomas da modalidade EAD têm o mesmo valor dos cursos presenciais. No DF, o polo Samambaia contribui há 15 anos com a formação e especialização de profissionais altamente capacitados. Os cursos à distância são uma ótima opção, principalmente para quem busca melhorar o currículo ou se especializar, já que oferece ao aluno a comodidade de definir os horários de estudo.

Aprendizado no seu tempo

A educação à distância é uma metodologia que busca proporcionar um aprendizado independente ao aluno, por meio da tecnologia da informação e comunicação. Em muitos casos, o método supera o ensino presencial, como no resultado do último Exame Nacional de Desempenho de Estudantes. Os alunos de cursos EAD tiveram melhor desempenho do que estudantes de cursos presenciais em sete das 13 áreas de ensino. Outra vantagem do método é a possibilidade de conciliar trabalho e estudos, permitindo aliar experiência profissional e novos conhecimentos teóricos.

Unopar polo Samambaia Sul

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Unopar polo Samambaia Sul

Aliar tecnologia com educação de qualidade é um desafio que vem promovendo revolução nas salas de aula. Afinal, o modo pelo qual o conteúdo é apresentado ao aluno faz diferença na forma como ele é absorvido.

Dados da pesquisa TIC Educação, divulgada pelo Comitê Gestor da Internet no Brasil ( ), em 2017, apontam que celulares e outros dispositivos digitais são usados por 52% dos alunos de escolas com turmas de 5º ano, 9º ano do Ensino Fundamental, e/ou 2º ano do Ensino Médio localizadas em áreas urbanas.

Especialistas acreditam que, com tecnologia disponível em sala de aula, é possível aumentar a qualidade do ensino, o engajamento dos alunos, melhorar a relação aluno/professor e ainda auxiliar na redução do índice de evasão escolar. Sancionado em 2014, o Plano Nacional de Educação (PNE) contempla na meta 7, item 12, o uso da tecnologia integrada à proposta pedagógica com objetivo de melhorar o fluxo escolar e da aprendizagem para Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.

Kauã Praça faz robótica e usa aplicativos de games para aprender inglês: "a gente aprenda com mais facilidade"

Há mais de 10 anos integrando a equipe do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec), Adriana Silvia Vieira acredita que, sozinha, a tecnologia não resolve os principais gargalos da educação brasileira. " Tecnologia e educação têm de estar aliadas a políticas públicas maiores, como a valorização dos professores, melhoria na infraestrutura", destaca a coordenadora de tecnologias digitais do Cenpec. "Embora as pesquisas mostrem avanço, o que pesa ainda é o compasso entre a realidade do mundo digital e as escolas", pondera Adriana.

Para a especialista, os processos de integração da educação e tecnologia têm de estar associados a práticas inovadoras na educação. "Se for para reproduzir práticas mais conservadoras de transmissão de conhecimento, não vai colaborar em nada. Os processos atuais devem explorar metodologias mais ativas com os alunos no centro do processo de aprendizagem", finaliza Adriana.

Uso de aplicativos
Em algumas matérias específicas, a tecnologia consegue ser ainda mais bem-sucedida. Por exemplo, no ensino de ciências e de exatas, o estímulo digital auxilia os alunos a visualizarem melhor os conceitos, transformar números e equações em gráficos digitais e verem o resultado de seus experimentos. Hoje, no mercado, há aplicativos para todas as disciplinas e faixas etárias.

Matemática ou geometria podem, sim, ser muito divertidas, basta contar com a ajuda de aplicativos como o Geogebra ou Socrative. Um dos mais famosos é o Minecraft Educação, que já foi adotado por mais de 1.000 escolas em 40 países. Espécie de Lego virtual, Minecraft é um game de construção de blocos que permite ao jogador montar uma série de objetos, de pequenas casas a grandes castelos e cidades inteiras. O aplicativo pode ser usado para diferentes conteúdos, desde literatura até educação financeira.

O estudante do ensino fundamental Kauã Praça Piva, 9 anos, estuda em um colégio de Brasília que está alinhado com a nova realidade e, por isso, é totalmente familiarizado com a linguagem digital, bem como com o uso de computadores, celular, plataforma de streaming, além de videogame. Porém, aguarda com ansiedade a chegada do tablet nas aulas de robótica. Ele afirma que prefere o dispositivo aos livros didáticos tradicionais. "Acho que a gente aprenda com mais facilidade", aponta Kauã. Além das aulas de robótica, o menino utiliza aplicativos de jogos nas aulas de inglês.

Tendências digitais
Os avanços tecnológicos da última década têm exercido papel fundamental na diversificação das formas de aprendizagem. Além do uso de celulares em sala de aula, aplicativos, entre outras ferramentas digitais, a tecnologia possibilita maior expansão no ensino a distância e na inclusão de alunos com deficiência ou dificuldades de aprendizagem.

Para a coordenadora de tecnologias digitais do Cenpec, que atua na área há muito tempo, uma das principais tendências para os próximos anos é o desenvolvimento de ferramentas que utilizem a inteligência artificial em sala de aula como apoio à prática docente.

As plataformas de por exemplo são espaços difusores de conteúdo bastante usados em cursos de formação continuada de professores. Adriana afirma que a instituição é responsável por ministrar vários módulos para aproximar os professores das práticas on-line.

"Todo mundo convive com tecnologia. O professor também é um usuário. Basta entender como integrar as tecnologias para melhorar a prática em sala de aula, estimulando um uso que faça sentido", conclui a especialista.

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Chegada de tecnologia em sala de aula promove revolução no aprendizado

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Ter um laboratório de informática dentro de uma escola nos dias de hoje não é mais o suficiente para atender a demanda digital da nova geração de alunos nascidos e criados na era da internet. Os chamados nativos digitais são hiperconectados e desassociar isso do ensino não é possível.

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Museu do Louvre em Paris.
É só clicar em launch virtual tour. Não é a mesma coisa de estar presente vendo as obras, mas dá para quebrar um galho.

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Online tours - Enjoy the Louvre at home!

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Through materials and objects, this exhibition describes exchanges between distant worlds - exchanges often far more ancient than the explorations of the 16th century. From deepest antiquity, carnelian, lapis lazuli, ebony and ivory circulated along trade routes...

Louvre at home

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Online tours - Enjoy the Louvre at home!

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Online tours - Enjoy the Louvre at home! Back to Home See all breadcrumbs Online tours Virtual tours Through materials and objects, this exhibition describes exchanges between distant worlds - exchanges often far more ancient than the explorations of the 16th century. From deepest antiquity, carnelian, lapis lazuli, ebony and ivory circulated along trade routes...

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O impacto das TICs nas mudanças do mundo e na educação.

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O impacto das TICs nas mudanças do mundo e na educação.

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As TICs contribuem para o desenvolvimento local. Viabilizando o crescimento por meio econômico, investindo em novas tecnologias. Proporcionando o bem-estar social, com melhores oportunidades de negócio e maiores possibilidades de emprego. Oferecendo qualidade de vida com a aplicação das TICs na educação e na saúde e promovendo a melhoria dos serviços públicos.
Na educação, mesmo que o professor não utilize a Internet para seus fins didáticos, ela está presente nas pesquisas realizada nos alunos. O google, é a maior fonte de pesquisas, e se tornou o melhor amigo dos alunos.
Além de encurtar distâncias e nos ajudar em pesquisas, a Internet nos possibilita a transitar por alguns locais e se locomover em mapas com imagens geradas por satélites. Fazer um tour virtual em museus  espalhados no mundo, é uma realidade que ela nos proporciona. Você pode desfrutar de obras famosas sem mesmo precisar sair de casa acessando o museum views do google, por exemplo.

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Minhas compreensões sobre educação, tecnologia e comunicação

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Minhas compreensões sobre educação, tecnologia e comunicação

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A tecnologia, é um conjunto de todas as técnicas de que dispõe uma determinada sociedade, em qualquer fase histórica de seu desenvolvimento. São uma gama de objetos que o Homem cria para facilitar a sua adaptação ao mundo em que vive.
Comunicação, do latim comunicationem, deriva de communis, comum, que significa tornar comum a muitos, partilhar.  A comunicação é a principal chave de interação que temos entre nós. Creio que seja nossa maior fonte de informação.
A vezes é difícil estar por dentro de todos os  acontecimentos,  em  todos  os  lugares. É  preciso  que  “alguém”  os  relate  para  nós. "alguém" ou algum objeto tecnológico ao nosso dispor.
Libâneo define educação como “conjunto das ações, processos, influências, estruturas, que intervêm no desenvolvimento humano de indivíduos e grupos na sua relação ativa com o meio natural e social, num determinado contexto de relações de grupos e classes sociais.” (1998: 22) Não há educação sem comunicação, a comunicação que se dispõe da tecnologia, a tecnologia que dá um jeito de se infiltrar na educação. Todas três, vem de áreas distintas que de um modo ou de outro, acabam se interligando.
A comunicação trás consigo as informações necessárias que são essenciais na educação e na aprendizagem de um indivíduo.

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A comunicação entre os indivíduos e o ato educativo

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A comunicação entre os indivíduos e o ato educativo

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No mundo de hoje, incluir as tecnologias digitais não é um opção, mas uma necessidade. Pesquisas mostram que as crianças irão trabalhar com trabalhos que ainda nem existem no mercado. Quem diria que gostaria de ser um "youtuber" a dez anos atrás?. O mundo está em constante movimento, e precisamos ficar atentos a essas evoluções. O professor já foi o detentor das informações, mas agora, as TICs já assumiram esse papel. Temos acesso aos mais diversos conteúdos, porém é preciso que os professores consigam guiar suas crianças, ensina-los a distinguir o que é informação de qualidade, e o que é um fake news. É importante também que as crianças não sejam apenas usuárias dessas tecnologias, mas que sejam produtoras. Produtora de aplicativos, produtora de vídeos, produtora das mais diversas ferramentas tecnológicas. Em uma aula, eu iria propor a criação de um filme sobre o conteúdo ensinado, por exemplo.