# data[].attributes.body
Para enriquecer los recursos simbólicos y la ampliación de sus intercambios con los otros

# data[].attributes.body
Para alejar al sujeto de los temidos peligros de la investidura de los objetos

# data[].attributes.body
Tiene la dificultad de incorporar transformaciones en las maneras de producción de sentido.

# data[].attributes.body
Pensar la singularidad de la escuela, esto es, pensar en cada institución escolar, en sus modos de funcionamiento específicos.

# data[].attributes.headline
                                       Rol Psicopedagógico 

# data[].attributes.subject
                                       Rol Psicopedagógico 

# data[].attributes.body
Ahora bien, ¿Cómo intervenir en el encuadre educativo y clínico para que el uso singular de los dispositivos tecnológicos se constituya en una oportunidad de subjetivación y de complejización psíquica?

# data[].attributes.body
Como formas de violencia, de desborde, al no poder tramitar estas cuestiones.

# data[].attributes.body
Pensar en las heterogeneidades y centrarnos en las singularidades, es decir, en la modalidad individual con la que un sujeto interactúa con el mundo tecnológico.

# data[].attributes.body
Las formas de producción están ligadas a las nuevas tecnologías. Es necesario mantener la complejidad y heterogeneidad, para dar clausura a lo ya-sabido.

# data[].attributes.headline
Álvarez Patricia; Cantú Gustavo (2017) "Subjetividad y simbolización en la escuela. Problemas y perspectivas de trabajo" en "Imaginando (en) la escuela". Experiencias de producción simbólica con niños y adolescentes. Entreideas Editorial. 

# data[].attributes.subject
Álvarez Patricia; Cantú Gustavo (2017) "Subjetividad y simbolización en la escuela. Problemas y perspectivas de trabajo" en "Imaginando (en) la escuela". Experiencias de producción simbólica con niños y adolescentes. Entreideas Editorial. 

# data[].attributes.body
Su impacto en las

# data[].attributes.body
Visibilizan los cambios de época y las dificultades para transitar dichos cambios (Morduchowicz, 2008)

# data[].attributes.body
Se trata de la tecnología, que se presenta como evolución de la técnica y desligada de las referencias a burdos procesos mecánicos y toscos materiales.

# data[].attributes.body
El propósito de la expresión no es localizar las tecnologías en un contexto temporal determinado, sino destacar su carácter novedoso independientemente de la posición cronológica.

# data[].attributes.body
Son producto de esas nuevas formas de simbolización en una recursividad que hace que podamos pensar formas de trabajo indicial, búsqueda de conocimiento por analogía y por modalidades de "ir y volver".

# data[].attributes.headline
"SUBJETIVIDAD Y SIMBOLIZACIÓN EN LA ESCUELA. PROBLEMAS Y PERSPECTIVAS DE TRABAJO"           

# data[].attributes.subject
"SUBJETIVIDAD Y SIMBOLIZACIÓN EN LA ESCUELA. PROBLEMAS Y PERSPECTIVAS DE TRABAJO"           

# data[].attributes.body
Álvarez Patricia y Cantú Gustavo