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Persönliche Zukunftsplanung (PZP) – ein personenzentrierter Ansatz auch für die Berufswegeplanung.

Die Person, um die es geht, steht im Mittelpunkt

mit ihren Stärken

mit ihren Wünschen und Träumen

mit ihren Zielen und Plänen

mit ihren Bedürfnissen

mit ihren Unterstützungs-Bedarfen.

Nicht Fachkräfte sagen, was gut ist für die Person, sondern die Person ist Experte / Expertin in eigener Sache

Regina (28) erklärt in 7 Minuten ihre persönliche Zukunftsplanung: https://www.youtube.com/watch?v=23jALmheIrY

Netzwerk Persönliche Zukunftsplanung:
https://www.persoenliche-zukunftsplanung.eu/persoenliche-zukunftsplanung/was-ist-persoenliche-zukunftsplanung.html

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Tagesförderstätten

Tagesförderstätten sind entweder an eine Werkstatt angegliedert oder eigenständig.
Sie bieten tagesstrukturierende Förderangebote:

für Menschen, die das Kriterium der WfbM nicht erfüllen

es geht um praktische Kenntnisse und Fähigkeiten für eine Teilhabe am Leben in der Gemeinschaft

bereiten auf Arbeitsmaßnahmen vor (meist den Einstieg in eine WfbM)

kein arbeitnehmerähnlicher Status, also keine Versicherungspflichten

Kostenträger Sozialamt

wenn Einkommen über 832 €, muss sich an den Kosten für das Mittagessen beteiligt werden, Eltern sind von den Kosten nicht betroffen.

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Nach dem Berufsbildungsbereich gibt es zwei Möglichkeiten:

1. Tätigkeit in der Werkstatt:
Man kommt in ein arbeitnehmerähnliches Rechtsverhältnis (sozialversichert). Alle Beschäftigten im Arbeits-Bereich einer Werkstatt bekommen ein Werkstatt-Entgelt. Es besteht aus

Grund-Betrag: seit Januar 2021 mindestens 99 Euro monatlich.

Steigerungs-Betrag: Der Steigerungs-Betrag für Werkstatt-Beschäftigte ist unterschiedlich hoch und wird mit dem jeweiligen Werkstatt-Rat abgestimmt.

Arbeits-Förderungs-Geld (AFöG), derzeit 52 Euro monatlich (sofern das Arbeitsentgelt zusammen mit dem AFöG den Betrag von 351 Euro nicht übersteigt, siehe § 59 SGB IX).

Das Werkstatt-Entgelt (ohne AFöG) kann anteilig auf die Grundsicherung angerechnet werden.

Nach 20 Jahren Arbeit in einer Werkstatt, hat man ein Anrecht auf Rente wegen voller Erwerbsminderung (§ 43 Abs. 6 SGB VI).

Die Kosten für den Besuch der WfbM trägt i.d.R. der überörtliche Sozialhilfeträger, in NRW sind das der LVR und der LWL. Wenn Werkstattbeschäftigte unter 832€ Einkommen im Monat haben, müssen sie sich nicht daran beteiligen. Bei mehr Einkommen muss sich ggf. am Mittagessen beteiligt werden. Eltern sind von den Kosten nicht betroffen.

2. Tätigkeit auf dem normalen Arbeitsmarkt
Siehe Infos zu „Persönliches Budget für Arbeit“ - "Unterstützte Beschäftigung" - "Begleitende Hilfen im Beruf".

Eine Vorstufe könnten betriebsintegrierte Arbeitsplätze (BiAp) sein, auch schon im  Eingangsverfahren und Berufsbildungsbereich der Werkstatt, wenn der Tätigkeitsbereich z.B. durch ein früheres Langzeitpraktikum während der Schulzeit bereits feststeht.
Betriebsintegrierte Praktika sind auch im Berufsbildungsbereich und später im Arbeitsbereich der Werkstatt möglich.

Ein wichtiger Baustein für den erfolgreichen Übergang in eine betriebsintegrierte Tätigkeit ist das Jobcoaching: https://www.lvr.de/media/wwwlvrde/soziales/menschenmitbehinderung/1_dokumente/arbeitundausbildung/dokumente_229/richtlinien/Empfehlung_zur_Foerderung_von_Jobcoaching_ohne_Themenlogo.pdf

Weitere Informationen:
https://www.rehadat-bildung.de/de/betrieblich-ausserbetrieblich/in-wfbm/Wege_auf_den_Arbeitsmarkt/index.html
talentplus - Das Portal zu Arbeitsleben und Behinderung: https://www.talentplus.de

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Alternative Anbieter
Mit dem Bundesteilhabegesetz (BTHG) sind mit den „Anderen Leistungsanbietern“ erweiterte Wahlmöglichkeiten zwischen verschiedenen Leistungserbringern für Menschen mit Behinderungen entstanden, die einen Anspruch auf Leistungen einer Werkstatt für behinderte Menschen (WfbM) haben. Das bedeutet: wenn Menschen mit Behinderungen ein Recht auf einen Werkstattplatz haben, müssen sie nicht mehr zwingend eine WfbM besuchen. Sie können seit 2018 auch bei anderen Leistungsanbietern gemäß § 60 Abs. 1 SGB IX folgende Angebote nutzen:

Leistungen im Eingangsverfahren und Berufsbildungsbereich nach § 57 SGB  IX https://apv-zert.de/wp-content/uploads/2018/01/Fachkonzept-für-Eingangsverfahren-Berufsbildungsbereich-bei-anderen-Leistungsanbietern-12-2017.pdf

Leistungen im Arbeitsbereich einer WfbM nach § 58 SGB IX § 220 Abs. 3 SGB IX)

Siehe auch Landesrahmenvereinbarung NRW
(ganz unten wiedergegeben):
A.3.2   Leistungen bei anderen Leistungsanbietern

Last but not least:
Werkstatt für behinderte Menschen
Aufgaben der WfbM nach § 136 SGB IX:

Angebot einer angemessenen beruflichen Bildung

Zahlung eines der Leistung angemessenen Arbeitsentgeltes

Erhalt, Entwicklung, Erhöhung oder Wiedergewinnung der Leistungs- oder Erwerbsfähigkeit

Weiterentwicklung der Persönlichkeit

Förderung des Übergangs auf den Allgemeinen Arbeitsmarkt für geeignete Personen

Rechtsgrundlage: Werkstättenverordnung (WVO)
https://www.gesetze-im-internet.de/schwbwv/
und Landesrahmenvereinbarung NRW (ganz unten), A.3.1 Leistungen in einer WfbM

Voraussetzung: Dass der behinderte Mensch ein Mindestmaß an wirtschaftlich verwertbarer Arbeitsleistung erbringen wird (§219 Abs. 2 SGB IX) .

Eingangsverfahren 4-12 Wochen (dient der Feststellung, ob eine WfbM geeignet ist und welche Bereiche zu dem schwerbehinderten Menschen passen)

nach dem Eingangsverfahren folgt der Berufsbildungsbereich von bis zu 2 Jahren

Behinderte Menschen erhalten in dieser Vorbereitungszeit von der Arbeitsagentur ein Ausbildungsgeld i.H.v.  von 119 € monatlich (seit August 2020). Dieses Geld darf nicht auf die Grundsicherung angerechnet werden.

Kostenträger für das Eingangsverfahren und den Berufsbildungsbereich ist die Arbeitsagentur, für den Arbeitsbereich der Landschaftsverband.
Fachkonzept für Eingangsverfahren und Berufsbildungsbereich in Werkstätten für behinderte Menschen (WfbM):
https://www.arbeitsagentur.de/datei/dok_ba013436.pdf
Anlage Landesrahmenvereinbarung NRW zur Teilhabe am Arbeitsleben:

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Budget für Ausbildung (§ 61a Abs. 1 SGB IX)
Seit 01.01.2020. Ziel: Alternative zum Eingangsverfahren und Berufsbildungsbereich einer Werkstatt für behinderte Menschen (WfbM).
Voraussetzungen:

Anspruch auf Leistungen im Eingangs-verfahren und im Berufsbildungsbereich von anerkannten Werkstätten für behinderte Menschen (WfbM) oder einem anderen Leistungsanbieter nach § 60 SGB IX.

Sozialversicherungspflichtiges Ausbildungsv-erhältnis bei einem privaten oder öffentlichen Arbeitgeber in einem anerkannten Ausbildungsberuf oder Ausbildungsgang nach § 66 Berufsbildungsgesetz bzw. § 42m Handwerksordnung.

Mit Abschluss des Ausbildungsvertrags wird das Budget für Ausbildung als sog. Leistung zur Teilhabe am Arbeitsleben (Berufliche Reha -Leistungen) von der Arbeitsagentur gewährt.      Bei vorzeitiger Beendigung der Ausbildung Rückkehranspruch in die WfbM (§ 220 Abs. 3 SGB IX)
https://www.bag-ub.de/seite/440377/budget-für-ausbildung.html
Fachliche Weisungen Arbeitsagentur:  https://www.arbeitsagentur.de/datei/ba146221.pdf

Begleitende Hilfen im Beruf

Kostenübernahme von technische Arbeitshilfen und Hilfsmittel, sowie eine Arbeitsassistenz und ggf. verschiedene Kraftfahrzeughilfen

KFZ, wenn infolge der Behinderung ein KFZ zum Erreichen des Arbeitsplatzes notwendig ist (genaue Voraussetzungen findet man in der KFZ-VO). Möglich ist: Zuschüsse für Erhalt des Führerscheins, Übernahme Umbau KFZ, Zuschuss für Beschaffung eines KFZ

Kostenträger sind je nach Art: Arbeitsagentur, Rentenversicherung oder das Inklusionsamt

Integrationsfachdienst
Der Integrationsfachdienst (IFD) ist eine Fachberatungsstelle für Menschen
mit Behinderung rund um die „Teilhabe am Arbeitsleben“. Die individuelle Beratung durch den IFD ist eine Leistung des LVR-Inklusionsamtes. Der IFD berät zu den Themen:

Arbeitsplatzsicherung

Übergang Werkstatt für behinderte Menschen – Allgemeiner Arbeitsmarkt

Übergang Schule – Beruf

Vermittlung in Arbeit (im Auftrag von Rehabilitationsträgern)

Regionale Kontaktdaten:

https://www.mags.nrw/landkarte-beratungsstellen-behinderung-und-arbeit-ifd

Präsentation Aufgaben IFD (von 2014): http://www.ifd-nrw.de/resources/IFD-NRW+2014.pdf

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Unterstützte Beschäftigung:

zeitlich befristete individuelle betriebliche Qualifizierung am Arbeitsplatz (1.Phase)

danach Aufnahme eines regulären Beschäftigungsverhältnisses in eine unbefristete Berufsbegleitung möglich (2. Phase)

kann über den IFD, aber auch andere Träger angeboten werden

Qualifizierungsphase bis zu 2 Jahre, Verlängerung von 12 Monate ist möglich

Teilnehmer sind sozialversichert und erhalten i.d.R. ein Ausbildungsgeld

Kostenträger der Qualifizierungsphase ist in erster Linie die Arbeitsagentur

Kostenträger der Berufsbegleitung ist das Inklusionsamt

https://www.bag-ub.de/seite/428591/konzept-und-überblick.html

Persönliches Budget  für Arbeit, Ausbildung, berufsvorbereitende Bildungsmaßnahmen (BvB)  Persönliches Budget ist eine Geldleistung anstelle der Fachleistung, d.h. der Anspruch auf die Fachleistung muss bestehen, um dann das PB zu beantragen. Das gilt in fast allen sozialrechtlichen Belangen, außer Krankenkassen. Dort nur in einzelnen Fällen.

Budget für Arbeit § 61 SGB IX)

erhalten Anspruchsberechtigte, wenn sie mit einem privaten oder öffentlichen Arbeitgeber ein sozialversicherungspflichtiges Arbeitsverhältnis mit einer tariflichen oder ortsüblichen Entlohnung eingehen.

Budget für Arbeit umfasst einen Lohnkostenzuschuss an den Arbeitgeber zum Ausgleich der Leistungsminderung des Beschäftigten und die Aufwendungen am Arbeitsplatz (etwa eine Arbeitsassistenz zur Begleitung)

Lohnkostenzuschuss kann bis zu 75% des Arbeitsentgelt gehen, jedoch max. 40 % der monatlichen sozialversicherungsrechtlichen „Bezugsgröße“, Lohnkostenzuschuss kann bis zu 75% des Arbeitsentgelt gehen, jedoch max. 40 % der monatlichen sozial-versicherungsrechtlichen „Bezugsgröße“.      In 2021 beträgt der max. monatliche Lohnkostenzuschuss demnach 1.316 €.

Das Budget für Arbeit umfasst

einen dauerhaften Lohnkostenzuschuss an den Arbeitgeber zum Ausgleich der Leistungsminderung des Beschäftigten und

die Aufwendungen für die eventuell wegen der Behinderung erforderliche Anleitung und Begleitung am Arbeitsplatz.

Zuständig sind in NRW die Träger der Eingliederungshilfe
LVR: https://www.lvr.de/de/nav_main/soziales_1/inklusionsamt/foerdermoeglichkeiten/budget_fuer_arbeit_3/budget_fuer_arbeit.jsp
LWL:
https://www.lwl-inklusionsamt-arbeit.de/de/lwl-budget-fuer-arbeit/

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Neben den traditionellen Ausbildungen bieten die BK inzwischen eine Vielfalt von Ausbildungs-gängen an: https://www.berufsbildung.nrw.de/cms/bildungsgaenge-bildungsplaene/uebersicht/index.html
und
https://broschüren.nrw/berufskolleg/home/#!/Home  (Online-Broschüre Stand 11/2016)
U. a. Berufsvorbereitung mit der Möglichkeit verschiedener Abschlüsse. I. d. R. dauert diese eine Jahr und ist mit einem Langzeitpraktikum verbunden.

Berufsorientierungsjahr, Berufsgrundschuljahr (BOJ/ BGJ):  Kostenträger Schulamt, findet an Berufskollegs statt, meist für Schulabbrecher (Nachholen des HSA), aber auch als Vorstufe zu einer Ausbildung im Berufsbildungswerk (BBW)
Hierzu gehört als eine weitere Möglichkeit auch die Fachpraktikerausbildung (in Abstimmung mit IHK und HW).

Ausbildungsberufe nach
§ 66 BBiG (Berufsbildungsgesetz) und
§ 42 HWO (Handwerksordnung)
Theoriereduzierte Ausbildung für Menschen mit Behinderung, auch mit Nachteilsausgleichen…, z.B. Fachpraktiker usw.

Übersicht der Ausbildungsberufe für Menschen mit Behinderungen:

https://planet-beruf.de/schuelerinnen/mein-beruf/berufe-von-a-z/uebersicht-der-ausbildungsberufe-fuer-menschen-mit-behinderungen/

Inklusionsbetriebe (früher: Integrations-unternehmen) sind normale wirtschaftliche Unternehmen auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt, die mindestens 30% bis zu 50 % schwerbehinderte Menschen beschäftigen (§ 215 SGB IX).

Berufsbildungswerke (BBW)

i.d.R.: Ausbildungsstätte, Berufsschule und Wohngelegenheiten mit fachlicher Betreuung

zusätzlich: Erziehungsleistungen zur Förderung der Selbstständigkeit und Entwicklung der Persönlichkeit

Kostenträger für die Förderung der Ausbildung in einem BBW ist die Arbeitsagentur

Die Auszubildenden erhalten ein Ausbildungsgeld von der Agentur für Arbeit. Übernommen werden unter anderem Kosten für die Berufsausbildung, die Verpflegung und das Wohnen im Internat. Des Weiteren wird ein Zuschuss zu Familien-heimfahrten gewährt.

Berufsförderungswerke (BFW)
BFW sind überbetriebliche Einrichtungen der beruflichen Rehabilitation für alle Erwachsenen, die sich aufgrund einer gesundheitlichen Beeinträchtigung nach Krankheit, Unfall oder aus gesundheitlichen Gründen beruflich neu orientieren müssen und einen Anspruch auf Leistungen zur Teilhabe am Arbeitsleben haben.  Unterschiedliche Kostenträger je nach Einzelfall (Rentenversicherung, Unfallversicherung, Arbeitsagentur). Im Gegensatz zu den BBW sollten TN über eine abgeschlossene Erstausbildung verfügen bzw. nicht mehr schulpflichtig sein. Die Angebote der BFW sind regional unterschiedlich.
https://www.bv-bfw.de/home.html

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Für Schülerinnen und Schüler mit Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung, für Schülerinnen und Schüler mit anerkannter Schwerbehinderung, für Schülerinnen und Schüler mit einer Autismus-Spektrum-Störung.

Im „Gemeinsamen Lernen“ können die Eltern wählen zwischen der Teilnahme an KAoA oder KAoA-STAR. Ein einmaliger Wechsel zwischen KAoA und KAoA-STAR ist möglich.

Bei einer KAoA-STAR-Förderung muss zuvor ein Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung oder eine anerkannte Schwerbehinderung oder eine fachärztlich bescheinigte Autismus-Spektrum-Störung vorliegen.

Förderschwerpunkte:

Geistige Entwicklung

Hören und Kommunikation

Körperliche und motorische Entwicklung

Sehen

Sprache

Lernen oder Emotionale und soziale Entwicklung (mit einer Schwerbehinderung ab GdB 50)

oder eine fachärztlich bescheinigte Autismus-Spektrum-Störung.

Der LVR und LWL beauftragen die regionalen Integrationsfachdienste (IFD) mit der operativen Umsetzung von KAoA-STAR.

Standardelemente von KAoA-STAR:

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Abgrenzung von Erwerbsfähigen:

Eine wesentliche Voraussetzung für die Aufnahme eine Beschäftigung oder Ausbildung ist eine Feststellung der Erwerbsfähigkeit.

Es empfiehlt sich, die Teilweise Erwerbs-minderung bzw. die Volle Erwerbsminderung (bis 01.01.2001: "Erwerbsunfähigkeit") prüfen zu lassen (§ 43 SGB VI).
Teilweise Erwerbsminderung
Diese liegt bei Personen vor, die noch zwischen drei und weniger als sechs Stunden arbeiten können.
Volle Erwerbsminderung
Diese liegt vor, wenn die Betroffenen weniger als drei Stunden täglich am allgemeinen Arbeitsmarkt teilnehmen können.
Anlass zur Prüfung der dauernden vollen Erwerbsminderung kann z.B. sein, wenn von SchülerInnen ab 18 Jahren Grundsicherung beantragt wird. Dann beantragt das Sozialamt  das Prüfungsverfahren bei der Deutschen Rentenversicherung.

Menschen mit Behinderung erfüllen ohne weitere Prüfung der Erwerbsminderung die Voraus-setzungen für Grundsicherung, wenn sie

im Eingangsverfahren und im  Berufsbildungsbereich einer Werkstatt sind

in einer Werkstatt beschäftigt sind

bei einem "anderen Leistungsanbieter"           (§ 60 SGB IX) tätig sind

ein Budget für Ausbildung in Anspruch nehmen

eine Tagesförderstätte oder eine Fördergruppe einer WfbM besuchen, weil die Voraussetzungen für eine Beschäftigung in einer Werkstatt nicht erfüllt sind.

https://bvkm.de/ratgeber/merkblatt-zur-grundsicherung/

Die Feststellung des Werkstattstatus bedeutet nicht automatisch, dass nur dort gearbeitet werden kann. Es gibt keinen Zwangsmechanismus, sondern mit der festgestellten Erwerbsminderung ergeben sich weitere Zugänge.

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In den letzten Schuljahren der SEK. I beginnt die Phase des Überganges. Alle staatlichen Schulen führen das KAoA-Programm durch mit

Potentialanalyse

Berufsfelderkundung

Praktikum

KAoA - Kein Abschluss ohne Anschluss
https://www.mags.nrw/uebergang-schule-beruf-startseite
http://www.berufsorientierung-nrw.de/standardelemente/zielgruppe/index.html
http://www.berufsorientierung-nrw.de/cms/upload/pdf/Handbuch_KAoA.pdf

oder KAoA-STAR - Schule trifft Arbeitswelt
LVR: https://www.mags.nrw/star
https://www.lvr.de/de/nav_main/soziales_1/inklusionsamt/uebergang_schule_beruf_1/star/star.jsp#
LWL: https://www.lwl-inklusionsamt-arbeit.de/de/beratung/uebergang-schule-beruf-kaoa/was-ist-kaoa-star/

KAoA-STAR in Film und Vodcast erklärt:
http://www.berufsorientierung-nrw.de/standardelemente/erklaerfilme/index.html

Für alle Schülerinnen und Schüler,

für Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt Lernen oder emotionale und soziale Entwicklung

Die Potenzialanalyse ist ein eintägiges Kompetenzfeststellungsverfahren und für alle Schülerinnen und Schüler möglich.

Für Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt Lernen (LE) und Emotional und soziale Entwicklung (ESE) ist die zweitägige Potenzialanalyse ein spezifisches Angebot.

Die spezifischen Elemente trägergestützte Berufsfelderkundung und Praxiskurse werden für Schülerinnen und Schüler mit besonderem Unterstützungsbedarf in den Werkstätten eines Trägers durchgeführt.