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https://docs.google.com/document/d/1BntTzoOF0w7cO0Sb79cfShYmmwZHUsqGsyTMGndbncI/edit?usp=sharing

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https://docs.google.com/document/d/1ahtyH50Zyz3nA-6BS5mU-TUfx0YKK-Lo2wEbqweKBlY/edit?usp=sharing

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Irene Luque Torres : En esta asignatura espero poder aprender recursos para desenvolverme en el aula y ayudar a mis alumnos cuando tengan algún problema tecnológico.
Noemi Méndez García: En esta asignatura espero conocer recursos y plataformas digitales que me permitan utilizarlas en el aula de primaria con el fin de enseñar a los alumnos de una manera más llamativa e interesante.
Elena Moreno Nicolás: En esta asignatura me gustaría aprender recursos para poder usar en un futuro en el aula y así poder facilitar a mis alumnos un aprendizaje basado en una nueva forma de enseñar.

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En este enlace se encuentra la información sobre la siguente presentación: https://docs.google.com/document/d/1g-8liAYb6lv6dE-Rg5qunBLXA2LKV8byj1jOVfIc9SE/edit?usp=sharing

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https://www.mundoprimaria.com/recursos-educativos
Esta página la hemos elegido porque tiene muchos recursos (juegos, cuentos, chistes...), los cuales están organizados por materias y a su vez cada materia por cursos. Pueden ser muy útiles para su utilización ya que las actividades son muy entretenidas a la vez que aprovechan para aprender.

https://www.educaciontrespuntocero.com/
Hemos elegido está pagina ya que está muy completa y puede ser muy útil para los docentes. En ella aparecen noticias, consejos recursos educativos, experiencias de docentes en el aula, entrevistas, etc.

http://es.tiching.com/
Hemos escogido por último esta página porque contiene recursos educativos tanto para el alumnado como para el docente. Contiene una amplia variedad debido a que tiene recursos para todas las etapas educativas del sistema educativo español.

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Presentación
Reflexiones B.4

Reflexiones por Temas:

- Tema 1: La comunicación en el aula de primaria.
- Tema 2
2.1: Integración curricular de los medios.
2.2 : Estudio crítico de los medios educativos clásicos.
2.3: Análisis de los medios audiovisuales y sonoros.
-Tema 3
3.1: Potencial TIC en el aula
3.2: Modelo TPACK
3.3: La competencia digital
3.4: Tics inclusivas y accesibles
-Tema 4
4.1: Web 2.0
4.2: Estrategias para la implementación de internet en el aula
-Tema 5: Recursos en red para el desarrollo profesional docente

Comentarios sobre...

- Audiolibro
- Aplicación ECOUP-Modelo TPACK
- STEM
- Competencia digital y Tic's accesibles e inclusivas
- Reflexión sobre el BORM
- El libro digital
- Mashup
Prácticas
- Ciudadanía Digital (P.2)
- Recursos Multimedia (P.3)
- AURED (P.4)
- Plickers (práctica extra)

Trabajos por temas

- Televisión educativa.
- Educación 3.0 + reflexión de Scratch.
- Competencia Digital
- Las TIC's accesibles e inclusivas.
- Implicaciones didácticas Jitsi.

Vínculos

Comentarios del Profesor

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Potencialidades de las TIC (EDUCACIÓN 3.0) + Reflexión de Scratch

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Potencialidades de las TIC (EDUCACIÓN 3.0) + Reflexión de Scratch

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Esta reflexión la hemos llevado a cabo debido a que Juan Diego, nuestro profesor nos ha pedido que realicemos una reflexión sobre Scratch ya que en el trabajo sobre las potencialidades de las TIC hemos mencionado una experiencia que trabajaba con este programa:

Geometrideo: Gamificación en clase de Matemáticas. Laura Cano Cano – Escuela Ideo (Madrid)

“Geometrideo es un videojuego realizado con Drive y Scratch con el fin de presentar, de una manera lúdica, una parte de los contenidos del currículo de Matemáticas para 5º de Primaria. Los contenidos se desarrollan en una presentación de Google Drive y se complementan con aplicaciones de Scratch (Estudio de Geometrideo).”

Scratch es un lenguaje de programación visual desarrollado por el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) para enseñar a programar a niños y adolescentes de entre 8 y 16 años. Está pensado para que los jóvenes aprendan a pensar creativamente, razonar sistemáticamente, y trabajar en grupo. Habilidades esenciales para desenvolverse y encontrar un trabajo en el siglo XXI.

Con Scratch puedes crear presentaciones, historias interactivas, vídeos musicales, gráficas animadas, juegos, programas, arte digital, y otro contenido que puedes compartir con otras personas. Además está disponible en español.

En la aplicación aparece por un lado una serie de objetos o “sprites” (en la nomenclatura que utiliza de Scratch) y por otro lado una serie de acciones y comportamientos que podemos combinar para conseguir que los objetos reaccionen a actúen de una determinada manera.

Las acciones y comportamientos están divididas en categorías y son estas:

Movimiento: Mover y girar un objeto por la pantalla.

Apariencia: Cambiar la visualización del objeto (hacer más grande o pequeño el fondo).

Sonido: Hacer sonar secuencias de audio.

Lápiz: Dibujar controlando el tamaño del pincel el color y la sombra del mismo.

Datos: Crear variables y su asignación en el programa.

Eventos: Maneadores de eventos que “disparan” determinadas acciones en un bloque.

Control: Condicionales: if-else, “forever”, “repeat”, and “stop”.

Sensores: Los objetos o “sprites” pueden interaccionar con el entorno o con elementos creados por el usuario como un robot lego por ejemplo.

Operators: operadores matemáticos, generadores aleatorios de números, cooperadores de posiciones.

Más bloques: Bloques propios y controladores de aparatos externos.

Esta aplicación permite el desarrollo de los procesos de pensamientos y habilidades mentales en los educandos. Además, es perfecto para introducirse en la programación y permite compartir los proyectos a través del web, se pueden descargar y utiliza, pudiendo ser descargados y utilizados por otras personas.

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En este enlace esta toda la información sobre las TIC's Inclusivas y Accesibles en alumnos con discapacidad intelectual: https://docs.google.com/document/d/1XkCkwpeZnONn4wzWArb0SAGlcY7tUDs0uJpCd7bljVA/edit?usp=sharing

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Este es el enlace donde encontrarás toda la información sobre esta práctica: https://docs.google.com/document/d/1GxOBhoCUhV8lPuqBS-8FhqNe0B0pKJ-kkYuLzZiZee4/edit?usp=sharing

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Ciudadania Digital | Piktochart Visual Editor

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En este enlace se accede al Powtoon creado por el grupo en el que se presenta de manera visual una breve guía de las actividades:
https://www.powtoon.com/c/cNivfEIYmOA/1/m

En este otro enlace se desarrolla la guía didáctica de las actividades diseñadas:
https://docs.google.com/document/d/1GLOBfuIkMTyNFkz3GQQ7XBFNqPwmGcfeE9ljNT9HjYY/edit