# data[].attributes.attachment_link.title
W UKŁADZIE SŁONECZNYM  || NutkoSfera || Piosenki DLA DZIECI || CeZik Dzieciom

# data[].attributes.headline
Pomysły na lekcje dla przedszkolaków - kosmos

# data[].attributes.subject
Pomysły na lekcje dla przedszkolaków - kosmos

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Uwielbiam takie tematy! Cały weekend przesiedziałam na komputerze i przy laminarce, tworząc pomoce na ten tydzień :) Wczoraj ( a pragnę zauważyć, że była niedziela), wstałam o 7 rano ( co uwierzcie mi, jeszcze nigdy mi się nie zdarzyło, albowiem jestem weekendowym meeeega śpiochem), bo nie mogłam się doczekać, kiedy zacznę robić owe pomoce ;)
Efekty swojej pracy, publikuję poniżej :)

Przebieg zajęć:

Rozmowa z dziećmi nt. naszego miejsca we wszechświecie:
-Czy wiecie gdzie mieszkamy?
-Jak nazywa się miejscowość, kraj, kontynent na którym mieszkamy?
-Jak nazywa się planeta, na której mieszkamy?
- A gdzie znajduje się nasza planeta?
- Co to jest kosmos?- burza mózgów.

2.Oglądanie mapy Układu Słonecznego

-Objaśnienie co przedstawia:
Przyjrzyjcie się planetom krążącym wokół Słońca - to Układ Słoneczny. Planety krążą wokół ogromnej gwiazdy - Słońca.

-Zachęcenie dzieci do zadawania pytań nt. innych obiektów znajdujących się na mapie.

-Omówienie różnicy między gwiazdą a planetą:
Gwiazda to takie ciało niebieskie, które ma w sobie tyle energii i światła, że emituje ją czyli wysyła oświetlając i ogrzewając krążące wokół tej gwiazdy planety. Czyli krótko mówiąc gwiazdy świecą światłem własnym, planety świecą światłem odbitym.

3 . „Słońce parzy!" - zabawa ruchowa z piłką.

Dzieci ustawiają się w kręgu, a nauczyciel stoi w środku koła. Rzuca piłką do każdego dziecka po kolei i podaje nazwę planet np. Jowisz, Mars. Zadaniem dziecka jest złapać piłkę i odrzucić do nauczyciela. Dopiero kiedy padnie słowo „Słońce" to nie można łapać, a ten kto złapie odpada.

4. Słuchanie wiersza „Planety" B. Formy
Poszerzanie wiedzy na temat kosmosu.
Dz. poznaje nazwy planet i pojęcie: Układ Słoneczny.

Słońce to gwiazda, świeci na niebie.
Ciepłe promienie wysyła do Ciebie.
Merkury, Wenus to Słońca sąsiedzi,
może je człowiek kiedyś odwiedzi?

Potem jest Ziemia, wszyscy ją znamy.
Za Ziemią Mars częściowo zadbany.
Pokryty pyłem oraz skałami
i nieczynnymi już wulkanami.

A dalej Jowisz, Saturn i Uran,
Neptun hen w gwiezdnych chmurach.
Wokoło Słońca się przemieszczają
i tajemnice swoje wciąż mają.
5."Planety Układu Słonecznego"- zabawa dydaktyczna.

- Dopasowywanie nazw do poszczególnych planet, umieszczonych na planszy US.
- Układanie nazw z rozsypanki literowej w oparciu o umieszczoną powyżej nazwę planety.
- Przeliczanie liter w nazwach planet. Określanie liczby liter za pomocą kartoników z cyferkami/kropeczkami.

6. „Dopasuj cienie"- zabawa dydaktyczna.

Dzieci dopasowują planety do cieni, umieszczonych na planszy Układu Słonecznego.

Plansze do wydrukowania, oraz sylwety planet znalazłam TUTAJ. Jest tam także mnóstwo ciekawych kart pracy i gotowych do wykorzystania pomocy. Minus- wszystko w języku angielskim. Ale i na to znalazłam sposób! Ale o tym w innym poście ;)

7 . „Układ Słoneczny" - zabawa ruchowa.

Na dywanie rozłożone są obręcze, w których znajdują się ilustracje planet. Dzieci otrzymują emblematy z obrazkami poszczególnych planet. Podczas trwania muzyki, swobodnie poruszają się po dywanie. Na pauzę w muzyce, muszą ustawić się przy obręczy z ilustracją planety, którą mają na emblemacie na emblemacie.

1. Relaksacja w sali doświadczania świata.
Poszerzanie doświadczeń wzrokowych.

Podczas dzisiejszej wizyty w sali doświadczania świata, wyobrażaliśmy sobie, że znajdujemy się w kosmosie i spoglądamy jako astronauci, na jedną z planet ( projektor). Wokoło panuje mrok, który rozświetlają błyski gwiazd (kula), a wszystkiemu towarzyszy Vivaldi ;)

*****Pozdrowienia dla pani Kasi, która mimo prowadzonych tam zajęć, pozwoliła nam się zrelaksować chwil kilka :)*****

2. Praca plastyczna „Układ Słoneczny"- dla chętnych dzieci

Tworzenie US na kartonikach A5, z wykorzystaniem plasteliny i białej kredki.

3. Zabawy stolikowe- układanie puzzli, pociętych obrazków o tematyce kosmosu.

Wykorzystane do zabawy pomoce pochodzą z pakietu, który można pobrać STĄD

Na koniec, chciałam serdecznie podziękować Pani Agacie z bloga Akukuuu, na którym to znalazłam odnośniki do tych przecudnych stron z pakietami.

Owy konspekt, powstał także w oparciu o scenariusz, który w oryginale znajdziecie TYTAJ

with love, A.B

# data[].attributes.attachment_link.title
Kosmos: Układ Słoneczny- konspekt zajęć dla czterolatków

# data[].attributes.attachment_link.description
Uwielbiam takie tematy! Cały weekend przesiedziałam na komputerze i przy laminarce, tworząc pomoce na ten tydzień :) Wczoraj ( a pragnę zauważyć, że była niedziela), wstałam o 7 rano ( co uwierzcie mi, jeszcze nigdy mi się nie zdarzyło, albowiem jestem weekendowym meeeega śpiochem), bo nie mogłam się doczekać, kiedy zacznę robić owe pomoce ;) Efekty swojej pracy, publikuję poniżej :) Przebieg zajęć: Rozmowa z dziećmi nt.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Pomysłowe Smyki Mamy - nasz kreatywny świat

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Kolejny tydzień za nami...tym razem będzie coś wystrzałowego. Chociaż nie będą to wybuchy - dzieciaki zrobią wielkie wow!!!

Mowa o eksperymencie, w którym główną rolę odgrywa balon. Zapewne wielu z Was o nim słyszało, a nawet robiło ze swoimi pociechami. U nas 'balonowa rakieta' odlatywała wczoraj wiele razy- w jaki sposób - o tym dowiecie się za chwilę.

Potrzebujemy balona - najlepiej kilka sztuk, dość długiego sznurka ok. 10 metrów, rurki do napojów, spinacza i taśmy klejącej.

Rurkę nawlekamy na sznurek, którego dwa końce przywiązujemy do krzeseł i mocno naprężamy.

Pompujemy balon, lecz nie zawiązujemy go a szczelnie przypinamy otwór spinaczem lub klipsem do papieru.

Balon taśmą przyklejamy do rurki, przesuwamy do jednego z krzeseł i szybko otwieramy spinacz.

3...2...1... balonowa rakieta wystartowała.

Po raz pierwszy eksperyment robiliśmy w domu na bardzo krótkiej długości i nie do końca wyszedł spodziewany efekt.

Przenieśliśmy się zatem na zewnątrz i zwiększyliśmy długość do ok. 20 metrów.

Rakieta pokonywała dłuższą odległość, jednak tylko raz udało nam się dolecieć balonem do samego końca.

Próbowaliśmy nawet złączyć ze sobą 2 balony, jednak pokonywały one krótszą drogę.

Tak sobie eksperymentowaliśmy, a nasza balonowa rakieta ( nie jedna a kilka) niczym odrzutowiec leciała wzdłuż sznurka. Działo się tak, ponieważ powietrze wewnątrz balonu znajduje się pod dużym ciśnieniem...gdy puszczamy spinacz wydostaje się ono natychmiast na zewnątrz i odpycha balon w przeciwnym kierunku.

Jestem pewna, że nasz eksperyment lepiej by wyszedł, a rakieta pokonałaby całą długość drogi, gdybyśmy użyli podłużnego balonu. Mimo to, zabawa była przednia...a Smyki już planują kolejną kosmiczną podróż naszą balonową rakietą :D

# data[].attributes.attachment_link.title
Balonowa rakieta - Wakacyjne PIĄTKI z eksperymenami

# data[].attributes.attachment_link.description
Kolejny tydzień za nami...tym razem będzie coś wystrzałowego. Chociaż nie będą to wybuchy - dzieciaki zrobią wielkie wow!!! Mowa o eksperymencie, w którym główną rolę odgrywa balon. Zapewne wielu z Was o nim słyszało, a nawet robiło ze swoimi pociechami. U nas 'balonowa rakieta' odlatywała wczoraj wiele razy- w jaki sposób - o tym dowiecie się za chwilę.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Lubicie kosmiczne podróże? Dzisiaj chciałabym podzielić się z wami pomysłem na zajęcia warsztatowe, które prowadziłam w bibliotece podczas ferii:) Wiecie, że uwielbiam pracę z grupą. Lubię jak podczas wspólnych zajęć, oprócz zabawy, dzieci uczą się czegoś nowego. Mocno wierzę w to, że zdobyta wiedza rozbudzi w nich ciekawość do odkrywania, doświadczania i poznawania nowego:) Do tej pory wahałam się, czy mogę wykorzystywać zdjęcia dzieci na prywatnym blogu i starałam się pokazywać moje pomysły tylko na przykładzie zabaw z Natalią. Jednakże dzisiaj już oficjalnie mogę wam zaprezentować zdjęcia z warsztatów:) Okazało się, że rodzice absolutnie nie mają nic przeciwko temu:)

Warsztaty były przeznaczone dla 15 osobowej grupy dzieci w wieku 4 -10 lat. Niestety jak to zwykle bywa, pojawiło się ich zdecydowanie więcej. Nie miałam serca nikomu odmówić i stąd zajęcia odbyły się dla grupy 34 osobowej. Na szczęście miałam do pomocy dwie wolontariuszki:)

Pierwsze koty za płoty czyli poznajemy się

Ważne, aby dzieci dobrze czuły się w swoim towarzystwie. Dlatego rozpoczynamy zajęcia od zapoznania się. Prosimy dzieciaki, aby w kilku słowach powiedziały coś o sobie ( np. jak się nazywają, ile mają lat, gdzie mieszkają i czym się interesują). W międzyczasie przygotowujemy kolorowe karteczki, na których zapisujemy imię dziecka i i przyczepiamy szpilką lub agrafką do ubranka. Dzięki temu łatwiej będzie im zapamiętać swoje imiona, szczególnie jeżeli mamy do czynienia z dość liczną grupą:)

Jak przystało na bibliotekę, nie brakuje nam odpowiednich pomocy naukowych. W zajęciach wykorzystaliśmy książki o kosmosie. Oczywiście są one dostosowane do wieku naszych dzieciaków. W prosty i przystępny sposób tłumaczą podstawowe pojęcia, a co najważniejsze są bogato ilustrowane i zawierają mnóstwo ciekawostek.

Grego P. Moja ulubiona książka Kosmos

Dayners K. Sprawdźcie sami...Kosmos

Książki oczywiście można wypożyczyć do domu, by wspólnie z rodzicami jeszcze raz zgłębiać tajemnice wszechświata. Was też zachęcamy do tego, abyście wybrali się do biblioteki i ich poszukali:)

Na wyposażeniu biblioteki mamy także tablety, które zawierają mnóstwo edukacyjnych aplikacji. Często wykorzystuję je podczas zajęć, jest to fajne narzędzie uzupełniające wiedzę dzieciaków. Aplikacja SpaceJoyrney pozwala dokładnie przyjrzeć się planetom układu słonecznego.

Można także z dziećmi stworzyć własną makietę układu słonecznego. W trakcie tych zajęć wykorzystałam makietę, którą robiliśmy przy okazji innych warsztatów o tej tematyce.

Nic tak nie utrwala zdobytych wiadomości jak fajna, tematyczna zabawa. Nie mogło być inaczej także podczas tych warsztatów:)

Dzieci zostały podzielone na dwie drużyny ( niebieską i zieloną). Członkowie każdej z nich musieli wykonać przygotowane dla nich zadania, by móc wyruszyć w kosmiczną podróż i odwiedzić planety układu słonecznego.

Pierwszą z nich była Licencja Pilota Rakiety Kosmicznej. Aby ją zdobyć każda z drużyn musiała pomalować farbami rakietę, w barwach swojej drużyny. Zadaniem młodszych dzieci z grupy było pomalowanie kolorowanki pojazdu kosmicznego lub ufoludka.

Jak przygotować makietę rakiety?

Dzieci uwielbiają malowanie, szczególnie dużych formatów. Wbrew pozorom bardzo proste jest jego wykonanie. Nasze rakiety miały ok 1 metra długości. Do ich przygotowania wykorzystałam kartony zabezpieczające duże antyramy, które po zakupie i ich rozpakowaniu wylądowały w naszym magazynku z adnotacją - kiedyś się przydadzą:) Były o tyle fajne, że z jednej strony były białe i dzięki temu dzieciom łatwiej się malowało. Ale można je też zrobić z szarych kartonów, dostępnych w każdym sklepie spożywczym. W sklepie papierniczym widziałam także w sprzedaży duże plansze kartonowe, w przystępnej cenie o różnej grubości, wystarczy spytać sprzedawcę.

Ołówkiem narysowałam szablon rakiety, wzór znalazłam w Internecie. Przyglądając się, narysowałam go na kartonie w większym formacie, nie było to trudne, zapewniam was nie jestem jakoś specjalnie uzdolniona plastycznie, a z powodzeniem udało mi się ją narysować, wam tez nie sprawi to trudności. Następnie ją wycięłam, w zależności od grubości kartonu da się to zrobić nożyczkami lub nożykiem do cięcia papieru.

Rakieta musiała być pomalowana bardzo starannie, aby podczas kosmicznej podroży nie uległa jakiejś awarii.

Dla młodszych uczestników zostały przygotowane kolorowanki

Aby zdobyć paliwo do rakiety trzeba było wykazać się niezwykłą wyobraźnią. Członkowie drużyn musieli wykonać Merkurianina według własnego pomysłu.

Co nam było potrzebne do tego zadania?

- kolorowy blok techniczny

- klej ( aby przykleić zakrętki najlepszy jest pistolet z klejem na gorąco lub taśma dwustronna)

- patyczki itp. ( to mogą być bardzo różne materiały, w zasadzie co mamy pod ręką. Chodzi o to, aby dzieci wykazały się pomysłowością przy wykonywaniu tego zadania)

Zadanie to świetnie pobudza wyobraźnię dziecka i wydobywa z niego pokłady kreatywności:)

Każdy astronauta musi być odważny i odpowiedzialny, a także powinien być w świetnej kondycji fizycznej.

Na podłodze wyznaczamy linię. Po przeciwnych stronach linii ustawiamy członków drużyn. Każdy z nich robi z gazety kulkę, którą będzie musiał przerzucić na stronę przeciwnika. Jeżeli macie do dyspozycji dużo miejsca, zadanie to mogą wykonywać wszyscy jednocześnie. Gdy miejsca jest trochę mniej, tak jak to było w naszym przypadku, możecie wyznaczyć po trzy osoby z drużyn. Siadają na przeciwko siebie na podłodze, lewą ręka łapią się za lewe ucho, zamykają oczy i na słowo start, rzucają. Jeżeli kulka z gazety przekroczyła linie środka, uczestnik zdobywa kolejna sprawność.

W zależności od tego jaką ilością czasu dysponujemy oraz jak liczna jest grupa uczestników, tych sprawności może być więcej lub mniej. Wszystko zależny od was i od tego jak sobie rozplanujecie zajęcia. Nasze warsztaty trwały dwie godziny i musieliśmy się ograniczyć do trzech, gdyż że względu na liczebności grupy wydłużył się czas realizacji poszczególnych zadań.

Życzę udanej zabawy:) Oczywiście zachęcam do zostawiania komentarzy i polubienia naszej strony na facebooku.

# data[].attributes.attachment_link.description
Lubicie kosmiczne podróże? Dzisiaj chciałabym podzielić się z wami pomysłem na zajęcia warsztatowe, które prowadziłam w bibliotece podczas ferii:) Wiecie, że uwielbiam pracę z grupą. Lubię jak podczas wspólnych zajęć, oprócz zabawy, dzieci uczą się czegoś nowego.

# data[].attributes.attachment_link.title
Układ Słoneczny | Planety dla dzieci | Film edukacyjny | Merkury, Wenus, Ziemia, Mars

# data[].attributes.attachment_link.description
Historia i społeczeństwo (przedmiot uzupełniający) Historia muzyki Historia sztuki Informatyka Inne Język mniejszości narodowej lub etnicznej Język obcy nowożytny Język polski Język regionalny - język kaszubski Język łaciński i kultura antyczna

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Pomysłowe Smyki Mamy - nasz kreatywny świat

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Witamy w 2-gim miesiącu projektu Dziecka na Warsztat III...

Będzie kosmicznie, a to dlatego że przewodnim tematem była ASTRONOMIA.

Dłuższą chwilę zastanawiałam się, jak ugryźć temat by Smyki mogły nauczyć się prostych, a ciekawych rzeczy, szybko się nie znudziły oraz by mama znalazła potrzebne materiały.

Początkowym zamysłem był cykl 3 tematów, po 1 na każdy tydzień miesiąca. Jednak, gdy pierwsze dwa tygodnie upłynęły nam błyskawicznie musiałam zmienić koncepcję i tak powstał kosmiczny misz - masz.
Na wstępie oczywiście wyjaśnienie pojęcia "Astronomia"...i tu pole do popisu miały dzieciaki. Rozpętała się prawdziwa burza mózgów - padały stwierdzenia, że astronomia to 'planety', 'kosmos', 'księżyc', 'gwiazdy', 'niebo', 'ziemia', a nawet 'rakieta lecąca w kosmos'. Wszystko to krążyło wokół prawidłowej definicji, która brzmi:

"Astronomia to nauka zajmująca się badaniem ciał niebieskich, ich budowie, ruchach, pochodzeniu."

Nasze kosmiczne zabawy zaczęliśmy od poznania Układu Słonecznego, który wspaniale został przedstawiony na plakacie dołączonym do czasopisma Przedszkolne ABC.

Swoją wiedzę poszerzaliśmy również dzięki książce "Wszechświat", która dokładnie opisuje każdą planetą oraz posiada kolorowe, realistyczne ilustracje.

Uzyskaliśmy także odpowiedzi na ciekawe pytania, takie jak...

Jednak sama sucha prezentacja to zbyt mało, by Smyki poznały dokładnie cały Układ Słoneczny, dlatego postanowiliśmy stworzyć swój własny.

I tu pierwsze zadanie do wykonania: znaleźć w domu okrągłe przedmioty o różnej wielkości, które posłużą do odrysowania planet. Punktem odniesienia było wcześniej przygotowane Słońce...

Smyki przynosiły miski, talerze, a nawet słoiki - wszystkie okrągłe przedmioty zostały odrysowane i starannie wycięte.

Nasze planety zostały pomalowane farbami pęczniejącymi w mikrofalówce, które wcześniej przygotowałam.

Do ich wykonania potrzebujemy:

Gdy wszystkie planety zostały wymalowane i wysuszone, przystąpiliśmy do budowy naszego Układu Słonecznego.

Smyki układały planety w odpowiedniej kolejności przypominając sobie nazwy poszczególnych planet.

By nasza makieta wyglądała bardziej realistycznie potrzebujemy białego sznurka - posłuży on nam za orbity po których krążą planety. Z pomocą przybył wujek, który wraz ze Smykami ostro wziął się do pracy.

Tak oto powstał cały Układ Słoneczny:

I tu kolejna zabawa podczas której doskonalimy czytanie - dopasowanie nazw planet.

Układ Słoneczny mamy przerobiony - czas na konstelacje gwiazd. Temat, z którym dzieciaki tak naprawdę miały styczność już wcześniej. Podczas gwieździstych wieczorów wychodziliśmy na pole i oglądaliśmy gwiazdy. Wtedy to Smyki poznały gwiazdozbiór 'Wielkiej Niedźwiedzicy', 'Małej Niedźwiedzicy' oraz najjaśniejszą Gwiazdę Polarną. Niestety nie posiadamy zdjęć, a szkoda...bo dzieciaki z wielkim zaciekawieniem poznawały widoczne konstelacje, a nawet rysowały je później na kartce.

Nasza zabawa z gwiazdami polegała na odgadnięciu właściwej konstelacji nieba północnego, widocznych z Polski. Przygotowałam Smykom 'ala książeczkę', w której znajdowały się poszczególne zadania do wykonania...a właściwie naszkicowane gwiazdozbiory, które dzieciaki uzupełniały a następnie dobierały odpowiednią nazwę.

Pierwsza konstelacja ('Mała Niedźwiedzica') została wykropkowana - Smyki przyklejały wycięte dziurkaczem gwiazdki.

W kolejnej ('Cefeusz') Smyki nakładały na guziki gwiazdy.

Były także: konstelacja 'Kasjopeja', gdzie Sebi i Julcia przyklejały gwiazdy z plasteliny oraz gwiazdozbiór 'Żyrafa' - narysowany kredką świecową - tło pomalowane niebieską farbą.

Tak powstałe gwiazdozbiory postanowiliśmy wykonać przestrzennie. W tym celu spisały się wykałaczki oraz kawałki styropianu.

Tworzyliśmy także własne konstelacje...

Po gwieździstych zabawach przyszła pora na odlotowe podboje. 2 pudełka sklejone ze sobą i mamy extra rakietę, którą polecimy w kosmos.

Drobne udoskonalenia oraz przyozdobienia i gotowe...

Na początek zwidzimy księżyc.

3...2...1...start! Odpalamy naszą rakietę.

Jak wiadomo na księżycu ciemność ;) więc i u nas tak będzie. Jako, że podczas naszej księżycowej wyprawy na polu już się ściemniło, bawiliśmy się w lubianą przez Smyki zabawę - poszukiwanie skarbów. Na dłuższą chwilę pogasiłam w domu światła, Sebi i Jula do dyspozycji miały latarki i zaczęliśmy poszukiwanie księżycowych skarbów. Wcześniej porozrzucałam po dywanie różne świecidełka, cekiny, które dzieciaki z wielkim zapałem szukały.

Świetna zabawa, która często gościła w naszym domu, gdy wieczorami brakowało prądu :P

Wszystkie skarby znalezione - czas na księżycowy pył. Potrzebujemy sól, czarny barwnik oraz ciemny brokat. Wszystko razem mieszamy.

Bardzo lubimy sensoryczne zabawy, gdzie przy okazji możemy poćwiczyć pisanie...

Uważajcie - ta zabawa wciąga i to na długi czas.

A gdy do zabawy wkraczają samochody i koparki...czas ten wydłuża się, nawet do kilku godzin ;)

Po wspaniałej wyprawie na księżyc czas na kolejną atrakcję - lot na czerwoną planetę.

Wstępne przygotowania...potrzebujemy papierowe talerzyki i zieloną farbę.

Przygotowujemy także kartki oraz różne sylaby...po co? Zaraz się przekonacie.

Na kartce Smyki przyklejają sylaby, które im podyktowałam - taka mała powtórka z czytania. Tak przygotowane 'wyrazy' będę nam potrzebne w późniejszym czasie.

Zaczynamy naszą przygodę z Marsem...

Lądujemy...a tam czeka na nas zielony ludek - wiecie może kto to? Oczywiście Marsjanin. A jak wiemy, przybysze z obcej planety nie mówią w zrozumiałym dla nas języku. I tu przydadzą nam się wcześniej przygotowane kartki, z których to będą czytać nasi kosmici.

Chyba się nie dogadaliśmy, ale za to ile było śmiechu... :D

Naszą kosmiczną przygodę zakończyliśmy właśnie na Marsie, przygotowując latające statki.

Pomalowane talerzyki sklejamy ze sobą i ozdabiamy.

Z plasteliny lepimy ufoludki, które będą latać w naszych statkach. Na górze przyklejamy wieczko od loda i gotowe!

Takim to marsjańskim akcentem zakończyliśmy nasze kosmiczne podboje.

Nieco nauki, trochę zabawy - warsztat uważam za udany. A Wam, jak się podobał?

Jednak, nie tylko my poznawaliśmy astronomiczne tajemnice...jeśli chcecie zobaczyć, co przygotowały dla Was blogowe mamy serdecznie zapraszam...ja odpalam rakietę i lecę ;)

# data[].attributes.attachment_link.title
Rakietą w KOSMOS - Dziecko na Warsztat III

# data[].attributes.attachment_link.description
Witamy w 2-gim miesiącu projektu Dziecka na Warsztat III... Będzie kosmicznie, a to dlatego że przewodnim tematem była ASTRONOMIA. Dłuższą chwilę zastanawiałam się, jak ugryźć temat by Smyki mogły nauczyć się prostych, a ciekawych rzeczy, szybko się nie znudziły oraz by mama znalazła potrzebne materiały.

# data[].attributes.headline
pomysły na piasek księżycowy, układ słoneczny itp

# data[].attributes.subject
pomysły na piasek księżycowy, układ słoneczny itp

# data[].attributes.body
puzzle, napisy, kosmos w słoiku, pomysły

# data[].attributes.attachment_link.title
Dzień Kosmosu: plansze edukacyjne, dekoracje, karty pracy do druku

# data[].attributes.attachment_link.description
Materiały dla dzieci: Dzień Kosmosu: karty pracy, szlaczki, wycinanki, dekoracje do druku dla dzieci, przedszkolaków, nauczycieli i rodziców.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jak zainteresować uczniów naukami ścisłymi? Można to zrobić na przykład poprzez ukazanie ich w kontekście kosmicznym. Zajęcia uzupełnione o tę perspektywę są dla uczniów bardzo ciekawe.
W ciągu dwóch lat w Szkole Podstawowej im. Karola Miarki w Pielgrzymowicach w ramach Klubu Młodego Odkrywcy uczniowie konstruowali rakiety w programie OpenRocket, tworzyli kieszonkowe Układy Słoneczne z papieru toaletowego, czy nauczyli się faz księżyca na ciasteczkach typu markizy. Ze wszystkich zajęć prowadzona jest dokumentacja fotograficzna i wraz z krótkim opisem umieszczana na blogu . Większość pomysłów na lekcje pochodzi z Europejskiego Biura Edukacji Kosmicznej ESERO, który jest programem edukacyjnym Europejskiej Agencji Kosmicznej. Na stronie programu jest wiele ciekawych scenariuszy do pobrania. Dodatkowo warto śledzić stronę ze względu na bardzo interesujące konkursy i wydarzenia.
W kwietniu 2016 roku uczniowie z Pielgrzymowic mieli okazję uczestniczyć w projekcie „Kariery Kosmiczne", który umożliwił im udział w telekonferencji na żywo z astronautą Timem Peake'em znajdującym się na Międzynarodowej Stacji Kosmicznej (ISS).

Oprócz tego uczniowie brali udział w konkursie pisania esejów na tematy astronomiczne Cassini Scientist for a Day (w partnerstwie z Centrum Badań Kosmicznych PAN). Natomiast obecnie szkoła uczestniczy w konkursie Astro Pi, który składa się z dwóch rodzajów misji. Misja zero przeznaczona była dla uczniów do czternastego roku życia i polegała na napisaniu krótkiego programu komputerowego w języku Python, który wyświetli pozdrowienia dla astronautów oraz poda temperaturę powietrza panującą na ISS. W tym tygodniu szkoła otrzymała wiadomość, że programy dwóch zespołów przeszły wszystkie kontrole i zostaną one uruchomione na ISS do lutego 2018 roku!

Druga misja to laboratorium kosmiczne przeznaczona dla uczniów do dziewiętnastego roku życia. Konkurs składa się z czterech etapów. W pierwszym etapie uczniowie mieli za zadanie zaprojektować eksperyment naukowy, który wykorzysta jeden z dwóch komputerów Astro Pi umieszczonych na pokładzie ISS. Do udziału w konkursie zgłosiły się dwa zespoły uczniowskie z Pielgrzymowic i oba przeszły do etapu drugiego. Szkoła otrzymała od Europejskiej Agencji Kosmicznej zestaw Astro Pi składający się z mikrokomputera i różnych czujników.
Do 7 lutego 2018 roku uczniowie mają czas na zaprogramowanie eksperymentu w Pythonie. W trzecim etapie jury konkursowe wybierze misje, które zostaną uruchomione na ISS, a zebrane dane zostaną wysłane do drużyn.
W ostatnim etapie zespoły będą miały za zadanie napisać raport, w którym zostanie dokonana analiza zebranych danych.

W związku z szybkim rozwojem technologii, ten sektor będzie w perspektywie czasu potrzebował coraz więcej wykwalifikowanych pracowników. Uczniowie potrzebują inspiracji i przestrzeni do działania. Bardzo ważna jest tutaj rola nauczycieli, którzy przy wsparciu takich programów jak ESERO mogą swoje zajęcia bardzo uatrakcyjnić.

Zajęcia, które prowadzę odbywają się w piątki o 7 rano i mimo tak wczesnej pory chętnych nie brakuje.
Anna Adamek - nauczycielka przyrody, geografii i logopeda w SP im. Karola Miarki w Pielgrzymowicach. Autorka bloga http://kmo-pielgrzymowice.blogspot.com/. Interesuje się tym, jak w skuteczny sposób rozwijać ścieżki kariery uczniów w naukach ścisłych i technicznych.

# data[].attributes.attachment_link.description
Jak zainteresować uczniów naukami ścisłymi? Można to zrobić na przykład poprzez ukazanie ich w kontekście kosmicznym. Zajęcia uzupełnione o tę perspektywę są dla uczniów bardzo ciekawe. W ciągu dwóch lat w Szkole Podstawowej im. Karola Miarki w Pielgrzymowicach w ramach Klubu Młodego Odkrywcy uczniowie konstruowali rakiety w programie OpenRocket, tworzyli kieszonkowe Układy Słoneczne z papieru toaletowego, czy nauczyli się faz księżyca na ciasteczkach typu markizy.